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- 저자 : 조유진(Yu-Jin, Cho) (검색결과 69 건)
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조유진,구난숙,Cho, Yu-Jin,Koo, Nan-Sook 한국식품조리과학회 2015 한국식품조리과학회지 Vol.31 No.3
The survey was conducted to investigate the perception and purchase behaviors regarding environment-friendly agricultural products (EFAP). 353 questionnaires were collected from college students in Daejeon and analyzed using SPSS 21.0. The students recognized EFAP as foods containing less or no agricultural pesticides and chemical fertilizers. More food major students knew the definition of EFAP compared to non-food major students (p<0.05). The students discriminated EFAP based on certificat on label and obtained information about EFAP from TV/home shopping. More non-food major students purchased EFAP than food major students (p<0.001). The main reason for hesitation with EFAP purchases was the high price. However, students purchased EFAP because of their family's safety. Price reduction is the most important factor to promote the consumption of EFAP. Proper education programs are required so that college students can easily purchase EFAP to promote safe and healthy dietary habits.
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구치부 지지의 상실과 마모로 인해 교합이 붕괴된 환자에서 수직고경 회복을 동반한 구강회복 증례
조유진,정수아,양홍서,박상원,임현필,윤귀덕,박찬,Jo, Yu Jin,Jung, Sua,Yang, Hong-So,Park, Sang-Won,Lim, Hyun-Pil,Yun, Kwi-Dug,Park, Chan 대한치과보철학회 2018 대한치과보철학회지 Vol.56 No.4
다수의 치아 상실과 치아 마모로 인해 교합이 붕괴된 경우 교합 고경의 변경이 필요할 수 있다. 그리고 이러한 경우 심미적이면서도 근신경계와 조화를 이룰 수 있는 고경을 결정하는 것이 중요하다. 본 증례는 치아상실 및 마모로 인해 교합 수직 고경의 감소가 관찰된 환자에서 진단 모형과 방사선 사진 및 다양한 임상적 검사 등의 교합관계분석을 통해 교합 수직 고경을 회복을 동반한 보철 수복을 진행한 경우로, 기능적인 면과 심미적인 면에서 양호한 결과를 얻었기에 이를 보고하는 바이다. Multiple tooth loss and excessive occlusal wear can result in damage to occlusal disharmony, functional disorders and esthetic problems, requiring comprehensive prosthetic treatments. Changing vertical dimension harmonized with surrounding muscle tissue is important. In this case, the patient with loss of vertical dimension caused by severe tooth loss and tooth wear was treated with the analysis of vertical dimension, such as diagnostic model, radiography and various clinical exams. the patient was satisfied with favorable functions and esthetics for 1 years of follow-up.
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유아를 위한 가치교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실시현황
조유진(Yu-Jin Cho) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.1
본 연구는 유아가치교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실시 현황 조사를 통해 가치교육을 위한 기초자료를 제공하고자 실행되었다. 경기지역의 공, 사립 유치원 교사 794명을 대상으로 설문 조사하였으며 자료 분석은 SPSS 프로그램을 활용하여 빈도분석과 카이제곱 검증을 실시하였다. 연구 결과, 대부분의 교사가 유아 가치교육에 대한 관심과 중요성을 높게 인식하였고, 그 이유는 유아기를 가치형성에 있어 가장 중요한 시기로 인식하기 때문인 것으로 나타났다. 가치교육은 만3세부터 시작되어야 한다는 인식이 높았고 실시방법은 유치원에서 생활지도를 통해 이루어져야 한다는 응답이 가장 높았으며 이어서 놀이 속 상호작용을 통해 이루어져야 한다는 응답이 높았다. 실시현황을 살펴본 결과 많은 교사들이 가치교육을 실천하고 있으며 주로 생활지도를 통해 실시하였다. 경력, 담당유아연령, 근무기관 유형으로 카이검증을 한 결과 변인별로 가치교육 시작시기, 가치교육 실행방법 등에서 일부 유의미한 차이를 보였다. The purpose of this study was to examine kindergarten teachers’ perceptions on early childhood. Questionnaires were distributed to kindergarten teachers throughout Gyeonggi-do areas in Korea. A total of 794 questionnaires from kindergarten teachers were analyzed. The data were analyzed by frequency analysis and percentage, chi-squre verification using SPSS Win 21.0 Program. As a result of the study, it was found that most of the teachers are aware of the high interest and importance of childrens value education, and most of them responded that they conduct value education. The recognition that the implementation method should be done through kindergarten life guidance was highest, followed by interaction during play. In the current status of implementation, teachers were mainly practicing values education through life guidance.
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OpenPose를 활용한 음성인식기반 드론제어 촬영시스템
조유진 ( Yu-jin Cho ),김세현 ( Se-hyun Kim ),권예림 ( Ye-rim Kwon ),정순호 ( Soon-ho Jung ) 한국정보처리학회 2020 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.27 No.2
최근 드론과 1인 미디어 시장의 성장으로, 영상 촬영 분야에서의 드론 산업이 활발하게 발전되고 있다. 본 논문에서는 딥러닝 기반 다중 객체 인식 기술인 Openpose를 활용하여 인물촬영을 위한 음성 인식 드론 제어 시스템을 제안한다. 해당 시스템은 자연어 처리된 음성명령어를 통해 드론이 각 촬영 객체에 대한 회전, 초점변화 등 실제 영상촬영기법에 사용되는 다수의 동작을 수행할 수 있도록 한다. 최종적으로 96.2%의 정확도로 음성명령에 따라 동작을 수행하는 것을 확인할 수 있다. 이는 누구나 전문적 지식이나 경험 없이 음성만으로 쉽게 드론을 제어할 수 있을 것으로 기대된다.
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유아교사의 2019 개정 누리과정에서의 유아평가에 대한 인식
조유진(Yu-Jin Cho),배지현(Jee-Hyun Bae) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.11
본 연구는 2019 개정 누리과정에서의 유아평가에 대한 유아교사의 인식 및 어려움을 분석함으로써 개정누리과정의 안정적 운영을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 서울‧경기지역의 공, 사립 유치원과 어린이집 교원 128명을 대상으로 설문 조사하였으며, SPSS 27.0 프로그램을 활용하여 빈도분석 및 차이검증을 실시하였다. 연구 결과, 교사들은 누리과정과 2019 개정누리과정에서 유아평가의 차이를 인식하고 있었으며, 평가방법, 평가결과활용, 평가목적 순으로 차이를 인식하였다. 인식에 관한 항목의 일부는 교사의 교육경력별로 유의미한 차이를 보였다. 교사들은 ‘자율성’을 유아평가의 중점으로 인식함과 동시에 유아평가에 어려움을 주는 가장 큰 요인이라고 인식하였다. 유아평가를 위한 요구는 양방향적 동료 간 워크샵, 평가사례 공유, 연수 및 컨설팅으로 나타났다. 본 연구의 결과는 2019 개정누리과정에서 유아평가를 담당하는 교사를 지원하기 위한 방안 모색의 기초자료를 제공할 것이다. The purpose of this study is to analyze the perceptions and difficulties of early childhood teachers about the revised Nuri Curriculum, and to provide basic data for stable operation. 128 early childhood teachers in Seoul and Gyeonggi Province were surveyed, and frequency analysis and chi-square test were performed using the SPSS 27.0 program. As a result of the study, teachers recognized the difference in child evaluation in the Nuri Curriculum and the revised Nuri Curriculum, and recognized the difference in the evaluation method the most. Some of the items on perception showed a significant difference according to the educational experience of teachers. Teachers recognized autonomy as the focus of early childhood evaluation, and at the same time recognized that it was the biggest factor that made child evaluation difficult. The interactive peer-to-peer workshop showed the highest demand for early childhood evaluation. The results of this study will be the basis for finding ways to support teachers in charge of early childhood evaluation in the revised Nuri Curriculum.
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이야기꾸미기를 통한 유아 극놀이 활동이 유아의 언어능력, 인지능력 및 사회성에 미치는 영향
조유진(Cho, Yu-Jin) 한국영유아교원교육학회 2018 유아교육학논집 Vol.22 No.3
본 연구는 이야기꾸미기를 통한 유아 극놀이 활동이 유아의 언어능력, 인지능력 그리고 사회성에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 S시에 소재한 K유치원과 C유치원의 4세 유아 32명(실험집단 16명, 비교집단 16명)을 대상으로 4주간 연구를 실시하였다. 실험집단은 이야기꾸미기를 통한 유아 극놀이 활동을, 비교집단은 동화를 활용한 유아 극놀이활동을 실시하였다. 사전과 사후에 언어능력, 인지능력, 사회성 검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 23 Window용 프로그램을 활용하여 독립표본 t-검정으로 통계 처리하였다. 연구결과, 이야기꾸미기를 통한 극놀이 활동을 실시한 집단이 동화를 활용한 극놀이활동을 실시한 집단보다 언어능력, 인지능력, 그리고 사회성에서 유의미한 효과를 보이는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effects of dramatic play through story making activities on young children’s language ability, intellectual ability and sociality. Research was carried out for 4 weeks with 32 four-year-old children (16 experimental group, 16 comparison group) who attended a kindergarten in S city. The experimental group participated in a dramatic play through story-making activities, while the comparison group participated in dramatic play through story books. Language ability, intellectual ability and sociality were tested before and after the program was applied. Data were analyzed by independent sample t-test, utilizing a program for SPSS 23 Window. Results reveal a statistically-significant difference between the pro-test scores of the experimental and comparison group. In conclusion, results suggest that dramatic play through story making activities is effective for promoting young children’s language ability, intellectual ability and sociality.
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