대학 평가 내용 분석 및 체제 개선 연구

오성철,이혁규,양갑렬 淸州敎育大學校 初等敎育硏究所 2004 初等敎育硏究 Vol.14 No.-

교육대학원 발전방향의 탐색

박영무 淸州敎育大學校 敎育大學院 1999 論文集 Vol.1 No.-

초등교원의 전문성 신장과 초등교육의 질적 향상을 위해 교육대학교에 교육대학원이 설립되어야 한다는 오랜 동안의 교육대학과 초등교육 관련자들의 주장이 결실을 맺어 교육대학에 교육대학원이 1996년에 설치된 이래 3년이 경과하였다. 그동안 우리 대학 교육대학원은 일부 기존의 타 대학 교육대학원들이 지금까지 제기한 여러 문제점들을 답습하지 않기 위해 교육대학원 당국과 교수요원, 그리고 대학원생들의 부단한 연구와 노력의 결과로 짧은 역사에 비해 상당한 발전을 거듭해 왔다고 할 수 있으나, 우리 대학원을 둘러싼 여러가지 여건의 미비, 일천한 역사, 선행 경험의 부족 등으로 여전히 해결해야 할 많은 문제점들을 내포하고 있다. 이러한 실정을 감안하여 본 연구에서는 좀 더 발전적이고, 실행 가능하면서도 미래지향적인 대학원 발전방향을 탐색해 본다는 취지 아래 여러 차례 시행된 공식적, 비공식적인 논의의 결과들과 각종 선행 자료들의 분석을 통해 제기된 우리 대학의 교육대학원의 현황과 문제점들을 파악하고, 그러한 것들을 토대로 해서 나름대로의 발전 방향을 제시해 보았다. 그러나 관련 자료의 부족과 시간상의 제약, 그리고 연구방법 미숙 등으로 인해 여기서 제안한 발전방향들은 단기간에 실행되기 어려운 부분도 있고, 또 연구자의 주관적인 견해도 일부 포함되어 있으므로 논의의 전개에 다소 문제가 있을 수 있다. 앞으로 여기에 대한 좀더 객관적이고, 구체직이며, 심도있는 연구와 논의가 계속 전개되어야 되리라 생각된다. 교육대학의 교육대학원 설립에는 다른 일반대학 교육대학원의 설립과는 비교가 될 수 없을 정도의 교육부 당국과 관련기관의 제재가 있었다. 따라서 교육대학의 교육대학원 설립은 오랜 기간의 전 교대인의 시간과 노력이 투입된 결과로서 얻은 값진 열매이다. 이렇게 어려운 산고 끝에 탄생한 교육대학원이 기존의 다른 대학의 교육대학원을 선도할 수 있는 시범적인 대학원이 될 수 있도록 교육대학원과 관련된 모든 기관이나 인사들이 다함께 합심해서 노력해야 되리라 생각된다.

청주교육대학교 교육과정의 적합성에 관한 연구 : 실증 자료를 중심으로

박성희 淸州敎育大學校 初等敎育硏究所 1999 初等敎育硏究 Vol.9 No.-

플라톤과 고대 그리스의 수학교육

한대희 청주교육대학교 과학교육연구소 2001 科學과 數學敎育論文集 Vol.22 No.-

In this paper, we reviewed the Ancient Greek mathematics education in order to discuss the aim of mathematics education. For most of Western cultural history, mathematics enjoyed a unique image, and a consequent prestige. Those perceptions were shaped by the achievement and outlook of ancient Greece, which saw in mathematics both a particular insight into the substance of "reality" and an unparalleled certainty of reasoning and conclusions. In light of the history of mathematics, we discussed Platonism as a philosophical basis of the traditional mathematics teaching. This has been concerned with teaching Euclid's "Elements" since ancient Greece. And we discussed the relationship between mathematics and a humanities form of education in the context of the traditional thought.

新敎育課程에 따른 初等數學 實驗用 敎科書의 分析과 敎師敎育에 關한 硏究

朴根生,黃秉德,梁仁煥 淸州敎育大學校 1973 論文集 Vol.9 No.1

The Present study attempts to analysis the tryout curriculum of elementary mathematics basing upon the theoritical background of the New Mathematics curriculum. The analysis is done according to the grade and unit and the results is discussed. For the development of teacher education Program the implications drawn from the analysis are discussed at the final section of the paper. The comprehensive statements on the tryout text which was come out from the analysis are as follows: 1. It is organized based upon the phase of concrete operations of developmental stage of child but it needs more adequate examples of figures which indicates the materials available from the childrens environment. 2. The sequences of content is systematic and orgnized along with the sequence of mathematics. Although it needs more exercise items attached to each unit. 3. It is organized in order to develop the abstract and structured concept through observation, operation and thinking activities. 4. It is effective on the development of the attitude for independent learning due to the activities of refinding and recreating. The discussion on the implementation of the new curriculum indicates the following regarding points: 1. well planed activities should be provided in order to shift to new curriculum effectively in advance implementing the new curriculum. 2. The guide Book for the new curriculum should be provided. 3. The in-service training program for the on-job teachers must be provided. 4. The effective evaluation measure which is fitted to the new mathematics should he developed. 5. The availableteaching materials must be developed for the effective teaching. 6. For the development childrens basic abilities on mathematics the teaching methods should be studied. 7. In order to enhance the creativity development the technological approach on the mathematics learning is necessary. Based on the survey of teachers present levels of understandings on new math, the researcher presents the proposals which has implication to develop the teacher education program for the implementation of new curriculum. Its summary is as follows: 1. Teacher education institution must accept the responsibility on the training of teachers inservice with the support of adminstration authority and the in-service education program must be continued for more large members of teachers. 2. The Ministry of Education should support the effort and research activities which is impeled by all kind of Society for The Study of Mathematics. 3. In the in-service education program the emphasis is placed on mitigating the feelings of threat and fear of teachers when they begin to implement the new curriculum. 4. The teachers college staff members in charge of mathematics teaching must consult with local teachers continuously. 5. The local school boad should provide workshop and conferences on the new mathematics teaching. 6. The mathematics course of teachers college must be enriched in order to realize the aims of the new mathematics.

청주교육대학교 교육대학원 교육과정 개선을 위한 설문조사 결과 분석

정규영 淸州敎育大學校 敎育大學院 2003 論文集 Vol.7 No.-

학교교육과정의 이해와 편성·운영의 실제

김천호,조용남 淸州敎育大學校 初等敎育硏究所 1995 初等敎育硏究 Vol.6 No.-

Poet Sebastian in Suddenly Last Summer has a characteristic seeking after the configurations of gods. Sebastian is Adonis living a life under the protection of Aphrodite, and consanguineous-incest-like lover with Mrs. Venable led him to an abnormal relation with others. He found a picture of himself through the cruelty of gods detected in Encantadas Island. Sebastian, seeking some ways of atonement, let his body by torn by the boys who he had given maltreatment; which had some tint of the vicarious sacrifice of Christ. In Suddenly Last Summer, Sebastian in Christian myth is expressed to be related to Adonis in Greek myth. Although Sebastian, raised under his mother's overprotection, was absorbed in everything he tried, he was described as an individual of duplicity, a sexual pervert with internal conflict. This is a plot like a three-concerned relation with Aphrodite and Fersephone; and he, later captured by malice, made himself its sacrifice by transferring the concept of malice to that of gods. Mrs. Venable's trial to have Catherine undergo lobotomy is considered to be dismemberment, and Mrs. Venable's violent conciliation could be presumed to be an indication for the victory of Catherine's conscience to be granted. Mrs. Venable, Sebastian's mother, regarded her son's death such as in cannibalism, in which starving natives ate his flesh, as the martyrdom, figured the relation with her son as the life of the Goddess and Priestess, and took a metaphorical description on Attis-Cybele, plantation god, blessing the repetition of resuscitation and regeneration. Williams, through Christian and Greek myth, showed a roundabout description of the human's basic problems so called solitude, violence, justice, hypocrisy, and consciousness. He himself did not so much endeavor to find some clues of the problems the society at that time bore, as let his readers of audience find solutions themselves. Since Williams for this purposes took the mythological writing technique in his works, he ought to be estimated such a playwriter as made an unexhausted effort to set up the triangular positioned human nature escaping from decayed and corrupted materialism prevailing the society those days.

독일 초등학교의 '사물학습'에서 과학교육

정병훈 淸州敎育大學校 科學敎育硏究所 1995 科學과 數學敎育論文集 Vol.16 No.-

우리나라의 ‘자연’ 및 ‘슬기로운 생활’에 대한 비교와 시사점 ① 초등에서 중등까지 과학교과의 조직: ② 타교과와의 통합에 관한 관점: ③ 학습소재의 선별과 단원의 구성: ④ 구체적 내용과 소재로부터 추상적 관계에 이르는 인지적 수준: ⑤ 학문중심적 교육과정과 STS적 접근에 대한 인식적 오류:

부모교육 이론 및 프로그램 모형 분석 : A Pilot Study on the Development of parent Education Program for Dual Career Parents 맞벌이 부모 대상 부모교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구

허정무 淸州敎育大學校 1995 論文集 Vol.32 No.-

하이퍼미디어(Hypermedia)를 이용한 초등교과 단원별 웹문서 제작 및 활용

김동호 淸州敎育大學校 敎育大學院 1999 論文集 Vol.1 No.-

컴퓨터와 컴퓨터 통신의 발달로 교육에도 큰 변화를 가져다주게 되었다. 특히 멀티미디어 및 인터넷의 발달은 전통적인 교수, 학습 형태를 벗어난 새로운 교육 패러다임을 제공할 수 있게 되었다. 본 논문에서는 누구나 쉽게 이용할 수 있는 인터넷의 웹(Web:WWW)을 기반으로 하여 초등교육용 웹문서를 제작하는 방법 및 개발된 교육용 웹문서를 초등학교 현장에서 수업에 어떻게 활용할 것인가에 대하여 소개하고자 한다. 본 논문에서는 이론적 배경으로서 웹을 이용한 교수 학습(WBI)에 대하여 살펴보고, 초등 현장에서 활용할 수 있는 교육용 웹문서를 설계, 제작하는 과정을 결제 개발된 다양한 사례들을 통하여 설명하며, 개발된 교육용 웹문서를 현장에서 수업에 활용하는 방법과 그 효과에 대하여 소개한다. 부록에서는 청주교육대학교 예비교사들이 97~98년도에 개발한 초등교육용 웹문서의 목록을 보여준다.