新生兒 黃疸의 原因과 治療

鄭喆永 최신의학사 1972 最新醫學 Vol.15 No.7

경상북도 전문계 고등학교 발전방안

정철영,최홍영,이광호,김재호,이건남,최수정 한국농업교육학회 2008 농업교육과 인적자원개발 Vol.40 No.3

이 연구의 목적은 경상북도에 소재하고 있는 전문계 고등학교가 발전할 수 있도록 하는 방안을 제시하는 데 있다. 이 연구는 다음과 같은 과정을 통해서 수행되었다. 첫째, 전문계 고등학교 관련 정책, 전문계 고등학교의 교육여건, 지역 산업여건 및 전망, 전문계 고등학교 진단, 교육수요자들을 대상으로 요구조사를 하였다. 둘째, 경상북도 전문계 고등학교의 내적, 외적 사항을 고려하여 발전방향을 설정하였다. 셋째, 경상북도에 소재한 전문계 고등학교 발전을 위한 기본방향을 설정하고 그에 따른 추진과제를 제시하고, 단위학교별, 계열별, 권역별 발전 전략, 행·재정적 지원 방안을 제시하였다. 이 연구의 결과로는 첫째, 경상북도 전문계 고등학교 발전을 위한 5대 기본방향, 15대 추진과제, 45대 세부추진과제를 수립하였다. 둘째, 경상북도에 소재하고 있는 각 전문계 고등학교별로 전문화 및 특성화 영역, 발전 기본방향, 발전방안, 우선 해결과제, 지원 요청 사항을 포함한 단위학교 발전방안을 수립하였다. 셋째, 경상북도에 소재하고 있는 전문계 고등학교의 계열의 SWOT분석을 실시하고, 계열발전방향, 발전과제 및 전략을 포함한 계열별 발전방안을 수립하였다. 넷째, 경상북도를 4개의 권역으로 구분하고 각 권역별 인구추이, 학교수, 학생수, 중점사업 및 산업발전계획 내용을 기초로 하여 권역에 따른 계열별 발전방향 및 발전방안을 제시하였다. 다섯째, 전체 발전방안, 단위학교, 계열, 권역별 발전 방안이 잘 수행될 수 있도록 행·재정적인 지원 전략을 수립하였다. The purposes of this study were to suggest directions to promote vocational high schools in Gyeongsangbuk-do by adapting actively to internal and external environment changes, and corresponding to regional characteristics and industrial demands. The study was performed as follows: (1) analyzing the external and internal surroundings of vocational high schools in Gyeongsangbuk-do such as related educational policies, conditions and prospects of regional industry, community member's notices and needs, educational conditions and self development plan of vocational high schools, (2) establishing the strategic criteria selected for promoting the vocational high schools by the results of the first, (3) based on the strategic criteria, establishing the basic directions for promoting the vocational high schools in Gyeongsangbuk-do and development strategies by schools, fields, and regions. The following five findings are the results of this study. (1) S basic directions, 15 themes, and 45 sub-themes of the vocational high school development were established. (2) Promoting plans for all 72 vocational high schools were provided in terms of basic directions, development strategies, and specialization. (3) Promoting plans for vocational high school fields such as agricultural high school, technical high school, commercial high school, and home economics high school were presented. (4) Based on the industrial strategies in Gyeongsangbuk-do, promoting plans for four provinces were presented. (5) Administrational and financial strategies were suggested in order to support for promoting vocational high schools in Gyeongsangbuk-do.

농업기술센터의 농업인대학 운영을 위한 매뉴얼 개발

정철영,김용관,허영준,장규선,오창환 한국농업교육학회 2008 농업교육과 인적자원개발 Vol.40 No.1

이 연구의 목적은 농업기술센터 교육담당자들이 농업인 교육프로그램,특히 농업인대학 교육과정을 개설하여 운영하는데 있어 현장에서 활용할 수 있는 농업인대학 교육과정 개발·운영 매뉴얼을 개발하는데 있었다. 농업인대학 운영 매뉴얼은 현재 운영되고 있는 농업인대학의 운영 실태를 분석하여 농엽인 대학을 설립하여 운영하고자 하는 실무자가 현장에서 필요로 하는 내용이 무엇인지를 도출하였고,이러한 내용을 체계적으로 단계화 하였으며,최종적으로는 각 단계에 대하여 구체적으로 안을 제시하는 절차에 따라 개발되었다. 이를 위해 이 연구에서는 농업인대학 운영과 관련한 국내·외에서 발행한 각종 연구보고서와 학술지 논문 분석을 포함한 문헌고찰,농업인대학 교육과정을 운영하고 있는 7개 농업기술 센터에 대한 현장조사 및 인터뷰,농촌지도사 빛 농촌진흥청 지도관과의 전문가협의회,일선 농업기술 센터 농업인 교육 담당자와의 2차에 걸친 관계자 간담회를 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 농업기술센터의 농업인대학 운영을 위한 매뉴얼을 개발하기 위하여,기존에 존재하던 교육과정 개발 모형을 다각도로 검토하여 6단계의 모형을 도출하였다. 이는 일반적인 교육과정 개발 모형에 농업인대학의 운영에 있어 중요하다고 판단되는 인프라 구축 단계와 사후관리 단계를 추가한 것이다. 이에 따른 농업인대학 운영 매뉴열의 6단계를 1)교육요구 분석,2)인프라 구축,3)교육과정 개설,4)교육과정 운영,5)교육과정 평가,6)사후관리로 설정하였다. 각각의 단계는 다시 4∼8가지의 하위 단계로 구성되며,이에 따라 매뉴얼은 총 38단계로 구성되었다. The purpose of this Study was to develop the manual for farmers' Academy program development and implementation in Agricultural Extension Services. For this purpose, we analysed current status of 47 Farmer's Academy, investigated the contents needed in the field, formulated the contents to make process, and described each process. The manual was developed through a literature review, a content analysis of farmers' Academy Program, a expert conference, and an informal gathering. Expert conferences were held to discuss the direction of manual development, and validation of manual framework and content elements, Informal gatherings were held two times to discuss application of manual in fields and to supplement contents. The result was as follows. Both infra construction phrase and post service phrase were required for farmers' academy program development and implementation in Agricultural Extension Services. The two phrases was added to ISD model basically used for development of curriculum. The framework of Manual is consist of six phrases such as educational needs analysis, infra construction, development of curriculum, implementation of curriculum, evaluation of curriculum, and post service. Each process is organized with 4~8 subordinate phrases as well. Ultimately, the manual was made of detailed 38 subordinate phrase. Based on the results, some recommendations were suggested.

경계분석을 활용한진로교육 인프라 구축 정책과제 도출에 관한 연구

정철영,정진철,남중수,정성지,이영광 한국진로교육학회 2018 진로교육연구 Vol.31 No.4

This study aimed to explore policy tasks related to the expansion of school career education infrastructure by operating boundary analysis. a content analysis and a network analysis were conducted with 42 journals and research reports published on the expansion of school career education infrastructure from 2007 to 2017. Policy tasks for the expansion of school career education infrastructure were as follows. At the national level, actualizing career education laws and school career education objectives, building a solid cooperation system with related institutions, developing and distributing school career education contents, expansion of career education information service were needed. At the local level, building a solid cooperation system with local community agencies, expanding of career education program focused on specialized industries in the area, strengthening of cooperation with schools were derived. At the school level, strengthening participation of school members to career education program, enlarging the number of school career teachers and enhancing their expertise, implementing career education programs for parents, expanding space for career education were drawn 본 연구는 경계분석을 통해 학교 진로교육 인프라 확충에 관한 정책과제를 탐색하는데 목적이 있었다. 2007년부터 2017년까지 학교 진로교육 인프라 확충과 관련하여 발행된 학술지 및 연구보고서 42편을 대상으로 내용분석과 연결망 분석을 실시하였다. 학교 진로교육 인프라 확충을 위해서 ‘국가’ 수준에서는 진로교육 법 및 학교 진로교육 목표 상세화, 학교 진로교육 유관기관과 협력체계 구축, 학교 진로교육 콘텐츠 개발 보급, 진로교육 정보 서비스 강화 등의 정책과제가 도출되었고, ‘지역’ 수준에서는 지역사회 유관기관 협력체계 구축, 지역 특화 산업 진로체험 확대, 학교간 진로교육 협력 강화 등의 정책과제가 도출되었다. ‘학교’ 수준에서는 학교 구성원의 진로교육 참여 강화, 진로전담교사 양적 확대/질적 강화, 학부모 진로교육 운영 강화, 진로교육 공간 확보 등의 정책과제가 도출되었다.

대학생 취업지원 실태와 과제

정철영 한국취업진로학회 2011 한국취업진로학회 학술대회 Vol.2011 No.-

원전 방사능오염 배관해체와 Cutting Chip 및 내부존재 방사성 액·기체 수집처리 연구

정철영,김민수,장동규,박정원 한국방사성폐기물학회 2015 한국방사성폐기물학회 학술논문요약집 Vol.2015 No.10

고등학생을 위한 진로지도 프로그램 개발

정철영,김진화,박동열,채연희,김재호,조단비 한국농·산업교육학회 2006 농업교육과 인적자원개발 Vol.38 No.3

The purpose of this study was to develop a career guidance program development for high school students. The stage of was program development established four stage: ① foundational analysis, ② program design, ③ program development, ④ program implementation and evaluation. This study was carried out through reviewing available literature, analyzing the cases, developing the model for career guidance program, and asking opinions from a panel of experts. The major results in this study were 1) career guidance model was developed and consisted of five dimensions: ① understanding oneself, ② understanding the world of work, ③ understanding the world of education, ④ making rational career decision, and ⑤ making plan about his/her career, 2) stages and objects of career guidance program were developed, 3) dimensions and specific contents of career guidance program established, 4) career development program for High school students was developed, 5) description form of program was decided. Career guidance program for high school students was evaluated by high school students through career maturity inventory of KRIVET, and experienced group score was higher than not experienced group to every domain of career maturity inventory. Based on the results, Some recommendations and implementation were made in the paper 해당 프로그램을 통해 학생들이 도달하게 되는 구체적인 행동목표를 명시하여 작성하도록 하며, 소요시간과 준비물 등을 자세히 안내하도록 한다. 활동전개과정에서는 해당 시간에 이루어지게 되는 활동을 개략적으로 알 수 있도록 활동주제, 구체적인 활동내용과 이에 따른 각각의 방법과 준비물 및 소요시간 등을 포함한다. 유의사항에서는 교사 또는 진행자가 세부 프로그램을 진행할 시 알아두어야 할 사항과 주의사항을 포함하며, 활동내용에서는 각 내용에 따라 진행시의 진행방법과 유의사항, 진행자를 위한 멘트내용을 포함하도록 하며, 활동지는 학생들이 실제로 참여하게 되는 활동을, 교육자료에서 프로그램 내용에 대한 개념, 관련 통계자료 등 교사가 프로그램을 진행하는데 도움을 줄 수 있는 자료를 파워포인트 자료로 구성한다. 한편, 읽을거리에서는 내용과 관련하여 학생들이 추가적으로 찾아볼 수 있는 책 또는 신문기사 등에 대한 정보를 제공하고, 읽을 책의 개요 또는 스크랩에[그림 7] 고등학생을 위한 진로지도 프로그램의 기술양식 예시

강원도 지역 실정에 부합하는 실업계고등학교 종합발전방안

정철영,나승일,이종범,이광호,안강현,이건남,어득성 한국농·산업교육학회 2006 농업교육과 인적자원개발 Vol.38 No.3

The purposes of this study were to suggest directions to promote vocational high schools in Kangwon-do by adapting actively to internal and external environment changes, and corresponding to regional characteristics and industrial demands. The study was performed as follows: ⑴ analyzing the external and internal surroundings of vocational high schools in Kangwon-do such as related educational policies, conditions and prospects of regional industry, community member's notices and needs, educational conditions and self development plan of vocational high schools, ⑵ establishing the strategic criteria selected for promoting the vocational high schools by the results of the first, ⑶ based on the strategic criteria, establishing the basic directions for promoting the vocational high schools in Kangwon-do and development strategies by schools, fields, and regions. The following five findings are the results of this study. ⑴ 5 basic directions, 15 themes, and 45 sub-themes of the vocational high school development were established. ⑵ Promoting plans for all 48 vocational high schools were provided in terms of basic directions, development strategies, and specialization. ⑶ Promoting plans for vocational high school fields such as agricultural high school, technical high school, commercial high school, and home economics high school were presented. ⑷ Based on the industrial strategies in Kangwon-do, promoting plans for four provinces were presented. ⑸ Administrational and financial strategies were suggested in order to support for promoting vocational high schools in Kangwon-do. 이 연구의 목적은 내외적인 환경변화와 지역적 특성과 산업체의 요구에 능동적으로 대처함으로써 강원도에 소재하고 있는 실업계 고등학교가 발전할 수 있도록 하는 방안을 제시하는데 있다. 이 연구는 다음과 같은 과정을 통해서 수행이 되었다. 첫째, 실업계 고등학교 관련 정책, 지역 산업 및 전망, 지역사회의 인식 과 요구, 실업계 고등학교의 교육여건 및 발전계획을 분석하였다. 둘째, 앞의 분석된 내용을 통해서 실업계 고등학교 발전을 위한 전략적 준거를 마련하였다. 셋째, 전략적 준거를 기초로 강원도내 실업계 고등학교 발전을 위한 기본방향을 설정하고 그에 따른 추진과제를 제시하고 단위학교별, 계열별, 권역별 발전 전략을 설정하였다.이 연구의 결과로는 다음과 같다. 첫째, 강원도 실업계 고등학교 발전을 위한 5대 기본방향, 15대 추진과제, 45대 세부추진과제를 수립하였다. 둘째, 강원도에 소재하고 있는 48개의 각 실업계 고등학교별로 기본방향, 발전방안, 전문화 및 특성화 영역에 대한 단위학교 발전방안을 수립하였다. 셋째, 강원도에 소재하고 있는 48개의 각 실업계 고등학교의 계열별로 발전방향을 수립하고 이에 따른 발전방안 및 발전과제를 제시하였다. 넷째, 강원도를 4개의 권역으로 구분하고 각 권역별 중점사업 내용을 기초로 하여 권역별 발전방향 및 발전방안을 제시하였다. 다섯째, 위와 같은 설정된 방안 및 과제들이 잘 수행될 수 있도록 행재정적인 지원 전략을 수립하였다.

학교기업지원사업의 교육 및 수익지표를 통한 학교기업 유형 분류

정철영,오창환,주홍석,이건남 한국농·산업교육학회 2010 농업교육과 인적자원개발 Vol.42 No.4

The purpose of this study was to evaluate the performance of school-based enterprises supported by government from the educational criteria and commercial criteria, and to classify school-based enterprises by the type. The major conclusions of this study were as follows. First, considering the rate of field study investment, vocational high schools are running centrally for education, however university and college are centrally for commercial benefit. Second, the percentage of the school-based enterprises which have low benefits from both educational point and commercial point is quite high. Third, there are certainly different types of school-based enterprises, so financial assistance system and legal regulation should be customized. Fourth, each type of school-based enterprises is advanced differently such as operating, supporting, and improving. Fifth, many school-based enterprises don't have enough ability to spin-out with weak economic independence. Based on the results, some recommendations were suggested. First, the type of school-based enterprise such as the one centered educational point, and the other centered commercial point are should be considered to give financial support. Second, the criteria should be clarified from economic independence whether to spin-out or kick out. 이 연구는 정부지원으로 운영되고 있는 학교기업지원사업에 참여하고 있는 학교기업을 선행연구에서 도출된 교육적 지표와 수익적 지표를 활용하여 분석하고, 이를 통해 학교기업의 유형을 분류하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 학교급별 학교기업의 유형을 분류한 결과, 전문계 고등학교의 학교기업은 교육중심으로 하는 교육중심형 학교기업, 전문대학의 학교기업은 교육중심으로 하는 교육중심형 학교기업, 대학교의 학교기업은 수익중심으로 하는 사업중심형 학교기업의 비율이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 학교기업의 성과에 따른 유형을 구분한 결과, 후진형 학교기업 비율이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 교육과 수익 지표를 통해 학교기업을 분석한 결과, 다양한 형태의 학교기업이 존재하고 있음을 알 수 있으며, 이에 대한 지원방식 및 법률적 규제의 차별화가 필요하다. 넷째, 각 학교기업의 유형별로 운영 및 지원, 개선영역을 달리해야 할 것이다. 다섯째, 스핀아웃(Spin-out)을 고려할 때 경제적 자립도가 낮은 학교기업이 다수 존재하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통한 제언은 다음과 같다. 첫째, 교육중심형 학교기업과 수익중심형 학교기업이 분명하게 구별되는 만큼 이를 예산 지원에 있어 반영하여야 한다. 둘째, 학교 기업의 재정적 자립수준을 중점적으로 고려하여 퇴출과 졸업을 결정하는 기준을 설정해야 할 것이다.

대학 교육성과 평가를 위한 고등교육기관 졸업자 취업통계 활용의 문제점 및 개선방안

정철영,최수정 한국농·산업교육학회 2009 농업교육과 인적자원개발 Vol.41 No.3

이 연구는 고등교육기관 취업률이 대학의 교육성과로 공정하게 활용되기 위한 방안을 마련하기 위하여, 고등교육기관 졸업자 취업통계 활용의 문제점을 분석하고, 다양한 국내·외 선행연구 및 사례를 바탕으로 이에 대한 개선방안을 도출하였다. 우선 취업통계 활용 실태를 분석한 결과 정부의 대학재정지원을 위한 평가기준에 취업률이 25% 반영되고 있으며, 다른 기준에 비해 대학간 편차가 크게 때문에 의사결정에 결정적인 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 한편 취업통계 활용의 문제점을 분석한 결과 취업통계 산정기준 측면에서는 취업자 정의, 취업자 구분 등에서 문제점이 드러났고, 취업통계 조사방법 측면에서는 취업통계 조사시기, 조사 신뢰도 등에서 문제점이 지적되었다. 또한 취업통계 결과활용 측면에서는 정규직 취업률 비중과 취업의 질 미반영 등의 문제점이 분석되었다. 이상과 같은 고등교육기관 졸업자 취업통계 활용의 문제점 진단을 토대로 취업통계 산정기준(취업자 정의 및 구분, 취업현황 조사항목), 취업통계 조사방법(취업통계 조사시기, 취업률 조사 신뢰도 확보), 취업통계 결과활용(취업률 지표 공식 개선, 학교특성 반영, 재추적 조사결과에 따른 가점/감점 부여) 측면에서의 개선방안을 제시하였다. 이와 함께 고등교육기관의 교육성과를 보다 정확하게 평가하기 위하여 취업통계 뿐만 아니라 졸업생 만족도, 졸업생 학습성과 등과 같은 다양한 관점에서 접근할 필요가 있다는 점을 제언하였다. The purpose of this study is was to suggest directions and strategies to improve statistical survey on the employment rate of higher education graduates. The study was performed as follows: (1) analyzing the current status of using statistical survey on the employment rate to evaluate higher education's outcomes, (2) analyzing the problems of using statistical survey on the employment rate of higher education graduates, (3) based on the problems, making suggestions for improvements of using statistical survey on the employment rate of higher education graduates. The following findings are the result of this study: (1) the problems and suggestions of applying of statistical survey on the employment rate of higher education graduates are summarized into three ways: calculation criteria, survey method, applying survey results, (2) calculation criteria should be strengthened and fractionated, (3) survey methods should be adjusted for achieving reliability, (4) when applying survey results, quality of employment and characteristic of institutions should be included.