중학생의 자아탄력성과 학교생활적응 간 관계에서 사회참여가 가지는 조절효과 = The Influence of Ego-Resilience on School Adjustment in Youth: Moderating Effects of Social Participation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the relationship between ego-resilience in youth and school adjustment, focused on the moderating effects of social participation. This study provides empirical basis for the youth to integral school life. For this purpose, the study utilized the data from ‘Korea Youth Panel Survey’ administered by National Youth Policy Institute. The samples of middle school age were 2,351, analysed the correlation among the variables. The results showed that a major influence on school adjustment of ego-resilience of youth, and was identified as the higher ego-resilience, the school adjustment increased. The social participation of youth have a moderating effect on the relationship between ego-resilience in youth and school adjustment. It has thus proven to be the more social participation in youth influences positive effect on school adjustment. The implication of these findings suggests that by intervening social welfare and policy, can improve the integrity of the youth's school life.

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