제네릭 의약품의 국가 간 약가 비교: 분석방법별 약가 수준의 차이 고찰

배은미 ( Eun-mi Bae ),최상은 ( Sang-eun Choi ),강대원 ( Daewon Kang ),신경선 ( Gyeongseon Shin ) 한국보건경제정책학회(구 한국보건경제학회) 2021 보건경제와 정책연구 Vol.27 No.2

외국과의 약가 비교연구는 사용된 방법에 따라 다양한 결과를 보이는 것으로 알려져 있는데, 본 연구는 2016년 기준 우리나라와 외국 15개국의 제네릭 약가수준을 여러 분석방법을 사용하여 비교하였다. 외국 약가 자료원은 Parma Price Information (PPI)과 일본 노동후생부 관보를 사용하였고, 건강보험청구금액을 기준으로 상위 성분 중, 제네릭이 존재하면서 비교국가가 3개국 이상 존재하는 정제 23개 성분을 대상으로 하여, 대상 국가와 1:1 비교하였다. 연구결과 우리나라 제네릭 의약품의 약가수준은 분석조건에 따라 다소 차이가 있었지만, 전반적으로 외국에 비해 높은 것으로 나타났다. 외국과 달리 우리나라에서 제네릭 약가는 브랜드의 약품과 비슷한 수준에서 형성되어 있고, 제네릭 출시 시기, 제네릭 점유율, 경쟁품목 수 등은 제네릭 약가 수준에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 분석방법 중 결과에 영향을 크게 미치는 것은 비교국가 선정과 사용량 가중치, 그리고 가격유형이었다. To investigate generic drug price levels in Korea, we conducted a cross-national drug price comparison. Also, it was investigated whether the price level could differ when the price comparison method was changed. Parma Price Information (PPI) and Ministry of Health, Labor and Welfare (MHLW) official gazettes were used for 14 European countries and Japan respectively. Bilateral comparisons with 15 countries were conducted for the top 23 molecules based on health insurance claims data. As a result, the price level of generic drugs in Korea was slightly different depending on the method, but it was overall higher than that of comparison countries. The weighted average price of generics was similar to that of the brand, and none of the launch date, the market share, and the number of competing items appear to affet the drug price level. This study has demonstrated the sensitivity of cross-national drug price comparisons to the methods used, including comparison countries, weights, and price type.

인지론적 ILOs 접근에 기반한 백워드 설계 중심의 인성교육 단원 개발

배은미 ( Bae Eun-mi ),강현석 ( Kang Hyeon-suk ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.3

본 연구는 인지론적 ILOs 접근에 기반한 백워드 설계 중심의 인성교육 단원을 구안 및 적용하여 시사점을 도출하는 것이 목적이다. 이를 위해 관련된 문헌을 분석하여 인성 및 인성교육, 인성교육 요소에 대한 개념을 정의하고 인성교육의 주요 접근과 본 연구에서의 접근방법 및 인성교육과 백워드 설계와의 관련성에 대해 탐색하였다. 그리고 백워드 설계의 단계 및 주요 절차와 단원 개발 접근 방법 그리고 백워드 설계 단계별 인성교육의 방향과 구현방법에 대해 살펴보고 이를 토대로 백워드 설계 중심의 초등학교 6학년 수학과 인성교육 단원을 구안 및 적용하였다. 적용 결과, 인지론적 ILOs에 기반한 백워드 설계 중심의 인성교육은 학생들의 흥미를 유발하고 참여도를 높여 교과는 물론 관련 인성교육 요소에 대한 이해와 실천의지 함양에 도움이 된다는 시사점을 도출하였다. 하지만 이러한 방법을 일선 교사들이 당장 활용하기에는 어려움이 있으므로 백워드 설계에 대한 전문적인 이해와 백워드 설계를 우리의 교육 실정에 맞게 재구조화하는 작업이 선행되어야 할 것으로 보인다. 그리고 백워드 설계 중심의 인성교육단원 구안과 적용과정에서 교육과정 중심 수업설계로의 인식전환, 적용 초기에 교사의 적극적인 개입 및 점차 교사 역할 줄이기, 수행과제 해결과정 중 본질적 질문을 통해 수업 초점 잡기, 협력적인 학급문화를 형성하여 기반 다지기라는 유의점을 도출하였다. 인성은 단시간에 길러질 수 있는 성격의 것이 아니라 통합적 접근에 따른 교과교육을 통해 지속적으로 꾸준히 길러져야 한다. The purpose of this study is to devise and apply unit on character education focusing on backward design based on cognitive ILOs approach and to derive implications afterward. To do this, we defined the concepts of character, character education, character education elements through related literature analysis, and explored the main approach of character education and the approach in this study and the relevance of backward design and character education. We also examined the steps and the key procedures of backward design, the approach to development. And we examined the direction and Implementation method of character education at the step of backward design. Based on this, we designed and applied 6th grade character education unit(mathematics) centered on backward design. As a result, the character education by backward design based on the cognitive ILOs approach helps to increase the interest and participation of the students and to enhances the students' understanding and willingness to embrace the practice. However, this method seems to be difficult for general teachers to use immediately. In addition, in the process of designing and applicating the character education unit centered on backward design, it is necessary to change the recognition to the curriculum-based class design, actively intervene and reduce the role of the teacher in the early stage of application, to focus on the essential questions during the performance task solving process, And to establish the foundation of the classroom culture. Character is not something that can be raised in a short period of time, but should be steadily cultivated through subject matter education based on an integrated viewpoint.

백워드 설계의 수행과제 출제방식을 통한 인성교육 실천방안

배은미 ( Bae Eun-mi ),강현석 ( Kang Hyeon-suk ) 인하대학교 교육연구소 2017 교육문화연구 Vol.23 No.5

본 연구의 목적은 백워드 설계의 수행과제 출제방식을 통한 인성교육의 실천방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 관련 문헌 고찰을 통해 인성 및 인성교육의 개념과 인성교육요소 그리고 수행과제를 정의하고 백워드 설계의 특징과 주요 절차를 살펴보았다. 그리고 백워드 설계에 따른 수행과제와 기존 수행평가를 출제방식 측면에서 비교·분석하고 백워드 설계에 따른 수행과제 출제방식, 특히 GRASPS를 활용한 출제방식이 인성교육의 실천방안이 될 수 있는 방법에 대해 논의하였다. 연구결과, 기존 수행평가는 주로 단편적인 내용이나 지식중심으로, 단원보다는 차시 위주로 그리고 과정보다는 결과 위주로 출제되어 인성 관련 내용이 평가되기 어려웠다. 반면, 백워드 설계에 의한 출제는 지식과 기능을 바탕으로 이해를 평가하기 위한 수행 중심, 분절적인 차시에 속한 단순한 지식이나 기능의 평가가 아닌 심층적인 이해를 평가하기 위한 단원 중심, 과정 및 결과 중심, 루브릭을 제공하는 방식으로 출제됨으로써 관련 인성교육요소를 접목한 평가가 가능함을 알 수 있었다. 그리고 백워드 설계에서 수행과제 설계도구인 GRASPS를 활용하여 보다 실제적이고 맥락적인 상황이 존재하며 실세계의 문제해결이라는 수행을 강조하는 평가과제를 계획할 수 있다. 이때 각각의 요소에 관련 인성교육요소를 접목하여 수행과제를 계획하고 수업 중 실시함으로써 인성교육의 실천방안이 될 수 있을 것이라는 결론을 내렸다. The purpose of this study is to suggest the practice of character education through the way of assigning the performance task in backward design. For this, I have defined the concepts of character and character education, elements of character education and the performance tasks. And I examined the characteristics of backward design as well as its main procedures. And then, I have compared and analyzed the performance task based on backward design and previous performance evaluation from the perspective of assignment method. Particular, I discussed how the method of assignment with the use of GRASPS will be able to serve as an action plan for character education. The results are as follow: The study found that the previous performance evaluation tests centered mainly on fragmentary content or knowledge with higher priority on lesson rather than on unit, on results rather than on intermediate process, making it difficult to make a proper evaluation on character. On the other hand, assigning the task based on the backward design focuses on the performance intended to evaluate the understanding based on knowledge and function, on the unit designed to evaluate in-depth understanding rather than fragmentary knowledge and functions, which belong to the category of segmental lesson, and on both intermediate process and results in a way of presenting the rubric, enabling one to make a comprehensive evaluation, which includes the elements of character education. In addition, the study has drawn a conclusion that the use of GRASPS, which allows planning the performance task that incorporates the elements of character education in each relevant factor and implements it during classes, will be able to become a practical solution of character education.

백워드 설계를 통한 교과교육과 인성교육의 통합적 접근

배은미(Bae, Eun-Mi),강현석(Kang, Hyeon-Suk) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.18

The purpose of this study is to approach integrative subject matter education and character education through backward design in order to solve the problems of character education. To achieve such purpose, this article examined the problems of current character education and analyzed characteristics and key procedures of backward design. Then, after examining the correlation between backward design and integration of subject matter education and character education, developed, by applying backward design, the character education unit for elementary school 3rd grade Korean language subject. To do that, this article critically analyzed literature related to character education and backward design, and adopted Short’s integrated approach. And this article pointed to, as matters to note in applying, ‘transition in teacher’s perception of lesson plans,’ ‘focus on perspective, emphasis and application’ out of the six facets of understanding, and ‘emphasis on assessment.’ And it is expected that the approach integrating subject matter education and character education through backward design will make it possible to achieve the purpose of character education through internalizing elements of character education based on in-depth, genuine understanding of the subject. 본 연구의 목적은 현행 인성교육의 문제점을 해결하기 위하여 백워드 설계를 통한 교과교육과 인성교육의 통합적 접근을 제안하는 것이다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 관련 문헌 연구를 통해 인성교육 및 인성교육요소에 대해 정의하고 현행 인성교육의 문제점과 백워드 설계의 특징 및 주요 절차를 분석하였다. 그리고 교과교육과 인성교육의 통합을 위한 백워드 설계의 관련성을 살펴본 뒤, 백워드 설계를 적용하여 인성교육을 위한 초등학교 3학년 국어과 단원을 개발하고 적용상의 유의점을 제안하였다. 연구결과, 백워드 설계에 기반 한 교과교육의 토대 위에 인성교육 요소들이 통합된 인성교육단원을 개발하였으며 인성교육을 위한 단원 개발 과정의 유의점으로 수업 설계에 대한 교사의 인식 전환, 이해의 여섯 측면 중 관점과 공감 및 적용에 초점, 평가의 강조를 추출하였다. 교과의 심층적이고 진정한 이해를 바탕으로 교과에 통합된 인성교육요소에 대한 이해와 내면화를 통해 인성교육의 목적을 달성할 수 있으리라 기대된다.

현대미술과 슈퍼그래픽의 상관성에 관한 연구

배은미(EunMee Bae) 한국디자인학회 2002 디자인학연구 Vol.- No.47

오피스 환경 디자인 동향에 관한 연구

배은미(Eun Mee Bae) 한국정보디자인학회 2001 정보디자인학연구 Vol.4 No.-

정신장애인의 자립생활경험 연구 : 초기적응을 중심으로

권자영(Kwon, Ja Young),배은미(Bae, Eun Mi),박향경(Park, Hyang Kyung) 한국정신건강사회복지학회 2021 정신보건과 사회사업 Vol.49 No.1

본 연구는 T정신재활시설의 자립생활지원서비스를 이용하여 자립생활을 시작한 6명의 정신장애인의 약 1년 동안의 자립생활 초기적응 경험에 대한 사례연구이다. 자료수집은 2019.6-2020.5 사이에 심층면접방법으로 총 2회(자립생활 약 5개월, 11개월 시기) 실시하였다. 수집된 자료의 분석은 질적 사례연구방법의 사례내분석, 사례간분석을 활용하였다. 분석 결과는 걱정과 설렘 속에 자립생활을 시작함, 실생활과 뒤엉켜 나타나는 문제들, 자립생활을 익힘, 자립생활로 바뀐 내 생활, 1년의 자립생활로 미래를 꿈꿈으로 도출되었다. 연구결과를 통해 자립생활을 위한 개별화된 지원 및 서비스제공자의 생활양식에 대한 고정관념 점검의 필요성, 일상의 사소한 일들이 야기하는 문제에 대한 접근, 외로움 등 정서적 문제에 대한 접근, 삶을 지원하는 공간으로서 정신재활시설의 중요성, 자립생활유지에서 일과수행의 중요성 등 자립생활지원 방안에 대한 실천적 함의를 제시하였다. This study is a case study on the 1-year independent living experience of six people with mental diseases. They started living independently with the help of ‘T’ mental rehabilitation facility"s independent living support service. Data collection was conducted twice in an in-depth interview between 2019.6-2020.5(approximately at the 5-month period and 11-month period). Collected data was analyzed using intra-case analysis and inter-case analysis of qualitative case study methods. Analysis results were began indpendent living with concerns and excitement, arising problems intertwined with real life, becoming familiar with independent living, changes in daily life due to independent living, dreaming of the future due to 1-year independent living experience. Based on these results, the following practical implications are suggested : individualized support for independent living and the need to examine service providers" stereotyped presumptions about lifestyle, approach to the problems of everyday trifles, coping with emotional problems such as loneliness, the importance of mental rehabilitation facilities as a space to support life, importance of completing daily tasks to maintain independent living, and independent living support measures.

규제과학의 개념과 발전전략 : 식품, 의약품, 의료기기를 중심으로

강대원(Daewon Kang),배은미(Eun-mi Bae),김상요(Sangyo Kim),김상현(Sanghyun Kim),최상은(Sang-Eun Choi) 대한약학회 2021 약학회지 Vol.65 No.5

Science areas related to evaluating the safety, efficacy, performance, and quality of a product can be referred to as regulatory science (RS). The Korean government recently announced plans to foster its regulatory capacity for drugs, medical devices, and foods. This study aims to clarify the characteristics of RS and their implications for how to develop RS in South Korea. We reviewed the literature and the websites of foreign regulatory bodies to determine the characteristics and development strategies of RS for drugs, medical devices, and foods. To understand the current status of RS in Korea, we reviewed the usage of the term “regulatory science” in academic literature and non-academic context. RS is a multidisciplinary science of a predictive nature that deals with uncertainty. In Korea, only one recent study discusses the characteristics of regulatory science in a specific context; the term RS has been used to mean “regulatory affairs” in Korean non-academic contexts. Seven types of structures were identified as fostering RS: a regulatory body supporting designated institutions, a partnership for research, networks of regulatory bodies, an RS center established by a government agency, a government agency dedicated for RS, an RS center established in a university, and individual university programs. Healthcare issues and available technology are important factors in deciding focus research areas. This study reviewed various aspects of RS and its current status in Korea to facilitate decisions on Korean RS development strategy.

정신질환자 직업재활시설의 근로환경 개선방안에 관한 연구

최희철(Hee-Chul Choi),배은미(Eun-Mi Bae),박동진(Dong-Jin Park),신숙경(Sook-Kyung Shin) 한국보건복지학회 2018 보건과 복지 Vol.20 No.3

그동안 정신질환자 직업재활시설은 법적인 지원근거가 마련되어 있지 않고, 전문성을 발휘하기 힘든 구조적인 현안 문제 등이 상존하고 있었다. 이에, 본 연구는 전국에 설치ㆍ운영되고 있는 정신질환자 직업재활시설 근로자 대상의 근로환경 조사를 통해 정신질환자 직업재활시설의 현 상황에 대한 진단 및 문제점을 파악하고, 이에 대한 종합적인 근로환경 개선 방안을 제시하고자 실시하였다. 정신질환자 직업재활시설을 이용하는 근로자의 실태를 살펴보기 위하여, 본 연구는 전국에 있는 정신질환자 직업재활시설 11개소를 대상으로, 2017년 6월부터 8월까지 설문지를 배포하여 응답한 총 184명의 응답을 가지고, SPSS 22.0을 활용하여 빈도분석, 교차분석, t-test, ANOVA를 실시하였다. 연구결과를 통하여, 열악한 근로현황 및 서비스 만족과 제언에 대한 의견을 들을 수 있었고, 서비스 질적 향상 및 규정의 명문화, 업무 난이도 및 생산품목 결정에 있어 장애맞춤형서비스와 임금수준과 결정을 위한 기준과 규정의 필요성에 대한 제언을 하였다. In the meantime, vocational rehabilitation facilities for mental illnesses have not been provided with legal basis for support. The purpose of this study was to investigate the current status of vocational rehabilitation facilities for mental illnesses and to investigate improvement of working environment of workers using vocational rehabilitation facilities for them. The study was conducted on total 11 vocational rehabilitation facilities in the country, and 184 respondents responded by distributing the questionnaires from June to August 2017 Frequency analysis, crossover analysis, t-test, and ANOVA using SPSS 22.0. Through the results of the study, we were able to be aware of opinions on the status of work and service satisfaction the target population with disabilities, and to improve the quality of service and to clarify regulations, And suggested the necessity of regulation.

현대 발레공연의상에 나타난 포스트모더니즘 이미지 연구

박옥미(Ok Mi Pak),배은미(Eun Mi Bae) 한국디자인문화학회 2010 한국디자인문화학회지 Vol.16 No.3

사회문화적 흐름에 따른 현상은 발레공연에도 나타나 창작의 범위의 확대를 가져왔고 탈 중심적, 다원적, 탈 이성적 사고가 결합되어진 포스트모더니즘 이미지가 나타나는 공연이 대중의 관심을 받게 되면서 공연에 필요한 공연의상, 무대디자인, 조명 등도 함께 변화를 요구하게 되었다. 이에 본 논문에서는 발레 "신데렐라"의 등장인물들의 의상에서 나타나는 포스트모더니즘 이미지를 연구하여 앞으로 포스트모더니즘적 이미지의 공연의상 디자인에 기여할 것에 연구의 목적을 둔다. 연구의 방법으로는 공연 관람과 전문서적, 연구논문, 인터넷사이트, 시각 자료, 관련 잡지 등을 이용하여 자료를 수집 분석하였다. 연구의 범위는 국립발레단에 의해 2010년 1월 예술의 전당 오페라극장에서 공연된 발레 "신데렐라"로 한정하였으며, 패션에 나타난 포스트모더니즘 이미지는 가장 포스트모더니즘 특성이 강한 디자이너 장 폴 고티에 의상에 한정하여 분석한 후 발레 "신데렐라" 공연의상에 나타난 포스트모더니즘 이미지를 연구한다. 그 결과 발레 “신데렐라” 공연의상에서는 포스트모더니즘 특성을 잘 반영하여 첫째, 고전 발레 의상의 기본 관념을 파괴한 형태로서 과거와 현재의 절충인 포스트모더니즘적 복고성으로 더 나아가 미래적 요소까지도 구현하였으며, 둘째, 인체를 여러 각도에서 파악한 형태의 변형과 파괴로 발레에 있어서의 질서를 무시한 전위성, 셋째, 새로운 이질적 소재와 컬러가 서로 절충되어 나타나고 있는 혼성주의, 넷째, 원색적인 컬러와 무늬로서 그 문화의 민속성을 반영한 변형으로 표현된 민속성을 알 수 있었다. The ballet is also affected by the social and cultural flow, and it has been broadened the range of creation. Since the performances shown postmodernism image which is combined with decentralization, pluralism, and irrationalism gets more interests from the public, there has been asks for the change of costumes, stage design, and the lights. The purpose of this study is to examine postmodernism images through costumes of each character in the ballet "Cinderella", and to seek for the way of contributions to future design of performance costumes . Data collected using wide references including researches, the internet, visual aids and magazines. This study is limited to the "Cinderella" performed by the national ballets in the Opera theatre of the Arts Center in Seoul, January 2010. The postmodernism images from the performances compared to the images of the designer, Jean Paul Gautier who has the most strongest post modernism characteristics. Firstly, costumes in the "Cinderella" properly presented the postmodernism by remaking the past and by combining the present as well as the future which break the common concepts of the classical ballet costumes. Secondly, they expressed the avant-garde by transforming and destroying of the body in the various views. Thirdly, novel materials and the colors are mixed well to express the hybridism. Lastly, primary colors and the shapes are reflected a folklore as well.