다문화연구학교에서와 일반학교에서의 초등학생 다문화인식 비교

김종학,최보영 한국청소년학회 2014 청소년학연구 Vol.21 No.5

The purpose of this study is to explore the difference in multicultural perception between elementary school students in Multicultural Research Schools and those in general schools, and to compare the difference in multicultural perception by gender within these two groups. For this purpose, 937 students (487 elementary school students from Multicultural Research Schools and 450 elementary school students from general schools which have never been designated as multicultural research schools) were selected through random sampling method, and the data from them were used for analysis. The results of the study are as follows: First, the average scores of both elementary school students’ overall multicultural perception and all of its sub-domains in Multicultural Research Schools were higher, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain exhibited significant difference. Second, for the gender difference in multicultural perception within Multicultural Research Schools, female students scored higher on average in overall multicultural perception and all of its sub-domains, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain showed significant difference. In addition, for the gender difference in multicultural perception within general schools, female students registered higher on average in overall multicultural perception and all of its sub-domains, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain displayed significant difference. On the basis of these results, this study discussed the implications for the reality of elementary school students’ multicultural perception and suggestions are made for following studies. 본 연구에서는 다문화연구학교와 일반학교 초등학생의 다문화인식 차이를 알아보고, 집단별 성별에 따른 다문화인식의 차이를 비교하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 다문화연구학교와 다문화연구학교로 지정이 된 적이 없는 일반학교에서 937명(다문화연구학교 초등학생: 487명, 일반학교 초등학생 450명)을 임의 표집 하여 그 자료를 분석에 사용하였다. 연구결과, 첫째, 다문화연구학교와 일반학교 초등학생의 다문화인식은 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 다문화연구학교 초등학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 둘째, 다문화연구학교 초등학생의 다문화인식 성차에서는 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 남학생보다 여학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 또한, 일반학교 초등학생의 다문화인식 성차에서도 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 남학생보다 여학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 논의에서는 다문화연구학교 초등학생의 다문화인식 실제에 대한 시사점과 후속연구를 위해 제언을 논의하였다.

몽골인 학습자의 단모음 지각 오류 양상

하영우,안성민 고려대학교 민족문화연구원 2024 民族文化硏究 Vol.103 No.-

본고는 몽골인 학습자의 단모음 지각 오류 양상과 특성을 논의하는 데 목적이 있다. 이를 위해 초급 및 고급 몽골인 학습자를 대상으로 단모음 ‘ㅣ, ㅐ, ㅡ, ㅓ, ㅏ, ㅜ, ㅗ’에 대한 지각 실험을 실시하였으며, 지각에 주요한 오류를 보이는 단모음을 대상으로 오류 발생의 환경과 요인에 대해 분석해 보았다. 연구 결과, 단모음 지각에 있어 음절 구조나 선행 자음의 유형과 같은 음운론적 조건의 영향 관계는 미미하였으며, 단모음 자체가 갖는 음성적 특성이 모음 지각에 더 주요한 단서가 되는 것으로 나타났다. ‘ㅏ, ㅐ, ㅓ’는 초급과 고급 학습자 모두 높은 지각 정확도를 보였다. 그러나 ‘ㅡ’, ‘ㅣ’, ‘ㅜ’, ‘ㅗ’에서는 다양한 지각 오류가 관찰되었다. 특히 ‘ㅡ’와 ‘ㅣ’는 양방향적 지각 오류 관계 구조를 보였는데 이는 몽골어의 음운 체계상 ‘ㅡ’에 대응하는 음소가 존재하지 않아 ‘ㅡ’와 ‘ㅣ’를 서로 혼동하는 것으로 해석하였다. ‘ㅜ’와 ‘ㅗ’는 단방향적 지각 오류 구조를 보였는데 ‘ㅜ’는 ‘ㅡ’로, ‘ㅗ’는 ‘ㅜ’로 듣는 경향이 강했다. 이 오류는 몽골인 학습자의 모어와 한국어의 음운 체계의 차이, 그리고 한국어의 모음 공간 구조 변이가 영향을 미쳤을 것으로 풀이하였다. 숙달도별 분석에서는 초급 및 고급 학습자 간 단모음별 지각 오류율이 대체로 큰 차이를 보이지 않아 초기에 습득된 발음 패턴이 고착화되는 경향을 확인할 수 있었다. 그러나 ‘ㅗ’의 경우 고급 단계에서 지각 오류율이 유의미하게 개선되어 모어의 간섭에도 불구하고 지속적인 교육을 통해 지각 능력을 향상시킬 수 있음을 확인하였다. The purpose of this paper is to explore the patterns and characteristics of monophthong perception errors in Mongolian Korean language learners. For this study, a perception experiment was conducted on the vowels ‘ㅣ, ㅐ, ㅡ, ㅓ, ㅏ, ㅜ, ㅗ’ targeting both beginner and advanced Mongolian learners. Specifically, perception experiments for each monophthong were conducted among beginner and advanced learners to analyze the correlation between learning proficiency, phonological conditions, and individual vowels. The analysis showed that the influence of syllable structure or preceding consonant types on monophthong perception was minimal, and the phonetic characteristics inherent to the monophthongs themselves provided more critical cues for vowel perception. Monophthongs such as ‘ㅏ’, ‘ㅐ’, and ‘ㅓ’ exhibited high perception accuracy among both beginner and advanced learners, whereas ‘ㅡ’, ‘ㅣ’, ‘ㅜ’, and ‘ㅗ’ showed various perception errors. Particularly, ‘ㅡ’ and ‘ㅣ’ demonstrated a bidirectional perceptual error relationship, suggesting confusion between the two due to the absence of a corresponding phoneme for ‘ㅡ’ in Mongolian. ‘ㅜ’ and ‘ㅗ’ showed a unidirectional error structure, with a tendency to perceive ‘ㅜ’ as ‘ㅡ’, and ‘ㅗ’ as ‘ㅜ’. This is interpreted as being influenced by the differences in the phonological systems of the learners' mother tongue and Korean, as well as variations in the vowel space structure of Korean. The rate of monophthong perception errors between beginner and advanced learners did not show significant differences, revealing a pattern of entrenchment in perception errors. However, there was a significant improvement in the perception error rate of the ‘ㅗ’ vowel, suggesting the potential for developing perception skills. The findings of this paper highlight the importance of focused and continuous education on vowel perception in Korean language education and are expected to contribute to providing specific strategies for effectively improving the perception errors of Korean vowels among Mongolian learners.

Proposal of Research Methodology Using The Measurement of Perception Difference1

Hoechang YANG 한국웰빙융합학회 2019 웰빙융합연구 Vol.2 No.2

The purpose of this study is to solve the problem of revision or abbreviation of questionnaires based on the previous studies suggested by many existing empirical studies. In addition, this study aims to provide the theoretical basis of the research method which has been variously approached since it presents the methodology that can directly measure the research object. For this purpose, this study proposed a more elaborate analysis method using the differences in perception of individuals who are interested in cognitive research. Specifically, the perception gap(D) can be used as an independent variable, a dependent variable, and a moderating variable. And this study suggested an effective research approach using the measurement of perception difference. The difference of perception suggested that it can be used as a measure to overcome the limitations of existing researches used it as independent variables or mediating variables that measure only one factor of expectation and performance or importance and satisfaction. In addition, it is highly likely that various analyzes on the perception differences, which are the result of measuring target factors for the same person, will be quite effective in the situation where follow-up of respondents is difficult. This study is expected to overcome various limitations reported by empirical studies such as scale utilization problem and follow-up survey difficulty. In future research, it was expected that the limitation of the factor derivation process in the research approach could be complemented by web crawling and text mining of big data analysis.

상담서비스 품질에 대한 상담사와 소비자의 인식차이 비교

이명희(Lee, Myunghee),이은희(Lee, Eunhee) 한국소비문화학회 2018 소비문화연구 Vol.21 No.3

소비자만족이 중시되는 현 상황에서, 기업들은 소비자들이 불만을 제기할 경우 상담사 입장보다 소비자 입장을 더 중시하게 된다. 이러한 상황에서 상담사들은 감정소진, 직무탈진 등을 경험하게 되며 이는 다시 소비자에게 전가된다. 이런 문제를 방지하기 위해서 상담사와 소비자는 갈등해소를 위한 관계개선이라는 공동의 목표가 필요하며, 여기서 가장 중요한 것은 상대방을 정확하게 인식하는 것이다. 이에 본 연구는 상담서비스 품질에 대한 상담사와 소비자의 인식차이를 파악하고자 하였으며, 이를 위해 상호지향성(Co-orientation) 모델을 적용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 객관적 일치도에서 접근성, 신뢰성, 확신성의 경우 유의한 차이가 확인되었으나, 공감성에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 주관적 일치도인 상담사의 인식과 상담사가 추측한 소비자 인식에 있어서 접근성, 확신성, 공감성에서는 차이가 없는 것으로 확인되었으나 신뢰성에 있어서는 유의한 차이가 나타났다. 반면에 또 다른 주관적 일치도인 소비자 인식과 소비자가 추측한 상담사 인식에 있어서는 신뢰성을 제외하고 접근성, 확신성, 공감성에 있어 유의한 차이가 발견되었다. 셋째, 상담사 인식과 이에 대한 소비자 추측 즉, 정확도를 살펴보면 확신성을 제외한 접근성, 신뢰성, 공감성에서 통계적 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또 다른 정확도인 소비자인식과 이에 대한 상담사 추측에 있어 신뢰성, 확신성은 유의한 차이가 나타났다. 넷째, 상담서비스 품질 각 차원들을 종합하여 상호지향성 모델 검증을 한 결과, 객관적 일치도와 주관적 일치도에 있어서는 유의한 차이가 나타났으나 정확도에 있어서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이상의 연구결과를 토대로 볼 때 상담사와 소비자의 인식차이를 파악하는 객관적 일치도, 주관적 일치도, 정확도 각각에 있어서 상담서비스 품질 차원별로 인식차이가 다르게 나타나므로, 각 차원별로 인식의 갭을 줄이거나 없애는 방안이 마련되어 지속적으로 실행되는 것이 바람직하다. 이를 통해 상담사는 서비스 품질을 향상시키고 소비자는 서비스 품질을 제대로 평가하게 되어, 궁극적으로는 상담사와 소비자간의 커뮤니케이션이 바람직하게 이루어지고 낭비적이고 불필요한 오해가 줄어들게 될 것이며 소비자만족에 크게 기여하게 될 것이다. Nowadays counselors is experiencing an increasing number of cases of emotional exhaustion, dismissal of duties, and leaving work, which cause social cost to be passed on to the consumer. To prevent this phenomenon, counselors and consumers have a common goal of improving relationships to resolve these conflicts. So it is important for consumers and counselors to grasp each other s ideas accurately. This study applied the co-orientation model as a methodological tool to compare the perception differences of counselors and consumers. The SERVQUAL of Parasuraman, Zeithaml, Berry (1988) was used to figure out the counseling service quality. The results of this study are summarized as follows. First, there was a significant difference in accessibility, reliability, and certainty of counseling service in terms of the objective consistency between the counselor and the consumer recognition of the co-orientation model. Second, there was a significant difference only in the reliability of counseling service between the counselor perception and the counselors’ guessing about consumer perception. And there was a significant difference in accessibility, assurance, and empathy of counseling service in consumer perception and consumers’ guessing about counselor perception. Third, there was significant difference in accessibility, reliability, and empathy of counseling service between the counselor recognition and the consumers’ guessing about counselor perception. And there was a significant difference in reliability and certainty of counseling service between consumers’ perception and the counselors’ guessing about consumers’ perception.

코로나19 위험지각의 국가 차이와 문화 차원의 조절효과

전종우 한국PR학회 2021 PR연구 Vol.25 No.4

Objectives This study investigates whether cultural differences affect people's risk perception of COVID-19. Methods A survey was conducted on Koreans and Americans to find out the differences between countries and the role of the cultural dimension. Results As a result of data analysis, it was found that Koreans generally have a higher risk perception of corona than Americans. As for the specific effect of the cultural level, the group with high tendency to avoid uncertainty and tendency to collectivism had high risk perception, and the power distance differed only in personal risk perception. In the case of interaction effects, it was found that overall Americans had a large difference in perception of risk according to cultural disposition. However, the power distance was somewhat different. Koreans had higher risk perception when the power distance was low, and Americans had higher risk perception as the power distance increased. Conclusions These results show that cultural differences should be considered in prevention based on infectious disease awareness. 배경 및 목적 본 연구는 코로나19에 대한 사람들의 위험지각에 있어 문화적인 차이가 영향을 미치는지 알아본 것이다. 방법 한국인과 미국인을 대상으로 설문조사를 실시하여 국가 별 차이와 함께 문화차원의 역할을 알아보았다. 결과 데이터에 대한 ANOVA 분석 결과 한국인들이 미국인보다 전반적으로 코로나에 대한 위험지각이 높은 것으로나타났다. 문화차원의 구체적인 효과를 보면 불확실성회피 성향과 집단주의 성향이 높은 집단이 위험지각이 높았고 권력거리는 개인적 위험지각에서만 차이가 나타났다. 국가와 문화차원 간의 상호작용 효과의 경우 전반적으로미국인들이 문화적 성향 차이에 따른 위험지각의 인식 차이가 큰 것으로 나타났다. 다만, 권력거리는 다소 다르게나타났는데 한국인들은 권력거리가 낮은 경우 위험지각을 높게 하고 있었고 미국인들은 권력거리가 클수록 위험지각이 높은 것으로 나타났다. 논의 및 결론 이러한 결과는 감염병 인식을 기반으로 한 예방에 있어 문화적인 차이를 고려하여야 한다는 것을 보여준다.

Analysis of Color Difference Perception between Color Reproduction Media in Online and Offline Fashion Commerce Environment

( Sungwoo Moon ),( Youngjoo Chae ) 한국감성과학회 2023 한국감성과학회 국제학술대회(ICES) Vol.2023 No.-

In this research, we quantitatively analyzed people's perception of color differences in the fashion commerce environment between online and offline spaces. Additionally, we analyzed the color factors that influence people's subjective perception of these color differences. For this purpose, display samples and fabric samples representing online and offline environments were produced, and visual color assessment was conducted along with physical color measurement. As a result, we observed a large discrepancy between the actual physical color difference and the people's subjective color difference perception. This was found to be influenced by color factors such as the composition ratio of magenta(M) and black(K) among the CMYK primary colors used in the production of the two types of samples and the Lightness(L*₁₀) and Chroma(C*_ab,10) of the display sample. This study proposes a color control method in an online environment that allows consumers to perceive color differences that occur between online and offline environments at a level similar to the actual difference, which increases consumers' positive color satisfaction with fashion e-commerce.

가족건강성 지각이 발달장애학생과 부모의 자기결정 인식에 미치는 영향

양호정 ( Yang Ho Jung ),황의태 ( Hwang Eui Tae ) 한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회) 2020 정서ㆍ행동장애연구 Vol.36 No.4

본 연구의 목적은 가족건강성 지각이 발달장애학생 자기결정에 대한 부모와 자녀의 인식차이에 어떤 영향을 미치는지 살펴보는 것이다. 연구 대상은 4개 지역 7개 학교의 발달장애 고등학생(n=135명)과 그들의 부모(n=135명)이다. 연구결과, 가족건강성에 대한 발달장애자녀 지각은 평균 3.80, 부모의 지각 평균 3.94로 부모의 지각이 유의미하게 높았다. 발달장애학생 자기결정에 대한 인식은 발달장애학생이 부모보다 유의하게 높았으며 부모·자녀 간 인식차이는 차이를 보이지 않았다. 일반적 특성에 따른 가족건강성 및 자기결정 인식 및 차이에서는 발달장애학생의 연령에 따른 유의미한 차이가 도출되었다. 가족건강성 지각이 발달장애학생 자기결정에 대한 부모·자녀 간 인식차이에 미치는 영향 분석결과, 부모와 발달장애학생이 지각한 가족건강성이 높을수록 자기결정 인식차가 줄어드는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 발달장애학생 부모교육 프로그램에 가족건강성 관련 요인이 반영되어야 함을 제언하였다. The purpose of this study is to examine how the perception of family health affects the perception gap between parents and children about self-determination of students with developmental disabilities. This study used survey data from high school students with developmental disabilities (n=135) and their parents (n=135). Main findings are as follows: 1) Parents' perception of family health was significantly higher than that of their children with developmental disabilities; 2) The perception of self-determination was significantly higher among students with developmental disabilities than their parents. And the difference in perception between parents and children showed no significant difference; 3) There were differences in family health depending on the age of students with developmental disabilities. In addition, differences in perception of self-determination differed with age; 4) Both parents and students with developmental disabilities were found to have a significant effect on self-determination recognition differences. Based on the results of the study, it was suggested that the content of family health should be reflected in the parent education program for students with developmental disabilities.

성별에 따른 결혼 인식의 세대 차이

진미정,기쁘다,성미애 가정과삶의질학회 2023 가정과삶의질연구 Vol.41 No.1

The purpose of study is to examine marriage perceptions according to gender and generation, and whether they are influenced by socio-demographic information and family values. Online surveys were conducted to investigate family related values, and 1,319 adults participated in this study. Using STATA 17.0, descriptive analyses, correlational analyses, group comparison analyses, and hierarchical logistic regression analyses were conducted. The results are as follows. First, younger generations perceived family diversity more positively for both men and women. For women, younger generations showed higher levels of non-traditional gender role attitudes and positive family perceptions. Second, younger generations demonstrated lower levels of positive marriage perceptions, and the gender difference in perceiving marriage positively existed in generation M and Z. Third, for men and women, the babyboomer (BB) generation perceived marriage the most positively in model 1, but the generational differences disappeared after socio-demographic information and family value related variables were put in model 2 and 3. For men, higher levels of non-traditional gender role attitudes and positive family perceptions and lower levels of family diversity influenced their positive marriage perception. For women, lower levels of family diversity and higher levels of positive family perceptions influenced their positive marriage perception. Also, married individuals perceived marriage more positively regardless of gender or generations. This study will provide valuable information in making family policies regarding marriage and low birthrate. 본 연구의 목적은 성별에 따른 결혼 인식의 세대 차이를, 세대의 사회인구학적 특성과 가족가치관을 중심으로 규명하는 것이다. 온라인 설문조사를 통해 성인 남녀 1,319명의 자료를 수집하고, 베이비붐(BB)세대, X세대, M세대, Z세대로 구분하여 기술통계, 집단 간 비교분석, 위계적 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 남녀 모두 최근 세대로 올수록 비혼 수용 정도가 높아졌으며, 여성의경우 최근 세대로 올수록 근대적 성역할태도를 지지하는 것으로 나타났다. 둘째, 최근 세대로 올수록 결혼을 긍정적으로 인식하는 비율이낮아졌다. 그리고 결혼에 대한 긍정적 인식의 성별 차이는 M세대와 Z세대에서만 나타났다. 셋째, 남성의 경우에는 BB세대가 다른 세대에 비해 결혼을 긍정적으로 인식하였으나 이러한 세대 차이는 사회인구학적 변인과 가족가치관 변인을 투입할 때는 사라졌다. 대신, 근대적 성역할에 동의하는 정도가 높을수록, 비혼 수용성이 낮을수록, 가족을 지지원으로 인식할수록 결혼에 대한 긍정적 인식이 높았다. 여성의 경우도 BB세대가 다른 세대에 비해 결혼을 긍정적으로 인식하는 등 세대 차이가 나타났으나 사회인구학적 변인과 가족가치관변인을 투입할 때는 이러한 세대 차이가 사라졌다. 대신 비혼 수용성이 낮을수록, 가족을 지지원으로 인식할수록 결혼에 대한 긍정적인식이 높았다. 그리고 기혼자는 성별이나 세대와 상관없이 결혼을 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 결혼과출산이 연결되어 있는 우리나라의 특수성을 반영한 저출산 대책을 마련할 때 구체적인 자료를 제공할 것이다.

수학, 과학 학업성취의 성차에 대한 영재교사의 인식 연구

채유정 ( Yoo Jung Chae ),류지영 ( Ji Young Ryu ) 한국과학교육학회 2011 한국과학교육학회지 Vol.31 No.8

The purpose of this study was to investigate teachers` perceptions of gender differences in students` mathematics and science learning ability. The sample included 289 elementary and secondary school gifted teachers. The teachers filled out the survey, asking their perceptions of gender differences in mathematics and science learning ability, as well as of the reasons of the differences. The results were as follows: 1) 65% of the teachers responded that gender differences existed in students` mathematics and science learning ability, 2) 63% of the teachers perceived that the differences began around higher elementary or middle school ages, 3) 57% of the teachers thought that gender differences existed in the high-achieving student group. Teachers perceived the reasons of differences were 1) differences in inborn ability, 2) the different expectation, and 3) the different ways of parental cares. Since teachers` perceptions of students` ability would impact teachers` attitudes on students, implications and suggestions were included in this article to provide teachers insights that promote students` better learning.

Change of neuronal activations induced by the passive perception of driving speed difference.

Kim, Hyun-Jun,Yi, Jeong-Han,Kim, Hyung-Sik,Chung, Soon-Cheol,Baek, Ji-Hye,Lee, Jung-Chul,Park, Sung-Jun,Jeong, Ul-Ho,Gim, Seon-Young,Kim, Sung-Phil,Lim, Dae-Woon,Choi, Mi-Hyun Pergamon Press 2015 Bio-medical materials and engineering Vol.26 No.1

<P>The change of neuronal activation due to the passive perception of various driving speeds in comparison to a reference driving speed was assessed using functional Magnetic Resonance Imaging. Videos recorded in real driving conditions on the road at driving speeds of 50, 70, 90, and 110 km/h were shown as visual stimuli. An experiment consisted of three blocks, each having a control phase (50km/h) and a stimulation phase (70, 90, or 110 km/h). In the passive perception of various driving speed differences, the areas related to visual cognition and spatial attention such as temporal, occipital, parietal, frontal areas, and cerebellum were activated. As the driving speed difference increased, the number of activated voxels also increased in the areas related to visual cognition. However, the visual cognition related areas showed a different pattern from the spatial attention related area with an increase of the driving speed difference. This implies that each brain area has a different level of involvement in the passive perception of the driving speed difference, although both visual cognitions related areas and spatial attention related area are related to it.</P>