영아의 보육시설 초기 적응프로그램 실태 및 교사의 인식

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the current actual condition and teacher's recognition of the infant early adjustment program in infant day care centers. To achieve this purpose, specific research questions are determined as followings:
1. How is the actual condition of the infant early adjustment program in day care centers?
2. How do teachers implement the infant early adjustment program in day care centers?
3. How is teacher's recognition of the infant early adjustment program in day care centers?
The subjects of this study were 200 teachers who had experience of infant class. Samples were collecㄹted from public, corporate body, private, house, and work place day cares (70 from only-infant day care centers and 130 from general day care centers). The questionnaire consisted of 28 items in total (8 for background of respondent, 7 for actual condition of the infant early adjustment program, 3 for teacher's implementation methods of the program, and 10 for teacher's recognition of the program).
The data was analyzed with SPSSWIN 12.0 and the frequency and percentage of each item were calculated. The result of this study are as followings:
First, it was found that almost all day care centers (94.5%) implemented the infant early adjustment program. Respondents who did not have the infant early adjustment program implied that there was a need for developing a program with appropriate and detailed methods and a program which can be implemented with little manpower and time of teachers.
Second, it was found that 'things that infants are attachment' and 'care room atmosphere' were chosen as practical methods which teachers used for the infant early adjustment program. Things that infants are attachment were provided for making infants feel comfortable in the course of adjustment and care room atmosphere was also for comfortable and relaxed feeling. This means that teachers focused to making environment of day care centers similar to home as comfortable as possible.
Third, it was found that teachers recognition that the infant early adjustment program is very important(98.8%). Teachers are early adjustment program helped infant adapt to day care step by step. It is needed that teachers should observe how infants adapt to day care with systematic way and should develop more objective material for evaluation of their adjustment.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영아전담보육시설과 일반보육시설로 나누어 영아의 초기적응프로그램 실태 및 교사의 인식에 대해 알아보고자 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 영아의 보육시설 초기적응 프로그램의 실태는 어떠한가?
연구문제 2. 영아 보육시설에서 실시하고 있는 초기적응프로그램을 위한 교사의 실행방법은 어떠한가?
연구문제 3. 영아 보육시설에서 초기적응프로그램에 대한 교사의 인식은어떠한가?
본 연구의 대상은 대전에 위치한 영아전담 보육시설과 일반보육시설의 공립·법인·민간·가정·직장 보육시설(영아전담보육시설 70부, 일반보육시설 130부)에서 영아반 경험이 있는 200명의 보육교사이다. 설문지는 개인적 변인(8문항), 영아의 보육시설 초기적응프로그램에 대한 실태(7문항), 초기적응프로그램을 위해 교사가 실시하고 있는 방법(3문항), 초기적응프로그램에 대한 교사 인식(10문항) 등을 포함한 총28문항을 사용하여 자료를 수집하였다.
수집된 자료의 분석은 SPSSWIN 12.0 통계프로그램을 이용하여 각 문항에 대한 응답을 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다.
연구결과 첫째, 영아의 보육시설 초기적응프로그램은 영아 보육시설(94.5%)에서 초기적응프로그램의 필요성을 인식하고 실시하고 있음이 나타났다. 이는 대부분의 영아 보육시설에서 초기적응프로그램을 활용하고 있음을 시사하고 있다.
둘째, 영아 보육시설에서 영아의 보육시설 초기적응을 돕기 위한 교사의 실행방법을 살펴보면, 영아가 보육시설에 적응을 할 때 안정감을 느낄 수 있도록‘영아의 애착 물건’들을 환경으로 제공하고 있으며, 영아가 편안함을 느낄 수 있는 보육실 분위기’제공으로 영아가 보육시설에 적응할 때 안정감을 가질 수 있도록 돕는 방법을 택하는 것으로 나타났다. 이는 영아 보육시설의 교사들은 영아의 초기적응을 위한 환경구성으로‘가정과 유사한 안락한 공간 마련’에 가장 역점을 두고 있음을 알 수 있다.
셋째, 영아 보육시설의 교사들은 영아의 보육시설 초기적응프로그램의 필요성에 대한 인식이 98.8%로 매우 높음을 알 수 있으며, 점진적인 단계로 적응을 돕고 있음을 나타내고 있다. 그러므로 영아 보육시설의 교사들은 영아가 보육시설에 잘 적응 할 수 있도록 민감하고 체계적인 관찰을 통해 영아의 보육시설 초기적응여부를 파악하고, 관찰이외의 좀 더 객관적인 자료를 개발하여 적절한 평가가 이루어져야 할 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 및 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 영아의 보육시설 적응 = 5
• 1) 적응의 의의 = 5
• 2) 영아의 보육시설 적응에 영향을 미치는 요인 = 7
• (1) 영아의 개인적 요인 = 8
• (2) 부모 요인 = 10
• (3) 교사 요인 = 11
• (4) 보육환경적 요인 = 12
• 3) 보육시설 초기적응에 대한 영아의 반응 = 13
• 2. 영아의 보육시설 초기적응프로그램 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 연구도구 = 19
• 3. 연구절차 = 19
• 1) 예비조사 = 19
• 2) 본조사 = 20
• 4. 자료 처리 및 분석 = 20
• Ⅳ. 연구결과 = 21
• 1. 영아 보육시설의 초기적응프로그램 실태 = 21
• 2. 영아의 보육시설에서 초기적응을 돕기 위한 교사의 실행방법 = 25
• 3. 초기적응프로그램에 대한 영아 보육시설 교사의 인식 = 28
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 37
• A. 논의 = 37
• B. 결론 = 40
• 참고문헌 = 42
• 영문초록 = 48
• 부록 = 51