스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 유아의 언어능력과 조망수용능력에 미치는 영향 = The Effects of Conflict Resolution Activities using Storytelling on Young Children's Language Ability and Perspective Taking Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the effects of conflict resolution activities using storytelling on young children’s language ability and perspective taking ability. The subjects were 40 five-year-old young children in J kindergarten located in G city. The subjects were divided into an experimental group of 20 and a comparison group of 20. Conflict resolution activities using storytelling were constructed through previous research and literature review. The experimental group carried out conflict resolution activities using storytelling, whereas the comparison group carried out sharing stories after listening to a fairy tale. Data from the results of pre-and post-tests were analyzed with ANCOVA using the SPSS WIN 22.0 program.
Findings are as follows. Conflict resolution activities using storytelling had a positive impact on the young children’s language ability and perspective taking ability. Therefore, conflict resolution activities using storytelling provide meaningful alternative teaching methods.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 유아의 언어능력과 조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 J유치원의 만 5세 유아 40명으로 실험집단과 비교집단을 각각 20명씩 선정하였다. 선행연구 및 문헌 탐색을 통해 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동을 구성한 후 실험집단 유아에게는 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 이루어지도록 하고 비교집단 유아에게는 동화 듣고 이야기나누기 활동이 이루어지도록 하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS(Statistial Package Social Science) WIN 22.0 프로그램을 사용하여 두 집단의 사전검사점수를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동은 유아의 언어능력과 조망수용능력 향상에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교육현장에서 유아의 언어능력 및 조망수용능력의 향상을 돕기 위한 교수・학습 방법으로 스토리텔링을 활용한 갈등해결활동이 의미있는 대안이 될 수 있음을 시사하고 있다.

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