청소년 문학의 가능성과 한계 - 중학교 1학년 국어 교과서 수록 청소년 소설을 중심으로

정재림 ( Jeong Jairim ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2018 한국어문교육 Vol.25 No.-

2007개정 교육과정 이후 중학교 교과서에서는 교과서 정전이 대거 탈락하고, 상대적으로 쉬운 작품, 학습자의 흥미를 불러일으킬 만한 작품이 수록되어 왔다. 이는 학습자의 관심을 높일 수 있다는 점에서 긍정적이기는 하지만, 우려스러운 지점을 여럿 포함하고 있으므로 제재 채택과 관련하여 보다 신중한 입장이 필요해 보인다. 이 논문에서는 2015개정 교육과정 교과서가, 특히 ‘성찰’, ‘성장’을 학습목표로 한 단원을 중학교 1학년에 배치하고 있다는 점에 주목하였다. 문학작품을 통해 독자의 인격적 성숙과 성장을 도모한다는 것은 문학 본연의 목표라고 할 만큼 매우 자연스러운 것이다. 하지만 성찰과 성장의 강조가 자칫 자연스러운 문학작품의 이해와 수용을 방해할 수 있다는 점을 고려해야 한다. 이 논문에서는 중학교 1학년 교과서에 수록된 네 편의 청소년 소설과 그 수록 양상이 학습자의 성장과 성찰을 도모하기에 적절한지 살펴보았다. 살펴본 결과, 독자의 성찰과 성장을 끌어내는데 성공적인 작품도 있었지만, 성찰과 성장의 유도가 어려워 보이는 작품도 있었다. 특히, 성찰과 성장이 소설 내용, 즉 ‘인물의 성찰과 반성’에 기대어서는 곤란하다는 점을 확인할 수 있었다. This article discusses the significance and problems of the contents of youth literature by examining the contents of the literature in the first year Korean textbook of middle school, which started to be used in 2018. It is worthy to give a positive assessment that the new textbook sanctions take into account the levels and interests of middle school students. In this article, it was noted that the 2015 revised curriculum textbooks, those with study objectives such as, " reflection " and " growth,” in particular, were placed in the first year textbooks of middle school. It is natural to promote the personal maturity and growth of the reader through literature. While some were successful in drawing reflections and growth from readers, others seemed to have difficulty inducing reflection and growth. In particular, it was found that, when it comes to promoting reflection and growth, it is difficult to rely solely on the content of novels, namely, ‘the reflection of the characters.’ This article studies how to understand words 'the other' included in the achievement standards about 'self-reflection' in the Korean Language Arts curriculum.

북한 고급중학교 현대문학교육의 성격과 특징

정재림 ( Jeong Jairim ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2021 한국어문교육 Vol.35 No.-

본 연구의 목적은 북한 고급중학교의 <국어문학> 교과서에 수록된 문학작품, 문학이론, 학습활동을 현대문학작품 중심으로 검토하고, 특히 실화문학, 과학환상문학 장르에 주목하여 북한 문학교육의 성격과 특징을 살펴보는 데 있다. 북한 국어교육은 공산주의 혁명관을 갖춘 인재 양성을 목적으로 하며, 사상교양과 정서교양의 수단으로서 문학을 강조하였다. 고급중학교 <국어문학> 교과서에는 각 권당 약 20편 안팎의 글이 실려 있다. 제재 중 다수를 차지하는 것은 문학작품이며, 특히 현대문학작품, 산문 장르의 비중이 높다는 것을 알 수 있다. 남한 교과서와 비교하여, 북한 교과서에는 문학이론과 개념에 대한 설명이 많다는 특징이 확인된다. 보편적인 문학이론도 있지만, 북한의 주체사상과 관련한 북한 특유의 문학이론이 더 많다는 것도 알 수 있다. 북한 문학교육에 등장하는 장르 중 주목할 만한 것은 실화 문학과 과학환상문학이다. 북한에는 단상, 수기, 실화, 수필, 실화소설 등의 사실성과 관련한 장르가 많으며, 문학과 비문학의 경계도 모호한 것으로 보인다. 이는 역설적으로 북한 국어교육이 문학 중심으로 구성되는 데 영향을 끼치는 하나의 요인으로 작용한 듯하다. 또한 남한 문학계에서 SF문학이 주변 장르로 인식되어 온 것과 달리, 북한에서는 SF문학이 아동과학환상소설, 과학환상소설 등으로 일찍부터 주목을 받아왔고 교과서에도 실려 있다. 이는 과학기술 강국을 추구하는 북한의 지향성이 문학 창작에 반영된 것으로 보인다. The Korean language education in North Korea differs greatly from that in South Korea in terms of the purpose of education and the talent pursued. The Korean language education in North Korea, which aims to create a socialist human form, is characterized by active use of literature. This is related to the fact that the aim of education in North Korea is to maintain its socialist system and, thus, literature has been emphasized in Korean language education from early on. In North Korea, literature is used as a means of maintaining the regime. Research on North Korean literature education focusing on North Korean textbooks will inevitably have its limits. However, at this stage, when it is difficult to approach the reality of North Korean language education, it is also meaningful to study the North Korea's Korean language education based on textbooks. In this study, we will examine the literary works, literary theories, and learning activities in the Korean literature textbooks for North Korea's high-class middle schools, which correspond to high schools in South Korea, in order to identify the aspects and characteristics of the Korean language education in North Korea.

문학 수업에서 토론의 가치와 효과 -박완서 소설에 대한 토론 사례를 중심으로-

정재림 ( Jai Rim Jeong ),이남호 ( Nam Ho Lee ) 한국현대문예비평학회 2014 한국문예비평연구 Vol.- No.45

대학교에서 토론을 활용한 문학 수업은 드물지 않게 발견된다. 문학 토론이 해석의 다양성과 적절성을 동시에 보장하는 이상적인 방법이라는 점에도 대체로 동의하는 편이다. 하지만 문학 토론은 당위적 인정 이상의 주목을 끌지 못했으며, 문학 토론의 방법이나 가치에 대한 연구는 소략한 형편이다. 본 연구는 문학 토론의 가능성을 타진하기 위하여 우선적으로 문학 수업에서 실제 토론의 양상과 특징이 어떠한지를 살펴보았다. 문학 토론에서 ‘누가 말하는가’, ‘무엇을 말하는가’, ‘참여자의 성격은 어떻게 다른가’, ‘방식이나 참여자에 따른 토론의 양상을 구분할 수 있는가’, ‘토론과 글쓰기는 서로 영향을 끼치는가’ 등을 중심으로 토론 장면을 관찰·분석함으로써 문학 토론에 대한 실질적인 제언을 하고자 하였다. 본 연구를 통해 문학 토론이 학생의 문학 이해 능력과 사유 능력 신장에 긍정적으로 기여한다는 것, 누적적으로 작용하며 학생의 문학 이해를 돕는다는 것, 그리고 소극적 참여자의 경우 문학감상문 쓰기의 병행이 효과적이라는 것 등의 결론을 얻을 수 있었다. The purpose of this study was to suggest why literature discussion was important in literary education. It presented two novels by Park Wan-seo as topics to college students and observed how they engaged in literary discussions. The investigator tried to figure out the followings through observation and analysis: What do the students discuss? What are the patterns and characteristics of their discussions? What are their grounds? What kind of relation is there between discussion and writing? The observation and analysis of their literary discussions led to the following results: first, literary discussions made a contribution to increasing the students` understanding of and interest in literature; and secondly, literary discussions were also helpful for improving their abilities in other areas of Korean language. Based on those findings, the study identified the values and effects of literary discussions and proposed the matters they should pay attention to in literary discussion classes.

김동리 소설에 나타난 '근대/전통'의 배치와 그 의미

정재림(Jeong Jae-rim) 韓國批評文學會 2011 批評文學 Vol.- No.42

이 논문은 전통적인 것을 문면에 내세운 김동리 소설들을 분석함으로써, 근대/전통에 대한 작가의 태도를 해명하려는 목적에서 서술되었다. 등단작인 「화랑의 후예」로부터 「역마」까지 여섯 편의 소설을 분석 대상을 하였으며, 내재적 분석을 통해 각 소설에서 근대/전통의 배치가 어떻게 달라지고 있으며, 그것이 작가의 의도와 어떤 관련을 맺고 있는지를 밝히고자 하였다. 「화랑의 후예」 「바위」 「무녀도」는 근대적 합리성에 위배되는 전근대적인 것들이 근대의 주변으로 내몰리는 장면을 포착해 보여주는데, 이런 이유로 김동리의 초기 대표작은 리얼리즘 문학으로서의 면모를 띠게 된다. 하지만 김동리는 현실을 객관적으로 재현하는 데서 그치지 않고, 전통적인 것들을 소설의 전면에 내세움으로써 자신의 가치 지향을 드러낸다. 근대/전통의 새로운 배치를 통해 「달」, 「황토기」, 「역마」에서 전통적인 것들이 소설의 중심을 차지할 수 있었고, 전통적인 것의 승리라는 작가의 의도 역시 일정 부분 성취되었다고 할 수 있다. The purpose of this study was to search for Kim Dong-ri's novels by reviewing them on character and space. We revealed reason of arrangement change of modernity/tradition' and intention of author. 「화랑의 후예」 「바위」 「무녀도」 showed the tradition was expelled at the outside or circumference of modernity. So they showed the feature of realism. But his goal was not the objective reflection of actuality. He distinguished his intention with standing a tradition. The tradition occupied the center of narrative in 「달」 「황토기」 「역마」, and author's intention was accomplished some.

황석영 소설의 베트남전쟁 재현 양상과 그 특징

정재림(Jeong, Jarim) 고려대학교 한국학연구소 2013 한국학연구 Vol.44 No.-

이 글은 베트남전쟁을 소재로 한 황석영의 1970년대 단편소설을 분석대상으로 하여, 황석영 소설에서 베트남전쟁이 어떻게 재현되고 있으며 그것이 어떤 의의를 갖는지를 해명하고자 하였다. 베트남전쟁을 다룬 황석영의 1970년대 단편소설은 귀환장병들의 심리적, 정신적 분열과 혼란을 중점적으로 다루는 공통점을 보인다. 본고는 베트남전쟁에 참가한 장병들의 정신적 혼란을 야기한 원인이 무엇인지, 그리고 이 같은 혼란을 통해 황석영이 말하고자 하는 바가 무엇인지를 밝히는 것이 중요하다고 보았다. 병사들의 고통은 평화의 수호자/침략자, 지배자/피지배자의 이중적 정체성과 관련되며, 정체성의 혼란을 통해 이들이 한국이 처한 신식민주의적 현실을 자각하고, 나아가 베트남전쟁에 대한 윤리적 반성과 성찰에 이르게 됨을 밝히고자 하였다. 황석영의 베트남전쟁 소재 단편소설은 전쟁의 폭력성을 조명하는 데 그치지 않고, 공식적 기억이 은폐한 이 면의 진실을 보여줌으로써 대항기억을 형성하는 역할을 했다고 평가할 수 있다. The aim of this study is to examine specific features and literary significance of Hwang Seok-young’s short stories published in 1970s. Returning soldiers from the Vietnam War, the main characters of his stories, suffer from inner crack up and mental problem due to experiences in the war. This paper tried to discuss about a meaning of the mental disorder and furthermore to explain why Hwang, Seok-young dealt with the Vietnam War in his 1970’s short stories. This analysis is done to prove a hypothesis that 1970’s short stories of Hwang Seok-young’s have some literary functions as follow: It makes people realize not only the fact that Korea is under the influence of neocolonialism but also its position which is not free from the responsibility, even though Korea is not directly involved in the outbreak of the war; Besides, it forms the counter memory which reveals truths suppressed by official memory.

팬데믹 시대, 문학 수업의 가능성과 한계 - 소설 연계 자서전 쓰기 프로젝트 수업 사례를 중심으로 -

정재림 ( Jeong Jai-rim ),최연우 ( Choi Yeon-woo ) 한국문학교육학회 2021 문학교육학 Vol.- No.71

본 논문은 한 중학교에서 시도된 ‘에듀테크 기반 소설 연계 자서전 쓰기 프로젝트 수업’을 사례로 하여, 온라인 기반 국어 수업의 가능성과 한계를 살펴보고자 하였다. 사례 분석에 앞서, 선행연구를 토대로 온라인 교육의 개념과 현황, 장점과 단점을 정리하였다. 그리고 내실 있는 온라인 수업을 위해서 테크놀로지 소양뿐만 아니라, 교과 목적과 내용에 적합한 테크놀로지를 선택하고 활용하는 역량, 온ㆍ오프라인을 넘나드는 혼합 수업 설계 및 실행 역량이 교사에게 필요함을 설명하였다. 에듀테크 기반 프로젝트 수업은 청소년 학습자의 자아 정체성 형성에 도움을 주려는 취지에서 기획되었으며, 국어 영역간, 국어와 미술 교과 간 융합을 시도하였다. 청소년의 갈등을 다각적으로 담고 있는 소설을 학습자의 성찰과 성장의 비계로 활용하고, 프로젝트 결과물로 자서전과 자화상을 제출하도록 하였다. 에듀테크 기반 프로젝트 수업의 장점으로 교사의 과정 중심 지도 및 평가가 가능하다는 점, 학생 필자의 변화와 성장을 확인하여 단계별로 개입이 용이하다는 점을 확인할 수 있었다. 효과적인 온라인 기반 수업을 위한 조건으로 수업 목적과 내용에 맞게 에듀테크를 선별하여 교육적으로 활용하는 교사의 수업 설계 능력, 이를 종합하는 국어 교사의 신념과 철학, 학교 안팎의 지원과 교사 간 협력을 들 수 있다. The purpose of this paper is to understand the possibilities and limitations of online-based Korean language class. First, we looked at the prior study. The purpose of Edu-Tech-based project classes is to help young people build their own identity. Novels containing conflicts among teenagers were used as scaffolding for learners' reflection and growth, and submitted as autobiographies and self-portraits as project results. The effects of edutech-based project classes are as follows. The understanding of literary works has increased, and the response and interaction of works has increased. It was also easy to guide and evaluate the teacher's course-centered guidance. However, in this class, it was confirmed that there were fewer autobiographies expressing their conflicts honestly. Research on this cause seems to be needed. Conditions for effective online-based classes are as follows. It is a teacher's ability to design classes that select edutec according to the purpose and contents of the class, a Korean teacher's belief and philosophy, support inside and outside the school, and cooperation between teachers.

근대소설에 나타난 기독교 비판의 세 양상

정재림(Jeong Jae rim) 서강대학교 인문과학연구소 2010 서강인문논총 Vol.0 No.27

이 논문은 이광수, 김동인, 김동리 세 작가의 소설을 중심으로 근대성, 사회와 개인에 대한 인식, 종교와 예술의 관계 등과 맞물려 기독교가 어떻게 비판되는지를 밝히고자 하였다. 이광수는 기독교를 문명과 동일한 개념으로 수용한다. 근대문명의 동의어로 기독교를 이해했던 그는, 기독교에 내재된 비이성적이고 비합리적인 국면에 거부감을 드러낸다. 하지만 기독교가 조선 문명화의 필수적인 수단이라고 인식했기 때문에, 그는 위계화의 논리로 기독교의 부정적 측면을 봉합한다. 반면 문학가를 예술가로 자각했던 김동인은 기독교에 대해 이광수와 같은 이중적 의식을 갖지 않았다. 문학과 예술이 정치나 경제, 종교의 영역보다 더 고차원적인 범주에 속한다고 보았던 김동인은, 예술가를 신의 위치로 격상시키고 예술의 독자성과 자율성을 주창한다. 기독교를 진지한 성찰의 대상으로 삼지 않고 인간적인 접근을 시도하는 그의 태도는 무신론적 입장에 가깝다. 마지막으로 근대와 서구에 대한 부정적 인식이 대두되던 시기에 등단한 김동리는 처음부터 한국적 전통에 긍정적 가치를 부여하며 창작을 시작한다. 무속으로 대변되는 한국적 전통에 긍정적인 가치를 부여하는 과정에서 그는 긍정적 전통과 대립하는 서구적 기독교에 대해 비판적 입장을 보이는데 이는 방법론적이고 전략적인 것이라고 할 수 있다. Thesis searched for the christianity in Korean modern literature. Therefore this paper tried to discussed about the meaning of christianity in Korea’s modern period. Objects of this study are Lee Kwang Soo, Kim Dong In, Kim Dong Ree’s novels that concerned with christianity. The intellectuals who recognized westernization as their urgent problems in the period of enlightenment accepted christianity as a modernization. They grew up in a Christian home, but they denied the Christian. Lee Kwang Soo embraced the Christian civilization. but rejected its irrational side. Because Lee Kwang Soo as ‘realist’ requires only civilization. Kim Dong In as ‘artist’ is an atheist tha religion is not important. Kim Dong Ree as ‘traditionalists’ was critical of tradition and shamanism. They denied christianity in the context.

1950–60년대 소설의 ‘양공주–누이’ 표상과 오염의 상상력

정재림(Jeong, Jai?rim) 한국비평문학회 2012 批評文學 Vol.- No.46

이 논문은 1950 ?60년대 소설에서 ‘양공주?누이’가 표상되는 방식과 그 의미를 고찰하려는 목적에서 씌어졌다. 본고는 양공주?누이가 등장하는 소설을 ‘배제’의 메커니즘과 ‘전도’의 메커니즘으로 나누고, 각 유형에서 양공주?누이에 대한 남성 인물의 반응이 어떻게 다른지에 주목하였다. 배제의 메커니즘으로 분류된 소설들에서 남성 인물의 반응은 연민이나 죄의식, 무시나 경멸로 나타나는데, 남성 인물의 다양한 반응은 배제의 논리에 근거한다는 공통점을 갖는다. 또한 양공주?여성을 배제하려는 남성 욕망의 기저에는 민족?남성 주체의 강인함을 회복하고 재구성하려는 욕망이 존재한다고 볼 수 있다. 반면 남정현의 소설은 양공주?누이를 중심인물로 끌어들이는 ‘오염의 상상력’에서 출발하면서도, 더럽혀진 누이를 배제하는 방식을 통해 단일한 정체성을 구성하려는 민족주의 서사의 한계를 극복하고 있다는 점에서 주목을 끈다. 남정현의 소설은 양공주?누이를 배제하거나 망각하는 기존의 방식을 반복하지 않고 있으며, 또한 피식민 남성이 양공주?누이와 마찬가지로 주체의 타자라는 인식을 드러냄으로써 탈식민주의의 가능성을 보인다. The purpose of this study was to investigate the patterns of "a foreigners" whore?sister" being represented in novels in the 1950s and 1960s and the meanings of their representations. Male characters have a range of response to a foreigners" whore?sister including compassion, guilt, ignorance, and contempt, and their various responses all have something to do with building the identity of a national male subject. The study demonstrated that the novels presenting a foreigners" whore as a character were based on "imagination of contamination" and that those novels could be reviewed according to the "mechanism of exclusion" and "mechanism of inversion." That is, unlike most novels that excluded a foreigners" whore?sister as a contaminated being and tried to build a healthy male subject, the novels by Nam Jeong?hyeon showed the mechanism of inversion to overturn the structure of "clean/dirty" and "subject/others."

<기획> : 공감과 치유의 언어,문학 ; 공감의 상상력과 문학교육

정재림 ( Jai Rim Jeong ) 민족어문학회 2013 어문논집 Vol.- No.69

이 논문의 목적은 문학교육에서 공감의 상상력이 왜 중요한지, 그리고 공감능력 신장을 위한 구체적인 문학교육 방법이 어떠한 것인지를 보여주는 데 있다. 이 논문은 문학을 읽고 배움으로써 연민의 마음이나 공감하는 마음이 함양될 수 있다는, 그리고 함양되어야 한다는 소박한 입장에서 출발하였다. 본론의 첫 장에서는 공감의 정의와 문학교육에서의 공감에 대한 연구사를 검토하였고, 두 번째 장에서는 학생들의 감상문을 예로 들어 공감적 이해가 어떤 식으로 이루어지는지를 확인하고자 하였다. 학생들의 감상문을 통하여 인물과 상황에 대한 기본적인 이해과정에서 공감하며 읽기가 개입됨을 알 수 있었다. 특히, 본고는 자신의 직간접경험을 활용하여 인물에 공감하기, 인물이나 작가의 가치관에 공감하기, 비평적공감하기 등의 공감적 읽기가 중요함을 보이고자 하였다. 이러한 공감적 독해는 감상자가 문학작품을 깊이 있게 이해.감상하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 우리사회와 세계를 비판적으로 파악하고 수용하는 데도 적지 않은 도움을 줄 것으로 기대된다. The purpose of this study was to suggest why compassionate imagination was important in literary education and which specific methods of literary education could be introduced to increase compassion. Chapter 2 reviewed the definition of compassion and the research history of compassion in literary education. Chapter 3 searched for teaching methods to help to improve compassion by citing the acceptance cases in novels. The study especially reviewed the students` descriptions of their impressions to illuminate how and in what ways student-reader compassion would happen.

타자에 대한 사랑과 윤리적 주체의 가능성: 전영택과 임옥인의 소설을 중심으로

정재림 ( Jae Rim Jeong ) 기독교학문연구회 2011 신앙과 학문 Vol.16 No.1

The purpose of this study was to search for directions in Korea`s Christian literature by reviewing Yeong-taek Jeon`s and Ok-in Im`s novels written based on the Christian world views. Both the writers made the socially weak who were alienated and poor their main characters and showed that the responsibility for their suffering lied in all of us. The alienated neighbors that they wrote about in their works are not much different from widows or orphans in the Bible. It should be noted, however, that the two authors recognized them as subjects and searched for true love instead of lavishing charity or sympathy on them. While Jeon created an effect of holding the readers as well as the observing characters ethically accountable through calm observations, Im was unique in that she explored the possibility of a non-blood family community beyond the blood ties, emphasizing the importance of family. Their novels are considered to be successful Christian novels in that they were created on the Christian doctrines that unite love for God and love for neighbors together and promoted Christian love with universal and touching topics instead of abstract slogans.