'애완동물 안내문 만들기' 수업에서 나타나는 초등학생들의 역할 인식과 인식적 권위

강은희,김희백,Kang, Eunhee,Kim, Heui-Baik 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.4

과학 교실에서 학생들이 학습의 중심이 되기 위해서는 수업에서 학생들이 목소리를 표현하고 권위를 갖도록 할 필요가 있다. 이를 위해 우리는 '애완동물 안내문 만들기' 수업을 개발하였고, 이 수업에서 초등학생들이 수업의 주체로서 자신들의 역할을 어떻게 인식하고 권위를 드러내는지 탐색하였다. 서울시 G초등학교 4학년 2개 학급학생들을 대상으로 수업을 진행하였으며, 학생들의 활동은 모두 녹음 녹화되었다. 연구 결과, 학생들은 애완동물 안내문을 만드는 소집단 활동과, 전체 학생을 대상으로 발표하고 질의응답하는 전체 발표에서 다른 양상으로 인식적 권위를 드러내는 모습을 보였다. 우선 소집단 활동에서 학생들은 자신들이 가져온 다양한 자원을 활용하고 선별하였으며, 공적인 공간에 적합하도록 자원으로 변형시키는 것과 같이 '애완동물 전문가'로서 권위를 표현하고자 하였다. 전체 발표에서는 발표자와 청중이라는 입장으로 구분되어 발표자는 '애완동물 전문가'로 인정을 받고, 청중은 '검증하는 사람'으로 발표자를 평가하면서, 적극적으로 권위를 검증받고 평가하는 모습을 보였다. 또한 전체 발표의 진행을 주도함으로써 활동의 완전한 주도권을 잡고자 하였다. 연구 결과는 학생 중심으로의 교육 환경 변화에 따른 과학 교육의 전략을 모색하는데 시사점을 제공한다. If we, as educators, want to put students at the center of learning in science classroom, we must let students express their voices and exercise authority. To do this, we developed a classroom activity about 'Making a pet poster', and then we explored how elementary school students perceived their roles and expressed their authority during this activity. Fourth grade students from an elementary school in the city of Seoul participated in the activity, which was videotaped and recorded. We found that students expressed their epistemic authority differently in small group activities and in whole group discussions. In small group activities, they desired to show their authority as "pet experts" by using and selecting various resources from their everyday lives and transforming those resources into suitable forms in public spaces. Meanwhile, in whole group discussions, participants were classified as either presenters or audience members to verify their authority in regard to the pet poster activity; presenters desired to achieve recognition as "pet experts," and audience members assessed the presenters as "testers." In addition, they expressed authority as teachers by leading the whole group discussions. Based on these findings, this paper suggests the implications for new educational strategies to foster a student-centered learning environment.

간호대학생의 결혼의식, 직업의식, 양성평등이 출산의지에 미치는 영향

강은희,김미영,변은경,Kang, Eun Hee,Kim, Mi Young,Byun, Eun Kyung 국제문화기술진흥원 2021 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.7 No.3

본 연구는 간호대학생을 대상으로 결혼의식, 직업의식, 양성평등의식이 출산의지에 미치는 영향을 확인하여 출산의지 조절을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구참여자는 B시의 간호대학생 242명을 대상으로 실시하였다. 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 실수, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, ANOVA, 피어슨 상관계수, 다중회귀분석으로 분석하였다. 대상자의 결혼의식은 3.43±.36점이었고, 직업의식 3.30±.47점, 양성평등의식 3.85±.37점, 출산의지는 3.48±.42점이었다. 일반적 특성에 따른 출산의지의 차이를 분석한 결과 유의한 차이가 없었다. 연구대상자의 출산의지는 결혼의식(r=.260, p<.001), 직업의식(r=.143, p=.026), 양성평등의식(r=.263, p<.001)과 상관관계를 나타내었으며, 결혼의식은 직업의식(r=.279, p<.001)과 상관관계를 나타내었다. 출산의지에 영향을 미치는 요인은 결혼의식(𝛽=.215, p=.001), 양성평등의식(𝛽=.239, p<.001)으로 나타났으며, 설명력은 11.9%로 확인되었다. 본 연구결과를 통하여 간호대학생의 출산의지에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위한 반복연구가 필요할 것으로 보인다. The purpose of this study was to investigate the effect of marriage consciousness, occupational consciousness, and gender equality consciousness on childbirth will in nursing students and to provide the basic data of to control childbirth will. Data were collected from 242 nursing students in B city and analyzed by t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression using SPSS/WIN 21.0. The average of marriage consciousness was 3.43±.36, the average of occupational consciousness was 3.30±.47, the average of gender equality consciousness was 3.85±.37, the average of childbirth will consciousness was 3.48±.42. The childbirth will according to the general characteristics was not significantly different. The study subject's childbirth will was correlated with occupational consciousness(r=.279, p<.001), occupational consciousness(r=.143, p=.026), gender equality consciousness(r=.263, p<.001), and marriage conscious was correlated occupational consciousness(r=.279, p<.001). The factors influencing childbirth will of the study subjects were marriage consciousness(𝛽=.215,p=.001), gender equality consciousness(𝛽=.239, p<.001), and the explanatory power of these variables was 11.9%. According to this study, it is necessary to confirm the effects of developing an intervention program and applying this program to improve the decisions of nursing students concerning marriage and having children.

Phellinus gilvus의 항암활성, 간보호 및 항돌연변이성에 대한 평가

강은희,김길수,박승춘,Kang, Eun-Hee,Kim, Kil-Soo,Park, Seung-Chun 대한수의학회 2008 大韓獸醫學會誌 Vol.48 No.1

This study was carried out to evaluate the antitumor, hepatoprotective and antimutagenic activities on hot water extract of Phellinus gilvus (PGE). Growth of tumor in mice that were orally given $0.25,0.5,1.0,2.0g\;kg^{-1}$ dose of PGE was inhibited in a dose-dependent manner (p < 0.05). The hepatoprotective effect of PGE in the carbon tetrachloride ($CCl_4$)-intoxicated rats was studied. In $CCl_4$ + PGE group, PGE was orally administered with 100 mg/kg/day dose 7 days before the treatment of $CCl_4$. The serum activity of aspartate aminotransferase and alanine aminotransferase in $CCl_4$ + PGE group were decreased at a rate of 59.6% and 54.1% compared with those in $CCl_4$ group, respectively (p < 0.05). Also, total cholesterol and triglyceride in $CCl_4$ + PGE group were significantly decreased at a rate of 90% and 73.6% compared with those in $CCl_4$ group (p < 0.05). In the Ames test, we confirmed PGE doesn't have any activity as a mutant, and PGE showed inhibitory effect against mutagenesis induced by 2-amino fluride and sodium azide in Salmonella typhimurium TA98, TA100 and TA1535 in a dose-dependent manner. From the above results, we may suggest that PGE might have useful as a material for functional food and/or animal pharmaceutics.

골격성 III급 부정교합자에서 상악골 전방 이동술 후 코의 변화에 관한 연구

강은희,박수병,김종렬,Kang, Eun-Hee,Park, Soo-Byung,Kim, Jong-Ryoul 대한치과교정학회 2000 대한치과교정학회지 Vol.30 No.5

본 연구는 골격성 III급 부정교합 환자에서 상악골 전방이동 수술 후 야기되는 코의 형태변화에 대해 연구하고 이를 예측할 수 있는 요소를 찾아 교정-악교정 수술 복합 치료계획의 수립과 결과의 예측에 이용하고자 시행되었다. 부산대학교병원 치과진료처 교정과에 내원하여 골격성 III급 부정교합으로 진단되어 술전 교정치료를 받고 Le Fort I 골절단술로 상악골의 전방 이동시키는 동시에 하악골을 후방 이동시킨 남녀 성인 환자 25명을 대상으로 하였다. 이들의 수술전, 후 측모두부규격방사선사진과 정모 및 측모 안면사진을 계측, 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 상악골 전방이동에 따른 비첨의 수직적 위치 변화는 상관성이 높았으며 ANt, SNt에서 A point의 전방이동에 의해 ${\beta}_0$는 각각 0.228, 0.257로 나타났다. 2. 상악골 전방이동에 따른 비첨의 수평적 위치변화는 상관성이 높았으며 ANt, SNt, Sn point에서 A point의 전방이류에 의해 ${\beta}_0$는 각각 0.484, 0.431, 0.806으로 나타났다. 3. 상악골의 전방이동에 따른 비익부의 확장정도는A point의 전방이동에 의해 0.002의 ${\beta}_0$를 나타내었으나, 임상적으로 유의한 변화는 없었다. 4. 수술 후 비첨의 수직적 및 전후방적 위치변화를 예측하는 지표로 사용된 ADV, DRI, Prominence of nose, Pre-Op CA 중 ADV 만이 설명변수로서 유의성이 있었다. The purpose of this study was to evaluate the amount and interrelationship of the soft tissue of nose and maxillary changes and to identify the nasal morphologic features that indicate susceptibility to nasal deflection in such a manner that they would be useful in presurgical prediction of nasal changes after maxillary advancement surgery in skeletal Class III malocclusion. The sample consisted of 25 adult patients (13 males and 12 females) who had severe anteroposterior skeletal discrepancy. The patients had received presurgical orthodontic treatment. They underwent a Le Fort I advancement osteotomy, rigid internal fixation, alar cinch suture and V-Y advancement lip closure. The presurgical and postsurgical lateral cephalograms and lateral and frontal facial photographs were evaluated. The computerized statistical analysis was carried out. Soft tissue of nose change to h point change ratios were calculated by regression equations. The results were as follows 1. The correlation of maxillary hard tissue horizontal changes and nasal soft tissue vortical changes were high and the ${\beta}_0$ for soft tissue to ADV were 0.228 at ANt, 0.257 at SNt. 2. The correlation of maxillary hard tissue and nasal soft tissue horizontal changes were high and the ${\beta}_0$ for soft tissue to ADV were 0.484 at ANt, 0.431 at SNt, 0.806 at Sn. 3. The correlation of maxillary hard tissue horizontal changes and width changes of ala of nose were high and the ${\beta}_0$ lot alar base width ratio to ADV were 0.002. 4. The DRI, Prominence of nose, Pre-Op CA is not a quantitative measure that can be used clinically to improve the predictability of vertical and horizontal nasal tip deflection. In this study, increases in nasal tip projection and anterosuperior rotation occur when there is an anterior vector of maxillary movement. These nasal changes were Quantitatively correlated to magnitude of maxillary(A point) movement.

기관지내시경 검사상 우연히 발견된 무증상의 기관지 과립세포종 2예

강은희,이성홍,나영숙,최태영,남궁준,정병오,이혁표,김주인,염호기,최수전,조혜제,이혜경,Kang, Eun-Hee,Lee, Sung-Hong,Na, Young-Sook,Choi, Tae-Young,NamGung, June,Jeoung, Byung-Oh,Lee, Hyuk-Pyo,Kim, Joo-In,Yum, Ho-Kee,Choi, Soo-Jeon,Cho, Hye 대한결핵및호흡기학회 1999 Tuberculosis and Respiratory Diseases Vol.46 No.1

저자들은 타질환으로 입원중 기관지내시경검사상 우연히 발견된 과립세포종 2예를 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. Granular cell tumor(formerly named to be granular cell myoblastoma) was first described by Abrikossoff in 1926 and is a rare tumor thought to be of Schwann cell origin. It can occur at any soft tissue of the body, but most cases are found at the tongue, skin, breast and GI tract Only 6% of them occur in respiratory system. We report two cases of asymptomatic granular cell tumor of the bronchus that were detected incidentally by bronchoscopy. One patient had aspiration pneumonia, the other had immotile cilia syndrome. The former patient was simply observed and bronchoscopic extirpation of the tumor was done in the latter patient.

초등학생들의 인식적 권위 부여하기: 인식적 권위를 향상시키는 두 수업의 교수 전략 분석

강은희(Kang, Eunhee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8

이 연구에서는 기존에 개발된 두 수업 자료(‘애완동물 안내문 만들기’, ‘질병을 일으키는 작은 생물’)를 분석하여 초등학생들의 인식적 권위를 향상시키기 위한 수업을 설계할 때 교사가 고려할 수 있는 전략을 제안하고자 한다. 이를 위해 먼저 두 개의 수업에서 계획하고 수행한 세부적인 교수 실행을 추출하였고, 이를 분석하는 인식적 권위의 분석틀을 고안하였다. 인식적 권위의 분석틀은 지식의 유형에 따라 내용 지식에 관한 내용적 측면, 지식 구성 활동에 관한 실행적 측면, 수업 운영 지식에 관한 운영적 측면으로 구분된다. 연구결과에서는 각 세부 측면에서 권위의 소유권이 누구에게 있는지, 이를 위해 수업 자료 개발과 실제 수업 상황에서 어떠한 전략을 사용했고 어떠한 의미가 있는지 정리하였다. 두 수업에서 내용적인 측면과 실행적인 측면은 교사와 학생이 권한을 공유하거나 학생들에게 전적으로 권한을 주고자 하였으며, 운영적인 측면은 대부분 교사가 권한을 가지는 방식으로 수업을 계획하고 수행하였다. 그러나 운영적인 측면은 수업에서 계획한 것과 달리 실제 수업 상황에서 학생들이 활동을 진행하면서 능동적으로 주도권을 잡으려 하기도 하였다. 두 수업에서 학생들에게 부여한 인식적 권위는 유사하면서도 실제 수업 실행과 세부적인 측면에서는 차이가 있었는데, 수업의 목표에 따라 구체적인 활동과 전략이 다를 수 있으며, 어떠한 실행에서 학생들에게 권한을 부여할지에 따라 수업을 다양하게 계획할 수 있다. This study aimed to analyze two activities(“Making a pet poster” and “Disease-causing small creatures”) and suggest strategies to improve elementary students epistemic authority. First, the detailed instructional practices in the two activities were extracted and the analysis framework of epistemic authority was devised. Epistemic authority was classified into three aspects - content, practical and operational aspects - according to the t pe of knowledge. In the results, it was analyzed who owned the authority, what strategies were used and which meaning was had in each details implementation. Two activities shared the authority between teachers and students in the content and practical aspects. In the operational aspects, the activities were designed for teacher to have the authority. However, students tried to take the lead actively in the actual class situation. The epistemic authorities given to the students in the two activities were similar, but there was a difference in the actual practice and the details of the lesson. Specific activities and strategies might be different depending on the goals of the lesson, and the activities can be designed in a variety of ways, depending on what authority students are empowered.

심장 혈액 흐름의 모형 구성 과정에서 나타난 소집단 상호작용과 소집단 규범

강은희 ( Eun Hee Kang ),김찬종 ( Chan Jong Kim ),최승언 ( Seung Urn Choe ),유준희 ( June Hee Yoo ),박현주 ( Hyun Ju Park ),이신영 ( Shin Young Lee ),김희백 ( Heui Baik Kim ) 한국과학교육학회 2012 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2

이 연구는 자연스러운 소집단 탐구 맥락에서 형성된 집단의 고유한 규범을 밝혀내고, 소집단 규범이 과학적 모형 구성에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학생들의 상호작용을 잘 드러낼 수 있는 심장 혈액 흐름의 모형 구성 수업을 개발하였고, 서울 소재 중학교 2학년을 대상으로 수업을 진행하였다. 이 가운데 임의로 10개의 소집단을 추출하여 학생들의 담화와 활동을 녹음하고 비디오 촬영을 하였다. 수집한 자료는 먼저 집단의 상호작용 유형을 분류하였고, 각 유형을 대표적으로 보여주는 5개 집단에서 나타나는 규범과 모형의 특징을 분석하였다. 연구 결과, 집단마다 다양한 상호작용 유형을 보였으며, 소집단에서 구성한 모형의 질과 협력 및 모형 구성을 위한 규범 또한 집단마다 다르게 나타났다. 동일한 교사의 지도를 받는 탐구 맥락에서 학생들이 동일한 과제를 진행한다고 하더라도, 각 집단의 인지적인 책임감, 정당화에 대한 필요성, 협력과 참여, 멤버십에 대한 규범이 바탕이 되어 집단마다 다른 담화와 행동을 보였다. 또한, 한 집단을 제외하고, 모형 구성을 위한 인지적 책임감과 정당화와 같은 규범은 잘 발달하지 않았다. 이러한 규범은 궁극적으로 집단 모형 구성에 영향을 미쳤다. 구성원들의 적극적인 참여를 독려하여 협력을 촉진하고, 인지적 책임감을 가지고 자신의 의견을 정당화하면서 모형 구성을 촉진하는 규범을 형성하고 있는 집단은 구성원들의 추론적 사고를 촉발하였고 보다 목표 모형에 가까운 집단의 공동 모형을 구성하였다. 이 연구 결과는 소집단 활동을 통한 학습을 촉진하는 교실 환경을 구축하고, 이와 관련된 교사 교육 방안을 모색하는데 시사점을 제공한다. This study aims to identify unique small group norms and their influence on the process of constructing a scientific model. We developed instructional materials for the construction of a model of blood flow in the heart and conducted research on eighth-grade students from one middle school. We randomly selected 10 small groups, and videotaped and recorded their dialogues and behaviors. The data was categorized according to the types of interaction and then analyzed to investigate the characteristics of group norms and models in one or two representative groups for each type. The results show that the types of interaction, the quality of the group models, and the group norms were different in each group. Even though one teacher guided students through the same task in the inquiry context, each group revealed different patterns of discourse and behavior, which were based on norms of cognitive responsibility, the need for justification, participation, and membership. With the exception of one group, there was little cognitive responsibility and justification for students` opinions. Ultimately, these norms influenced the model construction of small groups. A group that forms norms to encourage the active participation and justify members` opinions with cognitive responsibility was encouraged to do inferential thinking and construct a group model close to the target model. This study has instructional implications for the establishment of a classroom environment that facilitates learning through small group activities.

장애인복지에서 자문화기술지의 역할과 가치

강은희 ( Kang Eun-whee ) 극동대학교 사회복지연구소 2023 글로벌사회복지연구 Vol.13 No.1

자문화기술지는 연구자의 경험을 기반으로 자료를 수집·분석·해석하고, 그에 기반하여 글을 쓰는 질적연구방법이다. 본 저자는 2018년부터 2022년까지 5년 동안 자폐성장애 아동과 활동하였다. 이 경험을 바탕으로 자폐성장애인의 삶(삶의 모습)과 문화를 기술하였다. 즉 자폐성장애에 대한 자문화기술지를 수행하였다. 본 저자는 이러한 자문화기술지 연구를 통해 장애인복지 현장에서 발생하는 어려움들의 본질에 접근할 수 있었다. 또한, 자문화기술지를 통해 자폐성장애인의 행동문제를 파악함으로써 관련전문가와 장애당사자, 그리고 장애자녀를 둔 부모들에게 구체적이고 실질적인 해법을 제시할 수 있었다. 이렇게 볼 때, 자문화기술지는 장애인복지 현장의 실체를 제대로 파악케 할 수 있는 연구방법이라고 할 수 있으며, 이를 통해 실천현장의 변화를 끌어낼 수 있는 연구방법이라고 할 수 있다. Autoethnography is a qualitative research methodology that collects, analyzes, and interprets data based on the researcher’s experience, and writes based on it. The author intervened a child with Autistic Spectrum Disorder (ASD) for 5 years from 2018 to 2022 for improving his/her social functioning. Based on this experience, the author described the life style and culture of persons with ASD. That is, the author conducted autoethnography of ASD. This author could approach the nature of the difficulties in the field of the social work for persons with ASD through autoethnography study. In addition, by identifying the behavioral problems of persons with ASD through autoethnography study, it was possible to provide specific and practical solutions to ASD-related experts, persons with ASD, and parents of children with ASD. In this way, autoethnography could be a research methodology that could properly grasp the reality of the social work practice for people with disability, and it could lead to changes in the field of the social work practice.

통합교육 장면이 발달지체 아동의 언어능력 향상에 미치는 효과

강은희(Kang Eun-Hee),강수균(Kang Soo-Kyoon) 한국재활과학회 2004 難聽과 言語障碍 Vol.27 No.2

  The purpose of this study was to find out the effects of developmental delayed children’s language ability in the environment of the part integrated education. The subjects of this study were 2 developmental delayed children attending the kindergarten for handicapped children. The integrated program had 11 sessions, all of which children attended.<BR>  The results of this study were as follows:<BR>  First, the integrated program helped improve linguistic, intellectual and social ability of developmental delayed children. Second, the integrated program contributed to more active relationship with normal children. Third, the integrated program led to normal children"s affirmative attitude toward the handicapped.

모발 화장품의 제형에 따른 손상모발의 형태적 변화에 관한 연구

강은희 ( Eun Hee Kang ),현지원 ( Ji Won Hyun ) 한국미용학회 2005 한국미용학회지 Vol.11 No.3