미국 국가핵심음악기준(National Core Music Standards)의 주별 적용사례 비교 분석

정재은 미래음악교육학회 2018 미래음악교육연구 Vol.3 No.2

The curriculum is very important in that it provides a basis for what students should know and do. South Korea is currently applying the revised curriculum of 2015 to education sites. Music and education courses have also been revised several times and have applied the current curriculum that emphasizes the convergence of capabilities and creativity. In the U.S., the National Core Music Standards were revised in 2014, and they are being applied to the characteristics of each state. The purpose of this paper is to compare and analyze weekly applications of American music and educational processes that adopt decentralized system unlike Korea, and derive implications for revising the nation's music and education processes. In response, music and education courses in New York, South Carolina, Washington, Indiana, Montana and Florida were analyzed and brought up implications by comparing them with the system of Korean music and curriculum. The analysis showed that there was a difference in the degree of application of the revised National Core Music Standards and that New York State approached the most critical music standards. The conclusion was drawn as it follows: First, a sufficient research, discussion, and consultation process were carried out to develop the schoolwook process. Second, the characteristics of each state are reflected as much as possible. Third, overall, the scope of students who are subject to music and education courses has expanded. Fourth, each state's music and education curriculum did not significantly change as the school year went up, and was structured according to a certain system. Finally, it was concluded that the times and societies presented the capabilities required. 교육과정은 학생들이 알아야 할 것과 해야 할 것에 관한 근거를 제시한다는 점에서 매우 중요하다. 우리나라는 현재 2015 개정 교육과정을 교육의 현장에 적용하고 있다. 음악과 교육과정 역시 여러 번의 개정을 거쳐 역량과 창의융합을 강조하고 있는 현 교육과정을 적용하고 있다. 미국의 경우 국가핵심음악기준이 2014년 개정되었으며, 이를 각 주별 특성에 적합하도록 적용하고 있는 과정 중에 있다. 본 논문의 목적은 우리나라와는 달리 지방분권제를 채택하고 있는 미국의 음악과 교육과정의 주별 적용사례를 비교분석하고 이를 통하여 우리나라 음악과 교육과정 개정에의 시사점을 도출하는 데 있다. 이에 뉴욕 주, 사우스캐롤라이나 주, 워싱턴 주, 인디아나 주, 몬태나 주, 플로리다 주 음악과 교육과정을 우리나라 음악과 교육과정의 체제와 비교하여 분석하고 시사점을 도출하였다. 분석 결과 개정된 국가핵심음악기준의 적용 정도에 있어 차이가 있었으며 뉴욕 주가 가장 국가핵심음악기준에 근접하였다. 첫째, 충분한 연구와 논의 및 협의 과정을 거쳐 교육과정을 개발하였다. 둘째, 각 주의 특성을 최대한 반영하였다. 셋째, 전체적으로 음악과 교육과정의 대상이 되는 학생들의 범위가 확대되었다. 넷째, 각 주의 음악과 교육과정은 학년이 올라감에 따라 그 구조가 현저하게 변하지 않고 일정한 체계에 따라 구조화된 모습을 보이고 있었다. 마지막으로, 시대와 사회가 요구하는 역량을 제시하고 있다는 점을 결론으로 도출하였다.

청소년용 인지적 자율성 및 자기평가(K-CASE)의 국내 타당화 연구

정재은,강재연,장재홍 미래를 여는 청소년학회 2022 미래청소년학회지 Vol.19 No.3

This study was conducted to validate the Cognitive Autonomy and Self-Evaluation (CASE) Inventory developed by Beckert(2007) on Korean adolescents. The items of the Korean version were initially constructed via translating and reverse translating the 27 questions in the original scale. The data were collected during Nov 30th of 2021 to Dec 8th through an online survey. The participants consisted of 591 students (279 males and 312 females) from second and third grades of middle school, first and second grades of high school and first and second grades of university. The collected data were randomly allocated to samples 1 and 2. Item analysis and exploratory factor analysis of Sample 1(N=296) resulted in 20 items and 5 factors: evaluative thinking, voicing opinions, decision making, comparative validation and self-assessing. Based on theses findings, confirmatory factor analysis was conducted on Sample 2(N=295), and the results showed that the items measuring the sub-factors were adequate. The final 20 items of K-CASE consisted of evaluative thinking(6 items), voicing opinions(4 items), decision making(3 items), comparative validation(4 items) and self-assessing(3 items). K-CASE was verified to positively correlate with the adolescent autonomy scale and the needs for autonomy subscale of basic psychological need scale(BPNS), supporting convergent validity. In addition, K-CASE showed significant positive correlations with the self-esteem scale and the career self-efficacy scale, supporting concurrent validity. The results of reliability analysis revealed reliability of .78. Implications and limitations of this study were discussed. 본 연구는 청소년의 인지적 자율성 및 자기평가를 측정하기 위해 Beckert(2007)가 개발한 The Cognitive Autonomy and Self-Evaluation(CASE) Inventory를 국내 청소년을 대상으로 타당화하기 위해 수행되었다. 이를 위해 원척도 27문항에 대한 번역 및 역번역 과정을 거쳐 최종 문항을 구성하였다. 자료 수집은 전국 단위의 중학교 2, 3학년, 고등학교 1, 2학년, 대학교 1, 2학년 591명(남 279명, 여 312명)을 대상으로 2021년 11월 30일부터 12월 8일까지 온라인 설문조사를 통해 이루어졌다. 수집된 자료는 무선할당을 통해 표본 1, 2로 나뉘어 분석되었다. 표본 1(N=296)을 대상으로 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 평가적 사고, 의견개진, 의사결정, 비교 타당화, 자기평가의 5요인이 적합한 것으로 확인되었고 최종 20문항이 추출되었다. 이를 토대로 표본 2(N=295)를 대상으로 실시한 확인적 요인분석 결과 문항들이 각 하위요인들을 잘 측정하고 있는 것으로 확인되었고, 최종적으로 K-CASE는 평가적 사고(6문항), 의견개진(4문항), 의사결정(3문항), 비교 타당화(4문항), 자기평가(3문항)로 구성된 5요인 20문항으로 확정되었다. K-CASE는 청소년 자율성 척도, 기본심리욕구 중 자율성 척도와 적절한 정적 상관을 나타내어 수렴 타당도가 확인되었다. 그리고 자아존중감 척도 및 진로자기효능감 척도와도 유의한 정적 상관을 나타내어 공인타당도 역시 확인되었다. 신뢰도 분석 결과 신뢰도는 .78로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 시사점과 제한점에 대해 논의하였다.

음악 교과 수업을 위한 거꾸로 교실 이론의 적용 가능성 탐색

정재은,류미해 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.1

The paradigm of 21st century education focuses on cultivating talented person for future. In each subject including music, various teaching methods are performed and studied to develop thinking skill, problem solving ability and creativity, which are core competencies of future talented person. The flipped classroom, inverting the general aspect of classroom teaching, can suggest an effective way to teach in music classroom. The characteristics of music lessons are as follows: first, it basically requires active participation of the learners for learning activities. For the next, individual learning and cooperative learning are all applied in music class. The third, a range of the level of learners is wide. It is possible to take an advanced learning, if the flipped classroom are adapting to music curriculum. This study examined the history and meaning of flipped classroom, presented characteristics of music curriculum, and suggested a level of music lessons adapting a flipped learning to music classroom. Through this research, implications for the music class adapting flipped learning are drawn as follows; a learner-centered music lesson, a circulating process for music activities, a extension and change of learning environment. 21세기 교육의 패러다임은 미래 인재 양성에 초점을 두고 있으며 각 교과에서는 미래 인재의 핵심능력인 사고력과 문제해결력, 창의력을 기를 수 있는 다양한 교수 방법을 연구하고 있다. 일반적인 수업 양상을 뒤집는 거꾸로 교실은 음악교과의 수업에 효율적인 방법을 제시할 수 있다. 음악 교과의 수업은 기본적으로 활동을 위한 학습자의 능동적인 참여가 필요하며, 개별학습과 협력학습이 모두 가능하며, 학습자의 수준 차이의 범위가 넓다. 이에 본 연구에서는 음악교과에 거꾸로 교실 이론의 적용이 보다 효율적인 교과 심화학습이 가능하리라 전제하고 음악교과에의 적용 가능성을 중심으로 거꾸로 교실 이론에 대해 알아보았다. 먼저 음악교과의 전통적 특성에 대해 제시하고, 거꾸로 교실 이론을 적용 한 음악교실 안과 밖의 수업단계 제시를 통해 거꾸로 교실의 음악교과에의 적용가능성에 관하여 살펴보았다. 그 결과 거꾸로 교실을 음악 교과에 적용 했을 경우 학습자 중심의 음악수업, 순환하는 음악활동 과정, 학습 환경의 확장과 변화 등의 시사점을 도출하였다.

미국 예비음악교사양성기관의 현장연계 수업 연구: 하와이 대학을 중심으로

정재은 미래음악교육학회 2022 미래음악교육연구 Vol.7 No.3

The Field-connected class at most teacher training institutions are concentrated as practicum and pre-service teachers are applying professional knowledge learned from universities to the field only through practicum. In addition, it is difficult to find a subject in which general subjects are configured to be applied immediately in the field. However, the most desirable way to cultivate teachers' practical knowledge is to apply the theory learned in the field immediately. Therefore, in this paper, the researcher will describe the participation and observation results of courses linked to theory and practice for pre-service music teachers at the University of Hawaii, USA, and draw implications for Korea's preliminary music teacher education. For this, first of all, the music teacher training program at the University of Hawaii was reviewed, and the actual subjects linked to theory and field practice were examined. MU354 and MU354L are subjects that this researcher directly attended and participated as researchers at the University of Hawaii, and examples of each subject were presented, focusing on the lecture outline and purpose of the subject, lecture content, lecture data, and evaluation, and based on this, the implications for this study were derived as follows. First, it is necessary to develop various theoretical practice-linked subjects that can cultivate the practical competencies of preliminary music teachers at a time when the practical competencies of music teachers are more and more emphasized. Second, a close relationship between preliminary teacher training institutions and local educational institutions should be formed. Third, changes in standards and methods for qualification tests to become music teachers are needed. 대부분의 교원양성기관에서의 현장 연계는 교육실습 과목으로 집중되어 있으며 예비교원들은 대학에서 배운 전문적인 지식들을 교육실습 과목을 통하여 현장에 적용해 보고 있는 실정이다. 또한, 일반 교과목이 현장에서의 적용을 바로 할 수 있도록 구성되어 있는 과목은 찾아보기 어려운 실정이다. 그러나 교사의 실천적 지식을 함양하기 위한 가장 바람직한 방법은 실제적으로 배운 이론을 바로 현장에서 적용해 보는 것이 가장 효과적이라 할 수 있다. 이에 본 논문에서는 연구자가 미국 하와이 대학에서 예비음악교사를 위한 이론과 실습이 연계되어 있는 강좌의 참여 및 관찰 결과를 기술하고, 이를 바탕으로 우리나라 예비음악교사교육에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 우선 하와이 대학교의 음악교사 양성 프로그램을 고찰하고, 이론과 현장실습이 연계되어 있는 실제 과목에 대해 살펴보았다. MU354“일반음악교수법”과 연계된 실습과목인 MU354L “일반음악교수법실습”은 본 연구자가 하와이 대학에서 직접 참관 및 연구자로 참여 했던 과목으로, 과목의 강의개요 및 목적, 강의 내용, 강의 자료, 평가를 중심으로 하여 각 과목에 대한 사례를 제시하였으며, 이를 바탕으로 본 연구에 대한 시사점을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 음악교사의 실천적 역량이 더욱 더 강조되고 있는 현 시기에 예비음악교원의 실천적 역량을 함양할 수 있는 다양한 이론실습 연계교과목의 개발이 필요하다. 둘째, 예비교원양성기관과 지역의 교육기관과의 긴밀한 관계가 형성되어야 한다. 셋째, 음악교원이 되기 위한 자격시험에의 기준과 방법에 있어서의 변화가 요구된다.

수준별 수영 참여자의 동기유형 분석

정재은,김민현,배병석,육동원,김지수 한국스포츠리서치 2005 한국 스포츠 리서치 Vol.16 No.2

4차 산업혁명 시대 한국 무역업체의 uTradeHub 활용에 관한 실증적 연구

정재은,최기몽,손경원,문희철 한국통상정보학회 2019 통상정보연구 Vol.21 No.4

본 논문은 2008년 본격 서비스가 제공되기 시작한 One-Stop 신개념 전자무역 단일창구인 uTradehub의 활용현황에 대해 재조명 해보고 활용결정요인과 uTradehub 활용상의 장애요인이 기업의 uTradehub 활용수준과 수출성과에 대해 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 데에 연구목적을 두고 있 다. 실증분석을 위해 설문조사를 이행하고 구조방정식 연구모형 분석법을 적용해 결과를 도출하였으며, 실증분석에는 SPSS 24.0, AMOS 24.0의 프로그램이 활용되었다. 분석 결과 기업의 uTradehub 활용수 준에 유의한 영향을 미치는 요인은 외부환경의 압박 및 영향과 정부의 교육지원 요인인 것으로 나타 났으며, 경영진의 uTradehub 활용에 대한 지원과 정부의 교육지원 요인이 uTradehub 장애요인에 부 (-)의 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한 uTradehub 장애요인은 uTradehub 활용수준에 유의한 부(-)의 영향을 미쳤다. This paper reviewed the current status of uTradehub, Korean e-Trade single window platform that have begun to provide one-stop trade process services since 2008. For the empirical analysis, the survey was conducted and the results were obtained by applying the structural equation research model analysis method. The programs of SPSS 24.0 and AMOS 24.0 were used for the empirical analysis. As a result, the factors that significantly effected the uTradehub use level of the company were the pressure and influence of the external environment and the government's education support factors. The negative effects of the management's support and the government's education support factors on uTradehub obstacles were significant. uTradehub obstacles had a significant negative effect on uTradehub use level.

여가스포츠로써 피겨스케이팅 참여자의 운동동기 탐색

정재은 한국웰니스학회 2014 한국웰니스학회지 Vol.9 No.2

본 연구는 여가스포츠로써 피겨스케이팅에 참여하는 성인남녀의 운동동기 탐색을 위해 운동 참여요인, 지속의도요인에 대한 반응을 심층 분석함으로서 여가스포츠로 피겨스케이팅을 참여하는 사람들의 운동행동을 이해하고 예측할 수 있는 단서들을 수집 하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2012~2013년 현재 서울, 경기지역의 아이스링크를 이용하는 참여자 중 피겨스케이팅을 여 가스포츠로써 참여하는 대상으로 참여 경력이 6개월 이상인 만 19세 이상의 성인 남녀를 대상으로 207명을 추출하였다. 추출된 대상에게 개방형 질문지를 통하여 참여요인 349건, 지속의도 요인 256건에 대한 반응을 귀납적으로 분석한 결과, 참여요인과 지속 의도 요인은 종목특성, 신체적 유익, 심리적 유익, 여가활용, 외적 요인의 5개 일반영역으로 범주화 되었다. 여가스포츠로써 피겨 스케이팅 참여자의 참여요인을 분석한 결과 최종 일반영역으로 범주화된 주제에 대한 반응 비율을 보면 심리적 유익(37.5%), 종목 특성(22.1%), 신체적 유익(19.8%), 여가활용(12.9%), 외적 요인(7.7%)순으로 나타났으며, 지속의도요인을 분석한 결과 최종 일반 영역 으로 범주화된 주제에 대한 반응 비율을 보면 심리적 유익(46.1%), 종목특성(30.1%), 신체적 유익(12.5%), 여가활용(8.6%), 외적??요인 (2.7%)순으로 나타났다. This study was designed to better understand the motives of male and female adult participants in figure skating as leisure sport and explore reasons for involvement and continuance intention. The participants of this study consisted of 207 male and female adults with more than 6 months experience of figure skating using ice rinks located in Seoul and Gyeonggi area. The??data was collected by an open-ended questionnaire designed in particular for this study and qualitative methodology was used to inductively analyze the data. After analyzing the raw data of reasons for involvement(N=349) and reasons for continuance intention(N=256), the results revealed that the reasons for involvement and continuance intention were identified and included: characteristics of figure skating, physical benefits, psychological benefits, utilizing leisure time, and extrinsic factors. The raw??data of figure skating participants formed five general dimensions of reasons for involvement and the order of response rate was as follows: psychological benefits(37.5%), characteristics of figure skating(22.1%), physical benefits(19.8%), utilizing leisure time (12.9%), and extrinsic factors(7.7%). The order of response rate for reasons to continuance intention was same but showed different response rate: psychological benefits(46.1%), characteristics of figure skating(30.1%), physical benefits(12.5%), utilizing??leisure time(8.6%), and extrinsic factors(2.7%).

겨울기온 상승에 따른 낙엽과수의 휴면생태 변화

정재은,서희철,정유란,윤진일 한국농림기상학회 2006 한국농림기상학회지 Vol.8 No.2

어머니의 코로나 19 스트레스와 유아의 놀이성의 관계에서 유아의 스마트폰 과의존과 사회․정서적 유능감의 순차적 이중매개효과

정재은,백성은,김경희 한국어린이미디어학회 2022 어린이미디어연구 Vol.21 No.3

본 연구의 목적은 어머니의 코로나 19 스트레스와 유아의 놀이성의 관계를 알아보고, 그 관계에서 유아의 스마트폰 과의존 및 사회․정서적 유능감의 이중매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 S시에 위치한 국공립어린이집에 재원하고 있는 만3-5세 유아 총 436명과 그들의 어머니를 연구대상으로 선정하였다. 어머니의 코로나 19 스트레스 측정을 위해 ‘한국인을 대상으로 한 코로나 19 스트레스 척도’를 사용하였으며 유아의 스마트폰 과의존을 측정하기 위해 ‘유․아동 스마트폰 중독 관찰자 척도’를 사용하였다. 어머니의 코로나 19 스트레스와 유아의 스마트폰 과의존은 어머니가 평정하였다. 유아의 놀이성은 ‘유아의 놀이성 검사도구(Children’s Playfulness Scale; CPS)를 사용하였으며 사회․정서적 유능감은 ‘유아의 사회․정서적 유능감 척도’를 사용하였다. 유아의 놀이성과 사회․정서적 유능감은 유아의 행동을 관찰한 후 담임교사가 평정하도록 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 활용하여 각 변인들의 기술통계 및 상관관계를 살펴보았고, 구조모형 검증과정은 Mplus7.0의 구조방정식모델(Structural equation modeling)을 사용하였다. 연구결과 첫째, 어머니의 코로나 19 스트레스와 유아의 놀이성 및 유아의 사회․정서적 유능감은 부적상관이 있었으며 유아의 스마트폰 과의존과는 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 유아의 스마트폰 과의존은 사회․정서적 유능감 및 놀이성과 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 유아의 사회․정서적 유능감은 놀이성과 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 어머니의 코로나 19 스트레스와 유아의 놀이성의 관계에서 유아의 스마트폰 과의존과 사회․정서적 유능감의 순차적 이중 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구결과는 코로나 19와 같은 팬데믹 상황에서 유아의 놀이성에 영향을 미칠 수 있는 요인들을 다각도로 살펴보고 유아의 놀이성 증진을 위한 방안 모색의 기초 자료로 사용될 것으로 기대한다.

The Color Stability of Resin Composite After Exposure to pH Solutions and Immerse Into Staining Beverages

정재은,이욱,손성애,곽상원,권용훈,박정길 대한치과재료학회 2016 대한치과재료학회지 Vol.43 No.2

본 연구는 3가지 다른 pH 용액에 노출된 후 착색 음료에 침전된 복합 레진의 색 변화를 평가하였다. 실험을 위해 A3색을 가진 복합 레진 Z350 XT(3M ESPE, St. Paul, MN, USA)으로 직경 8 mm, 두께 2 mm의 시편을 제작하였다. 각 10개의 시편으로 서로 다른 3가지 pH용액(pH 3, pH 6, pH 9)에 14일 동안 노출 후 시편들을 다시 3그룹의 착색음료(증류수, 커피, 포도주스)에 3일 동안 침전시켰다. 착색음료 침전 전과 후의 L*, a*, b*값을 spectrophotometer로 측정하고 측정값으로 색 변화와 투명도의 변화를 계산하였다. 계산된 결과값을 ANOVA와 Tukey’s test로 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 실험 결과, 색 변화(ΔE) 값은 착색음료 종류에 따른 통계학적 유의한 차이는 있었으나(p < 0.05), 이전의 노출된 pH 용액에 따른 유의한 차이는 없었다(p > 0.05). 착색 음료 침전 후 반투명도 지수(TP) 값은 증류수를 제외하고 감소되는 경향이었고, 반투명도 지수 변화(ΔTP)는 포도주스에서 가장 높았다. 결론적으로 복합 레진의 색 안정성은 기존의 다양한 pH 용액에 노출된 상태가 아니라 착색 음료에 의존하는 것으로 사료된다.