미국의 교사양성과정

양성관(Yang Sung-Kwan) 한국비교교육학회 2006 比較敎育硏究 Vol.16 No.2

  본 연구는 미국의 교사양성 과저의 사례를 분석하여 우리나라 교사양성 개편에 시사점을 제안해 보고자 하였다. 이를 위해 미국과 텍사스 주의 교사교육의 역사적 배경과 현황을 기술한 뒤, 대표적인 교사양성 경로인 대학교 학부과정의 전통적 교사양성과정과 같은 지역에 소재한 ‘교육지원센터’에서 제공하는 임시 교사양성과정을 분석하였다. 연구결과 대학중심의 교사양성 과정에서는 유초등교사와 중등교사 자격 프로그램 모두 전공학과에서 소정의 교육을 마친 자가 마지막 3-4학기 동안의 교직이론과 실습을 이수하는 방식이었으며, 임시 교사양성과정에서는 교사의 연수를 담당하는 기관에서 17개월간의 단기과정을 개설하여 교사를 양성하였다. 교사부족을 이유로 임시 교사양성 과정을 통해 교직에 입문하는 비율이 증가하는 현상, 대학의 교사양성에서 사범대학과 다른 단과대학간의 연계 프로그램, 일선 초ㆍ중등학교와 연계를 통한 교육실습, 교사의 기본적 자질을 확인하는 차원에서의 교원임용시험을 중심으로 국내 교사양성에 시사하는 바를 논의하였다.   Traditional and alternative teacher education program in Texas were analyzed. Undergraduate university-based teacher preparation program provides certification in Early Childhood-4th Grade. middle grades(4th to 8th grade), secondary (8th to 12th grade), and all level early childhood to 12th grade. The Professional Development Sequence for students pursuing those certificates is the last three to four long semester, typically every semester consisting of 9-12 semester hours of pedagogy courses and 12-14 hours per week in the school. Alternative teacher preparation program at the Region Education Service Center is a rigorous 17-month, field-based program that integrates theory with practice. Furthermore, a sample individual performance plan and a sample competency and descriptive statements of pedagogy and professional responsibilities Early childhood-4th grade for analyzed to illustrate curriculum of teacher education program and teacher certification examination.<BR>  Based on the cases of traditional and alternative teacher education program, the following implications were discussed. First, the growing shortage of well-qualified teachers in the US leads the increase of alternative teacher certification program, brief, inexpensive, convenient, and practical. which the very merits are likely to reduce the resources available to provide the training and support the program expected. Second, the collaboration between college of education and other colleges in the traditional teacher education program may be considered a way to improve teacher preparation programs in Korea. Third, another collaborative relationship, the Professional Development Schools, aiming to develop school practice and individual practice of new teacher candidates, provides a variety of implication to field experience and student teaching in Korea. Fourth, teacher certification examination in Texas focusing on teacher responsibilities aligning with the stage of child development provides an appropriate example to redesign the teacher certification examination in Korea.

중등교원 양성기관 평가의 책무성 특성 고찰

양성관 한국교원교육학회 2011 한국교원교육연구 Vol.28 No.4

본 연구는 중등교원양성기관 평가의 책무성 제고 방안에 대한 탐색 연구이다. 이를 위해 3주기 중등교원양성기관 평가의 배경과 현황을 검토한 다음, 책무성 유형과 개념을 명료화 하고, 본 연구에서 재정립한 책무성 개념에 비추어 3주기 교원양성기관 평가지표를 분석한 후, 중등교원양성기관 평가의 책무성 증진 방안을 제안하였다. 책무성 개념을 책임→권한부여→ 결과설명→수정된 책임→권한부여→결과설명으로 이어지는 순환적 성격으로 보고 중등교원양성기관이 맡은 책임은 무엇이고, 중등교원양성기관이 어느 정도의 권한을 갖고 그 책임을 감당하고 있으며, 중등교원양성기관이 어떤 방식으로 그 결과를 설명하고 있는가라는 문제를 다루었다. 결론에서는 책무성의 순환적 성격, 전문적 유형, 평가 환류적 특징을 반영하여 교원양성기관의 자율성 확보와 지원, 교원양성, 자격부여, 임용 단계 가운데 제한적 수준의 자율성 확보와 선도 사범대학의 우수사례의 적극적 공유를 제안하였다. This study aims to explore various accountability issues in the secondary school teacher preparation program. Traditionally the definition of accountability in education was focused on the activities or criteria to be pursued through an educational system and the process of accounting, reporting, or explaining those activities and criteria. This study emphasized a recursive feature in the definition of accountability, which means that continuity of the three phases- imposing responsibility on the person who is supposed to do a task, leaving to the discretion of the person, and reporting what she/he has done. After one cycle of the three accountability phases, the persons should realize what they did, learn from trials and errors, and then refine the next goals to be accomplished. Applying the concept of accountability to the secondary school teacher preparation program, three implications should be considered as follows: First, secondary school teacher preparation program should heavily focus on developing reflective and critical teacher candidates devoting themselves to various group of students. Second, integrated curriculum of teacher preparation program should be lined to the experts in pedagogy and subject area, and the supervisors at the teacher practicum. Third, the criteria of evaluating secondary school teacher preparation program should be shared with members of teacher preparation institutions and reexamined whether the performance criteria of evaluating those institutions connote the indicators of accountability of teacher preparation program. In conclusion, enhancement of autonomy of teacher preparation program, especially in the phase of process of teacher preparation program, and sharing the result of the evaluation and blueprints for the best practice in the teacher preparation were proposed.

중등교원양성기관의 책무성

양성관,서경혜,박소영 한국교원교육학회 2011 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.- No.59,60

미국의 대안적 교사양성 사례분석: 보스턴 수련교사 프로그램을 중심으로

양성관 ( Sungkwan Yang ) 건국대학교 교육연구소 2013 교사와 교육(구 교육논집) Vol.31 No.-

본 연구에서는 미국의 대도시를 중심으로 부상하고 있는 수련교사(Teacher Residency) 프로그램을 분석하여 현장 적합성 높은 교원양성 프로그램 개발과 관련한 시사점을 탐색하기로 한다. 이를 위해 현재 미국의 교원양성과 관련된 동향을 탐색한 다음, 대표적 수련교사 프로그램 가운데 하나인 보스턴 수련교사 프로그램을 분석하였다. 분석방법은 2010년 6월 23일 보스턴에 소재한 보스턴 수련교사 본부를 직접 방문하여 수련교사 프로그램 개발을 담당하고 있는 Sara C. Kelly와 프로그램에 대한 심층면접과, 그 이후에 교육과정에 관한 자료에 대한 내용분석을 통해 이루어졌다. 이 면담내용과 자료를 중심으로 보스턴 수련교사 프로그램의 교육과정 개요, 예비교사 후보자의 선발과정, 실제 교육과정 강의요목과 수련교사 최종 과제인 포트폴리오 분석을 실시하였다. 이를 바탕으로 국내에서 진행되고 있는 교원양성과정에서 교원의 질 향상을 위한 방안 가운데 현장 적합성을 높이기 위한 교육실습의 방안, 교육실천 전문가이면서 연구전문가 중심의 교육과정 운영, 교사의 수행능력 중심의 선발과 양성에 관련된 시사점을 도출하였다. The purpose of study is to explore implications of Boston Teacher Residency Program for the current teacher education reform in Korea. This article identifies 10 major trends relating to a new direction for teacher preparation in the U.S. There is an emerging consensus that U.S. education system is linked to teacher preparation, teacher quality, and the economy. Other trends are recognition of the teacher-quality gap; accountability for student learning outcomes; statewide data systems linking teachers, students, and preparation; more widespread performance assessments of teacher candidates; proliferation of multiple routes into teaching; school district-based teacher residency program; practice as the center of teacher preparation; teacher as researchers; and preparation to teach divers learners. Among those trends, this study examined one type of teacher preparation that has elements of both university-based and alternate program, Boston Teacher Residency(BTR) Program. In this program teacher candidates complete a master`s degree while working for a full year in classroom alongside teacher-mentors. In order to explore some implications for Korean teacher education, this study analyzed BTR`s curriculum, a couple of course schedule, field component, and portfolio as a requirement for completion. In conclusion, school-wide support expedites gains in individual teacher candidates effectiveness. Teacher preparation program should be designed to cultivate high-performing teachers who are prepared for reflective and critical analysis of the realities of teaching.

Anti-HCV 양성 환자에서Track-C (Total HCV Core Antigen) 검사의 유용성

양성진,신명근,김수현,조덕,기승정,신종희,서순팔,양동욱 대한진단검사의학회 2004 Annals of Laboratory Medicine Vol.24 No.4

Background : Virologic diagnosis of hepatitis C virus (HCV) infection is based on the use of serologic assays detecting specific anti-HCV antibodies, and then definitive diagnosis is made by detecting HCV RNA. Recently, newly developed Track-C (total HCV core antigen) test using an enzyme immunoassay (EIA) can detect and quantify total HCV core antigen in the peripheral blood of HCVinfected patients. In this study, the usefulness of Track-C test for the detection of HCV viremia was investigated by comparing the results with those of the HCV RNA test. Methods : The study group consisted of 159 sera including 72 anti-HCV positive sera. The Track- C test was performed by enzyme immunoassay (Ortho Clinical Diagnostics, USA) with pretreatment for the dissociation of antigen-antibody complex. HCV RNA test was performed by HCV in house RT-nested PCR method. Results were calculated for the sensitivity, specificity and efficiency by comparing to each other. Results : The efficiency between HCV RNA and Track-C was 77.4% for the 72 anti-HCV positive sera. Comparing with the results of HCV RNA, Track-C assay showed the sensitivity and specificity of 56.0% and 96.4%, respectively. Track-C assay demonstrated a relatively good linearity (R2=0.9836) and reproducibility (CV=4.4%) at high concentrations. Conclusions : Although the sensitivity of Track-C assay was not as high as that of HCV RT-PCR, a positive Track-C assay suggests the presence of HCV viremia, especially at higher concentrations. Track-C assay, therefore, may be used as a simple and supplementary test for HCV viremia and for follow-up monitoring. (Korean J Lab Med 2004; 24: 244-9) 배경 : C형 간염바이러스(HCV) 감염의 검사실적 진단은 통상적으로 혈청 HCV 항체(anti-HCV antibody) 검사를 먼저 실시한 후, 정성적 RT-PCR을 시행하여 활동성 감염을 확인하고있다. 최근 혈청내 total HCV core antigen을 정량적으로 검사하는 Track-C (Ortho-Clinical Diagnostics, USA) 검사가 개발되었는데, 본 연구는 HCV 항체 양성 혈청을 대상으로 Track-C검사를 실시하고, 그 결과를 HCV RNA 검사법과 비교하여 보았다.방법 :2001년 9월부터 2002년 4월까지 전남대병원 환자로부터의뢰된 혈청 검체 중 HCV 양성 혈청 72예를 대상으로 하였으며,대조로는 HCV 항체는 음성을 보이나 간질환이 의심되는 혈청(ALT 40 U/L 이상) 42예 및 정상 혈청 45예로 하였다. 각 혈청에서 HCV 항체(AxSYM HCV version 3.0, Abbott), HCVRNA 검사를 위한 HCV in-house RT-nested PCR (5 -UTR),그리고 total HCV core antigen 검사를 위한 Track-C를 동시에 시행하여 비교하였다. Track-C 검사의 양성 및 음성 판정은제조 회사에서 제시한 결정치(cutoff value)인 1.5 pg/mL로 설정하여 판정하였다. 결과 : HCV 항체 양성 72예 중 HCV RNA 검사에 70예(97.2%)가 양성이었으며, Track-C 검사는 42예(58.3%)가 양성이었다. 전체 159예에서 HCV RNA 검사를 기준으로 분석하였을때 HCV 항체 검사의 민감도와 특이도는 각각 93.3% 및 97.6%이었고, Track-C 검사는 56.0% 및 96.4%이었다. 동일 검체를 2배수 연속 10회 희석하여 Track-C 검사를 시행한 결과 유의한직선성(R2=0.9836)을 보였으며, 반복 검사시의 표준편차 및 변이계수는 고농도(평균 126.3 pg/mL)의 경우 5.6과 4.4%, 그리고 저농도(평균 3.0 pg/mL)의 경우는 0.9와 29.2%이었다. 결론 : Track-C 검사는 HCV RT-PCR 검사에 비해 민감도는 낮지만 검사하기 쉽고, 직선성과 특이도가 높아 HCV 감염환자의 보조적 진단, 치료 방침 결정 및 경과 관찰 등에 사용될 수 있으리라 생각된다.

특별기고 - 대학입학사정관 양성교육이 추구해야 할 방향

양성관,Yang, Seong-Gwan 한국대학교육협의회 2009 大學敎育 Vol.160 No.-

2009년 정부가 발표한 대학입학사정관제 3단계 정착방안 중 1단계 입학사정관제 내실화 단계가 진행 중이다. 선택과 집중의 원칙에 따라 선도대학을 육성하고, 입학사정관 전문양성과정을 운영하여 입학사정관 인력풀이 안정적으로 확보될 수 있도록 하는 것이다. 현재 대학입학사정관 전문양성 훈련프로그램 지원기관으로서 5개 대학이 선정되었다. 입학사정관의 전문성과 신뢰성 확보를 위해 입학사정관 양성교육이 추구해야 할 방향을 논하고자 한다.

인간 제대혈에서 간엽줄기세포의 분리, 확인 및 골, 연골 및 지방세포로의 분화

양성은,양윤선,하철원 대한정형외과학회 2004 대한정형외과학회지 Vol.39 No.6

Purpose: Human umbilical cord blood (hUCB) is well known for a good source of hematopoietic stem cells (HSCs). However, the presence of mesenchymal stem cells (MSCs) in hUCB is still not well approved by many authors. We hereby report the isolation and characterization of MSCs from hUCB, as well as their differentiation into osteogenic, chondrogenic and adipogenic lineages. Materials and Methods: Mononuclear cells were isolated from each hUCB harvest (n=411) by density gradient centrifugation, and suspended in -minimum essential medium supplemented with 10% fetal bovine serum (FBS). The cell population was expanded by successive sub-cultivation under the same condition. The cell population that showed more than 1,000-fold expansion at fifth to eighth passage was inspected with known surface antigens of MSCs and other cell lineage. The isolated MSCs were cultured in osteogenic, chondrogenic, and adipogenic condition to identify their potential to differentiate into different mesenchymal cell lineage. Results: Ninety five out of 411 hUCB units (23.1%) generated the MSC-like cell population during initial cultivation. Nine cell populations (2.2%) showed more than 1,000-fold expansion capacity at fifth to eighth passage. These cells positively expressed all known MSC-related antigens. They did not express any of myeloid, endothelial, or histo-compatibility antigens. All of the MSCs isolated showed the potential to differentiate into osteogenic, chondrogenic, and adipogenic lineages. Conclusion: Our study supports that hUCB does contain MSCs, which can be differentiated into different cell lineages. We believe hUCB will be a good source of MSCs with the advantage of availability and relative abundance. We think hUCB should not be considered as a medical waste, and it will serve as a good source of cells for tissue engineering and cellular therapy in the future. 목 적: 저자들은 인간 제대혈(umbilical cord blood)에서 간엽 줄기 세포를 분리 및 확인할 수 있었고, 이들 세포군에 대하여 골, 연골 및 지방세포로의 분화가 가능하였기에 이를 보고하고자 한다. 대상 및 방법: 제대혈(n=411)로부터 단핵세포군을 원심분리 방법을 이용하여 분리한 후 배양하였으며, 5-8회 개대배양 시에 1,000배 이상의 증식을 보인 세포군에 대하여 간엽줄기세포 및 타 세포계열 표면항원 검사를 시행하였다. 분리된 간엽 줄기 세포군에 대하여 골, 연골 및 지방세포로의 분화를 시도하였다. 결 과: 총 411개의 제대혈 중 95개(23.1%)에서 첫 배양 시 간엽 줄기 세포양 세포군(MSC-like cell population)이 확인되었 으며, 5-8회 개대배양 시 1,000배 이상의 증식을 보인 세포군은 9개(2.2%)였다. 이들 세포군은 기존에 알려진 모든 간엽줄 기세포 표면항원검사에 양성, 타 세포계열 표면항원 검사에는 모두 음성이었다. 분리된 간엽 줄기 세포군은 골, 연골 및 지방세포로의 분화가 가능하였다. 결 론: 본 연구의 결과는 인간 제대혈이 서로 다른 세포 계열로 분화할 수 있는 간엽줄기세포를 포함하고 있다는 사실을 지 지하는 것으로 판단된다. 인간 제대혈은 상대적으로 많은 양의 간엽줄기세포를 비교적 용이하게 얻을 수 있다는 장점이 있는 세포 공급원이 될 수 있을 것으로 사료되며, 향후 조직 공학 및 세포 치료를 위한 세포 공급원의 하나가 될 수 있을 것으로 기대한다.

원발성 세균성 복막염 진단을 위한 복수 배양법의 비교

이선화,이수연,양성은,배직현 대한임상병리학회 1997 대한임상병리학회지 Vol.17 No.1

Manufacture and Test of Small-scale Superconducting Fault Current Limiter by Using the Bifilar Winding of Coated Conductor

양성은,고태국,안민철,박동근,장대희 한국초전도.저온공학회 2005 한국초전도저온공학회논문지 Vol.7 No.4

The Resistive Type High Temperature Superconducting Fault Current Limiter (SFCL) has been developed in many countries. Until now, materials of the resistive SFCL were Bi2212 bulk and YBCO thin film. Although YBCO coated conductor (CC) has many advantages such as high n-value and critical current for applying resistive SFCL, the resistive SFCL using CC doesn’t have developed yet. The bifilar winding type SFCL was manufactured and tested rated on 30V/80A. In normal state, the SFCL using pancake type bifilar winding had very low impedance. When a fault occurred, the SFCL limited the fault current efficiently. Through these results of experiment, large-scale SFCL using CC should be developed in the future.

유아의 죽음 개념화에 대한 인지발달적 분석

양성은,김상림 한국보육학회 2018 한국보육학회지 Vol.18 No.4

Objective: Research on children’s death concepts requires an approach considering social and cultural context. A qualitative method is necessary to explore children's cognitive process of understanding death. Thus, this study, to overcome the limitations of the quantitative approach based on the deductive logic led by adult researchers, adopted a qualitative research method. Methods: The data collection, referring to the theories of Corr and Balk (2010) and Smilansky (1987), used Death Concept Questionnaire. Each structured question was followed by open follow-up questions to explore how children understood each concept of death. Results: The results showed that participant children were still lacking in the acquisition of death sub-concepts. The qualitative result from open interview showed how children can and can not acquire the concepts of death. Conclusion/Implications: The study could be used in future development of death education programs for children. Based on the results of this research, it is necessary to develop programs for children’s death education, which would help them coping with death related anxiety and loss experiences. 유아를 대상으로 죽음에 대한 연구를 할 때는 구조화된 자료수집 방법 대신 유아의 반응에 민감하고 개방적인 질적 접근을 통해 이들의 사고과정을 이해해야한다는 주장이 제기되고 있다. 이에, 본 연구는 성인 연구자의 주도로 이루어진 연역적 논리의 양적방법이 갖는 한계를 극복하면서 유아가 죽음의 하위개념들을 어떻게 이해하고, 그 개념들 간의 관계를 어떠한 논리적 사고과정을 통해 형성하는지를 질적 연구방법을 통해 귀납적으로 분석하는데 목적을 두었다. 자료수집을 위해 Smilansky(1987)가 고안한 Death Concept Questionnaire 및 Corr와 Balk(2010)의 이론을 참고하여, 유아에게 죽음 하위개념 인식에 대한 일대일 면접이 이루어졌다. 연구결과는 유아들이 죽음에 대한 이해를 획득해가는 과정 중에 있으며, 하위개념 별로 그 정도에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로, 하위개념에 대한 완전 획득의 비율이 높은 순서는 비가역성, 비기능성, 예측불가능성, 포괄성, 인과성, 그리고 필연성이었다. 한편, 이러한 6개의 하위개념들이 인지적 발달 수준에 대한 평가적 속성을 띄었다면 사후연속성은 사회문화적 영향을 받는 신념적 특성을 지닌다. 죽음 개념에 대한 개방형 추적질문을 통해 나타난 질적 결과는 유아가 죽음 개념을 획득 또는 획득하지 못하는 데에는 나름의 논리적 근거가 있으며, 이는 인지발달 단계의 특성인 동시에 사회문화적 학습에 의한 것이라는 점이다. 죽음의 하위개념들은 서로 연관되어 유아의 인지적 조작에 영향을 미치며, 이로 인해 특정 하위개념의 획득과 미획득 여부가 달라지는 것으로 나타났다. 특히 보편성과 인과성, 그리고 종국성과 사후연속성이 논리적으로 연계되는 특징적 반응이 나타났다.