영재학생의 스트레스가 행복감에 미치는 영향 : 사회적 지지와 자아탄력성의 매개효과를 중심으로 = (The) effects of gifted students's stress on happiness : mediating effect of ego-resilience

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영재학생들의 스트레스가 행복감에 미치는 영향, 그리고 사회적 지지와 자아탄력성이 행복감에 어떤 매개 효과를 미치는지를 밝힘으로써, 건강하고 행복한 영재로의 성장을 독려하기 위한 시사점을 도출하는데 연구의 목적이 있다. 영재학생과 일반학생의 스트레스에 따른 행복감의 차이 및 사회적 지지와 자아탄력성의 매개 효과를 검증하고자 하는 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
1. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성은 어떤 차이가 있는가?
2. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성은 어떤 관계가 있는가?
3. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성 등 각 변인간의 관계는 어떠한가?
4. 영재학생과 일반학생의 스트레스에 따른 행복감에 사회적 지지와 자아탄력성의 매개효과는 어떠한가?
이 연구를 위해 설문지를 제작하여 초등학교 5학년부터 고등학교 2학년까지의 890명의 학생을 대상으로 설문을 실시하였으며 영재학생에 대한 비교집단으로 일반학생에 대한 설문도 동시에 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS ver. 21.0과 Amos ver. 21.0 프로그램을 사용하여 통계분석 하였다.
이를 통하여 얻은 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성의 차이를 분석한 결과, 스트레스는 영재학생과 일반학생에 차이가 없이 비슷하게 스트레스를 받고 있었고, 행복감의 차이에서는 영재학생이 일반학생보다 행복감을 더 느끼는 것으로 나타났다. 사회적 지지에서는 영재학생이 가족지지와 교사지지에서 일반학생들보다 높게 나타났으며, 자아탄력성은 영재학생이 자신의 감정이나 대인관계에서 일반학생보다 높게 나타났다.
둘째, 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성의 관계를 분산 분석한 결과, 영재학생과 일반학생 모두 고학년으로 올라갈수록 스트레스를 많이 받고 있었으며 영재교육 기간이 오랫동안 지속될수록 모든 하위요인의 스트레스가 높게 나타났다. 행복감에서는 영재학생은 주관적 안녕감과 생활만족도에서 저학년일수록 행복감 점수가 높았으며 일반학생은 행복감의 4가지 하위요인 모두 저학년일수록 행복감이 크게 나타났다. 사회적 지지는 일반학생의 경우, 가족지지와 교사지지에서 초등학교 저학년일수록 높은 점수를 보였으나 영재학생은 통계적으로 유의하지 않았다. 자아탄력성은 일반학생의 경우 활력성, 대인능력, 낙관성의 세 요인에서, 영재학생은 활력성 요인에서만 저학년이 높은 점수를 보였다.
셋째, 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성 등 각 변인들의 관계에서는, 스트레스 하위요인과 행복척도, 스트레스 하위요인과 사회적 지지, 스트레스의 하위요인과 자아탄력성 등 모든 관계에서 강한 음의 상관관계가 존재하였다. 영재학생과 일반학생 모두 낙관성이 높을수록 스트레스가 적게 나타났다.
넷째, 스트레스에 따른 행복감에 사회적 지지와 자아탄력성의 매개효과를 분석한 결과, 영재학생의 경우 행복감에 대한 스트레스의 간접효과가 나타났으며, 행복감에 대한 사회적 지지도 간접적인 효과를 나타내고 있었다. 스트레스도 간접적인 영향을 주고 있으며 이는 사회적 지지와 자아탄력성이 스트레스와 행복감 사이에서 매개역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 스트레스와 자아탄력성에 대한 효과는 간접효과가 나타났으며 스트레스와 자아탄력성 사이에서 사회적 지지가 매개 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 일반학생의 경우, 스트레스가 행복감에 직접적으로 주는 효과보다 간접적인 효과가 더 크게 나타났다. 스트레스가 높아지면 행복감이 감소하는데, 스트레스가 사회적 지지와 자아탄력성으로 인하여 행복감이 더 감소하는 것을 볼 수 있으며, 사회적 지지와 행복감에 사이에는 자아탄력성이 매개 역할을 하지 못하였다. 스트레스와 자아탄력성에 대한 효과는 직접적인 효과는 없지만 간접효과는 통계적으로 유의하게 나타났다. 즉, 스트레스와 자아탄력성 사이에서 사회적 지지가 매개 역할을 하고 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 6
• 3. 용어의 정의 7
• 4. 연구의 제한점 9
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 영재의 정의와 특성 10
• 2. 스트레스 19
• 3. 행복 27
• 4. 사회적 지지 31
• 5. 자아탄력성 35
• 6. 선행연구 고찰 41
• Ⅲ. 연구방법 48
• 1. 연구 대상 48
• 2. 연구 절차 49
• 3. 측정 도구 50
• 4. 분석 방법 54
• Ⅳ. 연구결과 56
• 1. 연구대상자의 인구통계학적 특징 56
• 2. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성에서의 차이 검증 60
• 3. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성의 분산 분석 69
• 4. 영재학생과 일반학생의 스트레스, 행복감, 사회적 지지, 자아탄력성의 상관 분석 94
• 5. 스트레스가 행복감에 미치는 영향에 대한 사회적 지지와 자아탄력성의 매개효과 99
• Ⅴ. 논의 및 결론 111
• 1. 요약 111
• 2. 결론 및 제언 117
• 참고문헌 123
• ABSTRACT 132
• 부 록 136

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