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- 저자 : 정윤경(Yoon Kyung Jeong) (검색결과 13 건)
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세종지역 유통 식육의 플루오로퀴놀론계 항생제 잔류 연구
정윤경 ( Yoon-kyung Jeong ),이태호 ( Taeho Lee ),이종훈 ( Jong Hoon Lee ),김문배 ( Mun-bae Kim ) 한국동물위생학회 2022 韓國家畜衛生學會誌 Vol.45 No.3
This study describes an analytical method based on LC-MS/MS for the quantitation of 5 fluoroquinolones (Enrofloxacin, Ciprofloxacin, Marbofloxacin, Norfloxacin and Danofloxacin) in meat, and was applied to 230 meat samples for validation. Quantitation was performed based on a matrixmatched calibration to compensate for the matrix effect on the electrospray ionization. Good linear calibrations (R<sup>2</sup>≥0.998) were obtained for all fluoroquinolones at 6 concentrations of 1∼50 mg/kg. Satisfied recoveries of all fluoroquinolones were demonstrated in spiked meat at three levels from 10 to 50 mg/kg. The recoveries ranged between 75.8∼99.2% in beef, 80.1∼99.6% in pork and 72.2∼ 99.8% in chicken, respectively. The limits of quantitation (LOQs) for fluoroquinolones ranged from 0.7 to 3.2 mg/kg. We also monitored fluoroquinolones residue in the sample (beef 107, pork 71, chicken 52) using LC-MS/MS. Residues of fluoroquinolones which exceeded maximum residue limits (MRL) were not exceed in any of the 230 samples.
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공대 여학생 진로장벽과 관련된 공대 교수의 성인지적 태도 탐색
김지현,정윤경,오명숙,Kim, Ji-Hyeon,Jeong, Yoon-Kyung,Oh, Myong-Sook 한국공학교육학회 2011 공학교육연구 Vol.14 No.1
국내 공대 여학생의 전공 진로 장벽과 관련된 사회 환경적 요인을 탐색하기 위하여 공대 교수들의 성인지 인식 및 행동을 파악하고 여학생 비율이 높은 타 전공 교수와 비교하였다. 220명의 교수(공대 169명, 비공대 51명) 설문조사 결과 공대 비공대 교수들 모두 여학생들이 학업과 관련된 능력보다는 모험정신, 리더십, 능동성, 자신감 등과 같은 소프트 스킬이 부족하다고 답변하였다. 여학생의 전공 분야 진출 가능성에 대해서는 공대 교수들이 비 공대 교수 보다 높은 수준의 기대를 나타냈으나 직장에서의 핵심 업무 담당, 리더십 발휘 가능성에 대해서는 더 낮은 수준의 기대치를 보였다. 공대 교수들의 수업 관련 성인지 행동 수준은 비 공대 교수보다 낮았으며 여학생들이 실제 인식하는 수준보다 자신의 성인지적 행동 수준을 더 높게 평가하였다. 또한 여학생의 전공 분야 취업 확대를 위한 교육 강화 필요성에 대해 비 공대 교수보다 낮게 인식하고 있었으며 참여 의지도 낮은 것으로 나타 났다. 이러한 결과를 통해 공대 여학생 교육 강화를 위해서는 공대 교수들의 여학생에 대한 인식 제고를 위한 활동이 선행되어야 함을 확인할 수 있었다. The present study was carried out to investigate gender-related attitudes of professors in engineering as a socio-environmental factor for career barriers of female engineering students. For this purpose, 220 professors, 169 in engineering and 51 in non-engineering, completed questionnaires that evaluated gender-related knowledge, behavior, and career expectations. Our results showed that both engineering and non-engineering professors showed a low level of knowledge of gender differences. Both groups selected soft skills such as leadership, initiative and self efficacy as lacking in female students, rather than their academic skills. Professors in engineering showed higher expectations of female students pursuing a career in engineering but lower expectations for working on core projects and taking leadership at the workplace than the professors in non-engineering. The level of gender-sensitivity related to teaching was lower for professors in engineering than those in non-engineering, although professors in engineering evaluated their gender sensitivity higher than the evaluation of their female students. In addition, professors in engineering opted less for developing programs for female student career development in engineering than professors in non-engineering, and they showed a low interest level in participating in such programs. This study showed that the efforts to make engineering professors aware of the characteristics of female students should precede the development of education programs.
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유아기 연령과 성별에 따른 자기 보호적, 친사회적 거짓말과 마음이론 이해와의 관계
이효정(Lee, Hyo-Jung),정윤경(Jeong, Yoon-Kyung) 한국교원대학교 유아교육연구소 2020 한국유아교육연구 Vol.22 No.1
본 연구는 유아기 연령과 성별에 따른 자기 보호적, 친사회적 거짓말 거짓말의 발달적 차이와 마음이론과의 관련성을 살펴보기 위해 설계 되었다. 이를 위해 실험 상황을 통해 드러난 거짓말 여부를 관찰하였으며 틀린 믿음 과제를 사용하여 마음이론 이해 능력을 측정하였다. 그 결과, 연령의 증가에 따라 자기 보호적, 친사회적 거짓말 발생 빈도가 증가하였으나 성별에 따른 차이는 유의미하지 않았다. 또한 연령의 증가에 따라 마음이론 이해 능력이 높아졌으며 그 관련성을 살펴본 바는 다음과 같다. 연령, 성별의 차이 및 마음이론 이해 능력이 각각 거짓말 발생을 예측하는 정도를 알아본 결과, 자기 보호적 거짓말 발생은 연령에 의해 유의미하게 예측되었으며 친사회적 거짓말 발생은 마음 이론 이해 능력에 의해 유의미하게 예측되었다. 더불어 연령집단에 따라 마음 이론과 친사회적 거짓말의 관련성을 살펴본 결과, 3세 집단의 경우 마음 이론 능력이 유의미한 예측을 하지 못했지만 4, 5, 6세 집단에서는 유의미하게 예측하였다. The purpose of this study is to investigate the correlation between the emergence of self-protective and prosocial lies in relation to the Theory of mind. To this end, the self-protective and prosocial lies made by children of ages 3 to 6 were observed in an experimental setting. The major findings were as follows: First, the frequency of children s self-protective and prosocial lies increase with their age, but the difference by gender was not significant. Second, the young children s ability to understand another person s thoughts also increases with age. Finally, in the relationship between the theory of mind and lie-telling, the occurrence of self-protected lies correlated strongly with age, whereas prosocial lies correlated strongly with the ability to understand the theory of mind. In addition, as a result of examining the relationship between the theory of mind and prosocial lies in accordance to age groups, it was found that there was an increased likelihood of the occurrence of prosocial lies among the children between the ages of 4 through 6 rather than children at the age of 3.
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한국 어머니의 정서발달관련 신념에 대한 연구: 합의적 질적 분석을 사용하여
신주혜 ( Shin Ju-hye ),정윤경 ( Jeong Yoon-kyung ) 열린부모교육학회 2016 열린부모교육연구 Vol.8 No.3
본 연구는 한국 어머니가 가진 정서발달관련 신념의 의미와 그 안에 내재된 생각들을 탐색하였다. 이를 위하여 3세에서 6세까지의 유치원 자녀를 가진 한국 어머니 12명을 대상으로 신주혜와 정윤경(2013)연구와 Parker 등(2012)의 연구결과에 근거하여 도출된 질문 내용을 중심으로 심층면담을 실시하고 합의적 질적 방법(CQR)을 바탕으로 자료를 분석하였다. 분석 결과, "정서에 대한 일반적인 신념", "정서발달", "자녀의 정서에 대한 신념 및 이해", "정서관련 양육행동"이라는 총 4개 영역의 28개 하위 범주가 도출되었다. 도출된 범주의 내용과 빈도를 바탕으로 확인된 한국 어머니의 정서발달관련 신념의 특징은 한국 어머니들은 자녀의 정서를 수용해야 한다는 신념을 가지고 있지만 정서조절이 미숙한 아동의 부정적 정서를 수용하기는 어려우며 자녀의 정서를 부모가 지도해야 한다는 신념이 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 한국 어머니를 직접 만나 면접을 하는 질적 연구 방법을 사용함으로써 정서발달관련 신념에 대한 심도 있는 이해를 제공하였다는 것에 의의가 있다. The purpose of this study is to investigate Korean mothers` emotion-related beliefs. A total of 12 mothers who have 3~6 years old child participated in one-to-one interviews. Using CQR(Consensual Qualitative Research) methods, we identified 28 items of mothers` emotional beliefs in 4 areas, including "General beliefs of emotion", "Emotion development", "Belief and understanding about children`s emotion", and "Emotion-related parenting behaviors". These results reveal Korean mothers` emotional belief that a mother has to accept and guide a child`s emotions even though they have difficulties in dealing with a child who immature in emotion-regulation. This study has implication on in-depth understanding about Korean mothers` emotion-related beliefs using qualitative research method.
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아동기 행동억제와 대인관계 자기효능감, 모의 촉진적 의사소통의 관계
이은혜(Eun-Hye Lee),정윤경(Yoon-Kyung Jeong) 숭실대학교 부부가족상담연구소 2018 가족과 상담 Vol.8 No.1
본 연구에서는 아동기 행동억제와 대인관계 자기효능감, 모의 촉진적 의사소통의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기, 인천, 충청지역의 초등학교 학생 총 393명을 연구의 대상으로 하여 회고적 자기보고식 행동억제 질문지와 대인관계 자기효능감 척도, 모의 촉진적 의사소통 척도를 포함하는 설문조사를 실시하였고 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 행동억제와 대인관계 자기효능감 간에 유의미한 부적상관이 나타났다. 이는 행동억제가 높은 아동이 대인관계 상황에서 자신이 잘 할 수 있다는 신념이 낮음을 의미한다. 특히 행동억제의 하위요인인 수줍음이 대인관계 자기효능감과 유의미한 부적상관을 보여 수줍음을 많이 타는 아동이 대인관계 자기효능감이 낮음을 알 수 있다. 둘째, 촉진적 의사소통과 대인관계 자기효능감 간에 유의미한 정적상관을 보여, 모와의 촉진적 의사소통 수준이 높은 아동은 자신의 대인관계 자기효능감을 높다고 지각하였다. 셋째, 행동억제의 하위요인인 단순공포와 사회성에 대한 자기효능감의 관계에서 모의 촉진적 의사소통의 하위요인인 수용성의 중재효과가 나타났다. 다시 말해 단순공포 수준이 낮고 모와 높은 수준의 수용적 의사소통을 하는 아동은, 단순공포 수준이 높고 모와 낮은 수준의 수용적 의사소통을 하는 아동에 비해 사회적 상황에서 대인관계 상황을 잘 숙달할 수 있다는 자기효능감이 높음을 의미한다. 본 연구는 이러한 결과를 통해 기질적 취약성으로 알려진 아동의 행동억제 수준에 따른 대인관계 자기효능감이 어떠한지를 알아보고 모의 촉진적 의사소통 수준에 따른 대인관계 자기효능감의 차이와 이들의 관계를 중재하는지를 확인하였다. The purpose of this study is to examine that relation among behavioral inhibition, interpersonal self-efficacy and mother s facilitative communication. For this study, 393 elementary school students in Gyeonggi, Incheon, and Chungcheong provinces were asked to complete Retrospective Self-Report Inhibition, Interpersonal self-efficacy scale and Facilitative Communication scale for this study. The results of this study are as follows. First, there was a significant negative correlation between behavioral inhibition and interpersonal self-efficacy. This means children with high behavioral inhibition were low in self confidence in a social situation. Especially, shyness, which is a sub-factor of behavioral inhibition, showed a significant negative correlation with interpersonal self-efficacy. Shy children s interpersonal self-efficacy is lower than less shy children s. Second, facilitative communication and interpersonal self-efficacy showed a positive correlation. This suggests that children who facilitative communication with their mother also perceive their interpersonal self-efficacy to be high. Third, accepting, sub-factor of facilitative communication, showed a moderation effect between simple fear, which is a sub-factor of behavioral inhibition, and perceived social self-efficacy. Based on these findings, the relation between behavioral inhibition, interpersonal self-efficacy, and mother s facilitative communication in children who are perceived to have temperamental difficulties were examined.
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간호대학생과 일반 여자대학생의 스트레스, 우울, 자기효능감 비교
임선영(Sun-Young Lim),권경민(Kyoung-Min Kwon),정윤경(Yoon-Kyung Jeong),한금선(Kuem-Sun Han) 대한스트레스학회 2010 스트레스硏究 Vol.18 No.2
본 연구는 간호 대학생과 일반 여자대학생의 스트레스, 우울, 자기효능감 정도를 비교하기 위한 서술적 비교 조사연구로 수행되었다. 본 연구의 대상자는 서울시 및 경북 지역 대학생들을 대상으로 본 연구의 목적을 설명한 후 참여를 동의한, 간호 대학생 231명, 일반 여자대학생 174명으로 총 405명이었다. 연구도구로는 스트레스를 측정하기 위해 Kim GH et al.(1991)의 대학생용 스트레스 척도 도구를, 우울은 Jeon GG et al.(1992)가 한국판으로 번역한 것으로 CES-D (Center for Epidemiological Studies-Depression), 자기효능감을 측정하기 위해 Sherer et al.(1982)이 제작한 자기효능감 척도를 Hong HY(1995)이 번안한 것을 이용하였다. 이 연구의 자료분석방법은 간호 대학생과 일반 여자대학생의 일반적 특성 및 스트레스 정도, 우울, 자기효능감간의 비교는 카이검정을 하였으며, 간호 대학생과 일반 여자대학생의 스트레스 정도, 우울, 자기효능감간의 비교는 t-test로 분석하였다. 또한 간호대학생과 일반 여자 대학생의 변수간의 상관분석은 pearson correlation하였다. 본 연구결과 간호 대학생은 일반 여자대학생 비해 스트레스와 우울의 정도가 더 낮게 나타났으나, 자기효능감은 유의한 차이가 없었다. 그리고 간호 대학생과 일반 여자대학생의 스트레스, 우울, 자기효능감과의 상관관계는 스트레스가 낮을수록 우울은 낮아지고, 자기 효능감은 높아지는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to compare the stress, depression, self-efficacy between nursing student and the other major university women student. Data were collected by questionnaires from 405 university students in Seoul and Gyeongbuk area. The data were analyzed using descriptive statistics, chi-squared test, t-test, and pearson correlation. This study compared nursing students study the results of stress and depression than the other major university women student is much lower, but no significant differences in self-efficacy. Of other major university women student and nursing student and the general stress, depression, self-efficacy correlated with lower stress and depression low, the self-efficacy was higher.
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