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독일 통일교육사례와 한반도 통일교육의 개선 방안: 이론적 고찰과 실천적 접근을 중심으로
이보경,황기식 계명대학교 국제학연구소 2025 국제학논총 Vol.41 No.-
오늘날 세계의 공통적 생존전략은 무엇보다도 세계화이다. 이를 위하여 세계 각국은 자국의 이익과 생존을 위하여 각종 지역협의체뿐만 아니라 범세계적 다자협력체를 구성하고 있다. 이러한 세계적인 국제정세 속에서 한반도의 통일과 통합의 방향성에 대한 고찰의 필요성은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 따라서 남북한은 작금의 대결구도에서 벗어나 통합과 공존 공생 그리고 협력을 지향하는 세계적 추세에 적극적으로 동참을 시도해야 할 필요가 있다 (이보경, 2024: 1). 또한, 오늘날의 급변하는 세계질서와 복합적 위기 속의 한반도 통일 정책 중, 통일교육 방향의 지향점과 방법론의 고찰은 그 어느 정책보다 우선 되어야 하는 필수적인 과제가 돼야 한다. 한반 도는 1945년 광복과 1950년 한국전쟁 이후 80여 년의 분단 상태가 지속되고 있다. 이러한 분단의 시간이 지속됨에 따라 통일에 대한 당위성과 절실함은 희석되고 있는 현실임에도 불구하고, 통일에 대한 접근적인 측면에서 중요한 정치적, 사회적 목표로 여겨지고 있다. 그러나 통일에 대한 접근방법은 단순히 국가적 민족적 문제만이 아니라, 사회적, 문화적, 경제적 영역까지의 다양한 분야에서 복합적인 변화가 요구되어 진다. 따라서 통일을 준비하기 위한 교육적 노력은 다른 어느 정책보다 우선이 되어야 하며, 특히 통일을 위한 사회적 합의와 갈등 해결을 위한 교육적 접근은 필수적 요소라고 할수 있다. 독일은 1990년 통일을 성공적으로 이루었으며, 그 과정에서 교육의 역할이 매우 컸다. 이는 통합을 위한 지속적인 통일교육과 외교적 노력을 통하여 국제사회의 동의를 이끌어 내었으며, 그 결과 독일통일은 유럽의 통합과 세계적 통합으로의 가능 성을 열었다. 이러한 독일의 통일교육과 과정은 한반도의 시사점이 적지 않다. 물론 역사적, 정치적인 차이점은 존재한다. 독일의 통일과정과 주입식, 강제성을 지양하고, 다양한 교육 주체와 민주주의적 가치교육을 통한 지속적인 통일교육의 중요성이 근간이 되었다고 평가되어 진다. 본 연구는 독일의 통일 교육 사례를 통해, 한반도 통일 교육의 방향성과 지향점을 제시하고자 한다. 또한, 통일교육의 방향성과 방법론에 있어 오늘날 대한민국의 세계적 위상에 부합되고, 협력을 지향하는 글로벌한 통일교육으로의 방법론적인 측면의 전환이 필수적으로 수용되어야 할 것이다. The common survival strategy in the world today is globalization above all else. Countries are forming not only various regional consultative bodies but also global multilateral cooperation bodies for their own interests and survival. As a result, South and North Korea need to break away from the current confrontation structure and try to join the global trend toward integration, coexistence, and cooperation (Lee Bo-kyung, 2024). Additionally, it is essential to prioritize the unification of the Korean Peninsula in the midst of today's rapidly changing world order and complex crises, as well as the direction and methodology of our unification education. The Korean Peninsula has been divided since 1945, and unification is considered an important political and social goal in Korean society. However, unification is not just a national issue, but complex changes are required in various fields such as economy, culture, and society. And educational efforts to prepare for unification are very important, and in particular, social consensus for unification and an educational approach for conflict resolution are essential. Germany successfully achieved unification in 1990, and education played a significant role in the process. This is because the international community's consent was drawn through continuous unification education and diplomatic efforts for integration, and as a result, German unification opened up the possibility of European integration and global integration. These German unification education and process have many implications for the Korean Peninsula. Of course, historical and political differences exist. Nevertheless, it is evaluated that the importance of continuous unification education through various educational subjects and democratic value education was based on avoiding the German unification process, cramming, and coercion. This study aims to present the direction and direction of unification education on the Korean Peninsula through the case of unification education in Germany. In addition, in terms of the direction and methodology of unification education, it is essential to accept the methodological shift to a global unification education that is in line with the global status of the Republic of Korea today and aims for cooperation.
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이보경,박희진 한국무용학회 2010 한국무용학회지 Vol.10 No.2
본 연구는 1989년부터 2010년까지 국내에서 발간된 무용분야의 석?박사논문 및 학술지에 개재된 137편을 선정하여 노인을 대상으로 한 창작무용의 연구동향을 알아보고 이를 토대로 앞으로의 연구 페러다임을 제시하는데 목적이 있다. 자료분류는 발표시기, 연구주제, 연구목적, 연구방법, 연구대상, 연구기간, 자료수집도구, 자료분석 방법으로 분류하였고, 분류된 연구물은 자료분석 과정에서 내용분석을 실시한 후 빈도와 비율을 산출하고 분석과정에 대한 신뢰도와 타당성을 확보하기 위해 항시비교법, 무용전공 박사학위소지자 2인에게 연구물 분류에 대한 확인과정, 3인의 연구진 회의 및 동료 간 협의를 3번 거쳤다. 그 결과 문헌분석 연구를 토대로 이론적 개념은 대체로 잘 서술되어 있었고, 창작무용을 적용 한 실험 연구가 많이 진행되고 있었지만, 그 중 노인을 대상으로 한 연구는 소수에 불과한 것으로 확인되었고, 연구 목적 또한 노인들과는 다소 거리감이 있는 학업성취, 신체상 등의 연구가 있었으며 노인들의 생활만족에 관련된 연구는 없는 것으로 나타났다. 따라서 창작무용의 올바른 이해를 토대로 노인에게 알맞은 질적연구방법을 활용하고 과학적 절차에 따른 양적연구를 실행해야하며, 이를 통해 노인을 위한 창작무용의 다각적인 연구방향을 모색하여 페러다임에 맞는 연구방법으로 접근해야 한다.
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이보경,김원섭,정진수,김응빈,김혜영,권영균,이덕환 한국물리학회 2022 새물리 Vol.72 No.2
본 연구에서는 현재 국내 대학에 개설된 교양 과학강좌 중에서 대학생 전체를 대상으로 하는 자연과학전반을 다루는 통합형 과학 강좌 현황을 분석했다. 강좌의 제목으로만 판단하면, 국내대학 중 약 40% 정도의 대학에서만 통합형 자연과학 강좌를 개설하고 있었다. 통합형으로 선별된 자연과학 강좌에대해서는 학사편람과 강의계획서를 통해 교과목 유형 및 내용, 강의 운영 방식을 보다 자세히 조사했다. 그결과 강좌 제목은 통합과학을 표방하였으나, 대부분은 기존의 ‘자연과학 개론’형태의 물리학, 화학, 생물학내용을 단순 나열하는 형태의 강좌가 대부분이었고, 자연과학 전반을 조망하는 통합과학을 제공하는경우는 극히 드물었다. 선진국의 경우 통합과학, 과학적 탐구방법, 일상생활과 관련된 과학을 제시하기도한다. 결론적으로 국내 대학에서는 극히 일부만 교양 과학 교육에서 통합과학 교육의 필요성을 인지하고새로운 시도가 진행되고 있지만, 현실적으로 우리나라 대학의 교양 교육에서 통합과학의 교육과정은 거의개발되지 않았고, 통합과학을 가르치기 위한 교재도 거의 없는 실정이다.
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이보경 한국중국현대문학학회 2007 中國現代文學 Vol.0 No.43
This article delves into the identity of Shanghai diaspora by reading Bai Xianyong's four short stories with Shanghai as sets: “The Eternal ‘Snow Beauty,’” “The Last Night of Madam Jin,” “Love's Lone Flower,” and “A Sky Full of Bright, Twinkling Stars.” In these short stories, characters are exiled from Shanghai to Taibei in the wake of the Cold War. The Taibei people imagine Shanghai as a figure of a dancing girl in which the vulgar capitalism represents the period. They try to permanently live in their previous glory by imagining a dancing girl who simultaneously is a witch in bad luck. As an alternative, they want to settle down in Taibei through the marriage with the native Taiwanese; they dream of a quasi-family through homosexual love. Yet, they regard aborigines as barbarous and mysterious because they came to Taiwan as conquerors. Therefore, their settlement cannot come true; their fate is to live in Taiwan as an eternal Shanghai people. In sum, Bai's short stories usher readers to a conclusion in that the Shanghai diaspora has no consciousness regarding history and time. Through describing the Taibei people, Bai indicates that the diaspora will give rise to catastrophic ending.
KCI
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