銅이온교환 Y형 제올라이트상에서 산화질소의 접촉분해

하백현,신원학 漢陽大學校 環境科學硏究所 1984 環境科學論文集 Vol.5 No.-

동으로 이온 교환한 제올라이트를 촉매로 사용하여 일산화 질소의 직접분해를 행하였다. 373K로부터 773K사이에서 소형펄스형 반응기를 사용하여 반응온도, 이온교환율, 접촉시간의 변화와 반복되는 시료 주입에 따른 전화율의 변화를 측정하였다. 반응온도가 673K 이상에서는 비교적 안정성있는 활성을 보여주고 있으나, 673K이하에서는 반복되는 시료주입에 따른 전화율이 생성 산소의 촉매표면에서 활성점에 대한 흡착으로 활성이 감소하고 있음을 알았다. 활성이 감소된 촉매는 773K정도에서 가열함으로써 감지할 수 있을 만큼의 산소를 발생하였으며 다시 원상태로 활성이 재생되고 있음을 보여주었다. 이온 교환율에 따른 전화율을 보면 40% 이상의 이온 교환율에 대해서는 활성의 급상승의 효과를 보이는데 이는 촉매 표면의 SⅡ와 SⅢ에 위치한 동이온이 활성점인 때문으로 보인다. 일산화 질소의 촉매에 의한 분해 반응에서 동으로 이온 교환된 수소형인 HCu(Ⅱ)Y이 나트륨형인 NaCu(Ⅱ)Y 보다 비교적 높은 활성을 보이고 있음을 알았다. The catalytic decomposition of nitrous oxide have been studied over copper(Ⅱ)-ion exchanged HY-type Zeolites at the temperature range of 373∼773K, in the micro pulse reactor. The conversions of NO were measured against the variation of reaction temperature, copper(Ⅱ) ion exchanged level and the number of sample injection on the catalysts. It was found that above the 673K the catalytic activity was stably conserved but below 623K the catalytic activity was decreased with increasing the number of injection pulse because of probably the chemical adsorption of released oxygen on the active sites. The deactivated catalysts at the lower temperature were restored to its original state upon heating the catalysts above 773K. The influence of the copper(Ⅱ) ion exchanged level on the catalytic activity has been examined and it leads to the conclusion that the active site for the reaction are located at sites SⅡand SⅢ. The activity of NO decomposition over HCu(Ⅱ) Y in this study are much higher compared with the results of NaCu(Ⅱ) Y containing sodium.

연구발표논문초록 ( Zeolite ) : 동 (銅) 이온교환 Y형 제올라이트 상에서 산화질소의 접촉분해

하백현,신원학 ( Baik Hyon Ha,Won Hak Shin ) 한국화학공학회 1983 추계총회초록집 Vol.- No.-

이명박 정부의 국가수준 학업성취도 평가 전수 시행에 관한 정책 상황 분석 : A-VICTORY 모형을 중심으로

신현석,신원학 한국교육방법학회 2010 교육방법연구 Vol.22 No.1

이명박 정부의 교육정책 기조는 자율과 경쟁이다. 국가수준 학업성취도 전수평가는 학교 교육에 대한 질 관리 및 책무성 부여를 통하여 공교육을 강화하려는 이명박 정부의 핵심 정책 매커니즘이 다. 이에 대하여 인간교육, 서열화 조장, 도덕적 해이 등을 근거로 반대하는 저항 그룹과 전수평가에 대하여 지지 또는 반대하는 사회 분위기가 혼재되어 있는 정책 상황 분석을 위하여 초기 변화단계 의 유용한 점검도구인 A-VICTORTY모형을 변화지향요소, 변화저항요소, 변화매개요소로 유형화하여 분석하였다. 분석 결과 국가수준 학업성취도 평가의 전수 시행은 국내·외적 상황과 정권교체, 학력주 의를 중심으로 하는 사회 가치 등이 복합적으로 상호작용하여 추진되게 되었다. 안정적 평가운영체 제 구축을 위해 단기적으로는 사회적 합의를 통한 효율적 시스템 구축, 장기적으로는 학력주의 해소 를 위한 근본적 대책이 필요하다.

미국과 일본의 지방교육행정기관 평가 비교 분석 연구 : 한국의 시․도교육청 평가정책에 대한 시사점 탐색

신현석,신원학,齊藤あずみ 안암교육학회 2010 한국교육학연구 Vol.16 No.2

This study has the purpose for drawing some implications of the evaluating system for the Local Education Authorities in Korea through comparing the systems in the U.S and Japan. It examined the backgrounds of developing the systems and their current status in two countries by the central evaluation body, evaluative methods, the utilization of evaluation result, and their characteristics. The conclusions of this study are as the followings: First, both countries have the proper evaluating systems which have been developed it with considering their domestic conditions such as social, cultural, and educational traditions. Second, the evaluation policy for LEA in these countries has been focused on the effectiveness of the support for Local Education Districts rather than the compensation for their administrative practices or taking sanctions. Finally, the results of the evaluation have been reported, and disclosed so that they have been utilized as significant feedback resources for improving educational performance and guaranteeing the customers' right to know as well. The suggestions from the study are as follows: First, the Korean government should build an effective evaluation system which is suitable for the domestic education circumstances. Second, the evaluation system should be designed to improve school outcomes. Lastly, the government should analyze the cases of evaluation systems for the LEA in foreign countries, and need to redesign the appropriate system for us. 본 연구는 미국과 일본의 지방교육행정기관의 평가 동향을 비교고찰하고, 이를 통해 한국의 시․도교육청 평가정책에 대한 시사점을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 미국과 일본의 지방교 육행정기관 평가 현황을 평가의 주체, 방법 및 결과 활용, 특징 등으로 나누어 살펴보고 이를 바탕으로 세부적인 분석준거를 설정하여 종합 고찰하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 미 국과 일본 양국은 모두 자국의 실정에 맞는 지방교육행정기관 평가시스템을 구축하고 있으며, 이러한 평가시스템은 해당 국가의 사회․문화 및 교육적 전통에 기반하여 성립되었다는 특징 이 있다. 둘째, 미국과 일본은 지방교육행정기관의 평가는 행정기관 자체의 존립이나 보상에 초점을 두기보다, 지방교육행정기관이 관할하는 교육구에 얼마나 효과적으로 지원하고 있는지 에 주안점을 두고 있다. 셋째, 평가 결과가 보고서로 작성되고, 이 결과가 공개됨으로써, 수요 자의 알권리 보장 뿐만 아니라 교육 성취에 대한 중요한 피드백 자료로 활용된다. 이를 통하여 한국의 시․도교육청 평가정책에 대한 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 한국 의 교육 풍토에 맞는 효과적인 지방교육행정기관 평가 시스템을 구축해야 할 필요가 있다. 둘째, 지방교육행정기관의 평가가 단위학교의 교육력 향상에 기여할 수 있도록 설계되어야 한다. 셋째, 평가가 궁극적으로 학교의 교육력 향상과 이를 위한 효과적인 평가시스템을 구축하기 위해서는 외국 사례를 참고하되, 그 제도가 발생되고 진행된 맥락에 대한 면밀한 분석을 통하여, 장․단점 을 분석한 후 우리의 상황과 대비하여 새롭게 구안하는 창의성을 발휘해야 할 필요가 있다.

제주관광의 경관이미지 변화와 오름에 대한 미학적 시선의 출현

진종헌 제주학회 2019 제주학회 학술발표논문집 Vol.2019 No.2

국립대학 유형별 발전 전략의 탐색

신현석,반상진,조영하,신원학,주휘정 한국교육정치학회 2010 敎育政治學硏究 Vol.17 No.1

With the coming of age of knowledge based society, the trends toward internationalization and commercialization in higher education sector require national universities to respond to the changes by planning the specialization. The purpose of this study is to provide national universities in Korea with standards as well as strategies for the specialization through analyzing and synthesizing their environment,status quo, and philosophy. The authors built up a questionnaire to locate universities based on the Rowley and Sherman's tools for strategic change in higher education, core indicators represented on the Academy Info System and recommendations from the professional committee. After conducting a survey and investigating national universities'visions and strategies, the authors categorized them into four types: research oriented university, education & research university, education oriented university, and professional graduate school. Finally, they provided suggestions on specialization strategies for each category. In addition, they included following recommendations: first,university autonomy and spontaneity are essential prerequisites for specialization;second, the recommendations suggested in the study is only available when a university has fully prepared the prerequisites. Therefore, one must be very cautious when applying those suggestions and recommendations in the study, and give careful considerations on differences of individual institutions; third, upon establishment of the strategic plan for specialization, a university must perform it with detailed and elaborated action plan; fourth, a university must choose a goal and strategies for sustainable development responding to the changes of environment and it not only locate itself in an appropriate specialization but also concentrate resources on the specialization areas to cultivate capacity for human resource development. 지식기반사회의 도래와 더불어 고등교육의 국제화와 시장화의 흐름은 국립대학이 스스로 특성화를 지향해야 할 당위성을 제공하고 있다. 이 연구는 이러한 시점에서 개별 국립대학들이 자신들의운영철학과 자산, 제반 환경과 상황을 스스로 분석·종합하고 그에 따라 특성화를 모색할 수 있는준거와 전략을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 Rowley & Sherman의 대학 유형분류의 기본 원리와 대학정보공시제의 항목을 바탕으로 질문지를 구성하여 국립대학의 유형을 실증적인 방법으로 포지셔닝하였다. 이를 통해 국립대학들의 유형별 발전을 위한 비전과 전략을 연구지향대학,교육연구연계대학, 교육지향대학, 전문인력양성대학의 4개로 범주화하여 각각의 특성, 특성화 목표,특성화 추진전략을 제시하였다. 제시된 추진전략의 효과적인 적용을 위하여 다음과 같이 제언한다. 첫째, 국립대학의 발전을 위한 유형화를 위해서는 대학의 자율성과 자발성이 선결되어야 한다. 둘째, 이 연구에서 제시된 '국립대학 유형별 발전추진 전략'은 변화를 위한 선결조건이 갖추어진 상태에서 각 대학이 미래 설계에 참고할 수 있는 방향을 제시해 주는 것이다. 따라서 유형화된 전략을 그대로 차용한다거나, 개별 대학의 특성을 고려하지 않고 획일적으로 적용하는 등의 객반위주(客反爲主)의 우를 범해서는안 될 것이다. 셋째, 각 대학이 추구하는 유형화 전략이 수립되면 그에 따른 세부 전략들을 구체화하고 정교화하여 실행해야 할 필요가 있다. 넷째, 대학은 시장 환경변화에 대응하면서 중장기적인분야의 지속적인 투자와 인재 양성을 위한 대학역량을 갖추기 위해 목표와 전략을 선택하고, 여기에 대학자체 자원을 집중 투자하는 전략적 위치 선정이 필요하다.

대학입학 전형요소로서 대학 인재상의 활용방안 탐색 -입학사정관제에서의 활용사례를 중심으로-

신현석 ( Hyun Seok Shin ),안선회 ( Sun Hoi An ),최보윤 ( Bo Yoon Choi ),신원학 ( Won Hak Shin ),이준희 ( Jun Hee Lee ),정우진 ( Woo Jin Jung ),주휘정 ( Hui Jung Chu ),정주영 ( Joo Young Jung ),김민정 ( Min Jung Kim ),엄준용 ( Joon 한국인력개발학회 2010 HRD연구 Vol.12 No.1

입학사정관제도는 5·31 교육개혁 이후 점차 다양화되고 특성화 되어가는 대입전형에 전문성을 제고함과 동시에 대학이 자율성을 갖고 다양한 방법으로 대학특성에 맞는 학생을 선발할 수 있도록 유도하려는 목적에서 도입되었다. 본 연구는 입학사정관제 시행에 따라 요구되는 대학 인재상에 대한 개념을 정립하고, 이를 통하여 대학이 요구하는 건학이념과 인재상에 부합하는 학생 선발을 지향하는 입학사정관제하에서의 인재상의 활용 현황을 사례중심으로 분석하여, 향후 대학입학 전형요소로서 인재상의 활용 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 대학 인재상을 대학 입학전형에 활용하는 대학의 사례를 분석한 결과, 대학고유의 인재상의 정립과 그에 따른 학생의 선발·교육·학습 관리 노력을 유발하는 긍정적 측면과 함께 이러한 움직임이 일부 대학에 국한되어 있고, 전반적으로 대학의 특성과 전략에 맞는 인재상의 정립과 그에 따른 과학적이고 체계적인 노력이 부족하였다. 이에 따른 대학입학 전형에서의 대학 인재상의 활용방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 각 대학이 처한 상황과 환경과의 고려를 통해 대학 고유의 인재상을 정립하고 이를 전형요소에 활용하여야 한다. 둘째, 각 대학에서 선발하고자 하는 인재의 핵심역량과 평가기준에 대한 공개와 홍보 노력이 강화되어야 한다. 셋째, 인재상이 주기적으로 수정·보완될 필요가 있다. 넷째, 인재상의 주기적인 수정·보완을 촉진하기 위해 대학 자체적으로 인재상 정립과 전형요소에의 활용을 위한 방법론 개발 연구가 지속적으로 수행될 필요가 있다. 다섯째, 대학 차원에서의 인재상 정립만이 아니라 대학내 각 모집단위별 인재상을 정립하고, 이에 근거하여 모집단위별로 특성화된 전형이 이루질 수 있는 방안이 모색될 필요가 있다. The admissions officer system was adopted to reform the college admission process in Korea, which has become increasingly diverse and specialized since the 5·31 educational reform in 1995, and to allow universities to have autonomy and diversity in selecting their future students. This study aims to outline the concept of talented students, whom admissions officers seek to admit to their universities, analyzes cases in which admissions officers applied the ideal in their holistic review and selection of college applicants, and offers recommendations on ways in which universities can utilize the concept of talent as an element in their college entrance procedure. The results of the present study shows, that while there are several positive aspects in utilizing the concept of talented students in the university admissions process, such moves were found to be limited to few universities, and that there was an overall lack of scientific and systematic efforts in establishing the idea of a desirable student who is compatible with a university`s characteristics and admissions strategy. Finally the study suggests the following; ① universities should build their own concept of talent by taking into consideration their situation and circumstances, and make use of it in their college entrance procedures; ② universities should publicize their idea of competency of a student and their evaluations of it; ③ universities should periodically modify and supplement their concept of talented students; ④ universities should continue developing a methodology to further build on their concept of talent to be used in the college admissions process; ⑤ and lastly, universities should develop concepts of talented students at both the university and individual department levels, to enable more specialized student selection.

한국 교육행정학의 연구 동향 분석 : 『교육행정학연구』를 중심으로

신현석(Shin Hyun-Seok),박균열(Park Kyun-Yeal),전상훈(Jeon Sang-hoon),주휘정(Chu Huijung),신원학(Shin Won-hak) 한국교육행정학회 2009 敎育行政學硏究 Vol.27 No.4