애착이 청소년의 진로태도성숙에 미치는 영향 = The impact of affection on maturity of career attitude of adolescents

국문 초록 (Abstract)

애착이 청소년의 진로태도성숙에 미치는 영향
본 연구는 진로태도성숙에 영향을 미치는 중요한 요인으로 청소년의 애착과 함께 자기효능감의 매개효과에 주목하고, 청소년의 애착 및 자기효능감과 진로태도성숙의 인과구조를 검증하였다. 선행연구 고찰을 통해 진로태도성숙에 영향을 미치는 애착과 자기효능감 변인을 확인하고, 각 변인들 간의 관련성을 검토하였다. 또한 청소년의 애착과 진로태도성숙과의 관계에 있어 자기효능감을 매개변인으로 설정하였다.
본 연구의 조사는 서울특별시 마포구와 서대문구 소재 중학교 12개교에 재학중인 1, 2, 3학년 남녀 청소년 759명을 대상으로 인구사회학적 변인, 애착, 자기효능감, 진로태도성숙을 측정하였다. 조사의 분석은 기초통계와 차이분석, 상관관계분석을 위해 SPSS 프로그램과 구조모형 분석을 위해 Mplus 프로그램을 사용하였으며, 구조모형 및 매개효과 검증을 위해 사용된 적합도 지수는 , TLI, CFI, RMSEA, SRMR 이다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학년, 성적, 부모 학력, 부모의 경제적 수준 등 인구사회학적 특성에 따라 애착, 자기효능감, 진로태도성숙 변인의 차이가 있는 것으로 나타났다. 학년과 관련해서 2, 3학년에 비하여 1학년의 애착이 평균적으로 더 높게 나타났으며, 2학년에 비해 1학년과 3학년의 진로태도성숙이 더 높게 나타났다. 성적과 관련해서 애착, 자기효능감, 진로태도성숙 모두 성적 분류가 ‘하위권’인 집단보다 ‘중위권’인 집단의 평균이 더 높았고, ‘중위권’인 집단보다 ‘상위권’인 집단의 평균이 더 높았다. 어머니의 학력과 관련해서 애착과 자기효능감은 어머니의 학력수준이 고졸이하, 전문대졸 집단보다 대졸, 대학원졸 집단의 평균이 더 높게 나타났고, 아버지의 학력과 관련해서 애착에서만 고졸이하, 전문대졸 집단보다 대졸, 대학원졸 집단의 평균이 더 높게 나타났다. 경제적 수준과 관련해서 애착은 경제적 수준이 ‘하’의 집단보다 ‘중하’의 집단이 평균이 높게 나타났으며, ‘중하’의 집단보다 ‘중’, ‘중상’, ‘상’의 집단의 평균이 더 높게 나타났다. 자기효능감의 경우 경제적 수준이 ‘중’, ‘중하’, ‘하’의 집단보다 ‘중상’, ‘상’의 집단의 평균이 더 높게 나타났다. 진로태도성숙의 경우 경제적 수준이 ‘중’, ‘중하’의 집단보다 ‘하’, ‘중상’, ‘상’의 집단의 평균이 더 높게 나타났다.
둘째, 청소년의 애착과 진로태도성숙에 대한 관계를 검증한 결과, 청소년의 애착은 진로태도성숙에 유의미한 효과를 갖는 것으로 나타났다. 구조모형의 적합도는 = 279.660(df=38, p＜.001), CFI=.961, TLI=.936, RMSEA=.073, SRMR=.038로 나타났으며, 경로계수값 표준화추정치 .108로, p＜.01 수준에서 유의한 것으로 나타났다.
셋째, 청소년의 애착과 자기효능감에 대한 관계를 검증한 결과, 청소년의 애착이 자기효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 경로계수값 표준화추정치 .708로, p＜.001 수준에서 유의한 것으로 나타났다.
넷째, 자기효능감과 진로태도성숙에 대한 관계를 검증한 결과, 자기효능감은 진로태도성숙에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 경로계수값 표준화추정치 .403로, p＜.001 수준에서 유의한 것으로 나타났다.
다섯째, 청소년의 애착에 따른 진로태도성숙에 있어 자기효능감의 매개효과를 분석한 결과, 자기효능감은 애착과 진로태도성숙 관계에 있어 부분매개효과를 나타냈으며, 경로계수값 표준화 추정치 .285(p＜.01)으로 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.
본 연구를 통해, 청소년의 애착이 자기효능감과 진로태도성숙에 영향을 미치고, 자기효능감이 진로태도성숙에 영향을 미치는 변수임을 확인할 수 있었으며, 자기효능감 변수가 청소년의 애착과 진로태도성숙의 관계를 유의미하게 매개하고 있음을 확인하였다. 따라서 청소년의 진로태도성숙을 위해 자기효능감을 고려한 청소년의 애착관계가 활성화되어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 및 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 진로발달이론 6
• 2. 사회인지이론 11
• 3. 진로성숙 15
• 4. 자기효능감 18
• 5. 애착 21
• 6. 청소년의 진로발달 33
• Ⅲ. 연구 방법 38
• 1. 연구 모형 및 가설 38
• 2. 연구 대상 41
• 3. 측정 도구 43
• 4. 자료 분석 방법 50
• Ⅳ. 연구 결과 57
• 1. 주요변수의 기초통계분석 57
• 2. 주요변수의 상관관계 64
• 3. 연구모형 분석 65
• Ⅴ. 논의 및 결론 72
• 1. 연구결과 요약 및 함의 72
• 2. 결론 78
• 참고문헌 81
• 영문초록 93
• 부 록 97

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77. 청소년의 신경증과 부모와의 애착안정성이 사회기술에 미치는 영향:주의조절과 공감의 매개역할, 차주환, 건국대학교 박사학위논문, , 2012

78. 청소년이 지각한 부모애착,또래애착과 공감이 공격성에미치는 영향.한국외국어대학교 교육대학원, 정해인, 석사학위논문, , 2013

79. 고등학생의 진로태도 성숙과 심리적 변인들과의 관계 : 자아존중감 직업가치 내외통제성을 중심으로, 이기학, 연세대학교 대학원, 연세대학교 박사학위청구논문, , 1997

80. 한국적 부모-자녀관계가 대인관계 능력에 미치는 영향 : 부자유친성정, 애착, 우리의식, 자아분화를 중심으로, 박영호, 가톨릭대학교석사학위논문, , 2006