교사의 교원성과급에 대한 공정성 지각, 대인신뢰, 조직몰입 및 조직시민행동 간의 구조 관계 = The Structural Relationship among Teacher`s Perception of the Justice of Teacher`s Merit-pay, Interpersonal Trust, Organizational Commitment and Organizational Citizenship Behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the structural relationship among teacher`s perception of the justice of teacher`s merit-pay, interpersonal trust, organizational commitment and organizational citizenship behavior. The study verified the hypothetical path model, and analyzed the direct and indirect effects of teacher`s perception of the justice of teacher`s merit-pay, interpersonal trust, organizational commitment and organizational citizenship behavior. The subjects of the study are 950 elementary and secondary school teachers. In order to verify hypothesized model fit and the effects of the variables of the model, structural equation modeling was applied using maximum likelihood method. The results of the structural equation modeling show that teacher`s perception of the justice of teacher`s merit-pay doesn`t affects on organizational citizenship behavior directly. But teacher`s perception of the justice of teacher`s merit-pay affects on organizational citizenship behavior by interpersonal trust and organizational commitment. The results also shows that to achieve organizational citizenship behavior, not only teacher`s perception of the justice of teacher`s merit-pay but also making positive climate interpersonal trust and organizational commitment in school is important.

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