전달경로 분석을 이용한 드럼세탁기 소음기여도 분석

정정교 한국소음진동공학회 2008 한국소음진동공학회 세미나 Vol.2008 No.9-2

중학생이 지각하는 사회적 지지와 행복감의 구조적 관계: 자아존중감의 매개효과를 중심으로

정정교,정혜원 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.1

Objectives The purpose of this study is to verify the structural relationship among middle school student’s social support(parental, peer and teacher support), self-esteem, and happiness. Methods For this purpose, the structural equation modeling was applied to the wave 2 of 1st grade middle school students panel of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018(N=2,438) conducted by the Korea Youth Policy Research Institute. Results Result are as follows. While student perception of self-esteem had a significant positive effect on happiness, student perception of social support(parental, peer, and teacher) did not have a significant effect on happiness. And while student perception of parental, peer support did not have a significant direct effect on happiness, it shows a significant indirect effect on happiness through self-esteem as a mediator. Student perception of teacher support did no have a significant effect on happiness both of direct and indirect. Conclusions Based on the results of the study, the implication to improve happiness of middle school students and suggestions for future research are discussed. 목적 본 연구는 중학생이 지각하는 사회적 지지(부모, 친구, 교사지지)와 행복감의 구조적 관계를 자아존중감의 매개효과를 중심으로 확인하는데 목적이 있다. 방법 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동⋅청소년패널조사 2018(Korean Children and Youth Panel Survey 2018; KCYPS 2018)의 중1 패널의 2차년도 자료인 중학교 2학년(2,438명) 자료를 사용하였다. 구조방정식 모형을 활용한 분석을 통해변인들 간의 구조적 관계와 매개효과를 확인하였다. 결과 주요 분석결과는 다음과 같다. 먼저 중학생이 인식한 자아존중감은 행복감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만 사회적지지의 부모, 친구, 교사지지는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 부모지지와 친구지지는 행복감에 직접적으로 유의한영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만 자아존중감을 매개하였을 때 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교사지지는 행복감에미치는 직접적인 영향과 자아존중감을 매개한 간접적인 영향 모두 유의하지 않은 것으로 나타났다. 결론 주요 연구 결과를 바탕으로 청소년이 지각하는 행복감을 향상시키기 위한 시사점과 함께 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

초음파 유도하 봉약침치료와 한방복합치료를 병행한 회전근개 질환 환자 4례 : 후향적 증례 연구

정정교,박기남,김경민,김소연,김은석,김정호,남승규,김영일 대한침구의학회 2016 대한침구의학회지 Vol.33 No.4

The Effectiveness of Ultrasound-guided Bee Venom Pharmacopuncture Combined with Integrative Korean Medical Treatment for Rotator cuff Diseases : A Retrospective Case Series※ Jeong Kyo Jeong1, Gi Nam Park1, Kyung Min Kim1, So Yun Kim1, Eun Seok Kim1, Jung Ho Kim1, Seung Kyu Nam2 and Young Il Kim1,* 1Dept. of Acupuncture & Moxibustion, College of Korean Medicine, Daejeon University 2Dept. of Industrial and Advertising Psychology, Daejeon University Objectives : This study is aimed to report the effectiveness of ultrasound-guided bee venom pharmacopuncture in rotator cuff disease patients. Methods : We treated 4 rotator cuff disease patients with ultrasound-guided bee venom pharmacopuncture and integrative Korean Medical Treatment. The Numeric Rating Scale(NRS), Shoulder Pain And Disability Index(SPADI), and Range Of Motion(ROM) were applied as outcome measures. Results : Comparing before and after treatment, both NRS and SPADI scores were decreased, and ROM was increased in all cases. And adverse events about bee venom pharmacopuncture have not been observed. Conclusion : This study shows ultrasound-guided bee venom pharmacopuncture has a meaningful clinical effect on the improving shoulder pain, disability and ROM.

A descriptive statistical analysis of inpatients with lumbar disc herniation at a Korean medicine hospital in 2014

정정교,김명관,박기남,김정호,김영일 대한침구의학회 2017 대한침구의학회지 Vol.34 No.2

Objectives : This is a retrospective statistical analysis of the demographic and therapeutic characteristics influencing the continued improvement of symptoms in patients treated in 2014 for herniated lumbar discs at a Korean medicine hospital; thereby, providing clinical data to further improve medical services of Korean medicine. Methods : We investigated the demographic and therapeutic variables of all patients who were diagnosed with a herniated lumbar intervertebral disc and were hospitalized for more than 1 night at Dunsan Korean medicine hospital from January 1, 2014, to December 31, 2014. IBM SPSS 21.0 was used to conduct a logistic multiple regression analysis and a covariance analysis(ANCOVA) of the demographic and therapeutic variables collected from the electronic medical records and telephone surveys. Results : 1. A longer duration of hospitalization was significantly better for the maintenance of pain relief or a decrease in the pain after discharge. 2. Younger patients were significantly less likely to be treated with a Western medical treatment after discharge. 3. Most of the demographic and therapeutic variables were not statistically significant in regards to treatment for lower back pain since discharge. Conclusion : Some of the demographic and therapeutic variables had a positive effect on the prognosis at one year or greater in patients who received integrative Korean medical treatmentn for lumbar disc herniation. Continued and systematic research will be needed.

중학생의 행복감 변화궤적에 대한 부모지지, 친구지지, 교사지지의 동시 및 지연효과 분석

정정교,정혜원 한국청소년정책연구원 2023 한국청소년연구 Vol.34 No.4

본 연구는 중학생의 행복감 변화궤적과 사회적 지지(부모지지, 친구지지, 교사지지)의 동시효과 및 지연효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국 아동・청소년패널조사 2018(Korean Children & Youth Panel Survey 2018; KCYPS 2018)의 중1 패널 1차년도~3차년도(중1~중3) 자료를 활용하였다. 중학교 3년간의 행복감 변화 양상과 사회적 지지의 동시효과 및 지연효과를 탐색하기 위해 잠재성장모형(Latent Growth Model)을 적용하였고, 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 행복감은 학년이 증가할수록 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지(부모지지, 친구지지, 교사지지)가 1차(중1)~3차(중3) 시점에서 행복감에 미치는 동시효과가 모두 유의한 것으로 나타났다. 1차(중1) 시점의 부모지지는 2차(중2), 3차(중3) 시점의 행복감에, 2차(중2) 시점의 부모지지는 3차(중3) 시점의 행복감에 유의한 영향을 미쳤으며 1차(중1) 시점의 친구지지는 2차(중2), 3차(중3) 시점의 행복감에 유의한 영향을 미쳐 지연효과가 나타나는 것을 확인하였다. 본 연구에서는 이러한 결과를 바탕으로 중학생의 행복감이 학년이 올라갈수록 감소하는 경향을 보이지만 사회적 지지가 행복감에 미치는 동시효과와 지연효과가 있음을 밝힘으로써 부모, 친구, 교사의 역할이 중요함을 확인하였다. 마지막으로 중학생의 행복감을 향상시키기 위해 여러 방면에서 노력을 해야 함을 강조하고, 사회적 지지 중 부모지지와 친구지지는 단기적인 영향뿐만 아니라 장기적으로 영향을 미친다는 점을 밝혔다는 데 의의가 있다. 후속연구로 장기적인 자료 축적을 통해 종단연구를 수행할 필요와 빅데이터 분석을 통해 행복감에 영향을 미치는 다양한 변인을 확인할 필요가 있음을 제시하였다. This study investigated the changing trajectory of happiness and the contemporaneous and lagged effect of three sources of social support(parental, peer and teacher support) in middle school students. For this purpose, data from waves 1 through 3(1st through 3rd grades) of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018(KCYPS 2018), conducted by the National Youth Policy Institute, were used. Latent growth modeling was applied to analyze the changing trajectory of happiness and the contemporaneous and lagged effects of social support over the three years of the period studied. The results are as follows. First, student’s happiness appeared to decrease through the middle school years. Second, the contemporaneous effects of the three sources of social support on happiness were positively significant in each grade. In addition, significant lagged effects of parental support in the 1st grade on happiness in the 2nd and 3rd grades, parental support in the 2nd grade on happiness in the 3rd grade and peer support in 1st grade on happiness in the 2nd and 3rd grades were found. In sum, middle school students’ happiness tends to decrease as grade level increases. However, the importance of social support from parents, peers, and teachers is confirmed by revealing the contemporaneous and/or lagged effect of social support in middle school students’ happiness. It is meaningful that it emphasized the need to make efforts in various ways to improve middle school students' happiness, and that parental and peer support have a long-term impact as well as a short-term impact. It is suggested that additional longitudinal research on happiness and big data analysis to identify various variables that affect happiness be the subject of further investigation in future studies.

랜덤 포레스트를 활용한 초등학생 인지·사회·정서역량 설명변인 탐색

정정교,정혜원 한국교육과정평가원 2024 교육과정평가연구 Vol.27 No.1

본 연구는 역량의 중요성이 강조됨에 따라 초등학생의 역량 발달을 위한 교육적 시사점을 논의하기위해 초등학생의 인지·사회·정서역량 관련 주요 설명변인을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 서울학생종단연구 2020의 초등학교 1차년도(초등학교 4학년) 자료를 활용하였으며, 학생 설문에 포함된다양한 변인을 분석에 활용하고자 랜덤 포레스트 기법을 적용하였다. 인지·사회·정서역량 예측에 높은 기여를 하는 주요 설명변인을 도출하기 위해 SHAP 중요도 지수가 높게 나타난 20개 변인을 확인하였으며, 주요 설명변인의 중요도와 역량 간의 관계를 파악하기 위해 SHAP 도표와 의존성 도표를 확인하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교수업 태도와 ICT 역량이 모든 역량을 공통적으로설명하는 주요 변인으로 도출되었다. 학생들의 학교수업 태도가 긍정적일수록, ICT 역량이 높을수록인지·사회·정서 역량이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 불안이 인지·사회·정서역량의 주요 설명변인으로나타났지만 다른 변인과 달리 인지역량과 정적인 관계, 사회·정서역량과 부적인 관계를 가지는 것으로나타났다. 셋째, 사회역량과 정서역량을 공통적으로 설명하는 변인이 가장 많은 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 인지·사회·정서역량의 발달을 위한 방안과 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. This study was designed to explore major predictors related to cognitive, social and emotional competencies of elementary school students to discuss the implication for competencies development. To do this, random forest was applied to 1st wave data(4th graders) of the Seoul Educational Longitudinal Study of Students(SELS) 2020, and Shapley addictive explanations (SHAP) analysis was conducted to explore the importance of major predictors and the relationship between competencies and the predictors. The main result are as follows. First, the predictors commonly derived from three competencies were ‘class attitude’ and ‘ICT competency’. The more positive class attitude and higher ICT competency, the higher cognitive and social-emotional competencies. Second, ‘Anxiety’ was found to major predictor of three competencies, but it was found to have positive relationship with cognitive competency and negative relationship with social-emotional competency. Third, there were the most common predictors explaining social and emotional competencies. Based on these findings, implications for developing competencies and suggestions for future research are discussed.

타공형 방음벽 프레스의 방진대책

정정교(Jeoung Jeoung-Kyo),박진일(Park Jin-Il),박해동(Park Hae-Dong),김두훈(Kim Doo-Hoon) 한국소음진동공학회 2001 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2001 No.6

실 구조물 진동제어를 위한 점탄성 댐퍼 설계 및 적용 실험

정정교(Jeoung Jeoung Kyo),김두훈(Kim Doo Hoon),김영찬(Kim Young Chan),박진일(Park Jin Il) 한국소음진동공학회 2002 한국소음진동공학회 심포지엄 Vol.2002 No.1

SAR 간섭 기법을 이용한 사쿠라지마 화산 활동 분석

정정교(Jungkyo Jung),김덕진(Duk-Jin Kim) 대한지질학회 2013 대한지질학회 학술대회 Vol.2013 No.10

산업용 구조물의 방진장치 성능 평가 방법에 관한 연구

정정교(Jeoung-Kyo Jeoung),박해동(Hae-Dong Park),김두훈(Doo-Hoon Kim),최현(Hyun Choi),박상규(Sang-Kyu Park) 한국소음진동공학회 2000 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2000 No.11