교육만족도와 교육성과가 취업가능성 인지에 미치는 영향: 통제위치와 자기효능감의 조절효과를 중심으로 = Influence of Education Satisfaction and Educational Achievement on the Perception of Employment Possibility: Focus on the Moderating Effects of Locus of Control and Self－efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

[Purpose]The purpose of the present study was  to analyze the effects of education satisfaction and educational achievement on the perception of employment possibility and to examine how the locus of control and self－efficacy moderate the effect of education satisfaction and educational achievement on the perception of employment possibility.
[Methodology]Statistical analyses were conducted on 183 university students taking the computerized tax accounting class in universities located in Busan and Gyeongnam. A regression analysis to test the hypothesis and a hierarchical regression analysis to test the moderating effect were performed.
[Findings]The results are summarized as follows. First, education satisfaction was found to have a significant effect on educational achievement. Second, education satisfaction was found to have a significant effect on the perception of employment possibility. Third, the external locus of control was found to moderate the effect of education satisfaction on the perception of employment possibility. Fourth, the locus of control was found not to moderate the effect of educational achievement on the perception of employment possibility. Fifth, self－efficacy was found to moderate the effect of education satisfaction and educational achievement on the perception of employment possibility.
[Implications]The study presents empirical evidence that universities should not only devise and implement measures to increase students’ education satisfaction and educational achievement but also simultaneously make efforts to increase individual students’ confidence in gaining employment so that the employment rate of university graduates can be increased during a period when the youth are facing an “employment cliff.”

국문 초록 (Abstract)

[연구목적]본 연구는 교육만족도와 교육성과가 취업가능성 인지에 미치는 영향에 대해 분석하고, 통제위치 및 자기효능감이 교육만족도와 교육성과가 취업가능성 인지에 미치는 영향에 있어서 조절효과를 보이는 가를 분석하는데 연구 목적이 있다.
[연구방법]본 연구는 부산․경남에 소재하는 대학교의 전산세무회계 수업을 수강하고 있는 대학생 총 183명을 대상으로 통계분석을 실시하였다. 가설검증을 위한 회귀분석과 조절효과 검증을 위한 위계적 회귀분석을 실시하였다.
[연구결과]연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육만족도는 교육성과에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교육만족도 및 교육성과는 취업가능성 인지에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 외재론자는 교육만족도가 취업가능성 인지에 미치는 영향을 조절하는 것으로 나타났다. 넷째, 통제위치는 교육성과가 취업가능성 인지에 미치는 영향을 조절하지 않는 것으로 나타났다. 다섯째, 자기효능감은 교육만족도 및 교육성과가 취업가능성 인지에 미치는 영향을 조절하는 것으로 나타났다.
[연구의 시사점]연구의 시사점은 취업절벽시대에 대학생들의 취업률을 높이기 위해서는 대학차원에서 학생들의 교육만족도와 교육성과를 높이기 위한 방안을 강구해야 할 뿐만 아니라 학생 개개인의 차원에서도 취업에 대한 자신감을 높이려는 노력을 병행해야 하는 실증적인 근거를 제시했다는 데 있다.

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