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물과 유기 용매 혼합물에서 그래핀 막을 통과하는 선택적 물 확산 메커니즘
김창민,양은태,송준호,김인수 한국막학회 2016 한국막학회 총회 및 학술발표회 Vol.2016 No.05
최근 물 부족 문제가 대두되면서 막기반 해수담수화 기술이 해결책으로 주목 받고 있다. 공정 기술에서 에너지 소모 저감이 핵심으로 고려되고 있는 가운데, 고분자 막기반 해수담수화 공정의 에너지 소모량이 더 이상 줄어들지 않는 정체 현상을 보이면서, 성능 향상 및 에너지 소모량을 줄이기 위한 막개발이 핵심 으로 고려되고 있다. 최근 신소재를 이용한 막개발이 활발한 가운데, 원자수준 의 두께 및 물리/화학적 안정성, 높은 강도 등을 장점으로 하는 그래핀 (Graphene) 막 개발 연구가 진행되고 있다. 본 연구에서는 물질이동 기작을 밝히기 위해 물 및 유기 용매가 그래핀 막에서 가지는 투과 성능을 온도 및 습도 조건을 달리하는 조건에서 측정하고, 이를 바탕으로 그래핀 막의 투과 성능 및 기작에 대해 평가하고자 하였다.
CMFstone : 유닉스 기반의 합성 사용자 프로그래밍 벤치마크
김창민 聖潔大學校 自然科學硏究所 1996 自然科學硏究 Vol.1 No.-
벤치마크는 컴퓨터 시스템의 성능을 측정하기 위한 프로그램이며, 컴퓨터 시스템의 성능은 사용자가 실행하는 응용 프로그램의 실행되는 속도에 의해서 결정된다. 따라서, 컴퓨터 시스템의 성능을 정확히 측정하기 위한 벤치마크 프로그램은 사용자가 실행시키는 응용 프로그램과 동일한 동작 특성을 가져야 한다. 본 연구에서는, Chaustone, Mchaustone, Fhsstone으로 이루어진 벤치마크 프로그램인 CMFstone을 구현한다. Chaustone은 여러 응용 프로그램들의 구성 요소와 실행 빈도를 고려하여 설계되었으며, Mchaustone은 다중 처리기 시스템의 성능 측정을 위해서 구현된다. Mchaustone의 기능은 Chaustone을 CPU의 갯수에 따라, 여러개 실행시킴으로써 다중 처리기 시스템 성능을 측정하는 것이다. 또한, 화일 시스템의 성능 측정을 위하여 Fhsstone을 설계하며, Fhsstone의 기능은 사용자 디렉토리의 파일 갯수와 분포를 측정해서 구현된다. CMFstone을 구현·실행한 결과, 다른 여러 벤치마크를 실행한 결과의 평균과 유사한 측정 결과를 보였다. 따라서, 컴퓨터 시스템의 성능 측정을 위해서 여러 벤치마크를 실행할 필요없이, CMFstone을 실행시키는 것만으로도 다양한 성능 측정이 가능하다. The purpose of benchmark program is to measure the performance of a computer system. The performance of a computer system is determined by the amount of execution time of user application programs. Thus, it is assumed that a benchmark program must have the same features with user application programs to test. In this paper, we have designed and implemented CMFstone which is consisted of Chaustone, Mchaustone and Fhsstone. In designing Chaustone, we have considered the components of application programs and their frequencies of use. Mchaustone is used to measure the performance of multiprocessor computer systems. Mchaustone activates several Chaustones, and One Chaustone is activated for one processor. Fhsstone is used to measure the performance of file system. It measures the performance of a file system by counting the number of files and their distribution in a user directory. After applied the CMFstone, designed and implemented in this paper, to the real situations, the results of comparison show that CMFstone is similar to geometric mean of other benchmarks results. Thus, we have concluded that CMFstone is good enough to measure the performance of a computer system.
김창민,이우재,수산타베라,권세훈 한국물리학회 2019 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.75 No.1
The work function (WF) of Pt-Ru bimetallic alloy (BA) films prepared by atomic layer deposition (ALD) was systemically investigated depending on the thickness. Pt-Ru BA films were deposited using a supercycle consisted of 10 subcycles for Pt and 1 subcycle for Ru. And, the thicknesses of Pt-Ru BA films were carefully controlled from 2.9 to 35.7 nm through changing the number of supercycles. Although a fixed ALD supercycle was used, the composition of Pt-Ru BA films was gradually changed and then saturated to Pt: ~92 at.% and Ru: ~8 at.% with increasing the film thickness. In addition, the microstructural evolution of Pt-Ru BA films happened from island-like nuclei to continuous film at an initial growth stage. As a result, the WF and electrical resistivity of ALD Pt-Ru BA films exhibited saturated values of ~5.36 eV and ~19.95 $\mu\Omega\cdot$cm, respectively at higher than 8.7 nm thickness.
물질의 입자성과 문제 해결 전략을 강조한 컴퓨터 보조 수업이 고등학생들의 화학 학습에 미치는 효과
김창민,노태희,전경문,차정호 한국과학교육학회 1998 한국과학교육학회지 Vol.18 No.3
본 연구에서는 CAI가 고등학생들의 개념 이해도, 수리문제 해결능력, 학습 동기, 그리고 화학에 대한 태도에 미치는 효과를 조사하였다. CAI 프로그램은 물질의 동적인 입자성을 강조하기 위해 애니메이션을 사용하여 분자 운동을 제시하였고, 이해-계획·풀이-검토의 4단계 문제 해결 전략에 대하여 학습자의 반응 유형에 따라 각 단계별로 즉각적인 피드백을 주도록 구성하였다. 서울시에 소재한 여자 고등학교 두 반을 선택하여 기체 법칙에 대하여 4차시 동안 CAI와 전통적 수업을 실시하였다. 분석 결과 화학 개념 검사, 화학 수리문제 해결능력 검사에서 CAI 집단 학생들의 검사 점수가 통제 집단에 비해 유의미하게 높았다. 또한, CAI 집단 학생들의 학습 동기 및 화학 수업에 대한 태도가 통제 집단 학생들에 비해 유의미하게 향상되었다. This study examined the influences of computer-assisted instruction(CAI) upon high school students' conceptual understanding, algorithmic problem solving ability, learning motivation, and attitudes toward chemistry instruction. CAI programs were designed to supply animated molecular motions for emphasizing the particulate dynamic nature of matter and immediate feedbacks according to students' response types at each stage of four stage problem-solving strategy(understanding, planning, solving, and reviewing). The CAI and control groups (2 classes) were selected from a girls high school in Seoul, and taught about gas law for four class hours. Data analysis indicated that the students at the CAI group scored significantly higher than those at the control group in the tests on conceptual understanding and algorithmic problem solving ability. In addition, the students at the CAI group performed significantly better in the tests on the learning motivation and attitudes toward chemistry instruction.