Relationship between organizational political Variables and Power and Influnces Tactics of HRD Professionals

Bai-Yin Yang,이용환,Ji-Young Han 한국직업교육학회 2005 職業 敎育 硏究 Vol.24 No.1

이 연구의 목적은 우리나라의 HRD 전문가들에 의해 이용되는 조직적 책략 변수와 힘과 영향력 전략 사이의 관계를 알아보는 것이다. 지금까지 HRD, T&D, OD 과정사이에 몇가지 변수가 있기도 했지만 이 과정은 선형적이고 논리적 절차에 의해 이루어졌다. 하지만 최근의 연구 동향은 교육과 훈련 활동에 있어 조직적 책략의 영향력에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. Yang과 그의 동료들은(1998, 2001) 힘과 영향력 전략 척도(POINTS)라고 불리우는 도구를 개발하였는데, 이 도구는 프로그램 개발 과정에서 프로그램 계획 행동을 측정하는 것이다. 즉, 교육과 훈련 프로그램을 개발하는 것은 사회적 정치적 과정이고 힘은 이러한 전문가들의 실제를 이해하는데 있어 핵심이 되는 요소라는 것을 가정하고 있다. 이와 관련하여 많은 연구들이 진행되고 있지만 북아메리카에서 개발된 이와 같은 이론적 틀이 다른 문화적 맥락에 적용 가능한 것인지에 대한 연구는 거의 없다. 이와 같은 맥락에서 우리나라의 HRD 전문가들이 프로그램을 개발하는데 있어 힘과 영향력 전략을 어떻게 이용하는지를 알아보고자 하였다. 구체적인 연구 목표는 다음과 같다. 즉, 첫째, POINTS의 우리나라 버전은 프로그램 개발에서 이용되는 전략들간에 내적 일치도라는 측면에서 신뢰로운 도구인가? 둘째, 힘과 영향력 전략의 7가지 차원의 틀이 우리나라 맥락에 적용가능한 것인가? 셋째, HRD 전문가의 프로그램 개발 행동과 조직적 책략 변수 사이에 의미있는 관계가 있는가? 이 연구를 수행하기 위해 Baiyin Yang(1996)에 의해 개발된 Power and Influence Tactics Scale(POINTS)를 연구자 중 한 명이 한국어로 번역하였다. 이를 양국어가 유창한 HRD 전문가가 영어로 다시 번역하였다. 이와 같이 번역된 영어 버전과 한글 버전, 그리고 원 도구의 영어 버전이 영어와 한국어를 동시에 할 수 있는 7명의 HRD 전문가들에 의해 번역이 잘 이루어졌는지 타당도가 검증되었다. 이와 같은 과정을 거쳐 한글판 검사도구를 수정 보완하고 예비조사를 거쳐 240명의 HRD 분야의 프로그램 계획 경험이 있는 전문가들을 대상으로 하여 조사연구를 실시하였다. 조사 대상자는 기업, 대학의 평생교육 센터, 공공 기관의 HRD 프로그램 계획 경험이 있는 전문가들이었다. POINT의 한글판의 요인 구조와 차원을 결정짓기 위해 확인적 요인분석(Confirmatory factor analysis)을 실시하였고 이를 위해 LISREL 8 통계 프로그램을 사용하였다. 또한 조직적 책략 변수와 프로그램 개발 행동간의 관계를 알아보기 위해 상관 분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 심리측정학적인 분석 결과 POINTS의 한글 버전은 신뢰도와 타당도 면에서 우수한 것으로 입증되었다( .69). 둘째, 프로그램 개발 상황에서 Yang(1996)이 제한한 힘과 영향력 전략을 구성하는 7가지 차원은 우리나라 맥락에 적용함에 있어 무리가 없는 것으로 입증되었다. 셋째, 조직적 책략 변수를 프로그램 개발 행동과 상당히 밀접하게 연관되어 있다고 결론지을 수 있다.

ARIMA모형에 의한 공주지점의 DO 농도 예측

한양수,류병로 大田産業大學校 1997 한밭대학교 논문집 Vol.14 No.1

The purpose of this study is to develop the stochastic stream water qualify model for the intaking station of Kongju City waterworks in the Keum River system. The monthly water dissolved oxygen with periodicity and trend were forcasted by multiplicative ARIMA models and then the applicability of the models was tested based oil 13years of the historical monthly water qualify data at Kongju City intaking site. The parameter estimation was made with the monthly observed data. The last one year data was used to compare the forcasted water qualify by ARIMA model with the observed. The models are ARIMA(2.1.2)x(2.1.1)_l2 for dissolved oxygen. The forecasting results showed a good agreement with the observed. It is implying the applicability of multiplicative ARIMA model for forecasting monthly water qualify at the Kongju site.

청각장애 학생의 제빵 기술교육 내용 및 방법의 적합화

양한재,윤병천,권순우 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2005 특수교육재활과학연구 Vol.44 No.1

본 연구는 청각장애학교 직업교육으로 제빵 기술 교육을 받는데 있어 이해를 쉽게 하기 위한 방법이 무엇인지를 밝히는데 목적을 두었다. 이를 위해 서울에 위치한 A학교 고등부 3학년에 재학 중인 학생 6명을 대상으로 주1회 5시간씩 실습을 하면서 문제점을 찾아내어 학생들이 쉽고 효율적으로 기술을 익힐 수 있는 방법이 무엇인지 조사하였다. 결과를 종합해 보면 청각장애 학생들이 제빵 실습을 하면서 겪게 되는 문제점을 찾아 내용과 방법의 적합화를 시도한 결과 학생들이 쉽게 적응하였다. The object of this study is to find out what they feel difficulties and how to adapt well themselves to new circumstances in the process of bakery technique education which high school students with hearing impairment received it as vocational education. To achieve goals of this study, the subjects of this study are selected 3 grade, 6 students, who received an bakery technique education five hour, one time for a week. In the process, the researcher tried to grasp difficulties which they feel and how to adapt themselves to new circumstances. In summary, after finding out problems about content and method of vocational education and then, changing for the better it, the findings of this study showed that students with hearing impairment be to easily adapted to confectionery technique education.

慶南地域 農工團地 入住地域에 관한 實證的 硏究

梁漢洙 慶南大學校 産業經營硏究所 1997 産業經營 Vol.21 No.-

한국 지방교육자치제도의 개선방안에 관한 연구

한양희 참마음교육학회 2006 未來敎育硏究 Vol.13 No.2

본 연구는 현행 지방교육자치제에 대한 선행연구에 나타난 정책적 시사점을 기초로 하여 교육자치에 대한 이론적 고찰, 발전과정분석, 국제비교연구 등을 종합하여 우리나라 실정에 맞는 지방교육자치제의 개선방안을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 문헌 분석을 통하여 현행 지방교육자치제도의 문제점을 파악하고, 그 개선방안 및 정책적 제언을 제시하였지만 지방교육자치제에 영향을 미치는 다양한 변수를 전부 고려한 분석을 하지 못한 점과 계량 분석이 아닌 질적 당위론적 입장에서의 분석이라는 점 등이 본 논문의 한계로 지적될 수 있다. 현행 지방교육자치제도에서의 주요 쟁점들을 보면 교육자치의 기본구조로부터 교육위원회의 성격과 위상에서 비롯된 일반지방자치와의 부조화, 교육위원과 교육감의 자격 및 선출방식, 교육행정 계층간 권한의 기능배분, 지방교육재정의 과도한 국고 의존과 지방자치단체의 미미한 지원 그리고 운영의 비효율성 등인 것으로 분석되었다. Since the educational autonomy system was newly put in force across the country in 1991, "the Local Education Autonomy Act" has been revised 17 times. However, the current system still has numerous challenges in achieving its fundamental and essential autonomy, and an in-depth study is urgently required to improve the system. The purpose of this study is to present a plan for improving the educational autonomy system that fits our nation's educational system, a plan which integrates theoretical examinations of educational autonomy, analyses of development process, and comparative studies of the international community, based on policy proposals illustrated in previous studies of the current educational autonomy system. This study clearly shows the challenges of the current educational autonomy system through literature analysis, and presents policy suggestions and reformation plans for them. Yet, it may be pointed out that there are limitations to this research in that it could not conduct an analysis that considered all the diverse variables that affect the educational autonomy system, and that its analysis was done from the perspective of qualitative justification rather than quantitative analysis. The main points of contention in the educational autonomy system were analyzed to be those ranging from the structure of educational autonomy, a lack of collaboration between the board of education and the local government, the qualifications of board members and superintendents and the election procedure, functional share of authority among educational administrators, local educational administration's excessive reliance on state subsides, insignificant support from local autonomous bodies, and inefficient management. The conclusions reached on the basis of the study results are as follows: First, the educational autonomy that has been implemented only locally to the greater metropolitan areas should be extended to the basic units. The educational autonomy at the basic units should be put into operation from cities and counties under provinces, and the autonomous wards in broader city areas should be excluded in consideration of the size of their jurisdiction areas and the special characteristics of metropolitan city administration. Second, for the basic unit educational autonomy, an educational commissioner should be appointed to head an executive organization which will be solely responsible for dealing with the educational affairs of special local autonomous bodies within the sphere of provincial jurisdiction. This establishment of the board of education should be independent and free from the intervention of the local government. The boards of education of broader unit cities and provinces that are currently commissioned to be deliberation and decision-making bodies should be converted into a representative and executive organization. The local assembly should be given the authority to impose responsibility and obligation of deliberation and decision-making on educational affairs and school budget. Third, the basic unit of board of education should consist of more than five members and less than nine members. The board members should be directly elected by local residents in order to realize the principle of layman control. The standard of qualification for basic unit educational board members should be that candidates have eligibility for election to the local assembly and be without political party membership. The qualifications for educational experts should be identical to the current ones or at least maintained in a similar manner. The metropolitan area unit board of education should be composed of seven to fifteen members as is currently the case, and board members should be directly elected by the basic unit board of education, the members of which are directly voted by local residents. The standard of qualifications for board members should require education-related experience of more than ten years among those with the eligibility for election to the local assembly and with no political party membership, and also take into account that professionalism of an executive organization member is required of educational board members. Fourth, in order for the educational autonomy system to be substantially accomplished, a significant portion of the function, operation, and authority that the central government has until now been managing should be delegated to provincial and local educational boards. In addition, local educational boards should resolutely commission those management jobs in their hands to schools. Fifth, the role of local governments in carrying the burden of educational expenses and managing educational finance should be reconsidered. Assistance for educational expenses from the local governments should be expanded, considering the limitations of the financial capability of the central government and the expansion of the educational autonomy system to the basic units. In order to acquire stable local educational financing, for the short term, measures such as an upward adjustment in the issuance of local educational financial grants should be worked out. On top of this, the local autonomous organizations' obligation in sharing educational expenses should be strengthened through an increase in local tax revenues. For the long term, a comprehensive measure should be provided to enhance the self-reliance of the local educational finance including a revision of the taxation system currently focused mainly on national taxes.

CMOS 전압표준을 이용한 온도보상 전류표준 회로

양한유,홍국태,정강민 成均館大學校 科學技術硏究所 1992 論文集 Vol.43 No.2

본 연구는 외부조건의 영향을 적게 받고 일정한 전류를 발생시켜 주는 CMOS 전류표준 회로를 설계하였다. 이 회로에서 기존에 통상 사용되어 왔던 PTAT 전압원 대신에 특히 온도변화에 독립적인 구조로서 부동전압원에 CMOS 전압표준을 사용한 구조를 제시하였다. 이로서 회로의 정확성, 간결성을 향상시킬수 있다. 시뮬레이션을 통하여 회로의 작동을 검증하고 성능을 토의 하였다. In this work, a CMOS current reference circuit is designed, which is independent of variations of external parametters. A circuit configuration using CMOS voltage reference is suggested and it is shown that this circuit is less sensitive, especially to the temperature variations, compared to the PTAT voltage source. Through simulations, the operation of the circuit is verified and its performance is discussed.

2 Block-Piepelining 방식에 의한 8-bit CMOS RISC의 설계

양한유,정강민 成均館大學校 科學技術硏究所 1992 論文集 Vol.43 No.1

This RISC processor is designed for the purpose of reducing design effort and getting small die size. It consists of 3 parts, which are Memory unit, Execution unit and Control unit. This RISC with 2-block pipelining carries out MIPS(microprocessor without Interlocking Pipeline Stage), and gets rid of hazards without complex control circuits. To make the RISC code efficient, the length of instruction is reduced to l6bits. This RISC has it's own ROM in order to process informations independently. It can interface with other RISCs to implement multi-processing. ALU and memory units which are time critical blocks use Manchester carry Adder at the carry lookahead chain and voltage divider at the precharging circuit. This RISC processor can operate up to 20MHz frequency.

식이제한이 성장중인 쥐의 성장 및 에너지 대사에 미치는 영향

양양한 제주대학교 방사능이용연구소 2002 연구보고 Vol.16 No.-

Influence of food restriction on subsequent body weight gain and energy metabolism in growing rats have been investigated. Rats were fed with high energy level(45g·㎏^-0.75 ·d^-1) and low energy level(34g·㎏^-0.75·d^-1) respectively. The proteins of diets were 11.33% and 15.0%, respectively. The daily feed intakes of control group(Ob), a group restricted protein and energy(Ib) and a group restricted energy(IIb) in the compensatory phase were 9.52g, 10.54g and 10.09g, and the daily weight gains were 3.36g, 4.44g, and 4.26g, respectively. The moisture depositions of Ob, Ib and IIb were 2339㎎, 2772㎎ and 2530㎎, and the deposition of crude ash were 99㎎, 111㎎, 113㎎, and those of crude fat were 338㎎, 787㎎ and 805㎎, and those of crude protein were 843㎎, 845㎎, and 593㎎, respectively. The daily ME intake of the three groups per metabolic body weight were 764kJ, 761kJ, and 762kJ, and energy depositions of crude fat were 63.7kJ, 133.5kJ and 141.8kJ, and those of crude protin were 95.5kJ, 86.0kJ and 62.7kJ, and the daily heat productions were 604.8kJ, 541.5kJ and 577.5kJ, respectively.

청각장애학생을 위한 제과기술 교육내용 및 방법의 적합성 연구

양한재,권순우,윤병천,박정식 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2005 특수교육재활과학연구 Vol.44 No.3

이 연구는 청각장애학교에 재학 중인 고등부 학생들이 직업교육으로 제과 기술 교육을 받는데 있어 어려운 점은 무엇이며, 좀 더 쉽게 적응할 수 있는 방법이 무엇인지를 밝히는데 목적을 두고 실시하였다. 이를 위해서 서울에 위치한 A청각장애학교 고등부 3학년에 재학 중인 학생 6명을 대상으로 주1회 5시간씩 실습을 실시하면서 문제점을 찾아내어 개선 방법을 제시하면서 개선되는 내용을 파악하고, 학생들이 쉽고 효율적으로 기술을 익힐 수 있는 방법이 무엇인지 조사하였다. 결과를 종합해 보면 청각장애학생의 특성을 고려하여 직업교육 내용과 방법의 문제점을 찾아내고, 이를 개선하여 적합화한 결과 청각장애학생들이 쉽게 적응하였다. The object of this study is to find out what they feel difficulties and how to adapt well themselves to new circumstances in the process of confectionery technique education which high school students with hearing impairment received an education as vocational education. To achieve goals of this study, the subjects of this study are selected 3 grade, 6 students, who received an confectionery technique education five hour, one time for a week. In the process, the researcher tried to grasp difficulties which they feel and how to adapt themselves to new circumstances. In summary, after finding out problems about content and method of vocational education and then, changing for the better it, the findings of this study showed that students with hearing impairment be to easily adapted to confectionery technique education.

흑아프리카 연방주의의 기원과 퇴영적 발전과정

한양환 韓國아프리카學會 韓國外國語大學校 아프리카硏究所 共同 1996 한국아프리카학회지 Vol.8 No.-