[현장에서] 세계 최고 e스포츠 축제를 가다 - WORLDS 23 취재기

유병민 (사)방송기자연합회 2024 방송기자 Vol.76 No.-

지역정보화의 현황과 발전방안

유병민 한국농·산업교육학회 2005 농업교육과 인적자원개발 Vol.37 No.1

As the interest of local informatization is getting more important in our society, the importance of local informatization is increasing. In spite of our efforts to develop local informatization in formally local information, there remains incredulity.The purpose of this study was to provide an alternative approach to local information in order to advance its effectiveness. First, we analyzed the objectives, contents, and methods of current local information implemented by formal as well as in-formal situation. Second, reviewed the changes of local information paradigm from once to local information age one. Third, the problems and limitations of previous local informatization in the process were specialized. Forth, alternative approaches by applying local information were provided to utilized the effectiveness of local information. Finally, the strategies of alternative approach were suggested for future local informatization.

그래핀 옥사이드 분리막의 올레핀/파라핀 기체 분리 특성

유병민,신재은,이슬기,이현희,박호범 한국막학회 2016 한국막학회 총회 및 학술발표회 Vol.2016 No.05

Usually olefin/paraffin separations (e.g., ethane/ethylene and propane/ propylene) by distillation process are energy-intensive because such molecules have very similar molecular size and boiling point. Membrane process has been considered as an alternative method to achieve energy- efficient olefin/paraffin separation. However, based on solution-diffusion mechanism, it is hard to design good membrane materials to separate them efficiently. Here we report fundamental separation properties of olefin/paraffin through graphene oxide (GO) membranes having slit-like channels. Analogue to carbon molecular sieve membranes, GO membranes showed ability to separate these molecules. To improve the separation properties, GO membranes have been modified by various methods.

웹기반 토론 활동이 초등학생 토론 능력 향상에 미치는 영향

유병민,김수욱,김재석 이화여자대학교 교육과학연구소 2008 교육과학연구 Vol.39 No.1

본 연구는 웹을 활용한 토론 교육 활동이 학생들의 토론 능력 향상에 어떻게 영향을미치는지를 연구하였다. 초등학교 6학년 학생을 대상으로 웹 토론 게시판을 통하여 토론 교육을 3개월 동안 실시하였으며 토론학습의 효과는 자기평가식 설문지를 이용하여 사전·사후검사를 통하여 분석하였다. 연구결과 웹을 활용한 토론 교육을 적용한 실험 집단이 적용하지 않은 통제 집단에 비해서 토론 능력이 향상되었다. 그리고 토론능력을 8가지 영역으로 구분하고 각 영역에 따라 토론교육의 적용 효과를 검증 한 결과 교육 적용 후 다른 요인에서는 통계적으로 의미 있는 효과를 조사할 수 없었으나적극성과 순발력 요인에서는 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 토론교육적용이 토론 능력 향상에 미치는 영향은 성별에 따라 차이가 없었다. 마지막으로 프로그램 적용 전에 학생들이 기본적으로 가지고 있는 토론능력에 따라 세 집단으로 나눈후 집단에 따른 토론 능력 향상효과의 차이를 검증했다. 그 결과 토론교육의 효과는토론 능력의 수준에 따라 서로 상이하게 나타났다. 따라서 웹을 통한 토론의 특성이의사소통이라는 본질적인 면에서 일치하는 면이 있는 것으로 판단되며 앞으로 토론능력의 향상을 위한 웹 프로그램의 연구와 활용이 요구된다. The purpose of this study was to analyze the effects of Web discussionprogram on the discussion ability of students. For this study, the discussionprogram on the Web for sixth grade of elementary school was developed and wasprovided to the experimental group. The results of this study are summarized asfollows. First, the ability of discussion of the students who have learned thediscussion program on the Web was improved. Second, the discussion programaffected the active participation and the prompt response of the students amongthe eight causes of the discussion ability. Third, the discussion program positivelyaffected all the experimental group students without the difference of thestudent's gender. Fourth, the discussion program positively affected all thestudents without the difference of level of ability in the discussion of the students. The results support our belief that Web discussion could contribute to improvethe ability of the discussion of elementary school students. More sophiscated Webdiscussion program that could handle the discussion effectively should bedeveloped for discussion education. Current Web discussion board only can addother discussion on the next to the previous message and the discussions for atopic are separated by messages. It would be helpful if one can add discussion onthe same page where discussion is processing. In addition, more researches shouldbe implemented based on the experiments regarding on-line discussion education.

웹 기반 학습에서 몰입수준과 인터넷 중독수준이 학습동기와 학습태도에 미치는 영향

유병민,김수욱,박성열,박혜진 이화여자대학교 교육과학연구소 2010 교육과학연구 Vol.41 No.1

본 연구의 목적은 웹 기반 학습에서 몰입수준과 인터넷 중독수준이 학습동기와 학습태도에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구에서 설정한 몰입수준은 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하였고, 인터넷 중독수준은 잠재적 위험 사용자군(치료 및 상담 요망), 일반 사용자군A(자기 관리 요망), 일반 사용자군B(건전한 사용자)로 구분하였다. 웹 기반 학습 경험이 있는 246명의 대학생들을 대상으로 조사한 결과 몰입수준의 높은 집단과 낮은 집단에 따라 학습동기와 학습태도에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 인터넷 중독수준의 세 집단에 따라 학습동기는 유의한 차이가 없었고, 학습 태도에만 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 웹 기반 학습에서 몰입수준과 인터넷 중독수준 간에 학습동기와 학습태도의 상호작용 효과는 없는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine learning flow in Web-based learning and Internet addiction, and find out the differences in learning motivation and attitude according to the level of learning flow and the degree of Internet addiction. The results of this study are as follows: First, the higher the level of learning flow, the higher the learning motivation and learning attitude, which indicates that motivation and learning flow are closely associated with each other, as flow reflects the characteristics of internally motivated situations. Second, the level of each group in learning motivation has an average of 3.16 for the ordinary user A (self-management required), followed by 3.12 for the ordinary user B (sound user), and 3.10 for an at-risk user (treatment and consultation required). Given the fact that the total average rate was 3.14, except for the ordinary user A (self-management required), the two users' rates are lower than the total average, which indicates that they have low levels of learning motivation. Third, learning motivation had a significant probability of .05 for learning flow level, while it was not significant for the level of Internet addiction. For learning attitude, on the other hand, the probability of both learning flow level and level of Internet addiction was significant.

‘우여곡절’ 끝에 ‘해피엔딩’-도쿄올림픽 취재를 마치고

유병민 (사)방송기자연합회 2021 방송기자 Vol.62 No.-

무선호출용 VMS 에서 음성 비밀번호 확인을 위한 화자 확인 시스템 ( Speaker Verification System for A Voice Password Verification on The Paging VMS )

유병민,송영선,이병두,이재영 대한전자공학회 1998 대한전자공학회 학술대회 Vol.1998 No.1

Gas Barrier Properties of Polymer/Graphene Nanocomposites

유병민,신혜진,박호범 한국고분자학회 2013 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2013 No.4

지식 기반의 3차원 물체 인식 ( Knowledge Based 3-D Object Recognition )

유병민,나종희,김문현 대한전자공학회 1990 대한전자공학회 학술대회 Vol.1990 No.1

간헐적 강직을 주소로 내원한 저칼슘혈증 10세 남아: 부계 단친성 이염색체로 인한 가성부갑상샘기능저하증 1b형 증례

유병민,김미진,고정민,강민재,Yoo, Byung Min,Kim, Mijin,Ko, Jung Min,Kang, Min Jae 대한유전성대사질환학회 2020 대한유전성대사질환학회지 Vol.20 No.2

가성부갑상샘기능저하증(pseudohypoparathyroidism, PHP)은 부갑상샘호르몬에 대해 표적 기관이 저항성을 가지며, 저칼슘혈증과 고인산혈증을 특징으로 하는 질병이다. PHP의 원인은 자극형 G 단백의 신호전달이 문제인데, α-아형을 인코딩하는 GNAS 유전자와 GNAS 유전자 상부의 각인 이상으로 발생한다. 가족력 없이 발생하는 산발성 PHP 1b형은 GNAS 유전자 상류 다발 지역의 메칠화 이상으로, 그 중 일부는 모계 유전형이 소실되고, 부계 유전형만이 표현된다. 본 논문에서는 간헐적 강직을 주소로 내원한 10.8세 남아에서 발생한 20번 염색체 장완의 부계 단친성 이염색체에 의한 산발성 PHP 1b형의 증례를 고찰해보고자 한다. Pseudohypoparathyroidism (PHP) is a disorder characterized by hypocalcemia and hyperphosphatemia due to end organ resistance to parathyroid hormone. PHP is caused by the deficiency of the α-subunit of the stimulatory G protein encoded by the GNAS gene, and this defect arises from genetic or imprinting disturbances. Sporadic PHP 1b shows two or more methylation defects of upstream of GNAS gene and some of them lead to loss of maternal GNAS imprints, therefore, only paternally derived GNAS gene is expressed. Here, we report a 10 year 9 month old boy presented with intermittent tetany who was finally diagnosed with PHP 1b caused by paternal uniparental disomy of chromosome 20q.