Bowen의 자기분화 개념에 근거한 어머니의 양육 경험 탐구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The self-differentiation is the state of emotional maturity where the individual’s thinking and emotion are differentiated and he or she does not respond impulsively based on emotions. Also, it is the ability to maintain one’s autonomy, apart from the family of his or her origin and form intimate relationships. Thus, the self-differentiation not only affects the lives of the individual but also affects forming a healthy relationship with the individual’s child when she becomes a mother.
The purpose of this study is to examine the mother’s parenting experience regarding to the self-differentiation. In order to investigate the parenting experience related to the self-differentiation, this study consists of the following two parts.
First, the mother’s parenting behaviors according to the self-differentiation was explored through the qualitative research. Specifically, the differences in parenting behaviors based on the level of self-differentiation were observed and the effects of self-differentiation sub-factor on the parenting behaviors were examined.
Second, the parenting experience of the mothers with the low level of self-differentiation was examined through Interpretative Phenomenological Analysis(IPA). In detail, this study intended to grasp the causes for the low level of self-differentiation by the way that the mothers with low level of self-differentiation reflected on parenting experience from their original family. Also, how the low level of self-differentiation and the personality traits from it manifested themselves in their parenting were explored: in what form and what significance the low level of self-differentiation has influenced on the parenting of their own children. Moreover, the patterns of how the experience of being reared by the mothers with low level of self-differentiation influenced their parenting at the present were examined.
For the qualitative research, Korean self-differentiation inventory and Korean maternal behavior inventory were distributed to the mothers through five kindergartens located in Seoul. The total of 251 copies were collected for the analysis.
The difference in the parenting behavior based on the level of self-differentiation was examined by the upper and lower groups through t-test. The effect of the sub-factor of the self-differentiation on parenting behaviors was examined through multiple regression analysis. Next, the qualitative research included 9 mothers, as the participants of the study, who were classified as the group with low level of self-differentiation from the quantitative research. The data were collected through in-depth personal and focus group interviews. For data analysis, IPA was used.

The results from the qualitative research obtained are as follows.
First, the parenting behaviors of the mothers based on the level of self-differentiation were examined and the results showed that the group of mothers with high level of self-differentiation showed high scores on the parenting behaviors. In other words, the group of mothers with high level of self-differentiation instructed their children rationally, showed affection and got involved actively in the children’s activities while they displayed less of controlling or overprotective behaviors.
Second, the influence of sub-factor of the self-differentiation on the parenting behaviors was explored. Among the sub-factors of self-differentiation, the ability to take I-position, emotional reactivity, emotional cut-off, and fusion with others collectively had 34% descriptive power on the parenting behavior. Among them, it was found that the ability to take I-position had the most descriptive power by 21%. Therefore, among the sub-factors of the self-differentiation, the mothers who have a high ability to take I-position were predicted to have the desirable parenting behavior. With fewer elements of the emotional reactivity, emotional cutoff and the fusion with others, the mothers were expected to display the desirable parenting behaviors. The descriptive power of the sub-factors of self-differentiation for each sub-factor of parenting behaviors was examined and for the reasoning guidance, the ability to take I-position had the most descriptive power with 13% and also for affection with 18%. As for the authoritarian control, the emotional reactivity had the most descriptive power with 21% and as for overprotection, the fusion with others with 25%. As for the achievement and active involvement, only the ability to take I-position had weak descriptive power with 4%. Therefore, with high ability to take I-position among the sub-factors of self-differentiation, the mothers showed reasoning guidance and affection. It can be predicted that with higher emotional reactivity, more authoritarian control behaviors, and that with high fusion with others, more overprotective behaviors would be observed.
In sum, the mothers who have not been properly self-differentiated did not guide their children reasonably nor displayed affection but controlled and overprotected them. Furthermore, the reasoning guidance and affection were highly correlated with the ability to take I-position of the self-differentiation, the control was with emotional reactivity and the overprotection with the fusion with others.

The findings from the qualitative research are as follows.
First, the parenting experience in the development process of the mothers with low level of self-differentiation can be expressed as ‘mothers who over functions and I who adapted to it.’ The mothers of this research participants constantly complained and lamented about their hardships since they worked for the family more than the fathers did. The participants of the study did not display positive attitudes towards their fathers. The reasons may be due to the mothers’ complaining, resenting ignoring, and splitting towards their husbands. They were unable to receive the care and attention from their mothers who were always tense from fatigue and got angry and scolded them in response to what they said. Therefore, the research participants could not demand the care when they needed the mother's care and affection in their desperate situation. Rather, they had to adapt to often-changing with mother's moods and demands.
Second, parenting of children related to the self-differentiation and personal traits can be expressed as ‘overprotection and control.’ The personal traits of the participants which were formed by the parenting were reflected in how to raise their children. They reacted emotionally to their children, and in some cases, they responded to the children impulsively by their emotions. They viewed their children as the extension of themselves and had excessive expectation and ambition for them, wanting them to achieve in expectation and receive praises by others. Afraid of the criticisms, they had an obsession that they must be responsible for the children’s academic achievements, traits, and everything in their future. It made them excessively push their children preparing for their study that mothers felt fearful about the paths not taken and anxious about whether their children would fall behind or not. The feeling of lacking as mothers became a stress and led them to react emotionally to their children. These factors were translated into the overprotective and controlling tendencies in the parenting.
Third, the parenting experience allowed the subjects to realize the influence of the parenting experience from their family of origin and its effect on their own children. The children to whom they themselves are manifested led them to be determined to become good mothers. However, the way to change the parenting-patterns would be tough to require for a continuous self-introspection and a mentor to guide them. Of course, parenting experience became an opportunity for the mothers to change themselves and grow.
Fourth, the patterns of how a mother with the low self-differentiation raised their children showed a close connection between the past and the present. The research subjects followed the parenting behaviors of their own mothers in entirety.
The adaption to their mother’s parenting unconsciously affected their own parenting right now and they attempted to fill the holes which were not fulfilled by the mothers through their children.

This study has revealed that the mother’s self-differentiation was a crucial factor for the parenting through the investigation into the parenting experience and self-differentiation of the mothers. In particular, the self-differentiation is associated with overprotection and authoritarian control. It showed that the mature and autonomous mother who has self-differentiation contribute to the healthy growth of their children as another autonomous individuals. Also, the findings showed that the self-differentiation is related to the parenting experience of the subject’s family of origin in their childhood. It also revealed that the parenting experience from their family of origin affected the present parenting of their own children through the personality traits related to the self-differentiation. In addition, getting rid of the influence of the negative parenting in the past would be difficult, they strived to be good mothers to their children. It was also apparent that they need to keep themselves supported be a good parent. Such findings could contribute to propose a direction for the parenting education. That is, parents education must begin with helping the mothers look back on their problems before stressing the role of The mother. Furthermore, it should accompany mothers with encouragement them to make efforts to be good parents.

국문 초록 (Abstract)

자기분화는 개인의 사고와 감정이 분화되어 감정에 따라 충동적으로 반응하지 않는 정서적으로 성숙한 상태이며, 자기가 태어난 가정으로부터 분화되어 자신의 자율성을 유지하면서 친밀한 관계를 맺을 수 있는 능력이다. 그러므로 자기분화는 개인의 삶은 물론 개인이 어머니가 되었을 때 자녀와 건강한 관계를 맺는데도 영향을 미친다.
본 연구는 자기분화와 관련된 어머니의 양육 경험을 탐구하는데 그 목적이 있었다. 자기 분화와 관련된 양육 경험을 탐구하기 위해 본 연구를 두 부분으로 구성하였다.
첫째, 자기분화에 따른 어머니의 양육행동을 양적 연구를 통해 살펴보았다. 세부적으로, 자기분화 수준에 따라 자녀의 양육행동에 차이가 있는지 알아보고, 자기분화의 각 하위요인이 양육 행동에 미치는 영향력을 알아보았다.
둘째, 자기분화 수준이 낮은 어머니들의 양육경험을 해석학적 현상학적 접근 방법을 통해 탐색하였다. 세부적으로, 자기분화 수준이 낮은 어머니들의 원가족 양육 경험 회상을 통해 낮은 자기분화를 갖게 된 원인을 이해하고자 하였다. 또한, 낮은 자기분화와 그로 인한 성격특성이 양육에서 어떤 형태로 나타나는지, 자기분화 수준이 낮은 어머니들은 자신의 자녀 양육에 대해 어떤 의미를 갖고 있는지 살펴보았다. 이에 더해, 자기분화가 낮은 어머니들의 양육 받은 경험이 현재 양육에 어떤 양상으로 영향을 미치는지에 대해 알아보았다.
양적 연구를 위해 서울의 5개 유치원을 통해 어머니들에게 자기분화척도와 양육행동척도를 배부하였으며, 자료의 분석은 수거된 총 251부를 대상으로 하였다. 자기분화 수준에 따른 양육행동의 차이는 자기분화 상 하위 그룹 별 t-test를 통해 알아보았으며, 자기분화 하위 요인이 양육 행동에 미치는 영향은 다중회귀분석을 통해 알아보았다. 이후 질적 연구는 양적 연구에서 자기분화 수준이 낮은 그룹으로 구분된 어머니 중 9명을 연구 참여자로 하였으며, 자료 수집은 심층 개별 인터뷰와 포커스 그룹 인터뷰로 이루어졌다. 자료 분석은 해석학적 현상학적 분석 방법을 사용하였다.
이를 통해 얻어진 양적 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 자기분화 수준에 따른 어머니의 자녀양육행동을 살펴보면, 자기분화수준이 높은 어머니 그룹이 양육행동 점수도 높았다. 즉, 자기분화수준이 높은 그룹이 자녀를 합리적으로 지도하며, 애정을 나타내고, 자녀의 활동에 활발히 참여하는 반면, 통제하거나 과보호하는 행동은 적게 나타냈다.
둘째, 자기분화의 하위요인이 자녀양육행동에 미치는 영향력을 살펴보면, 자기분화의 하위요인 중 자기입장 견지하기, 감정적 반응하기, 정서적 거리두기, 타인과 융해되기가 함께 양육행동에 대해 34%의 설명력을 갖으며, 그 중에서도 자기입장 견지하기가 21%로 가장 많은 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 그러므로 자기분화의 하위요인 중 자기입장을 잘 견지하는 어머니에게서 바람직한 양육행동을 예측할 수 있으며, 감정적 반응하기와 정서적 거리두기, 타인과 융해되기의 요소가 적을수록 바람직한 양육행동을 기대할 수 있다. 양육행동의 각 하위요인에 대한 자기분화 하위구성요인의 설명력을 살펴보면, 합리적인 지도에 관해서 자기입장 견지하기가 13%, 애정에 관해서도 자기입장 견지하기가 18%로 가장 많은 설명력을 갖는다. 권위주의적 통제에 관해서는 감정적 반응하기가 21%, 과보호에 관해서는 타인과 융해되기가 25%로 가장 많은 설명력을 갖는다. 성취와 적극적인 참여에 관해서는 자기입장 견지하기만 4%의 미미한 설명력을 갖는다. 그러므로, 자기분화의 하위요인 중 자기입장을 잘 견지할수록 양육행동에 있어 합리적인 지도와 애정을 보일 것이고, 감정적 반응이 많을수록 권위주의적인 통제 행동을, 그리고 타인에 대한 융해 정도가 높을수록 과보호 행동을 할 것이라고 예측할 수 있다.
종합하면, 자기분화가 잘 이루어진 어머니는 자녀를 합리적으로 지도하고 애정을 나타내지만, 자기분화가 잘 이루어지지 않은 어머니는 자녀를 통제하거나 과보호한다. 또한, 합리적 지도와 애정은 자기분화의 자기입장 견지하기 능력과 관련이 깊으며, 통제는 감정적 반응, 과보호는 타인과 융해되기와 관련이 깊다.

질적 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 자기분화 정도가 낮은 어머니들의 성장과정에서의 양육 경험은 ‘과대 기능한 엄마와 그에 적응한 나’로 표현할 수 있다. 연구 참여자들의 엄마는 아빠보다 가정을 위해 많은 일을 했기 때문에, 항상 고된 삶에 대한 불만과 한탄을 쏟아냈다. 연구 참여자들은 아버지에 대한 감정이 별로 좋지 않았다. 그 이유를 나중에 생각해 보니 엄마의 아빠에 대한 불평이나 원망, 무시, 편 가르기 등의 영향인 것 같았다. 연구 참여자들은 엄마로부터 배려와 관심을 받을 수가 없었다. 엄마는 당신 몸이 힘드니 신경이 늘 곤두서 있어서, 무슨 말을 하면 화내거나 혼 낼 때가 많았다. 그렇기 때문에 연구 참여자들은 엄마의 보살핌이 필요했던 시기에 보살핌을 요구할 수 없었다. 오히려 엄마의 기분과 요구에 적응해 살아야 했다.
둘째, 자기분화와 그에 따른 인성적 특징에 관련된 자녀 양육은 ‘과보호와 통제’로 표현할 수 있다. 양육을 통해 형성된 참여자들의 인성적 특성은 자녀 양육에 그대로 반영되었다. 자녀에게 감정적으로 반응하여 자녀를 자신의 감정에 의해 충동적으로 대하는 경우가 있었다. 자녀를 또 다른 자신으로 여겨, 자녀에게 과도한 기대와 욕심을 갖고 자녀가 자신을 대신해 성취해 주기를, 다른 사람에게 칭찬받기를 원했다. 비난이 두려워 자녀의 모든 앞날을 책임져야 한다는 강박이 있었다. 가보지 못한 길에 대한 두려움과 남들에 비해 떨어지면 안 된다는 불안이 아이들에게 학습에 관한 과도한 준비를 하게 만들었다. 또한, 엄마로서의 자기 부족감은 다시 스트레스가 되어 자녀를 향한 감정적 반응으로 나타났다. 이 모든 요인으로 인해 자녀 양육에 과보호와 통제 양상이 드러났다.
셋째, 자녀 양육 경험은 연구 참여자들에게 원가족 양육 경험의 영향력과 자신의 자녀에 대한 영향력을 인식하게 했고, 자신이 반영된 자녀의 모습은 좋은 엄마가 되기 위한 노력을 다짐하게 했다. 하지만 변화의 길은 험해서 그 길을 함께 할 멘토와 자신에 대한 끊임없는 성찰의 필요성을 인식했다. 양육 경험은 또한, 어머니 자신을 변화시키고 성장시키는 계기가 되었다.
넷째, 양육 받은 경험이 자녀 양육에 나타나는 양상은 과거와 현재의 밀접한 연결을 보여주었다. 연구 참여자들은 엄마의 양육행동을 그대로 답습하고 있었다. 엄마의 양육에 적응된 모습이 현재의 양육에 무의식중에 영향을 미치고 있었으며, 성장과정에서 어머니를 통해 채워지지 않은 빈자리를 자신의 자녀들을 통해 채우고 있는 모습이 드러났다.

본 연구는 어머니의 자기분화와 양육 경험의 탐구를 통해 어머니의 자기분화가 자녀 양육에 중요한 요인이라는 것을 밝혔다. 특히 자기분화는 과보호와 통제적인 양육과 관련되기 때문에, 자기분화를 이룬 독립된 인격을 갖춘 성숙한 어머니가 다시 자녀의 독립된 인격으로서의 건전한 성장에 기여할 수 있다는 것을 보여주었다. 또한 자기분화는 어린 시절의 원가족 양육 경험과 관련되며, 원가족에서 받은 양육 경험은 자기분화와 관련된 인성 특징을 통해 현재 자녀 양육에 영향을 미치고 있음을 보여주었다. 또한, 과거의 부정적 양육의 영향력에서 벗어나는 것은 어려운 일이지만, 어머니들은 자녀를 위해 좋은 어머니가 되기 위한 노력을 하고 있으며 이를 계속하기 위해서는 도움을 필요로 한다는 것도 알 수 있었다. 이러한 결과는 부모 교육의 방향성을 제안하는데 기여할 수 있다. 즉, 부모교육은 어머니의 역할을 강조하기에 앞서 어머니 자신의 문제를 돌아볼 수 있도록 도와주는 것에서 출발해야 한다. 그리고 계속해서 좋은 어머니가 되기 위한 노력을 경주할 수 있도록 그 과정을 함께하며 격려해 주어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 1
• B. 연구문제 8
• C. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• A. 자기분화 11
• 1. 자기분화의 개념 11
• 2. 자기분화의 형성 16
• 3. 자기분화 수준에 따른 특징 22
• B. 자녀 양육과 양육 경험 27
• 1. 자녀 양육 27
• 2. 원가족 양육 경험과 자녀 양육 33
• C. 자기분화와 양육 40
• 1. 자기분화에 영향을 미치는 양육 40
• 2. 자기분화가 자녀 양육에 미치는 영향 43
• Ⅲ. 연구방법 51
• A. 연구 설계 51
• B. 양적 연구 52
• 1. 연구대상 53
• 2. 연구도구 54
• 3. 자료의 수집과 분석 57
• C. 질적연구 58
• 1. 해석학적 현상학적 접근 59
• 2. 연구 참여자 63
• 3. 자료 수집 72
• 4. 자료 분석 78
• 5. 주제 진술 82
• 6. 연구의 질 확보 86
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 89
• A. 자기분화와 양육행동 89
• 1. 자기분화수준에 따른 어머니의 자녀양육행동 89
• 2. 자기분화의 하위요인이 자녀양육행동에 미치는 영향력 92
• B. 자기분화수준이 낮은 어머니들의 양육 경험 96
• 1. 원가족에서 양육 받은 경험 96
• 2. 자기분화와 그에 따른 인성적 특징에 관련된 자녀 양육 119
• 3. 자기분화수준이 낮은 어머니들의 자녀 양육 경험의 의미 143
• 4. 양육 받은 경험이 자녀 양육에 나타나는 양상 162
• Ⅴ. 논의 및 결론 192
• A. 요약 192
• B. 논의 196
• 1. 자기분화 수준에 따른 어머니의 자녀양육행동 196
• 2. 자기분화 수준이 낮은 어머니들의 양육 경험 201
• C. 결론 212
• D. 제언 213
• 참고문헌 215
• 부 록 235
• 국문초록 243
• Abstract 247

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