영아적응 부모협력프로그램이 영아-교사 애착과 적응 및 부모 역할만족도에 미치는 영향 = Effects of Parent Cooperation Program for Infants' Adjustment on Infant-Teacher Attachment, Infants' Adjustment and Parental Role Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 영아적응 부모협력프로그램을 구성하고, 이를 적용하여 영아와 교사 간 애착과 적응 및 부모의 역할만족도에 어떤 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 연구 문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 영아적응의 부모협력프로그램이 영아-교사 애착에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 2. 영아적응 부모협력프로그램이 영아적응에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 3. 영아적응 부모협력프로그램이 부모 역할만족도에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구는 영아의 적응을 위하여 부모가 주말에 영아와 함께 어린이집에 동행하여 활동에 같이 참여하고 가정에서도 계속적으로 활동하여 협력하는 관계를 통하여 영아의 적응을 수월하게 하는데 목적을 두었다. 영아적응 부모협력프로그램 내용으로 탐색하기, 상호작용하기, 인식하기, 조절하기의 4개 요소를 선정하였다. 어린이집과 부모가 협력하는 방법은 참여수업, 개인면담, 가정통신문과 전화를 통한 안내와 정보교환 등으로 이루어졌다.
영아적응 부모협력프로그램이 영아-교사 애착과 적응 및 부모 역할만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 연구대상은 대전시에 소재한 D어린이집과 H어린이집 만 2세반 영아 30명과 그들의 부모 30명이었다. 연구기간은 2011년 1월부터 4월까지 총 12주 동안 실시하였다. 사전검사 결과 실험집단과 통제집단 영아들 간의 애착, 적응행동과 부모의 역할만족도는 통계적으로 유의한 차이가 없어 동질 집단으로 간주할 수 있다. 연구 종료후 실험집단과 통제집단을 대상으로 사전검사와 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 수집된 자료들은 SPSS 12.0 Windows 프로그램을 이용하여 통계처리를 하였으며, 사전검사를 공변인으로 한 공변량 분석을 실시하였다.
위와 같은 과정을 통해 얻은 효과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 영아의 교사와의 애착형성에 대한 검사 결과는 실험집단과 통제집단 간에 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과를 통해서 영아적응 부모협력프로그램이 영아의 애착형성에 유의미한 영향을 미쳤다고 볼 수 있다.
둘째, 영아의 적응행동 변화를 살펴본 결과, 적응행동 전체점수와 친사회적 행동, 긍정적 감정, 또래관계, 일과에 대한 적응에서 실험집단이 통제집단보다 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해서 영아적응 부모협력프로그램은 영아의 적응행동 향상에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있다.
셋째, 부모 역할만족도에 미치는 영향을 살펴본 결과, 실험집단 부모가 통제집단 부모보다 부모 역할만족도가 높게 나타나 통계적으로 유의한 차이를 보였으며 하위요인인 일반적 만족도, 부모-자녀관계, 부모역할 갈등에서도 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해서 영아적응 부모협력프로그램이 부모의 역할만족도에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있다. 이상의 결과들은 영아적응 부모협력프로그램이 유아의 적응을 도와주며 영아의 적응을 위해 부모협력이 필요하다는 것을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purposes of this study are to establish parent cooperation program for infants' adjustment, and to determine the effect of this cooperation program on infant-teacher attachment, infants' adjustment and parental role satisfaction. The research questions are:

1. Is there any effect of parent cooperation program for infants' adjustment on infant-teacher attachment?
2. Is there any effect of parent cooperation program for infants' adjustment on infant's adjustment?
3. Is there any effect of parent cooperation program for infants' adjustment on parental role satisfaction?

There are 4 factors in the program; exploring, interacting, perceiving, and controling. The cooperation is accomplished by class observation, individual counseling, newsletters, phone calls, information exchanges, etc.

The subjects of this study were 30 of 2-year-old infants attending D and H day care center and their parents in Daejon. The program had been established for 12 weeks from January 2011 to April 2011. SPSS 12.0 for Windows was used for data analysis. ANCOVA was performed.

The results of this study are as follows:
First, there were significant differences between experimental and comparative group in infant-teacher attachment, which means the parent cooperation program for infants' adjustment had significant effects on secure attachment formation.

Second, there were also significant differences between experimental and comparative group in adjustment behaviors such as prosocial behavior, positive feelings, friends relationships and daily adjustment. It means the parent cooperation program for infants' adjustment had significant influences on the improvement of adjustment behaviors.

Third, there were significant differences between experimental and comparative group in parental role satisfaction such as general satisfaction, parents child relationship and parental role conflict. It means the parent cooperation program for infant's adjustment had significant effects on the improvement of parental role satisfaction.

It is suggested that parents cooperation program for infant's adjustment established in this study has positive effects on infant-teacher attachment, infants' adjustment and parental role satisfaction. This implies that parent cooperation is essential for infants' easy and adjustment in child care center.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• 목 차 ⅳ
• 표 목 차 ⅵ
• 그림목차 ⅶ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 영아 어린이집 적응의 개념 및 중요성 6
• 2. 영아의 애착개념 13
• 3. 부모협력프로그램 19
• 4. 부모의 역할만족도 30
• Ⅲ. 연구방법 35
• 1. 연구대상 35
• 2. 연구도구 36
• 3. 연구절차 39
• 4. 자료분석 55
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 56
• 1. 영아적응 부모협력프로그램 내용 56
• 2. 영아적응 부모협력프로그램이 영아-교사 애착과 적응 및
• 부모의 역할만족도에 미치는 영향 71
• Ⅴ. 논의 및 결론 82
• 1. 결론 및 논의 82
• 2. 제언 88
• 참고문헌 90
• 영문초록 98
• 부 록 101

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