브래지어 디자인에 대한 시각적 감성요구

하수진,이경희 한국의류학회 1998 한국의류학회 학술대회논문집 Vol.1998 No.1

초등학교 미술과 ICT 활용 실태 연구

하수진 한국미술교육학회 2002 美術敎育論叢 Vol.14 No.-

화성 지질공원 제부도 지질명소의 지질교육적 가치

하수진,채용운,강희철,김종선,박정웅,신승원,임현수,조형성 한국지구과학회 2021 한국지구과학회지 Vol.42 No.3

Recently, ten geosites have been considered in Hwaseong for endorsement as national geoparks, including the Jebudo, Gojeongri Dinosaur Egg Fossils, and Ueumdo geosites. The Jebudo geosite in the southern part of the Seoul metropolitan area has great potential for development as a new geoscience educational site because it has geological, geographical (landscape), and ecological significance. In this study, we described the geological characteristics through field surveys in the Jebudo geosite. We evaluated its potential as a geo-education site based on comparative analysis with other geosites in Hwaseong Geopark. In addition, we reviewed the practical effect of field education at geosites on the essential concepts and critical competence-oriented education emphasized in the current 2015 revised science curriculum. The Jebudo Geosite is geologically diverse, with various metamorphic rocks belonging to the Precambrian Seosan Group, such as quartzite, schist, and phyllite. Various geological structures, such as clastic dikes, faults, joints, foliation, and schistosity have also been recorded. Moreover, coastal geological features have been observed, including depositional landforms (gravel and sand beaches, dunes, and mudflats), sedimentary structures (ripples), erosional landforms (sea cliffs, sea caves, and sea stacks), and sea parting. The Jebudo geosite has considerable value as a new geo-education site with geological and geomorphological distinction from the Gojeongri Dinosaur Egg Fossils and Ueumdo geosites. The Jebudo geosite also has opportunities for geo-education and geo-tourism, such as mudflat experiences and infrastructures, such as coastal trails and viewing points. This geosite can help develop diverse geo-education programs that improve key competencies in the science curriculum, such as critical thinking, inquiry, and problem-solving. Furthermore, by conducting optimized geo-education focused on the characteristics of each geosite, the following can be established: (1) the expansion of learning space from school to geopark, (2) the improvement of understanding of specific content elements and linkage between essential concepts, and (3) the extension of the education scope throughout the earth system. There will be positive impacts on communication, participation, and lifelong learning skills through geopark education. 최근 화성시의 국가지질공원 인증 추진을 위해 10개의 지질명소가 개발되었으며, 이 중에서 제부도 지질명소는다양한 지질·지형(경관)·생태유산이 분포하여 고정리, 우음도 지질명소와 함께 수도권 남부의 새로운 지구과학 교육 장소로 개발 잠재성이 크다. 이번 연구에서는 화성지질공원 제부도 지질명소의 야외조사를 통해 지질유산의 특징을 기재하고, 화성지질공원 내 다른 지질명소와의 비교·분석을 통해 지질교육 명소로서 개발 가능성을 평가하였다. 또한, 지질공원 및 지질명소에서의 현장교육이 현행 2015 개정 과학과 교육과정에서 강조하는 핵심개념과 교과역량 중심 교육에실질적으로 미칠 수 있는 효과를 제부도 지질명소에 적용해 제시하였다. 제부도 지질명소에는 규암, 편암, 천매암 등다양한 변성암류가 분포하며, 쇄설성암맥, 석영맥, 단층, 절리, 엽리, 편리 등의 지질구조들도 함께 관찰되어 지질다양성이 풍부하다. 또한, 해안가를 따라서는 역빈과 사빈, 해안사구, 갯벌 등 해안 퇴적지형과 연흔 등의 퇴적구조가 발달하고 있으며, 해식절벽, 해식동굴, 시스택 등의 해안침식지형과 함께 바다갈라짐 등 다양한 해안지형을 관찰할 수 있다. 제부도 지질명소는 기존에 현장교육에 활용되고 있는 화성지질공원의 고정리 공룡알화석산지 및 우음도 지질명소와 지질 및 지형학적으로 차별점을 가지므로 새로운 지질교육 현장으로서 충분한 가치를 지닌 것으로 판단된다. 아울러 제부도 지질명소에는 갯벌체험장과 같은 지질교육 및 지질관광 연계 콘텐츠가 풍부하고, 해안산책로, 전망대와 같은 탐방인프라 또한 잘 조성되어 있어 다채로운 교육프로그램 개발이 기대된다. 더 나아가 각 지질명소별 특성을 중심으로 최적화된 지질공원 교육을 수행함으로써 1) 학교에서 지질공원으로 학습 공간의 확장, 2) 구체적인 내용 요소의 이해도 향상과 핵심개념 사이의 연계, 3) 지구시스템 전반으로 교육 영역의 확대가 이루어질 수 있어 과학과 교육과정의 핵심역량인 사고력, 탐구력, 문제해결력을 향상시킬 수 있고, 지질공원 교육의 주체로 참여하는 경험을 통해 의사소통 능력및 참여와 평생학습능력 강화에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다.

지질공원 캐릭터의 개발 현황과 전망

하수진,신승원,채용운,임현수 한국지구과학회 2021 한국지구과학회지 Vol.42 No.1

최근 10년 사이 우리나라의 국가지질공원은 급속히 증가하여 현재 13곳이 국가지질공원으로 지정되었으며, 2010년 제주도에 이어 2017년 청송, 2018년 무등산권, 2020년 한탄강 국가지질공원이 유네스코 세계지질공원으로 인증되었다. 하지만 국가지질공원 및 유네스코 세계지질공원의 지속적인 확대에도 불구하고 아직 지질공원에 대한 국민적관심이나 지질공원을 통한 지역 경제발전에 대한 기여도는 높지 않은 것으로 나타났다. 일부 지질공원에서는 지질공원을 교육 및 관광 사업에 적극적으로 활용하고, 대중의 친밀도와 우호성을 높이고자 지질공원 캐릭터를 개발하였지만, 다른 공공 캐릭터에서 나타나는 캐릭터 기획과 전문성 부족, 이미지 형성 이후의 스토리텔링 부족, 캐릭터 관리 부족등의 이유로 제대로 활용되고 있지 못한 상황이다. 개발 이후 방치되고 있는 지질공원 캐릭터가 본연의 역할을 수행하기 위해서는 1) 캐릭터 관리를 위한 예산 편성과 2) 캐릭터 시장의 소비 경향 분석에 근거한 콘텐츠 제작이 필요하다. 단순히 소비되기 위한 이미지로서 캐릭터 대신, 지역주민뿐만 아니라 대중에게 사랑받는 지질공원 캐릭터가 되기 위한노력이 필요한 시점이다. Over the past decade, the number of national geoparks has rapidly increased, and 13 areas are currently designated as geoparks. After Jeju Island (2010), Cheongsong (2017), Mudeungsan (2018), and Hantangang River (2020) National Geoparks were listed as UNESCO Global Geoparks. Despite the continuous increase in the number of national geoparks and UNESCO global geoparks, the public interest in geoparks and the effect of regional economic development by geoparks are not yet very significant. Some geopark management organizations have developed geopark characters to appeal to the public through intimacy and friendliness, utilizing parks for education and tourism. However, the characters are not being utilized properly due to a lack of plannings, expertise, storytelling, and management. Please note that the previous sentence has been deleted to avoid unnecessary repetition.contentthe requiredFor geopark characters, which have been neglected since development, to perform their original roles, content production based on appropriate budget compilation and analysis of consumption trends in the character market is necessary. Instead of simplymerely using geopark characters, geopark characters should be loved by the public, as well as local residents.

여성 과민성 방광 전침 치료의 무작위 대조군 연구에 관한 체계적 문헌 고찰

하수진,황덕상,이진무,이창훈,장준복,Ha, Su-Jin,Hwang, Deok-Sang,Lee, Jin-Moo,Lee, Chang-Hoon,Jang, Jun-Bock 대한한방부인과학회 2020 大韓韓方婦人科學會誌 Vol.33 No.3

Objectives: The purpose of this study is to assess the efficacy and safety of electroacupuncture for women with overactive bladder (OAB) comparing with sham- acupuncture, and electroacupuncture plus drugs. Methods: We searched 8 databases upto May 26, 2020. Randomised controlled trials (RCTs) were eligible. The risk of bias was assessed by two independent authors using the Cochrane risk of bias tool. Study outcomes were calculated by standardized mean differences (SMD) with 95% confidence intervals (Cls) and mean differences (MD) with 95% Cls. Results: Of 146 screened, 5 RCTs were included. Number of participants per study ranged from 5 to 57. The combined results showed that electroacupuncture (EA) may be more effective than sham acupuncture or enhance solifenacin succinates in improving Overactive Bladder Symptom Score (OABSS) and urination frequency of 24 h. However, more trials with high quality and larger sample sizes will be needed to provide sufficient evidence. Only 5 of 187 OAB patients from the included studies reported mild adverse reactions related to EA, therefore, electroacupuncture is safe for treating OAB. Conclusions: Electroacupuncture might have effect in decreasing urination frequency of 24 h and OABSS. However, the evidences ins in sufficient to show the effect using electroacupuncture alone or additional effect to drugs in treating OAB.

울산 지역 지질유산의 가치평가

하수진,채용운,강희철,임현수 한국지구과학회 2022 한국지구과학회지 Vol.43 No.6

한국의 국가지질공원과 유네스코 세계지질공원이 증가하면서 지질유산에 대한 인식이 높아지고 지자체의 관심도 증가하고 있다. 이번 연구에서는 울산지역 지질유산을 종합적으로 정리하고 가치평가를 실시해 지질유산의 실질적활용방안을 마련하고 기대효과를 제시하였다. 문헌조사를 통해 발굴된 112개 지질유산 가운데 33곳의 가치를 평가하였으며, 지질유산은 유형에 따라 지질학적 유산이 2개, 지형학적 유산이 1개, 복합유산이 30개로 나타났다. 울산지역의 지질유산은 하천, 해안지형이 우세하며 화석, 습곡, 단층, 전단대, 광물, 광상 등 다양한 지형, 지질 요소들이 산출되는 특성을 보였다. 33개 지질유산의 등급은 세계급 보호대상인 I등급이 3개, 국가급 보호대상인 II등급이 18개, 국가지정 관리대상인 III등급이 9개, 관리목록 등록대상인 IV등급이 3개이다. 지질유산의 본질적, 부수적 가치를 종합적으로 고려했을 때 강동해안, 주전해안, 태화강 일대(습곡구조, 하천침식지형), 대왕암, 대곡리 반구대 일원, 천전리 공룡발자국, 무제치늪 지역이 지질학적, 경관적, 생태적·문화적 요인 등이 우수하며 관광자원으로 가치가 높아 향후 지질명소로 활용 가능성이 높다. 이들을 지질명소로 지질공원 인증을 추진했을 시에 자연공원법 내 지질공원 인증 세부기준에 따라 지속적인 명소 원형 보존과 유지, 지질교육을 통한 과학 교육 수요 충족, 지속가능한 지역 경제발전에 기여할 수 있으며 울산광역시의 브랜드 가치를 높일 수 있을 것으로 기대된다.

출산 후 산모들의 주관적인 신체 평가에 대한 연령과 분만방식에 따른 분석

하수진,황덕상,이진무,장준복,이창훈 대한한방부인과학회 2020 大韓韓方婦人科學會誌 Vol.33 No.2

Objectives: The purpose of this study is to compare postpartum symptoms of 528 women by age groups and delivery method through health questionnaires of postpartum care center. Methods: From January 2018 to December 2018, we statistically compared the 528 women’s postpartal symptoms who divided into 4 age groups using SPSS Statistics 21.0 program. Results: There were no differences in weight changes, gestational age and degree of subjective discomfort by age (p>.05). On the other hand, parity, fetal weight and delivery method were statistically associated with age (p<.05). Especially the rate of cesarean delivery was increased with age. Degree of feeling dyspepsia and edema was higher in cesarean section delivery group (p<.05). Also, as the weight increased by 1 kg during pregnancy, the degree of feeling postnatal edema increased by 0.204 (β=0.204, t=4.204, p<.05). Conclusion: This study showed that age itself will not affect postpartum symptoms alone. Instead it is necessary to consider post-cesarean delivery symptoms for advanced maternal age.

유아교사와 유아특수교사의 협력교수 실행에 관한 사례연구

하수진,이순자 한국유아특수교육학회 2013 유아특수교육연구 Vol.13 No.3

The purpose of this study is to clarify the aspects and the significance of teacher experience revealed through co-teaching between an early childhood teacher and an early childhood special education teacher in an inclusive classroom of public kindergarten. For this, the early childhood teacher, who is the researcher, carried out co-teaching in her own inclusive classroom with 23 young children and 2 disabled children together with the early childhood special education teacher. Video data of the classroom scenes, interviews of early childhood special education teachers, and related articles and books by researchers and early childhood special education teachers were also analysed. Followings are found through the research. First, the early childhood teacher had a vague fear and self-regret in the beginning, felt the limitation as an inclusive class teacher who failed to properly support the disabled children in the process of co-teaching; the early childhood special education teacher got to see the disabled children from the new experience and review the teaching methods. The two teachers experienced in common the positive effect of co- teaching and recognized the difficulties of co-teaching. Second, co-teaching experience was meaningful to the early childhood teacher in that it provides insight to see diverse performance abilities and potential abilities of the disabled children, makes to realize the meaning of co-operation and equality between teachers, and gives a chance to newly realize teacher’s role; As for the early childhood special education teacher, it was found to provide the chance to recognize importance and necessity of co-teaching and to recognize the need of improving professionalism as a teacher. 본 연구는 공립유치원 통합학급에서 유아교사와 유아특수교사가 협력교수를 실행하고 그 과정을 통해 나타난 교사 경험의 양상과 경험의 의미를 분석하여 밝히고자 하는데 목적을 두었다. 이를 위해 연구자인 유아교사가 유아특수교사와 함께 장애유아 2명이 포함된 자신의 통합학급 25명의 유아들을 대상으로 협력교수를 실행하였고 이 수업장면을 촬영한 자료, 유아특수교사 면담, 연구자 및 유아특수교사가 쓴 저널, 문서자료 등을 수집하여 분석하였다. 연구 결과 협력교수 실행 경험의 양상과 의미는 다음과 같다. 첫째, 실행양상에서 유아교사의 협력교수 실행은 초기엔 막연한 두려움 그리고 자기반성의 과정이었고 실행 과정에서 장애유아를 제대로 지원해 주지 못한 통합학급 교사로서의 한계점을 경험하였고, 유아특수교사는 장애유아를 새롭게 볼 수 있었던 점, 그리고 교수방법적 성찰을 하는 경험으로 나타났다. 이러한 차이점 외에 두 교사가 한 경험의 공통점은 협력교수의 긍정적인 효과 확인, 협력교수 실행 시 겪는 어려움 요소에 대한 인식이었다. 둘째, 유아교사에게 협력교수 경험의 의미는 장애유아의 다양한 수행능력과 잠재능력을 새롭게 볼 수 있는 안목 갖춤, 교사 간 협력과 동등성의 의미 체득, 교사역할에 대한 새로운 인식이었고, 유아특수교사에게는 협력교수 실행의 중요성 및 필요성 확신, 교사로서의 전문성 향상의 길인 것으로 분석되었다.

자연체험활동이 초등학생의 친사회적 행동과 자아존중감에 미치는 영향

하수진,정연옥 한국실과교육학회 2008 한국실과교육학회지 Vol.21 No.3

초등학교 내에 식재되어 있는 수목을 중심으로 실시한 자연체험활동이 초등학교 저학년 아동들의 친사회적 행동과 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 경남의 중소도시에 소재하고 있는 초등학교 1학년을 대상으로 자연체험활동을 실시한 후 아동들의 친사회적 행동과 자아존중감을 조사 분석하였다. 초등학교 정규 교과목 중 슬기로운 생활과 즐거운 생활에서 본 주제와 관련된 내용의 수업 시간과 창의적 재량활동 및 아침활동 시간에 학교 내에 식재되어 있는 수목을 중심으로 자연체험활동을 실시하여 아래와 같은 결과를 얻었다. 자연체험활동을 통한 친사회적 행동 변화를 보면, 실험집단의 사후검사시 통제집단에 비하여 학교적응 능력(p<0.01), 대인관계형성 능력(p<0.01), 개인정서조절 능력(p<0.01) 모두에서 유의차가 나타나 자연체험활동이 초등학교 저학년 아동들의 친사회적 행동 증진에 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 알 수 있었다. 자연체험활동 후 아동들의 자아존중감 향상의 변화를 보면, 실험집단의 사후검사시 통제집단에 비하여 높게 나타났다. 그리고 사회적 자아존중감(p<0.01)과 학교에서의 자아존중감(p<0.01)에서 유의한 차이를 나타내어 자연체험활동이 초등학교 저학년 아동들의 자아존중감 함양에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여주었다. 그러나 총체적 자아존중감 및 가정에서의 자아존중감에서는 집단간 유의한 차이가 나타나지 않았다. 따라서 본 연구 결과 자연체험활동은 초등학교 저학년 아동들의 친사회적 행동 증진과 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 자연과 함께 하는 활동을 통해 아동들의 올바른 가치관 형성에 도움을 주는 것으로 생각되었다. The this study was conducted to investigate the effects of nature experience activities focusing on trees planted in elementary schools on pro-social behavior and self-esteem of elementary students in the lower grades. The study was implemented nature experience activities for first graders in elementary schools in a small city in Gyeongsangnam-do. Their pro-social behavior and self-esteem were analyzed in this study. The following results were gained by conducting nature experience activities using trees planted in elementary schools during classes related with the subject in Wise Life and Happy Life among regular elementary school subjects, and Creative Discretion Class. As for a post-test regarding changes in pro-social behavior through nature experience activities, there were significant differences between an experimental group and a controlled group all in school adaptation ability(p<0.01), human relationship formation ability(p<.0.01) and personal emotion control ability(p<0.01). It means that nature experience activities have positive influence on improvement of pro-social behavior of elementary students in the lower grades. With respect to improvement of self-esteem of the students after nature experience activities, it was found that the experimental group improved more than the controlled group. Especially, there were significant differences in social self-esteem(p<0.01) and self-esteem at school (p<0.01). It means that nature experience activities positively effects on self-esteem of elementary students in the lower grades. However, there was no significant difference between the two groups in general self-esteem and self-esteem at home. Conclusively, the study results demonstrate that nature experience activities positively effect pro-social behavior and self-esteem of elementary students in the lower grades. Therefore, it is deemed that activities using nature are helpful for forming righteous sense of values for children.

Assessing the effectiveness of marine environmental regimes in East Asia

하수진,이태동 이화여자대학교 사회과학연구소 2015 사회과학연구논총 Vol.31 No.1

To protect marine eco-system, regional environmental regimes have been established in East Asia. Despite talks and promises, the effectiveness of the regimes is in question. This study aims to provide a theoretical framework to define and examine the concept of regime effectiveness and its driving forces. Our case studies of three marine environmental regimes (PEMSEA, YSLME, and NOWPAP) reveal that marine regimes with financial resources, information sharing, and non-government actors participation are more likely to obtain output and outcome dimension of regime effectiveness.