개업공인중개사 등의 연수교육 문제점과 개선방안

전병식(ByongSig, Jun),권대중(DaeJung, Kwon) 한국부동산산업학회 2018 부동산산업연구 Vol.2 No.1

개업공인중개사 등이 부동산제도와 부동산시장의 변동에 부응하는 전문지식과 소비자 이익보호 및 개인정보보호에 관한 교육, 직업윤리교육을 강화하기 위하여 시ㆍ도지사가 기존의 실무교육 이외에 추가적으로 ‘실무교육을 받은 개업공인중개사 및 소속공인중개사’에게 2년마다 연수교육을 실시하고 중개보조원에게도 고용신고 전에 직무교육을 실시하도록 하였다. 2014년 6월 4일부터 처음으로 연수교육을 실시하면서 나타난 긍정적인 효과와 문제점을 살펴본 결과 교육대상자들이 교육의 필요성은 인정하지만 교육의 기회비용 대비 편익은 낮았다고 조사되었다. 포괄적이고 일반적인 연수교육보다는 특정분야별로 교육일정을 정하여 해당분야의 전문가를 통하여 체계적 교육을 한다면 피교육자들의 교육몰입도가 클 것이며 시간과 비용 대비 편익이 클 것이다. 총교육시간은 한정되어 있는데 교육과목은 많으므로 각 과목에 대한 적절한 시간배정이 쉽질 않았다. 교육방법으로는 강사의 지식전달형 교육은 단방향이므로 교육효과가 낮았다. 또한 대부분 공인중개사 등이 업무시간으로 인한 교육시간의 제약을 해결하기 위하여 교육시간의 일부를 사이버교육으로 실시하는 것이 적절하다. 집합교육방법도 강사의 지식 전달형 강의방식보다는 부동산중개업을 영위하면서 경험한 다양한 사례를 발표하고 이를 토론하면서 결론적 대안을 도출하는 교육방식을 선호하였다. There is a need to reinforce expertise and education concerning the protection of consumer interests and of personal information and concerning vocational ethics for practicing certified real estate agents to respond to the volatility of the real estate system and the real estate market. For this purpose, it is provided that mayor and provincial governors shall conduct in-service education, every two years, for practicing real estate agents and affiliated real estate agents receiving job education additionally other than existing job education. This study attempted to investigate the positive effect and problem arising from the implementation of inservice education for the first time since June 4, 2014. And it was found that educational recipients conceded the necessity for education but their benefit to opportunity cost of education was low. If systematic education is provided for them by specialists in the competent field through the educational schedule of each specific field rather than allinclusive and general inservice education, they would come to have the degree of educational involvement and the great benefit to time and cost. Proper time allocation to each subject would not be easy as there are limited total educational time and many educational subjects. The educational method of knowledgedelivery type through the lecture was found to have the low educational effect as it was unidirectional. And it is proper that most of the certified real estate agents should be provided with cyber education during some of the educational time in order to resolve its constraint due to their business hours. And they showed a preference for the educational method that they should elicit a conclusive alternative while presenting and debating diverse cases obtained from the operation and experience of the real estate brokerage business rather than the teaching method of knowledge-delivery type in terms of the method of collective education.

평생교육(平生敎育)을 향(向)한 부동산학(不動産學)의 역할(役割)에 관한 요구(要求)

배장오 ( Bae Chang Oh ) 한국부동산학회 2010 不動産學報 Vol.40 No.-

1. CONTENTS (1) RESEARCH OBJECTIVES Recently, the environment of the earth has been changed extensively by human beings. Therefore, the desires and activities of mankind to pursue the highest and best activities under the changed environment have also increased. The emergence and prosperity of the education of real estate science are signs of growth in such activities. The education of real estate science is an educational area which emerged in parallel with the period in which the importance of lifelong education became recognized. In Korea, a recent quantitative growth of the education of real estate science has become evident. However, it is doubtful whether the recent education in real estate science in Korea has effectively carried out the function of lifelong education. (2) RESEARCH METHOD In this study, the proper function and role of the education of real estate science as a part of lifelong education have been examined. It has been presumed whether or not the rational roles of the education of real estate science are accomplished well by taking a general view on the realities of the education of real estate science. (3) RESEARCH FINDINGS Compared to the past, the recent educations of real estate science in the domestic universities have not sufficiently fulfilled the function of lifelong education. Particularly, these phenomena are more serious among four-year universities than community colleges. 2. RESULTS In the future, in order to accomplish the functions of lifelong education properly, it will be necessary to substantially reorganize the curriculums of the education of real estate science. At the same time, tailored education with consideration of the ability of educatees will be required.

Focus Group Interview on the Non-face-to-face real-time and non-real-time Education Service Quality : - Focusing on Students who have Studied Financial Accounting and Tax Accounting Subjects -

PARK, Myeong Jun,KWAK, Jae Woo 한국상업교육학회 2022 상업교육연구 Vol.36 No.5

코로나19로 인해 기존의 우리 삶은 큰 변화를 맞이하게 되었다. 이러한 팬더믹 상황 속에서 가장 큰 변화를 맞이한 분야는 교육서비스일 것이다. 기존의 교육서비스가 학교라는 지정된 장소에서 학 생들이 수업을 받으러 오는 방식이었다면 코로나19로 인해 교육서비스 시스템은 새로운 변화를 맞 이하게 되었다. 이에 본 연구는 코로나19로 인해 대면 교육서비스가 비대면 교육서비스로의 전환점을 맞이하며 비대면 교육서비스에 대한 관심과 집중이 높아진 상황에서 시작하게 되었다. 비대면 교육서비스가 확대되는 환경에서 대학의 수요자인 대학생들의 비대면 교육서비스에 대한 비대면 교육서비스품질 에 대한 J도에 위치하고 있는 C대학 재학생 23명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 통해서 연구를 진행하였다. 연구결과 비대면 실시간 및 비실시간 교육서비스에 대하여 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview : FGI)를 통한 질적 연구를 통해 설문으론 얻지 못하는 심도 있는 요인들을 찾아내어 KS-SQI 측정 하부요인을 구성하고자 하였다. 그리고 본 연구에서는 문헌연구들과 비대면 실시간 및 비대면 비실시간 교육서비스 형태에 따른 FGI를 통한 결과는 다음과 같다. 연구결과를 바탕으로 비대면 교육서비스품질을 측정하는 본원적서 비스, 부가적서비스, 신뢰성, 적극성, 친절성, 접근용이성, 물리적환경 등 7가지의 KS-SQI 하위요인 들을 재조직하여 KS-SQI를 측정할 수 있는 설문을 작성 및 도출하였다. 끝으로 비대면 교육의 활성화로 인해 다양한 관점의 비대면 교육의 활용이 필요하다. 이에 본 연 구를 통해서 COVID-19 이후 비대면 교육에서 다시 대면 교육으로 전환되는 시점에서는 COVID-19 기간의 비대면 교육서비스의 운영 방식의 미비점을 보완해서 대면 교육의 질적 활성화 에 기여할 것이다. 또한 코로나19로 인한 비대면 수업을 설계·운영하는데 유용한 정보를 제공할 수 있을 것이고, 본 연구가 대학들에게 코로나19 상황 속에서 비대면 수업에 관한 시행착오를 줄이고 정책적으로 교육 부의 재정적 지원을 통해서 궁극적으로는 대학의 대면 교육의 질도 개선하려는 노력이 필요할 것이다. Due to COVID-19, this study started in the situation where interest in and attention to non-face-to-face education services increased at the turning point from face-to-face education services to non-face-to-face ones due to COVID-19. In the environment where non-face-to-face education services expand, concerning the quality of the non-face-to-face education service for college students and this study was conducted through Focus Group Interview (FGI) with 23 students focusing on students in financial accounting and tax accounting subjects at C. University in Jeju Province. As a result of this study, focus group interviews (FGI) were conducted for non-face-to-face real-time and non-real-time educational services. And through this qualitative study, it was attempted to find the in-depth factors that cannot be obtained through the questionnaire and to compose the KS-SQI measurement sub-factors. And in this study, the results through literature studies and FGI according to non-face-to-face real-time and non-face-to-face non-real-time educational service types are as follows. Based on the research results, 7 sub-factors of KS-SQI, including main service, These are the additional services, reliability, positivity, kindness, accessibility, and physical environment to measure the non-face-to-face education service quality based on findings through FGI and research according to the type of education services. and the questionnaire that can measure the KS-SQI (Korean Standard-Service Quality Index) was prepared and derived. Lastly, due to the vitalization of non-face-to-face education, it is necessary to utilize non-face-to-face education from various perspectives. Therefore, through this study, at the time of transition from non-face-to-face education to face-to-face education after COVID-19. This study will contribute to the qualitative activation of face-to-face education by supplementing the deficiencies in the operation method of non-face-to-face education services during the COVID-19 period. In addition, it will be able to provide useful information for designing and operating non-face-to-face classes due to COVID-19 and this study will reduce trial and error related to non-face-to-face classes in the COVID-19 situation to universities and provide financial support from the Ministry of Education as a policy. Ultimately, efforts will be made to improve the quality of face-to-face education at universities.

육아종합지원센터의 보육교사 대상 실시간 비대면 교육에 대한 만족도가 교사효능감을 매개로 교육효과에 미치는 영향

홍찬영,윤경순 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.14

Objectives The purpose of this study is to examine the influence on education effect by satisfaction level of untact real-time education for childcare teacher-executed by the Support Center for Childcare- with mediacy of teacher’s efficacy and to provide basic data required in managing education program by the Support Center for Childcare Methods The objects of this study were 204 childcare teachers working at daycare centers in Gyeonggi-do. The survey for satisfaction level of real-time untact education, education effects, teacher’s efficacy was performed from 11 March to 24 March in 2022. Excluding some outlying data, 202 samples was analyzed for this study, and data analyzing tool was SPSS WIN 22.0 program for frequency analysis, reliability analysis, descriptive statistics, difference analysis, correlation analysis, and mediating effect analysis. Results First, satisfaction level of real-time untact education, education effect and teacher’s efficacy shows high position. Second, among several variables of childcare teacher, number of real-time untact education increases their efficacy for education. Third, between satisfaction of real-time untact education, education effect, and teacher’s efficacy, statical correlation was verified. Fourth, relation between real-time untact education satisfaction and education effect, teacher’s efficacy functions as a mediating parameter. So, plan or alternative for increasing teacher’s efficacy is required. Conclusions Through this study, we were able to confirm the high satisfaction and educational effects of real-time untact education at the Support Center Childcarere and the mediating effects of teacher efficacy. This can be used as a basic data for the efficient operation of childcare teachers' education at the Support Center Childcarere, and there is an empirical implication in the need to improve the teacher's sense of efficacy. 목적 본 연구는 육아종합지원센터 보육교사의 실시간 비대면 교육에 대한 만족도가 보육교사의 교사효능감을 매개로 하여 교육효과에 미치는 영향을 알아보고자 하였으며 육아종합지원센터 교육 운영의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 방법 연구대상은 경기도 소재 어린이집에 재직 중인 보육교사 204명을 대상으로 실시간 비대면 교육 만족도, 교육효과, 교사효능감문항 설문을 2022년 3월 11일부터 3월 24일까지 실시하였으며, 이상값을 제외한 202명의 결과를 통해 자료를 수집하였다. 자료처리는 SPSS WIN 22.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 기술통계, 차이분석, 상관분석, 매개효과분석을 실시하였다. 결과 첫째, 육아종합지원센터의 실시간 비대면 교육만족도와 교육효과, 교사효능감이 매우 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 일반적 특성 중 실시간 비대면 교육 참여횟수는 교사효능감에 유의한 차이를 보였다. 셋째, 실시간 비대면 교육만족도, 교육효과, 교사효능감은 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 실시간 비대면 교육만족도와 교육효과 간의 관계에서 교사효능감은 매개효과가 있는 것으로 나타나 보육교사의 교사효능감 제고를 위한 방안이 필요함을 알 수 있었다. 결론 본 연구를 통해 육아종합지원센터의 실시간 비대면 교육의 높은 만족도와 교육효과, 교사효능감의 매개효과를 확인할 수 있었다. 이는 육아종합지원센터의 효율적인 보육교직원 교육 운영을 위한 기초자료로 활용될 수 있으며 보육교사의 교사효능감 증진 필요에 실증적 함의가 있다.

우리나라 평생교육원의 부동산경매교육에 관한 연구

배장오(Bae, Chang Oh) 한국부동산학회 2012 不動産學報 Vol.48 No.-

1. CONTENTS (1) RESERCH OBJECTIVES This research was carried out regarding the real estate auction education at lifelong education academies attached to universities. The objectives of this research are to improve the quality of education through research and analysis of satisfaction degree in the auction education. Although real estate auction education has recently been carried out by many groups, the endeavor to increase the quality of education service is still feeble. Especially, it is critical to study for the purpose of increasing the quality of education offered through lifelong education academies attached to universities. (2) RESEARCH METHOD The quality of real estate auction education at lifelong education academies attached to universities has been examined by a survey. According to this survey, the course of study, the method of education and the educational environment were found to have a great influence on a degree of satisfaction in the education. Therefore, this study was focused on these factors. (3) RESEARCH FINDINGS A survey in order to grasp a degree of satisfaction in the education was conducted among students of lifelong education academies attached to two universities which have implemented exemplary education of real estate science within the entire Kyonggi Province. The result of the investigation gave a considerably reliable response concerning educational facilities and contents of education. 2. RESULT The degree of satisfaction in the education became higher in proportion to the excellence of educational environment and the substantiality of curriculums. Demand for education on practical use which could enable one to make useful judgements in actual auctions was high. But the contents of education were found to be still significantly insufficient to satisfy such desires. In the future, significant improvements must be implemented involving contents of education.

미국식 부동산전문교육의 도입 방안에 관한 연구

박인 한국부동산경영학회 2010 부동산경영 Vol.1 No.-

The purpose of this study is to review the professional education program of real estate from US to adopt into Korea that support real estate industry and improve the quality of real estate service. In the US, there are more than 20 certified real estate education program in specialized field such as residential and commercial transaction, land development, appraisal, foreclosure, green building, e-Pro, network, performance management, organization etc.. Korea and China have a similar experience to adopt professional education program such as CCIM, CPM, CIPS from US. However, there are difference in terms of organizing institution concentrating in one institution in China that makes further development of their own professional education. The institution takes advantage of holding several education program. On the other hand, in case of Korea, most of education program are scattered to several institution that could not generate synergy effect. At the same time, we need to develop our own professional education program that certify the qualification. Therefore, the level of real estate service will be improved and will have international competitive edge that specialize the real estate industry.

구조방정식을 이용한 부동산개발 사전교육의 효과분석에 관한 연구

성주한(Sung, Joo Han),윤영식(Yoon, Young Sik) 한국부동산학회 2015 不動産學報 Vol.63 No.-

부동산개발 사전교육의 전체과목의 변수들에 의한 요인분석과 신뢰성분석을 실시하여 구조방정식을 구축해 본 결과 미래이용과 타인추천에 영향을 주는 사전교육의 만족도에 영향을 주는 과목은 불과 부동산공법과 입지 및 타당성분 석의 2과목으로 나타났다. 여기서 그 외 다른 과목들은 개발사업에서 일관성을 유지하면서 또 다른 과목들과 연계되어 교육내용과 품질이 만족스럽게 이루어지지 못한 것으로 사료된다. 그러므로 부동산개별협회 교육관계자나 정부의 개발 관련 부서에서는 이런 점에 유의하여 교재를 작성케 하고 강의의 내용과 품질 면에서도 철저한 관리·감독이 필요하다. 그리고 본 논문에서 자금조달이 타인추천에 가장 큰 영향력을 주는 것으로 나타났다. 그 이유는 표준화 회귀계수의 값이 가장 크게 나타났기 때문이다. 이는 부동산개발 실무에서 자금조달의 비중이 매우 높은 것으로 판단된다. 1. CONTENTS (1) RESEARCH OBJECTIVES As a study on the effect of intention for satisfaction level, future use and other recommendation of the real estate development previous education participants by using structural equation model, the aim is that analysis the effect of previous education by the actual proof analysis for the contents and quality of education and contributes on the development of real estate development industry by suggesting education orientation. (2) RESEARCH METHOD The method of this study is that first, the authors of this study extracted randomly 154 students completed a course in real estate development previous education. From these students it is carried out the survey for the contents and quality of the previous education by using 5-point Likert, Important items were extracted from the contents and quality of each subject and these items were used as independent variables. The authors of this study made the research hypothesis and model for the effect analys s. After extracted variables of the validity and reliability by the exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, builded a structural equation model. About not individual subject but whole subjects, accomplished factor analysis and reliability analysis to build the structural equation model. (3) RESEARCH FINDINGS Education officials of korean real estate association and development department in government have to make lecturers to draw up textbook for education while keeping their mind on this regard. Also thorough management and supervision for the contents and quality of education is required. and in this study funding give the most impact on the others recommend. This is a very high proportion of funding to be determined in the real estate development. 2. RESULTS As a result, subjects that affected on the result variables shown satisfaction level that affect the future use and other recommendation were only two subjects. That is real estate public law and development location and feasibility subject. The other subjects except for that two subjects in the contents and quilty were defined as did not satisfactory while maintaining consistency and making a connection to else subjects in development business.

‘Animation Mentor’ 시스템을 적용한 실시간 양방향 VFX 온라인 수업 시스템

황민식,이현석 한국만화애니메이션학회 2019 만화애니메이션연구 Vol.- No.56

Since 2007, online education in Korea is expanding its scope with a new educational paradigm. In particular, new methods of learning through online education systems are becoming more active, and lately various attempts are being made to achieve practical and technical up-to-date, digital content-related education. Thus, this paper intends to propose a 'real-time two-way VFX online class system' that sets it apart from existing online education. An efficient online education system that would enable up-to-date technical education through real-time lectures, similar to an offline system and taught by renowned artists of countries such as the United States and Canada. To this end, this article contains the analyses of the following subjects; first, the history and class characteristics of online education in Korea, and secondly, the mentoring method "Animation Mentor" for animation online education. Thirdly, this paper proposes a "real-time two-way VFX online class system" focusing on three aspects: online video class system, task evaluation, communication and data sharing. In the light of this, the research aims to verify the efficiency of the real-time interactive VFX online class system, and discuss its limitations. 21세기 교육 패러다임에 부합하는 온라인 교육은 갈수록 그 영역을 확대하며 새로운 학습방식이 시도되고 있다. 이와 더불어 최신 기술 교육이 요구되는 CG VFX 관련 실습교육에도 다양한 온라인 교육 콘텐츠가 적용되고 있다. 하지만, 기존 OCW나 YouTube를 활용한 VFX 관련 온라인 학습에서는 강의자와 학습자 간 소통이 어렵고, 또한 대학교 수업에서는 매년 발전하는 최신기술을 가르치는데 한계가 있다. 이에, 본 논문은 CG VFX 전공심화단게 온라인 교육을 위한 ‘실시간 양방향 VFX 온라인 수업 시스템’을 제안 하고자한다. 이는, 기존 차별화 되는 양방향 온라인 강의 시스템으로써 미국 할리우드 등 현지의 유명 아티스트의 실시간 강의를 통해 한국에 있는 학생들에게 최신 기술교육을 진행하는 수업시스템이다. 이를 위한 연구의 전개는 첫째, 온라인 교육의 성향 및 VFX 수업의 특성에 대해 문헌을 중심으로 고찰하고. 둘째, 애니메이션 온라인 교육을 위한 멘토링 방식의 ‘Animation Mentor’에 대해 사례분석 한다. 셋째, ‘Animation mentor’시스템을 참고하여 실시간 온라인 강의, 1대 1 멘토링을 통한 평가, 강의자와 학습자 간 소통을 중심으로 한 ‘교육방식’과 영상 수업 시스템, 과제 평가, 소통 및 자료 공유의 ‘수업 시스템’을 중심으로 구축한 ‘실시간 양방향 VFX 온라인 수업 시스템’을 제안한다. 마지막으로, 실시간 양방향 VFX 온라인 수업 시스템을 디지털영상트랙 학생들 수업에 적용하고, 수업의 효율성 검증을 논하기 위해 기존 온라인 강좌와의 차이 점, 미국 현지아티스트의 실시간 강의와 평가, 실시간 온라인 강의 시스템의 효율성을 중심으로 학생 대상 설문조사를 진행한다. 본 연구에서 제시하는 ‘실시간 양방향 VFX 온라인 수업 시스템’은 VFX 교육을 위한 새로운 수업시스템으로 향후 온라인 교육을 위한 참고자료가 되리라 사료된다.

실시간 원격 강의 환경에서의 국어사 교육

김남미 ( Kim Nam-mee ) 한말연구학회 2021 한말연구 Vol.- No.61

The purpose of this thesis is to find an effective method of teaching Korean language history in the real-time distance learning environment of universities. To this end, in this thesis, an approach was taken from the dimension of the educational environment of real-time distance learning, the dimension of the learner of the Korean language education department of the university of education, and the dimension of the content of the Korean language history. First, the concept of 'presence' involved in the effectiveness of real-time distance learning was examined, and the principles of Korean history class operation according to the peculiarities of the learners at the college of education were discussed. Finally, based on the real-time remote Korean history lecture data conducted in 2020 and 2021, the effectiveness of the Korean language history lesson plan was discussed. In order to increase the 'presence' of real-time distance learning, it is important to strengthen communication between professors and learners. The chat system of distance learning enhances the efficiency of Q&A by spatially texturing the learner's responses on the timeline. This question-and-answer content and method can be actively used to internalize the process of establishing and solving inquiry problems from the perspective of grammar education by students of the college of education. The specificity of the Korean history class offered at the college of education shares the aspect of learning how to approach language as an academic discipline and the content and method for grammar education. It is important to learn the process of approaching the principles of linguistics from materials, whether as a preparatory teacher as a Korean language history student at the college of education, or as a Korean language history student who is in the process of deeply understanding Korean linguistics. Therefore, the Korean history of the Faculty of Education should be taught so that one can deeply approach the synchrony and diachronicity of the language through understanding the principles of the Korean language at a macro level.

한자어(漢字語) 교육(敎育)의 현황(現況)과 언어교육(言語敎育) 지평(地平)의 확장(擴張) 모색(摸索)

김창호 ( Chang Ho Kim ) 한국한자한문교육학회 2011 漢字 漢文敎育 Vol.26 No.-

이 글은 語彙敎育으로서의 漢字語敎育의 위상에 대한 고찰을 기반으로 언어 생활과 학문 영역에서 한자어 교육의 의미와 역할에 대해 논의함으로써 언어교육 지평의 확장을 모색하는 데에 그 목적이 있다. 한자어 교육은 국어교육, 그 가운데에 어휘 교육의 일부이다. 문장이나 담화 가운데 핵심 개념이 한자어인 경우가 대부분이며, 高級敎養, 專門分野로 갈수록 주요 개념이 한자어에 집약되어 있다. 국어 어휘 교육의 면에서 한자어는 다음과 같은 특징을 가진다. 첫째, 指示的의미가 분명하다. 둘째, 抽象的의미를 드러내는 데 효과적이다. 한자어는 추상적인 개념을 명확하게 반영하고 이해하게 함으로써 글의 의미가 모호해지거나 부정확하게 되는 것을 막아준다. 셋째, 한자어는 풍부한 言語文化的환경을 함의하고 있으며, 특유의 사회문화적인 성격을 반영하고 표현하는 역할을 한다. 넷째, 인간의 고등 사고를 언어로 표현함에 있어서 생산이 용이한 기호 체계이다. 한자어 교육의 현황에 대해서는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 한글 전용 정책이 지속되면서 한자어의 한글 표기가 대세를 이루고 있다. 둘째, 한글 표기 한자어에 대해 각각 다른 방식의 접근이 이루어지고 있다. 국어교육 분야에서는 사전적·문맥적으로, 한문교육 분야에서는 의미해석적 방식이 주로 사용되고 있다. 셋째, 공교육권의 한자어 교육이 방임상태에 놓이면서, 이것을 사교육권의 결과 중심 교육이 대체하고 있다. 넷째, 한자어 교육에 관한 체계적 연구가 부족한 실정이다. 한자어 교육을 통해 다음과 같은 방면에서 언어교육 지평의 확장을 모색할 수 있다. 먼저 실제적 언어생활에 기여하는 한편 언어 사용의 質을 제고할 수 있을 것이다. 다음으로, 한자어 학습 과정이 곧 형태론적 정보의 축적 과정이라는 점에서, 학습자의 어휘량을 증대하고 스키마를 확장시킬 수 있을 것이다. 이를 위해서는 연속성·위계성을 고려한 교육 내용의 설계가 요구된다. 그리고 점차적으로 연구 성과를 축적하며 활용 기반을 조성해야 한다. 이와 관련하여 어휘 교육 상황에서 나타나는 다양한 오류 사례에 주목해야 하며, 한자어가 기반하고 있는 특유의 언어 문화적 전통, 사회 문화적 함의 및 관련 소양에 관한 연구가 필요하다. 아울러 한자사용권 국가인 韓·中·日세 나라의 한자어에 대한 비교 연구에도 보다 깊은 관심을 가져야 할 것이다. The purpose of this study is to find a way to extend the range of language education by discussing the status and role of the Sino-Korean words education in area of language life and academy. The present conditions are as below; Firstly, writing in Korean about Sino-Korean words is usual as the policy of exclusive use of Korean has been maintained. Secondly, the perspectives on Sino-Korean word are different. The approach is dictionary and contextual in Korean language education and the other one is semantic analytic approach in Chinese character education. Thirdly, The Sino-Korean words education in school isn`t interfere, so private education substitutes the roles. Lastly, the systemic studies are insufficient about Sino-Korean words education. Sino-Korean education could extend the range of language education in some points.; 1) The nature of Sino-Korean words education that is contribution to real use of language has to be emphasized. 2) The Sino-Korean education can enlarge schema and increase the mount of vocabulary. For this, the educational contents are designed with considering consistency and sequence. 3) The achievements of studies on Sino-Korean education are needed and the basis for using has to be set. For this, many studies have to focus on error cases in learning, specific linguistic-cultural tradition, and sociocultural literacy. 4) Comparative studies about Sino-Korean words education are necessary in Korea-China-Japan.