애착증진을 위한 영아교육 프로그램 개발 및 적용 효과 = Development and Application of Infants Education Program to Promote Increase in the Degree of Attachment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop infant education program to expedite the development of six to 12 month olds and their attachment to caregivers, as they steadily got attached to people around them. And it"s also intended to apply it in a daycare center to identify its effect on steady attachment of infants. To identify the effect of the program on attachment relationship, both groups took tests in attachment before and after the experiment, and their caregivers were interviewed three times to see if there were any changes in their views. For data handling, Mann-Whitney U-Test was used, which was a nonparametric test to be suitable for a small number of subjects.
The results were as follows: first, the infant education program could be said to exert a favorable influence on their steady attachment relationship. second, the caregivers expressed satisfaction when they received theoretical and practical education about the development of steady attachment relationship, and they got confident of infant education. And there was a favorable change in their ways of interacting with infants in the course of acquiring how to respond to them.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 6~12개월 영아의 애착증진을 위한 영아교육 프로그램을 개발하고 이를 어린이집 보육현장에 적용하여 영아의 안정된 애착관계 형성에 미치는 효과를 검증하고 교사들의 인식변화를 알아보는데 목적이 있다. 영아의 안정된 애착관계 형성에 미치는 효과를 알아보기 위하여 프로그램 실시 전ㆍ후 실험집단 및 비교집단 영아를 대상으로 애착형성을 측정하는 검시를 실시하였고, 교사들의 인식변화를 알아보기 위하여 면담을 3회 실시하였다. 수집된 자료는 연구대상 사례수가 적은경우에 적합한 비모수통계방법인 맨휘트니(Mann-Whitney) U-test를 실시하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 영아교육 프로그램이 영아의 안정된 애착관계 형성에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 교사들은 안정된 애착관계 형성에 대한 이론과 실제 활동으로 구성된 교사교육을 통해 만족감과 영아교육에 대한 자신감을 갖게 되었고, 영아의 요구에 민감하게 반응하는 방법을 익히게 되면서 교사들의 상호작용’ 방법이 긍정적으로 변화된 것으로 나타났다.