청소년의 기질 및 부모 양육태도와 자아분화와의 관계 = Relationship among Parental Rearing Attitude, Adolescent Temperament, and Self-Differentiation

국문 초록 (Abstract)

똑같은 외부의 스트레스 상황에서도 자신의 생활을 잘 유지하며 살아가는 사람과 그렇지 못한 사람들의 차이는 무엇 때문일까? 많은 이유들 중에서 본 연구는 청소년을 대상으로 이러한 차이를 일으킬 수 있는 요인 중의 하나인 자아분화라는 발달적 개념에서 이유를 찾아보고자 한다. 자아분화란 한 인간이 어머니에게서 물리적 분리를 하는 것 뿐만 아니라 심리적 분리를 완수하는 과정에서 자신의 인지와 정서를 잘 조화시켜 생활의 균형을 유지하게 하는 정신능력이다.
본 연구에서는 이러한 자아분화에 대해 더 많은 이해를 제공하고 자아분화와 관련 변인들 중에서 선천적 요인인 기질과 환경적 요인인 부모-양육태도가 청소년의 자아분화와 어떠한 관련이 있는지를 알아보고자 하였다. 이러한 연구목적에 접근하기 위해 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1) 청소년의 기질과 자아분화와의 관계는 어떠한가?
2) 부모양육태도와 자아분화와의 관계는 어떠한가?
3) 청소년의 기질과 부모-양육태도는 청소년의 자아분화와 어떠한 관계가 있는가?
본 연구에서는 서울과 홍성에 위치한 고등학교 2학년 남녀 학생들 373명을 연구대상으로 하였고, 본 연구의 측정도구는 자아분화를 측정하기 위해서는 제석봉(1989)이 개발한 자아분화 척도를 사용하였다. 또한 부모의 자녀양육태도를 측정하기 위해서 오기선(1969)의 [부모-자녀관계 진단검사] (한국심리학회 제작 근거한 코리안 테스팅 발행) 자녀용을 사용하였다. 청소년의 기질을 측정하기 위해서는 미국의 뉴욕종단 연구 (NYLS)에서 처음으로 개발하여 사용한 [기질차원 척도]를 Windle과 Lerner(1986)가 개정한 척도로서 아동 및 청소년의 기질을 측정하는 도구를 사용하였다.
본 연구에서 수반된 자료의 통계분석은 SAS 프로그램을 이용하였는데, 기질 및 부모-양육태도가 자아분화와의 관계를 Pearson 상관계수, 정준상관분석, 단계적 중다회귀분석, 그리고 다변량 분석을 이용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 기질특성 요인들 중 자아분화 측정치들을 예측하는데 가장 크게 기여하는 것은 과잉활동성으로 나타났다. 또한 기질요인에 의해 가장 잘 예측되어진 자아분화 하위요인은 인지/정서 영역이었다.
둘째, 부모-양육태도 요인들 중 자아분화 측정치들을 예측하는데 가장 크게 기여하는 것은 거부/지배요인으로 나타났다. 또한 부모-양육태도에 의해 가장 잘 예측되어진 자아분화 하위요인은 가족퇴행 영역이었다.
셋째, 청소년의 기질 및 부모-양육태도와 청소년의 자아분화와의 관계는 인지/정서, 자아통합의 자아분화의 하위척도에서는 기질이 양육태도보다 상관이 더 높았고, 가족투사, 정서적 단절, 가족퇴행의 자아분화 하위척도에서는 양육태도가 기질보다 상관이 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 자아분화에 대한 양육태도와 기질과의 상호작용은 양육태도요인 중 거부/지배와 기질요인 중 지속성 사이에서 의미있는 상호작용효과가 나타났다.
위의 결과를 요약하면 자아분화의 하위영역들에 대하여 더 강하게 영향을 주는 변인이 양육태도와 기질 특성들간에서 어느 한 쪽으로 정해진 것이 아니라 어떤 자아분화 하위 영역인간에 따라서 다름을 의미한다.
따라서 자아분화의 발달은 선천적인 기질요인과 외부의 환경요인인 부모-양육태도 요인과의 상호작용을 통해서 발달된다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how parental rearing attitude and adolescent temperament are related to adolescent's self-differentiation.
About 400 highschool students were involved in this study. The adolescents were eighteen years old and almost equal numbers of boys and girls participated in this study. The research instruments used in the present study included a parental rearing attitude questionnaire(Oh Kee Sun, 1969), adolescent temperament questionnaire(Windle & Lerner, 1986), and self-differentiation questionnaire(Je Suck Bong, 1989), all questionnaires were answered by all participating students.
The parental rearing attitude questionnaire had two major factors of rearing attitude, namely, Rejection / Domination, and Protection/Submission.
The Adolescent temperament questionnaire had three major factor, namely, Persistency, Rigidity, and Inattention.
The Self-Differentiation questionnaire had five major factor, namely, Intelligence / Emotion, Self-Integration, Family Projection, Emotional Break, and Family Regression
The statistical procedures adopted for the analysis of the data included correlation (Pearson's Product - Moment Correlation coefficient and Canonical Correlation Analysis), MANDVA and stepwise discriminant analysis.
The findings from the analysis of the association between the two major rearing factors and the five measures of self-differentiation and between the three temperament factors and the self-differentiation measures were as follows.
The most powerful predictors of adolescent's self-differentiation were the Rejection / Domination and Persistence temperament.
The self-differentiation measure predicted best by parental rearing attitude and by adolescent's temperament was family projection.
Adolescent's self-differentiation were related most strongly to the Rejection / Domination of the Parental Rearing Attitude, and Inattention(boys)/Persistency(girls) of the Temperament.
The interaction effect of Parental Rearing Attitude and Adolescent Temperament to the five measures of Self-Differentiation was available to the family projection.
The 2(high & low factor scores of rearing attitude)×2(high & low factor scores of adolescent's temperament) MANOVA revealed the definite existence of interaction effects of parental rearing attitude and adolescent temperament on self-differentiation.
Two factors of Rejection / Domination and Rigidity in adolescent temperament showed significant interaction effect.
The negative effect of parental Rejection / Domination was greater when Rigidity was low, and the negative effect of Rigidity was greater when the Rejection / Domination was low.
An adolescent's self-differentiation scores were lowest when high parental Rejection / Domination was combined with high rigid temperament.
That, an adolescent's self-differentiation scores were highest when low parental Rejection / Domination was combined with low rigid temperament.
The interaction effect of Rigidity on Self-Differentiation was lower than parental Rejection / Domination.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 기질 = 6
• 1) 기질의 정의 및 유형 = 6
• 2) 기질과 자아분화 = 10
• 2. 양육태도 = 12
• 1) 양육태도의 정의 및 유형 = 12
• 2) 양육태도와 자아분화 = 19
• 3. 자아분화 = 22
• 1) 자아의 정의 및 발달 = 22
• 2) 자아분화의 정의 및 원리 = 26
• III. 연구방법 = 30
• 1. 연구대상 = 30
• 2. 측정도구 = 31
• 1) 기질의 측정도구 = 31
• 2) 부모-자녀관계 진단검사 도구 = 33
• 3) 자아분화 수준의 측정도구 = 36
• 3. 연구절차 = 38
• 1) 예비조사 = 38
• 2) 본조사 = 39
• 4. 자료처리 및 분석 = 39
• IV. 결과 및 해석 = 40
• 1. 청소년의 기질과 자아분화와의 관계 = 40
• 2. 부모-양육태도와 자아분화와의 관계 = 44
• 3. 청소년의 자아분화에 대한 양육태도와 기질특성과의 상호작용 효과 = 49
• V. 논의 및 결론 = 52
• 1. 기질과 자아분화와의 관계 = 52
• 2. 부모의 양육태도와 청소년의 자아분화 = 53
• 3. 자아분화에 대한 양육태도요인과 기질요인의 상호작용효과 = 55
• 참고문헌 = 57
• 영문초록 = 65
• 부록 = 68
• 척도의 요인분석 자료 = 69
• 기질 및 부모 양육태도와 자아분화에 관한 설문지 = 78