도시언어 상호작용 전략에 관한 일고찰 - 대학 공간 내 대화참여자를 중심으로 -

지현숙,황설운 한국어문교육연구회 2018 어문연구(語文硏究) Vol.46 No.4

지현숙․황설운, 2018. 도시언어 상호작용 전략에 관한 일고찰, 어문연구, 180 : 375~398 본 연구는 한국의 대학 공간 내 대화참여자들이 어떠한 도시언어 상호작용 전략을 구사하는지를 도시언어담론에 의거하여 살피고자 이루어졌다. 이를 위해 응용언어학 연구와 도시언어담론의 횡단언어학이 개진하고 있는 전략의 개념을 비교·고찰하고 외국인 유학생, 한국인 학생과 교수, 외국어 교수자 등이 생산한 발화와 SNS 대화 등의 언어 자원들을 수집하여 분석하였다. 그 결과, 한국 내 대학은 다양한 언어와 문화가 접촉하고 상호작용하는 공간으로 바뀌고 있으며 창의적인 상호작용 전략들이 구사되고 있음을 확인하였다. 필자는 도시언어 상호작용 전략을 ‘넘어가기, 텍스트화, 재맥락화, 언어 이동, 언어 변환’으로 나눈 후 참여관찰법을 통해 그 구체적 양상들을 분석하여 해석적으로 기술하였다. 이를 토대로 향후 한국언어문화교육은 어떻게 방향 전환을 해야 하는가를 모색하여 제안하였다. 본고는 다중언어시대에 부합하는 도시언어담론을 심화하고 접촉지대, 횡단언어, 상호작용 전략에 관한 연구자적 관심을 생성하며 대학 공간 내 대화참여자들이 생산한 언어 자원들을 실증적으로 보고한 것에 연구의 가치가 있다. The present study was conducted with the aim of examining which kind of interaction strategies that dialogue participants existing in the university space in Korea are using based on urban language discourse. To this end, the author of this study compared and investigated the strategy that existing applied linguistics studies and metrolingualism have introduced, and collected and analyzed discourse and SNS dialogue produced by foreign students, Korean professors, and foreign language instructors. The results showed that the universities in Korea are transforming into a space where various languages and cultures come into contact and interact with each other, and that new and creative interaction strategies are being employed. Based on this analysis, the author determined and suggested ways to change the direction of Korean language and culture education in the future. This study holds a primary significance in that it has deepened the urban language discourse that is in conformity with the multi-lingual era and stoked the researcher’s interest in contact zones, trans-linguistics, interaction strategy, and so on. Moreover, this study is meaningful in that it viewed the linguistic identity of speakers whose as creative communicators as well as open and active culture enjoyers, and that it empirically reported the language resources such community members produce.

南京國民政府(1928-1937)의 國民統合과 女性

지현숙 동양사학회 2004 동양사학회 학술대회 발표논문집 Vol.2004 No.-

한국어 구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법

지현숙 서울대학교 국어교육연구소 2007 국어교육연구 Vol.20 No.-

Task-based teaching method for Korean spoken grammar instruction This paper investigates the concept of ‘spoken grammar’ in Korean grammar instruction and explores the possibility of combining task-based teaching model with it. Then it will suggest the teaching model for Korean spoken grammar. The Corpus Linguistics raised in England was the starting point of ‘spoken grammar.’ It is an alternative and practical perspective in language instruction research. As computational linguistics develops, spoken grammar can provide data-based and practical materials for language education. Spoken grammar carries out real-world approach as an alternative of the existing theory-based approach. It takes a critical stand against 4skill-centered language instruction prevailed widely since 1980 real world approach. 한국어 구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법 본 논문은 ‘구어 문법’에 대한 개념을 살피고 한국어 문법 교육과 관련하여 그 시사점을 정리한 다음 특정한 교수법과의 접목 가능성을 타진함으로써 향후의 한국어 구어 문법 교수 모형을 제안하는 것에 목적을 두었다. 구어 문법은 전산언어학의 발전에 힘입어 자료 중심적이고 실제적인 언어 교육의 자료를 제공하고, 언어 연구에 있어서 기존의 이론 중심적 접근법에 대한 대안으로서 실세계 중심적 접근법을 실천하기 위한 것이며, 1980년대 이후 확고하게 자리를 잡은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4기능 중심 언어 교육에 대한 비판적 관점을 가진다. 본고는 이러한 전제를 바탕으로 하여 구어 문법을 개념화하는 것에 일차적인 목적을 두고 기술되었으며, 현재의 가장 설득력 있는 언어 교수법의 하나인, ‘과제 기반 교수법’에 집중하여 한국어 교육에 적용함으로써 연구자가 새롭게 제안하는 한국어 구어 문법 교육 영역에서 성취해 나가야 할 방법을 밝혀내고자 하였다.

각종 간질환 및 고위험군에 있어서 C형간염 항체

지현숙,김미나,민원기,배직현 大韓輸血學會 1990 大韓輸血學會誌 Vol.1 No.1

Multiple myeloma 진단

지현숙 大韓血液學會 1993 大韓血液學會誌 Vol.28 No.2

Reduction of Apnea Test Time in an Extracorporeal Membrane Oxygenation-Dependent Potential Donor

지현숙,차소라,김갑수 대한이식학회 2017 Korean Journal of Transplantation Vol.31 No.1

The diagnosis of brain death is essential for deceased donor organ transplantation. Currently, extracorporeal membrane oxygenation (ECMO) is used to increase the chance of survival of patients with severe cardiac and respiratory failure. Therefore, cases of ECMO-dependent potential donors are increasing. The apnea test (AT) is a mandatory component in the clinical determination of brain death. However, conventional AT is not easily applicable to ECMO-dependent potential donors because both the ventilator and ECMO play an important role in carbon dioxide elimination. Accordingly, different methods of AT from those used in routine procedures must be considered. We report here a case of conventional AT with time delay and two cases of AT within 3 minutes by adjusting sweep gas flow rate of ECMO in ECMO-dependent potential donors.

초등생(11세~13세) 네일 사이즈 측정 및 네일팁 개발에 관한 연구

지현숙,김은실 한국디자인문화학회 2020 한국디자인문화학회지 Vol.26 No.2

In this study, we grasped the characteristics of elementary school students (11 to 13 years old), the use status of cosmetics and nail tip usage status, and measured and compared the nail size and the tip size in the market. The purpose is to suggest a suitable size for the research subject through analysis. As a research method for this, the characteristics of elementary school students aged 11 to 13 years were reviewed through literature data such as books and papers, and a questionnaire was conducted to understand the use status of the nail tips of the research subjects. Also, in order to obtain the average value of the nail size of the study object, nail size measurement was performed through a direct measurement method. After comparing and analyzing the average value based on this and a commercially available nail tip size, an appropriate tip size was proposed. The research results are as follows. First, a questionnaire survey was conducted on 100 elementary school girls (11 to 13 years old) living in Gwangju and Jeonnam to find out the use of nail tips by teenagers, and as a result, questions about the use of nail tips. And the answers on the number of specific experiences showed relatively low experience, but when experienced with the use of a nail tip, the reason for the most convenient size adjustment was selected as the answer to the inconvenient parts and improvement requirements. I could measure it. Second, in order to measure the size of a commercial nail tip, we selected and analyzed the industry’s No. 1 among nail tip sales brands, and since the brand was released in the form of a nail tip and a strip, both were included in the analysis. Third, direct measurement was conducted to standardize the nail size of elementary school students (11 to 13 years old). The nail size was measured for each of 10 hand nails, and for accurate measurement, the nails were finished with cuticle cleanup. Fourth, as a result of comparing and analyzing the sizes of the commercially available nail tip products and the subject of study, it was confirmed that the size was insufficient, and the nail tip type was based on the average nail size of elementary school students (11 to 13 years old) through direct measurement. We proposed a nail size of and strip type. 본 연구에서는 청소년 전기에 해당하는 초등생(11 세∼13세)의 특징 및 화장품 사용실태 및 네일팁 사용현황을 파악하고, 연구 대상의 네일 사이즈와 시중에 판매중인 팁 사이즈를 직접 계측한 후 비교⋅분석을 통해 연구 대상에 적합한 사이즈를 제시하는 데그 목적이 있다. 이를 위한 연구 방법으로는 단행본, 논문 등의 문헌자료를 통해 11세∼13세에 해당하는 초등생의 특징을고찰하였으며, 연구 대상의 네일팁 사용현황을 파악하기 위한 설문을 실시하였다. 또한 연구 대상의 손톱사이즈 평균값을 구하기 위해 직접계측 방법을 통한손톱 사이즈 측정을 실시하였으며, 이를 바탕으로 한평균값과 시판중인 네일팁 사이즈를 비교⋅분석 후적합한 팁 사이즈를 제안하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 10대 청소년의 네일팁의 사용현황을 파악하기위해 광주⋅전남에 거주하는 초등 여학생(11세-13세) 100명을 대상으로 설문을 진행하였으며, 그 결과 네일팁 사용경험 유무에 대한 문항 및 구체적 경험 횟수에 관한 답변에는 비교적 적은 경험치를 보여주고 있었으나, 네일팁 사용 경험이 있는 경우 사용 시 불편했던 부분 및 개선 요구사항에 관한 답변으로 사이즈조절 용이성을 가장 많이 선택한것으로 보았을 때, 그 이유를 가늠할 수 있었다. 둘째, 시판 네일팁 사이즈 측정을 위해 현재 네일팁판매 브랜드 중 업계 1위를 선정하여 분석하였으며, 해당 브랜드의 경우 네일팁 형태와 스트립 형태로 출시되고 있어 두가지 모두 분석대상에 포함하여 측정하였다. 셋째, 초등생(11세-13세)의 네일 사이즈 표준화를위해 직접계측을 실시하였다. 네일 사이즈는 양 손 손톱 10개를 각각 측정하였으며, 정확한 측정을 위해 큐티클 정리를 마친 상태의 손톱을 대상으로 하였다. 넷째, 시판중인 네일팁 제품과 본 연구대상의 사이즈를 비교⋅분석한 결과, 사이즈 적합성이 부족한 것으로 확인되었으며, 직접 계측을 통한 초등생(11세∼ 13세)의 네일 사이즈 평균값을 바탕으로 네일팁 타입과 스트립 타입의 네일 사이즈를 제안하였다.

네일 제품 전성분표시의 법적 허용 범위 및 법 규제에 관한 연구

지현숙,김은실 한국인체미용예술학회 2019 한국인체미용예술학회지 Vol.20 No.1

Although there is much research on the harmful components contained in nail products and the organic compounds in the air in nail shops, the safety section for related products that are currently used in nail treatment urgently require legal regulation and improvement. Therefore, the present researcher proposes to improve and extend the legal regulation of the "Full Ingredient Labeling of Cosmetic Products" and to secure national safety through the analysis of deficiencies and improvement need points of all the ingredients of nail-related products. The research method is to examine the main ingredients and harmful substances of nail products and present condition of the full ingredient labeling of nail products through domestic and overseas literature and previous research, and the difference between the results of comparative analysis with developed countries. The results are as follow. First, in order to exam the production of all ingredient labeling applied to nail products, identification of the state of the product containers or packaging boxes was attempted but most were found to not be marked on the container itself. Second, as a result of reviewing the current status of "Full Ingredient Labeling of Cosmetic Products" applied to nail products, it was found that there are about 50 places where various brands of domestic nail products related to domestic products are integrated and handled. Among them, there were 35 places selling various "Gel Polish". Third, according to the "Full Ingredient Labeling of Cosmetic Products" in Korea, "Gel Polish" among nail products is less than 15ml, which is equivalent to the omitted conditions in the current system. This area is a significant difference from the 5ml, which is the omission condition in Europe.

실세계 접근을 통한 학문 목적 한국어 듣기 교재의 설계 방안

지현숙 우리어문학회 2009 우리어문연구 Vol.33 No.-

This thesis explores how to design an academic Korean listening textbook to improve the learner's listening ability. I examined a few Korean listening textbooks found in spite of the fact that listening ability is a basis and essential language skill, current teaching methods don't correspond to learner's needs. A Real-world approach is the new education paradigm that developed in correspond to previous teaching methods' narrow focus on theory, language structure and form. The real-world approach is close to the learner's real life, centers on practical function rather than skill, and emphasizes language use and performance. Therefore my primary interest is in enhancing language education, so learners know how to use and what to do with language, by using methods applicable to real-world situations and taking into account the meaning of language itself, the capabilities of the learners, and practicality in real life. In this article, I had 17 foreign students in graduate school to keep listening diaries about what they heard for a week, and then after analysing their entries I produced lists of the main themes and situations from their listening discourses. Accordingly, I found that the main themes of Korean listening experiences were ‘understanding lecture’, ‘discussion’, and ‘finishing assignments’, but also included everyday situations like ordering meals, shopping, listening to the news, and talking on the phone with friends. I thus argue that academic Korean listening textbooks should follow suggested principles. First, the contents must be valuable in actual environmental contexts; second, they must provide practical experience in using language in real life; and finally, the tasks of textbook should be individualized to the learner's own characteristics and abilities. 본고는 학문 목적 한국어 학습자의 듣기 능력을 향상시키기 위한 듣기 교재의 설계 방안을 고찰한 연구이다. 연구자는 듣기 능력은 학문을 하는 데에 있어 가장 기초가 되고 필수적임에도 불구하고, 유학생을 위한 한국어 듣기 교재가 희소하고 실제 유학생들의 요구에 부합되지 않는 듣기 교육이 이루어져 왔음에 대해 비판적으로 검토하였다. 실세계 중심 접근법은 기존의 언어 교육이 가진 이론 중심성과 언어 구조 중심성을 비판한 데서 나온 새로운 교육 패러다임이다. 이 접근법은 언어 학습자의 실생활에 닿아있으면서 기술보다는 ‘기능’에 초점을 두고 실제 언어의 ‘사용과 수행’을 강조하는 세계관을 반영하고 있다. 따라서 ‘지금 여기’의 언어 교육에서 학습자가 실제로 언어를 가지고 ‘무엇을 할 수 있는가’를 일차적인 관심으로 삼는다. 그러므로 실세계 중심적인 교육은 언어의 의미와 학습자의 특성 및 능력, 활동 과제 등을 중시한다. 본고에서 연구자는 대학원에 재학 중인 유학생 17명을 대상으로 그들 각자가 한 주 동안 들은 내용을 일지로 작성하게 한 후 작성된 일지의 내용과 듣기 담화를 분석하여 학문 목적 듣기 교재가 포함해야 할 주요 주제와 상황들을 도출하였다. 그럼으로써 학문 목적용 듣기 교육은 무엇보다도 ‘강의 이해’, ‘토론’, ‘과제물 제출’ 등의 학업과 관련한 내용이 핵심이 되지만 이와 더불어 동료학습자 및 교수와의 대화, 유학 행정에 관한 상담, 도서관 이용 등의 대학 내 생활에 필요한 내용과 친구와의 친교적 대화, 음식 주문, 쇼핑, 뉴스 청취 등 일상적인 담화 상황도 골고루 안배되어야 한다는 것을 조사해 내었다. 이상의 논의를 통해서 연구자는 학문 목적 한국어 학습자들을 위한 듣기 교재는 다음을 원칙으로 설계되어야 한다고 제안한다. 교재의 내용이 학습자의 실제 삶의 맥락에 맞게 구성되어야 한다, 듣기 교재는 생활 속에서 구체적인 언어 경험 장면을 제공해야 한다, 과제의 구성이 학습자의 학습 특성과 능력에 따라 개별화되어야 한다.

다중언어 시대 한국의 횡단언어 경관에 관한 고찰

지현숙 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회) 2019 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2019 No.-