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『전쟁독본』: 브레히트의 미디어리터러시 교육 프로젝트 - 미디어리터러시 교재로서의 현재성과 활용가능성을 중심으로
최동민 한국독어독문학교육학회 2023 獨語敎育 Vol.87 No.87
이 논문은 기본적으로 선행연구(Vgl. 최동민 2023)에 대한 계속연구의 성격을 띠고 있다. 따라서 이 논문에서는 기존연구에서 이미 상세하게 다뤄진 바 있는 『전쟁독본』의 연구사 및 생성사 나아가 내용 및 구조적 특징에 대해 상술하기 보다는, 이 작품이 지닌 미디어리터러시 교재로서의 측면과 현재성 나아가 그 활용가능성을 분석하는데 집중할 것이다. 이러한 맥락에서 이 글은 큰 틀에서 세 가지 사실을 입증하고자 시도할 것이다. 첫째, 이 논문은 브레히트의 『전쟁독본』이 영상 미디어 정보에 대한 비판적인 독해능력을 키우는 것을 목표로 한 미디어리터러시 교재의 성격을 지니고 있음을 확인할 것이다. 둘째, 이 논문은 현대의 미디어리터러시 교육이론을 살펴보고 이에 근거해 미디어리터러시 교재로서『전쟁독본』이 지닌 현재적 효용성과 한계를 탐색할 것이다. 셋째로 이 글은 『전쟁독본』을 독어독문학 수업에 미디어리터러시 교재로서 활용할 수 있는 예를 몇 가지 제시하고자 한다. Diese Arbeit widmet sich dem Versuch, Brechts Fotobuch Kriegsfibel als medienpädagogisches Projekt zu interpretieren. In diesem Kontext werden insbesondere drei Aspekte untersucht. Erstens ist zu beachten, dass die Kriegsfibel in der Tradition einer Fibel steht, die dazu dient, Kindern das ABC und das Lesen beizubringen. Daher fungiert die Kriegsfibel als eine Art Fotofibel, die dazu dient, die kritische und souveräne Lesefähigkeit der Leser im Umgang mit Fotografien zu schulen und zu stärken. Die Kriegsfibel kann somit als ein medienpädagogisches Projekt zur Förderung von Medienkompetenz verstanden werden. Zweitens wird die Aktualität dieses Projektes im Lichte moderner medienpädagogischer Konzepte kritisch beleuchtet. Diese Theorien zur Medienkompetenz weisen vor allem in drei Punkten Ähnlichkeiten auf: 1. Informationen aus den Medien stellen keine rein objektive Wahrheit dar, sondern repräsentieren vielmehr einen zusammengestellten Bericht. 2. Medienkompetenz wird nicht von Geburt an erworben, sondern erfordern ein lebenslanges Training. 3. Medienkompetenz ist für eine demokratische Gesellschaft von entscheidender Bedeutung, da jeder Bürger, als Träger der Demokratie, nur auf Grundlage korrekter Informationen politische Entscheidungen treffen kann. Brechts medienpädagogisches Projekt scheint im Wesentlichen diesen drei Grundsätzen zu entsprechen. Somit wird deutlich, dass Brechts medienpädagogisches Projekt trotz seiner zeitlichen Entstehung nach wie vor seine Bedeutung und Relevanz behält. Drittens wird nach Möglichkeiten gesucht, die Kriegsfibel nicht nur als Lehrmittel zur Förderung der Medienkompetenz, sondern auch als effektives Unterrichtsmaterial im Bereich der deutschen Literatur einzusetzen.
최동민,정일용 한국멀티미디어학회 2015 멀티미디어학회논문지 Vol.18 No.9
A generalized recursive circulant network(GR) is widely used in the design and implementation of local area networks and parallel processing architectures. In this paper, we investigate the routing of a message on this network, that is a key to the performance of this network. We would like to transmit maximum number of packets from a source node to a destination node simultaneously along paths on this network, where the ith packet traverses along the ith path. In order for all packets to arrive at the destination node securely, the ith path must be node-disjoint from all other paths. For construction of these paths, employing the Hamiltonian Circuit Latin Square(HCLS), a special class of (n x n) matrices, we present O(n2) parallel routing algorithm on generalized recursive circulant networks.
최동민,나두영,김용태,문형필 제어로봇시스템학회 2009 제어로봇시스템학회 합동학술대회 논문집 Vol.2009 No.12
In this paper, a design of mobile-manipulators and a methodology of their cooperative operations to overcome and navigate cluttered environments. We designed mobile robots with 3 DOF robotic arms in order to cooperate together by docking between the two robots. We consider the spatial properties of the docked robotic arms and propose a control method to overcome obstacles in a cooperative way. As an initial result, we present a scenario and simulation that illustrates two mobile-manipulators make docking and overcome obstacles using the spatial mechanism.
알프레드 되블린: 발터 벤야민의 잊혀진 이야기꾼 - 벤야민의 서사이론 및 경험이론을 중심으로
최동민 한국독일현대문학회 2020 뷔히너와 현대문학 Vol.0 No.54
Diese Arbeit befasst sich damit, die möglichen Gründe für Benjamins fragwürdige Vergessenheit über Alfred Döblin zu untersuchen. Benjamin würdigt in seinem Aufsatz Krisis des Romans (1930), einer Rezension zu Döblins Berlin Alexanderplatz, die besondere Leistung Döblins, die Verschlossenheit des bürgerlichen Romans zu überwinden und das Epische zu rekonstruieren. Aber überraschenderweise erwähnt er in seinem neuen Aufsatz über das Erzählen, Der Erzähler (1936) nicht einmal Döblin, obwohl er hier an manchen Stellen die Absätze und Gedanken des alten Aufsatzes Krisis des Romans fast ohne Veränderung wiederverwendet. Vielmehr nennt er den russischen Autor Nokolai Leskow als markantes Beispiel für den Erzähler, der im 19. Jahrhundert tätig und damals in Deutschland wenig bekannt war. In dieser Arbeit wird versucht, die möglichen Gründe hierfür in zwei Richtungen zu finden. Erstens ergibt sich hier, dass der Grund in seiner Strategie für die Literaturkritik liegt. Zwar hielt Benjamin Döblin immer für einen großen Ezähler. Aber er war überzeugt, dass das Zeitalter des alten Erzählers vorbei ist. Daher stellte er nicht seinen zeitgenössischen Autor Döblin als Vorbild für den Erzähler dar, sondern den im 19. Jahrhundert tätigen Autor Leskow. Zweitens wird hier versucht, den Grund im Wandel der Erzähl- und Erfahrungstheorie Benjamins zu finden. Er sah in Massenmedien wie dem Film neue Möglichkeit für die Vermittlung der Erfahrung, die er früher im alten Erzähler gefunden hatte. Aus diesen Gründen kam Döblin für Benjamin nicht mehr in Frage.