청소년의 학교적응요인 메타분석 = A Meta-Analysis on the Researches of Adolescents School Adjustment

국문 초록 (Abstract)

청소년들이 학교에 잘 적응하는 것은 사춘기의 신체적․심리적 변화와 발달과업을 위해 필수적이지만 최근의 청소년들은 과도한 입시위주의 사회분위기로 인해 점점 더 학교적응에 어려움을 겪고 있다. 이는 청소년기의 비행문제와 성인기의 사회부적응을 재반복 할 가능성을 시사한다. 따라서 전체 청소년들의 학교적응력을 높이기 위해 학교적응에 영향을 주는 요인들을 종합하여 요인의 재확인 및 새로운 요인의 파악을 통한 학교적응요인 일반화의 필요성이 제기되었다.
이 연구의 목적은 선행연구들을 바탕으로 청소년의 학교적응에 영향을 주는 요인들을 종합하여, 기존의 학교적응요인들을 재확인하고 새로운 학교적응요인을 파악하는 것이다.

이 연구의 목적에 따라 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.
첫째, 청소년의 학교적응은 어떤 요인들과 관련되어 연구되었는가?
둘째, 청소년의 학교적응요인들의 효과크기는 어느 정도인가?

이 연구는 2001년부터 2010년 5월까지 청소년의 학교적응에 관한 연구들을 수집하여 메타분석을 통해 결과를 통합하고 분석하였다. 논문수집을 통해 105개의 논문에서 293개의 효과크기를 구하였다. 효과크기들에 대해 동질성검증을 하였으며, 이질적인 분포를 보인 효과크기들에 대해 연구간 변동량이 고려된 랜덤효과모형을 적용하였다.

이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 메타분석을 통해 확인된 학교적응요인들은 개인영역, 부모․가정영역, 학교영역과 기타영역 총 4개 영역에 포함되었으며 그 수는 총 28개였다. 학교적응요인은 개인영역과 부모․가정영역에 가장 많이 포함되어 있었다. 또한 새로운 영역의 요인으로 기타영역에 속하는 인터넷중독요인과 휴대폰중독요인을 확인했다.
둘째, 학교적응요인 중 자기개념요인(=.44)과 하위요인인 자아존중감(=.45) 자아탄력성(=.46), 자기효능감(=.47), 학습동기(=.47), 가족건강성(=43), 교사요인(=.48)과 교사의 사회적 지지(=.48)는 큰 효과크기였다. 그 밖의 학교적응요인들은 학교적응과 중간 효과크기나 작은 효과크기를 보고하였다.
따라서 청소년의 학교적응은 다양한 변인과 관련이 있음으로 청소년과 그들이 관계를 맺는 대상, 그리고 환경까지 아우르는 종합적인 고려를 통해 상담적 개입이 이루어져야 할 것이다. 이를 위해서는 청소년들의 자기개념, 학습동기뿐만 아니라 부모, 교사를 위한 상담 매뉴얼 제작 및 청소년의 학교적응을 높이기 위한 학교적응요인들의 개입방법에 통합적으로 접근할 수 있는 집단상담 프로그램의 개발이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 가. 청소년 6
• 나. 학교적응 6
• 다. 학교적응요인 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 청소년과 학교적응 7
• 가. 청소년기 7
• 나. 학교적응 9
• 다. 학교적응의 하위개념 12
• 2. 학교적응요인 14
• 가. 학교적응요인의 정의 14
• 나. 학교적응요인의 범주화 16
• 3. 메타분석 24
• 가. 메타분석의 개념 24
• 나. 효과크기의 개념 25
• 다. 메타분석의 특징 25
• 4. 선행연구 분석 27
• Ⅲ. 연구방법 29
• 1. 연구절차 29
• 2. 자료수집과 선정 30
• 3. 데이터 입력 31
• 4. 메타통계분석 31
• 가. 효과크기의 산출 및 해석 32
• 나. 동질성 검증과 해석 38
• 다. 랜덤효과모형 39
• 라. 통계처리 40
• Ⅳ. 연구결과 42
• 1. 분석대상논문의 특성 42
• 2. 인구통계학적 영역 44
• 가. 학교급 44
• 나. 성별 46
• 3. 개인영역 47
• 가. 자기개념요인 47
• 나. 성격요인 48
• 다. 스트레스와 스트레스 대처요인 50
• 4. 부모․가족영역 52
• 가. 부모요인 52
• 나. 가족요인 54
• 5. 학교영역 56
• 6. 기타영역 58
• 7. 전체요인의 효과크기 요약 60
• Ⅴ. 논의 및 결론 63
• 1. 논의 63
• 2. 결론 72
• 3. 시사점 73
• 4. 제한점 및 후속연구를 위한 제언 75