중증 장애 학생 통합을 경험한 일반 학교 학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도

노선옥 한국특수교육문제연구소 2004 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.5 No.1

본 연구의 목적은 중증 장애 경험이 일반 학교 학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도에 미치는 영향을 밝히기 위한 것이며 연구 대상은 일반학교 초․중학교 학생 1121명이다. 측정내용으로는 일반학생의 중증 지체부자유 학생에 대한 태도의 인지적 요소와 행동적 요소이며 측정도구로는 Bak & Budoff(1980)과 국립특수교육원(1997)에서 만든 설문지이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반 학생의 중증 지체부자유 아동에 대한 태도의 하위 요소간에는 높은 영향력을 갖고 있으며, 행동적 요소는 긍정적 인지적 요소보다 부정적 인지적 요소에 의하여 결정된다. 둘째, 일반 학생의 중증 지체부자유 아동에 대한 태도는 중증 장애를 경험한 학생이 그렇지 않은 학생에 비하여 인지적 요소 및 행동적 요소 모두 부정적으로 나타났으나 성별, 학년별 차이는 없는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the attitudes of non-disabled students towards students with physical and multiple disabilities. The participants for this study were 1121 students from 2 elementary schools and 2 middle schools. 569 of them were male and the others were female. The 2nd grade of elementary school and the 1st, 3rd grade of middle school students had experienced inclusive settings with a student with severe disabilities. There were two Questionnaires for this. One was designed by Nak & Budoff(1980) and another was designed by the Korean Institute for Special Education(KISE), titled "I want to have friends with disabilities". To analyze the data, K-means clustering and multiple regression was utilized. The results of this study were as follows; First, A sub-factor of the attitudes of non-disabled students towards students with physical and multiple disabilities had strong relation with each other. And the behavioral sub-factor was dependent on a negative cognitive sub-factor. Second, the non-disabled students who had experienced inclusive settings with severely disabled students had more negative attitudes(cognitive and behavioral sub-factor) than non-experienced students towards students with physical and multiple disabilities, but grade and sex had no significant statistical difference.

인지처리 유형에 따른 셈하기 장애 아동의 효과적인 곱셈 연산 지도 방법 연구

노선옥,전헌선 한국특수교육학회 2003 특수교육학연구 Vol.38 No.1

>본 연구의 목적은 셈하기 장애를 가진 아동의 인지처리 우위 유형에 따른 효과적인 곱셈 연산 지도 방법을 구명하는 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 대상은 초등학교 5-6학년 셈하기 장애 아동 6명이며, 연구 도구로는 K-ABC와 자작 문항을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동시처리 우위 유형 셈하기 장애 아동은 올림이 있는 연산 문제와 올림이 없는 연산 문제에서 다른 문제 반복 지도와 동일 문제 반복 지도간의 곱셈 연산 능력 향상 정도 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 순차처리 우위 유형 셈하기 장애 아동은 올림이 없는 연산 문제의 경우 다른 문제 반복 지도와 동일 문제 반복 지도의 차이가 없었으나 셈하기 과정이 복잡해질수록 동일 문제 반복 유형이 효과적인 것으로 나타났다. <검색어> 셈하기 장애, 동시처리, 연속처리, 인지처리. The effective multiplication Instruction strategies from Cognitive Processing for children with calculating disability

중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 과학 2학년

노선옥,정은희 국립특수교육원 2007 중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 과학 Vol.2 No.

고등학교 특수교육대상학생 진로·직업교육 지표 개발

노선옥,최기상,황윤의 국립특수교육원 2011 특수교육연구 Vol.18 No.1

이 연구는 국립특수교육원의 개발한 ‘고둥학교 장애학생 진로 · 직업교육 내실화를 위한 지표 개발’(국립특수교육원 2010)에서 개발한 지표의 적절성과 조사지 및 조사지침의 현장적합성을 검토하여 현장에서 활용할 수 있는 장애학생 진로 · 직업교육 지표 및 관련조사지, 조사지침으로 수정 · 보완하는데 연구의 목적이 있다. 연구방법은 면담조사, 설문조사, 공동연구자협의회 검토 둥이었다. 면담조사는 장애유형별 특수학교와 특수학급 설치 고둥학교 교사를 통한 지표의 적절성과 조사지와 조사지칩의 현장적합성을, 설문조사는 설문조사 응답 내용과 방법 분석을 통하여 지표의 적절성과 조사지와 조사지침의 현장적합성을 알아보고자 실시하였다 공동연구자협의회 검토는 면담조사와 설문조사 결과의 반영 필요성 여부 및 두 조사방법에서 발견되지 못한 지표와 조사지, 조사지침에서 수정이 필요한 부분을 검토하고, 필요시 추가, 수정, 삭제하고자 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2010년 개발된 지표 중 일부는 조사항목과 지표의 동일시, 양화 곤란, 산식과 출처의 제시 방법 둥의 수정이 필요하였다. 따라서 투입, 과정, 산출별로 지표를 재구성하고,개념, 산식, 출처 동은 수정하였으며, 지표문항, 지표의 정의, 산식의 형태로 제시 구조를 변경하였다. 지표는 투입 6항목 과정이 17항목 산출이 5항목 등 전체 28항목이었다. 둘째, 지표의 수정 · 보완에 따라 조사지와 조사지침 역시 수정 · 보완이 불가피하였다. 또한 조사지와 조사지침은 면담조사와 설문조사 결과 반영이 필요하였던 사항들을 반영하여 수정 · 보완하였다. 조사지의 경우 지표의 변경에 따른 수정 보완뿐만 아니라 조사지 자체가 갖고 있었던 웅답이 불필요한 내용 포함, 조사할 필요가 없는 내용의 포함하거나,복잡한 문항구조, 조사내용의 불명확성을 띤 문항, 조사내용 또는 문항 작성 방법상의 수정이 필요한 문항 둥에 대하여 수정 · 보완하였다. 한편 조사지침은 지표 및 조사표의 변경에 따라 용어를 재정의할 필요가 있거나 지칩의 길이, 미포함된 조사지침, 내용의 변경이 필요한 지침 둥을 수정 · 보완하였다

중도ㆍ중복 장애 학생의 교수-학습 전략

노선옥 국립특수교육원 2005 직무연수 Vol.- No.14

중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 국어2

노선옥,정은희 국립특수교육원 2007 중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 국어 Vol.2 No.

중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 국어1

노선옥,정은희 국립특수교육원 2007 중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 국어 Vol.1 No.

특수교육 실태조사 조사도구 개발

노선옥,강영택,김희규,이성봉,이승훈,이효자,최기상,한경근,한혜은 국립특수교육원 2011 특수교육연구 Vol.18 No.1

이 연구는 2011 년도부터 실시될 ‘특수교육 실태조사’에서 사용할 타당성과 신뢰성,응답 용이성이 높은 조사도구의 개발을 목적으로 수행되었다. 연구방법으로는 선행 연구 분석, 협의회 개최, 예비조사 등을 사용하였다. 선행 연구 분석에 사용된 자료는 2001 년도부터 2009년도까지 국립특수교육원에서 실시한 특수교육 실태조사를 비롯하여 한국보건사회연구원의 장애인 실태조사, 한국장애인고용공단 고용개발원의 장애인고용 실태조사, 교육과학기술부와 한국교육개발원에서 수행한 평생교육 통계 자료집 및 평생학습 실태조사, 교육과학기술부의 특수교육 통계 동의 보고서에 나타난 조사부분과 조사항목들이었다. 이 연구에서는 선행 연구 분석을 통하여 2008년도 조사항목에 대해서는 시계 열적 조사가 필요한 항목을 추출하는 한편 새롭게 포함되어야 할 조사문항을 개발하고, 포함하는 일을 하였다. 개최된 협의회는 공동연구자협의회, 자문위원협의회, 현장전문위원협의회 퉁이었다. 공동연구자협의회는 특수교육 실태조사에 전문성을 가진 원내외 전문가 9명으로 구성되었으며, 조사부문의 선정,조사항목의 결정, 조사문항의 개발 둥 전 부문에 걸쳐 협의와 검토를 담당하였다. 자문위원협의회는 특수교육 관련학과 교수 및 특수학교 관리자 동으로 구성되어 있으며, 공동연구자 협의회에서 개발한 조사문항과 조사표의 내용을 검토하였다. 현장전문위원협의회는 공동연구자 협의회에서 개발한 조사문항과 조사표의 내용에 관하여 현장에서 응답할 수 있는 지 여부를 중심으로 검토하였다 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 연구는 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에 규정된 특수교육 실태조사 8가지 부문 중 7가지 부문에 대한 조사표를 개발하였다. 그 내용을 살펴보면 특수교육대상자의 성·연령·장애유형·장애정도별 현황, 특수교육기관 및 그 교육과정의 운영 실태, 특수교육 관련서비스의 제공현황,특수교육 지원을 위한 행정조직 및 지원 현황, 특수교육재정의 확보·분배·활용 현황,장애인 평생교육과정 및 장애인 평생교육시설의 운영 현황,특수교육대상자 및 그 보호자,특수교육에 관한 전문가 퉁 특수교육 관련자의 특수교육 지원에 대한 만족도 조사 등이다. 둘째,이 연구에서 개발한 조사표는 특수교육대상학생 보호자용,미취학 장애학생 보호자용,장애 성인용 둥 개인 응답자와 특수학교 유·초·중·고등학교 교사용 및 관리자,유·초·중·고등학교 특수학급 교시용 및 관리자 장애인 평생교육기관 담당자용 둥 20종이다. 특수교육대상학생이라고 할 수 있는 장애 영아와 장애 대학생의 실태를 조사하기 위한 조사표를 개발하지 않은이유는 교육과학기술부에서 별도로 실시하는 조사에서 그 실태를 파악할 수 있기 때문이었다. The aim of this study is to develop survey tools that are feasible, reliable, and enable an easy response, which can be used for an investigation of the actual conditions of special education that is planned for 2011. For this study, previous studies were analyzed, conferences were held and preparatory surveys were executed. For the analysis of previous studies, surveys of special education conducted by Korea National Institute for Special Education from 2001 to 2009, investigations of the disabled executed by the Korea Institute for Health and Social Affairs, employment surveys of the disabled by the Employment Development Institute of the Korea Employment Agency for the Disabled, statistical data of life education executed by the Ministry of Education, Science & Technology and Korea Educational Development Institute, and parts of surveys and other items in the Ministry’s reports on the statistics of special education were used. of the survey items from 2008, items requiring time-series surveys were extracted, and questions that had to be newly added were developed and included through an analysis of previous studies. The committees held included a committee of joint researchers, consultants and on-site professional committee members. The committee of joint researchers consisted of 9 internal and external experts with expertise in special education investigation, and they took charge of a committee and reviews regarding overall parts, such as the selection of surveyed paπs, decisions regarding survey items and the development of questions. The committee of consultants consisted of professors of departments related to special education and managers of special schools, and they examined questions and checklists developed by the committee of joint researchers. The committee of in-site special committee members focused on studying whether questions and checklists developed by the conference of joint researchers could be answered immediately in the field. The results of this study were as follows; First, through this study, checklists were developed on seven out of the eight sectors of surveys on the actual conditions of special education prescribed by the law on special education for the disabled. Details include the gender, age, type of disability and conditions by degree of disability of those who should receive special education, the present conditions of special educational institutions, the educational programs of those institutions, the provision of services related to special education, the administrative structure for special education assistance, the security, distribution and utilization of special education funds and the operation of life education courses and facilities for the disabled, and satisfaction surveys relating to special educational assistance for special education stakeholders, including the subjects of special education, their parents, and experts in the field. Second, there were 20 groups of respondents to the checklists developed by this study, including individuals, such as parents of students receiving special education, parents of preschool-aged disabled children and disabled adults, teachers and managers at special schools, kindergartens, elementary, middle and high schools, teachers and managers at special classes of kindergartens, elementary, middle and high schools, and related instructors at life education institutions for the disabled. Checklists to investigate the conditions of disabled infants and college students who can be considered target students of special education haven't been developed, as such conditions can be known through surveys separately conducted by the Ministry of Education, science and echnology.

조형요소별로 분석한 해체주의 메이크업에 관한 연구 : 1997 ~ 1999년도 패션쇼를 중심으로 On the Basis of the Period Ranging from 1997 to 1999

노선옥 한국미용학회 1999 한국미용학회지 Vol.5 No.1

The disintegrationism which came into being in line with postmodernism in the end of the 20th century exerts an important effect on the phenomenon of modern general culture which has came to take multiple forms and the field of molding art, disintegrating such subjects as West-centralization, elite-centralization, logos-centralization, and male-centralization and so on, drawing on such concepts as 'the return of the suppressed' and 'decentralization,' putting on the front burner alienated others like the East, peripheral culture, sloughing off reason, mania and women and so forth. This trend can be witnessed in a variety of areas as industrial design, visual design, fine art, music, garments, and beauty culture as well as linguistics, literary criticism, philosophy, and science by regarding as the components of disintegration all the objects that can be perceived on the basis of mutual ability to be textual, or inability to make a decision, and decentralization, which takes in subdivided and a little avant-garde forms in the field of makeup, a deviation from the traditional concepts of makeup. Focusing on this kind of aspect, this thesis is designed to see into the tendencies of disintegrationalism makeup in terms of such molding components as touch, line, color and quality, placing emphasis on disintegrationism phenomena which come up in fashion shows and makeup. This research came to have the following findings. In the first place, freewheeling representation is, in terms of the treatment of lines, made regardless of such specific portions as eyebrows, eyes, and mouths. In the 1998 S/S Husseine Sallain Fashion Show, the lines of a forehead and a nose were finished with the help of inspiration from a Mondrian with a neck and a face painted with a cross. In 1998 F/W Bellagroid Collection, eyebrows were brushed with in the direction of a slanting line and in the form of the teeth of a comb, and in the Drevan Notorn Show, the face was covered with a net of lines. Secondly, in terms of the expression of color, the most attractive components of all in design, the beauty of a face color was pursued. In the 1997 F/W Commre Garosone Shaw, white-dye color showed up, a sign of getting inspiration from primitive masks. In the 1999 F/W ViViab Westwood Collection, models' faces were beautified with blue and red, an expression of disintegrationism. Thirdly, in terms of the representation of quality in disintegrationism, freewheeling expression was adapted regardless of the portions of the face in contrast to the established methods. In the 1997 Commre Garosone Show, a white face in place of the natural color of the face came to existence and Drevan Notorn's face was decorated with the color of gold. Drevan Notorn's face was ornamented with a network of thin lines. Disintegrationism makeup pursues an independent art by making use of a face. The disintegrationism, which came into existence as a new and fresh concept of modern makeup, is expected to be adapted by a number of artists on the basis of the current of culture in the future, leading the trends of the 21century to come by creating the new characteristics of new fashion.

중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 수학 8학년

노선옥,정은희 국립특수교육원 2007 중학교 통합교육을 위한 교수-학습자료 수학 Vol.8 No.