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부부갈등과 분노의 관계에서 탈중심화의 조절효과 : APIM 모델 적용
장동숙,유금란 한국여성심리학회 2018 한국심리학회지 여성 Vol.23 No.2
The purpose of the study was to examine the role of decentering as a moderator in the relationship between marital conflict and anger by applying Actor-Partner Interdependence Model (APIM). A total of 291 married couples ranged from age 20s and 60s participated in the study and completed a questionnaire packet including variables related to martial conflict, anger, and decentering. The results indicated that there was a direct effect of the decentering on anger for both wife and husband but no parter effect. In addition, the decentering played as a moderator between marital conflict and anger for both husband and wife. For the partner effect, only wife’s decentering moderated on the relationship between husband’s marital conflict and wife’s anger. The implications and limitations for the study were discussed.
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국가교육과정 관련 국내 연구 동향 탐색: 정책적 활용성을 중심으로
장수빈 ( Soo Bin Jang ),한동숙 ( Dongsook Han ) 한국교육과정학회 2017 교육과정연구 Vol.35 No.4
본 연구는 정책적 활용성이라는 측면에서 국내 국가교육과정 관련 연구를 분석해 보고 그 동향을 파악하였다. 정책 의사결정의 근거로 활용될 수 있는 교육과정 연구의 양적 및 질적 성장을 위한 기초작업으로, 최근 30년의 기간 동안 국가교육과정과 관련하여 발행된 학술 논문 541편을 분석하였다. 질적 메타 분석 방법을 활용하여 정책 단계와 연구결과의 성격에 초점을 맞춰 분석기준을 개발하고 코딩하였다. 분석 결과, 국가 교육과정 관련 연구의 분포는 정책 단계별로 고르지 않게 나타났으며, 정책 형성단계와 산출물에 편중되어 있다. 또한, 개선안 제시보다 실태 파악에 초점을 맞춘 연구의 비중이 월등히 높으며, 실태 파악 연구의 대상은 교육과정을 개정하는 국면이나 교육과정 문서(document)인 것으로 나타났다. 이러한 분석을 토대로 정책형성단계 연구에서의 다양한 접근, 문서 자체의 분석이 아닌 교육과정 문서가 활용되는 국면에 대한 실태 파악, 교육 정책 관련자들의 체계적인 평가 연구 선도와 지원을 제안하였다. This study aimed to identify trends in national curriculum literature focusing on practical implications for policy. This foundational study evaluated 541 peer-reviewed journal articles published in last three decades to explore their potential for evidence-based policy decision-making. The method of meta-synthesis was used with an emphasis on the policy process and research findings. The analysis revealed that existing literatures are unevenly distributed throughout the policy process; articles were concentrated on policy formation and policy output stages. Additionally, descriptive research exceedingly outnumbered prescriptive research; most descriptive research focus on curriculum making or curriculum documents. Based on the findings, we suggested diversifying curriculum policy formation studies, drawing research attention to the study of curriculum implementation and policy actors' leading role in expanding the number of curriculum evaluation studies.
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박제남 ( Jea Nam Park ),장동숙 ( Dong Sook Jang ) 한국수학교육학회 2015 수학교육논문집 Vol.29 No.2
본 논문의 목적은 중등 수학교과서에 기술되어 있는 수학사의 주요 문제점을 알아보고, 그리고 중등 수학교과서에 수학문화의 전이가 반영되어야함을 주장하는데 있다. 교과서에서 다루는 수학사는 기축시대와 고대 그리스에서 고대이집트, 고 바빌로니아, 그리고 이슬람 수학을 제외한 유럽으로의 수학문화의 전이가 반영되어 있다. 우리는 이를 알아보고 수학사적 문제의 대안을 제시하였다. The purpose of this article is to discuss some of the most commonly repeated misconceptions on the history of mathematics described in the secondary school mathematics textbooks, and recommend that we should include mathematical transculture in the secondary school mathematics. School mathematical history described in the texts reflects the axial age, and deals with mathematical transculture from the ancient Greek into Europe excluding the ancient Egypt, Old Babylonia, and Islamic mathematics. We discuss about them through out the secondary school textbooks and give some alternatives for the historical problems.
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박제남 ( Jae Nam Park ),장동숙 ( Dong Sook Jang ) 한국수학교육학회 2014 수학교육논문집 Vol.28 No.3
본 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정에서 도입한 미분방정식 지도를 위한 수학적 모델링을 소개한다. 2014년에 1개 출판사만으로 출간된 ‘고급수학 II’의 교과서는 이계미분방정식 의 풀이를 거듭제곱 급수 방법을 사용하고 있다. 이에 따른 문제점을 알아보고 그 대안을 제시한다. 또한, 고급수학 II 교과서는 기계적 시스템을 다루고 있지만 전기적 시스템은 다루지 않고 있다. 따라서 교과서에서 다루는 일계미분방정식을 전기회로로 지도하는 방안을 제시한다. 끝으로 미분방정식 지도와 관련된 용어를 제시한다. In this paper we introduce mathematical modellings in teaching and learning differential equations which were adopted by 2009 revised curriculum. The textbook of ‘Advanced Mathematics II’ published in 2014 with one publisher includes the content of the second order differential equation by the power series method. This paper discusses the issue of the power series and gives an alternative method to explain problems of differential equation. Also, we found that the textbook of ‘Advanced Mathematics II’ used the mechanical system not electrical system in solving differential equation problems. Thus this paper suggests a method using an electric circuit in teaching and learning the first order differential equation. Finally we suggest some terminologies in the teaching and learning of differential equations.
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게리 채프먼,로스 캠벨,장동숙 장로회신대학교 1999 敎會와 神學 Vol.38 No.-
부모들은 모두 자기 자녀를 사랑하고 있다고 생각한다. 그러나 자녀는 늘 허전한 마음으로, 사랑 받고 있다는 것을 느끼지 못한다. 왜 이런 부조화가 발생하는가? 사람들이 교유의 언어체계를 가지고 의사소통을 하듯 사랑을 전달하는 데도 독특한 방식이 있다고 한다. 모든 아이는 사랑을 느끼는 자신만의 독특한 방식이 있으며 자기의 사랑을 다섯 가지 방법으로 이해하고 전달한다는 것이다. 즉, "육체적인 접촉", "인정하는 말", "함께 하는 시간", "선물", "봉사"이다. 자기에게 맞는 사랑의 언어를 부모가 구사해 줄 때 자녀는 사랑을 가장 많이 느낄 수 있다. 그리고 부모들은 자녀에게 맞는 제1의 사랑의 언어를 구사하면서 동시에 다른 사랑의 언어도 함께 구사해 주어야 한다. 그렇게 해 줄 때 그들의 사랑의 그릇은 충분히 채워지고, 자녀들은 늘 안정감을 느끼며 모든 면에서 자기 능력을 발휘할 것이다. 이 다섯 가지 사랑의 언어는 무조건적인 사랑이 그 기초가 된다.
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