노년 외

서혜정 수필미학 2018 수필미학 Vol.20 No.-

누리과정 자율장학을 통해 ‘동시’ 수업에서 누리과정 재구성 경험을 한 어린이집 두 교사의 교육적 의미

서혜정 한국생태유아교육학회 2019 한국생태유아교육학회 학술대회자료집 Vol.2019 No.1

창의력 요구하지 말고 허락하라

서혜정 한국교육과정평가원 2011 교육광장 Vol.39 No.-

장흉신경 단독손상 : 증례보고 Case Report

서혜정,임성일,김혜정 대한스포츠의학회 1999 대한스포츠의학회지 Vol.17 No.2

Scapula winging is an uncommon condition but one which may be underdiagnosed. Isolated paralysis of the serratus anterior muscle is a well recognized clinical entity, first described by Velpeau in 1837. Many traumatic and nontraumatic causes have been reported in the medical literature, however, there are few reports of sports-related injury to the isolated long thoracic nerve. We report a man who developed the isolated long thoracic nerve palsy after he exercised himself in should-press(weight-lifting).

당뇨병환자의 당뇨지식, 건강통제위 반응유형, 인지된 스트레스와 환자역할행위 이행정도

서혜정,정문숙,박금화 경북대학교 간호과학연구소 2003 경북간호과학지 Vol.7 No.2

The aim of this study was to confirm relationship of cross-sectional design, which analyzes the diabetics knowledge, perceived stress, response patterns of health locus of control and sick-role behavior compliance of diabetes, identifies facilitates the nursing role which promotes the compliance, and attempts to provide the basic systematic material for managing and researching diabetes. A survey was done on outpatient diabetics of 3 university hospitals and 2 general hospitals located in Busan for two months from October 23, 2002 through December 23, 2002. The survey used both a previously developed instrument and the questionnaire developed by the researcher, and the 240 completed questionnaires were analyzed. Analysis methods included frequency analysis using SPSS 10.0, t-test, ANOVA, Multiple Regression. The results of this study were as follows: The degree of diabetic knowledge by socio-demographic and disease-related characteristics had statistically significant difference depending on age, education level, experience of hospitalization, experience number of hospitalization for diabetics, experience of diabetics education, experience number of diabetics education, type of diabetics control, and presence of SMBG(p<.01). The degree of perceived stress by socio-demographic and disease-related characteristics had statistically significant difference depending on age, education level, existence of occupation, experience of hospitalization, experience number of hospitalization for diabetics, experience of diabetics education, experience number of diabetics education(p<.05). The degree of sick-role behavior compliance by socio-demographic and disease-related characteristics had statistic significance in the age, religion, existence of occupation, duration of diabetics illness, experience of hospitalization, experience number of hospitalization for diabetics, experience of diabetics education, experience number of diabetics education, type of diabetics control(p<.05). The response patterns of health locus of control were identified 8 types and the degree of sick-role behavior compliance by response patterns of HLOC had statistic significance differences(p<.01). The degree of sick-role behavior compliance by diabetics knowledge were significantly high degree of compliance in the higher score group than lower score group of diabetics knowledge(p<.01). The degree of sick-role behavior compliance by perceived stress were no statistically significant differences. From the Multiple Regression analysis of sick-role behavior compliance, age, type of diabetics control, diabetics knowledge were significant variables and the significant variables explained 36.6%.

폴 리쾨르(Paul Ricœur)의 사회 구원론 고찰

서혜정 한국복음주의신학회 2019 성경과신학 Vol.92 No.-

This article examines Paul Ricœur’s view on the salvation of society. Ricœur emphasises the need to recognise the grace of redemption in the institutions of society, not only at an individual level. For Ricœur, who considers man as simultaneously an individual and a collective being, hu- mans are social creatures who require close relationships with each other and with their environment. Ricœur concludes that salvation at the in- dividual and collective levels are inseparable. A Christian cannot be satisfied by the quest for his personal salvation, but must take part and responsibility in the salvation of society. However, the concept of man as both an individual and a collective being invokes the duality, personal and collective, of sin and likewise of grace. We must be conscious of the form and the depth of our collective evil, in order to understand the salvation of society. Ricœur examines and analy- ses the collective evil in our social institutions, in the three perspectives of politics, economics and culture. He then develops the principle of the redemption of society, dialectically between justice, based on the logic of equivalence, and love based on the principle of excess. Ricœur shows us the signs of redemption in our social institutions and reminds us, as Christians, of our responsibility in the collective salvation of society. 본 논문은 폴 리쾨르(Paul Ricoeur, 1913-2005)의 사회 구원론을 다룬다. 그는 그리스도의 구속의 은총이 개인의 신앙에만 한정되는 것이 아니라 일반 사 회의 제도에까지 확대되어야 한다고 주장한다. 이런 사상은 하나님의 형상 (imago Dei)’에 대한 해석과 연관이 있는데, 리쾨르는 하나님의 형상으로 지 어진 인간은 ‘개인적이고 공동체적(individuel et collectif)’인 존재라고 해석한 다. 다시 말해 개인과 사회는 서로 분리된 개체가 아니라 서로 유기적으로 연결된 하나의 공동체라는 것이다. 그래서 구원의 차원에서도 개인의 구원 과 사회 구원은 분리할 수 없다. 이런 의미에서 그리스도인은 개인적 구원에 만 자족할 것이 아니라 사회 공동체에 대한 책임을 갖고 사회 구원을 위해 적극적으로 참여해야 한다. 한편, 리쾨르에 따르면 하나님의 형상으로서의 인간을 ‘개인적이고 공동체 적’인간으로 보는 해석은 구원론에 뿐만 아니라 죄론에도 적용되어야 한다. 죄 또한 개인적이고 집단적이라는 이중적 개념을 갖기 때문이다. 인간의 죄 는 개인적인 차원에서 고려될 수 있지만 넓은 의미에서 사회적 구조와 제도 와맞물려있다. 사회개혁과구원을위해서는먼저사회의각집단적인영 역에서 나타나는 집단적 악에 대한 바른 이해와 이에 대한 비판이 필요할 것이다. 리쾨르는 일반 사회를 경제, 정치, 문화의 영역으로 구분하고 이 제 도권 사회 속에서 만연되어 있는 집단적인 악이 무엇인지 밝히고 비판한다. 그리고 정의와 사랑의 변증법을 통해서 사회 속에서 구속의 원리인 사랑이 어떻게 사회 제도에 적용되어야 하는지 설명한다. 그는 사회 구원론은 세상 의 제도 속에서 나타나야 하는 구속의 징표(signe)를 나타내며 사회 공동체의 구원에 대한 기독교인의 책임에 대해 상기시킨다.

직장어린이집 영아반 보육교사가 경험하는 부모와의 의사소통 어려움 및 극복을 위한 노력

서혜정,이현희,배지희 한국영유아교원교육학회 2017 유아교육학논집 Vol.21 No.4

This study examined workplace childcare center teachers’ difficulties in communication with parents and their efforts to make effective communication with parents. In-depth interviews were conducted with 12 teachers at two workplace childcare centers from October 2015 to May 2016. The teachers mentioned that communication becomes difficult when parents perceive the workplace childcare center as the convenience of the parents and show disrespectful attitudes toward the teachers. The strong network between parents with exclusion of teachers was another obstacle to effective communication between teachers and parents. The teachers also indicated that communicating with parents about accidents or safety issues related to infants becomes difficult when parents distrust the teachers. To counteract these difficulties, the teachers tried to broaden their understandings of parents’ situations and to accept them as partners in childcare. The teachers also made efforts to provide tips for parenting and information about each child’s learning and development to gain trust from the parents. In addition, the teachers utilized various communication methods including an app announcement for effective communication with parents. Suggestions for effective communication between teachers and parents are made based on the findings of the study. 본 연구에서는 직장어린이집 영아반 보육교사가 경험하는 부모와의 의사소통 상의 어려움과 이를 극복하기 위한 교사의 노력에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울에 소재한 2곳의 직장어린이집 영아반 보육교사 12명을 대상으로 2015년 10월부터 2016년 5월까지 면담을 실시하였다. 연구결과, 부모들이 직장어린이집을 직원인 부모들의 편의시설로 인식하여 교사에게 다양한 요구를 하거나 교사를 하급직원으로 대하는 태도를 보이는 경우, 교사가 배제된 상황에서 부모들 간의 강한 네트워크가 형성되어 작용하는 경우, 부모들이 교사를 신뢰하기 보다는 의심하는 마음을 가지고 의사소통이 이루어지는 경우, 그리고 영아에게 안전사고가 발생했을 때 교사들이 부모에게 이를 전달하는 의사소통 과정에서 어려움을 경험하는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서도 보육교사들은 부모와 효율적으로 의사소통하기 위하여 부모의 직장생활에 대한 이해를 바탕으로 의사소통의 효율성을 높이고자 하였으며, 직장어린이집의 개방성을 활용하여 부모를 양육의 동반자로 받아들이고자 노력하고 있었다. 보육교사들은 또한 영아에 대한 전문적인 정보를 제공하면서 부모와의 관계에서 신뢰를 얻고자 노력하였고, 효율적인 의사소통을 위하여 앱 알림장과 같은 즉각적이고 다양한 의사소통 방법을 활용하였다. 본 연구의 결과는 직장어린이집 영아반 보육교사와 부모와의 의사소통 활성화를 위한 자료로 활용될 것으로 기대된다.

모의수업 변화 요구에 대한 예비교사의 이야기

서혜정 한국생태유아교육학회 2021 한국생태유아교육학회 학술대회자료집 Vol.2021 No.1

만 2세 반 담임교사의 팀티칭 보육 경험에 관한 내러티브 탐구

서혜정,이수윤,고지민 한국유아교육·보육행정학회 2013 유아교육·보육복지연구 Vol.17 No.3

본 연구는 어린이집 만 2세 영아반 2반이 한 교실에서 팀티칭하는 교실운영에 대한 내러티브탐구이다. 연구 참여자는 한 교실을 공동 보육하는 만 2세 영아반 담임교사 1인이다. 자료수집은 2011년 4월 15일부터 2011년 10월 22일까지 이루어졌으며, 심층면담을 통한 면담자료, 수업협의 자료, 반성적 저널을 통해 자료가 수집되었다. 수집된 자료는 귀납적 분석방법에 의해 분석되었다. 연구 결과, 첫째, 두 교사의 상충되는 서로 다른 교육 가치관, 동등하지 않은 두 교사의 불편한 동행을 통해 맥락 단절된 수업 바통 넘기기를 하고 있었다. 또한, 교사 대 영아 비율 2:14가 1:14로 되는 현상이 생기기도 하면서 교사들은 때로는 '내 반, 네 반', 때로는 '우리 반'이라는 이중적인 잣대로 영아를 만나는 불편한 진실이 있었다. 둘째, 두 교사는 동고동락하며 교실운영에 대한 서로의 견해를 좁히고자 하였고 긴장을 늦추지 않고 좋은 교사로 지향하며 서로에게 배우는 기회를 가졌다. 뿐만 아니라, 서로 다른 두 교사가 팀티칭으로 보육하기 위해서는 서로 소통하고 양보하며 협업이 이루어졌다. 본 연구는 만 2세반 2개 반이 교실 공간을 함께 사용하는 팀티칭 운영에서 변화가 필요한 불편한 진실과 이러한 불편함을 긍정적인 동행으로 전환하는 노력을 드러냄으로써 효율적인 협업이 될 수 있음을 시사하였다. This study is a narrative study on classroom operation in which team teaching is made in a classroom of two-year-old children's section in a daycare center. Participants of the study are two co-teachers of two-year-old children's section. Data have been collected from April 15 to October 22 in 2011 through in-depth interviews, teaching plans and reflective journals. They were analyzed by inductive analysis. According to the results, two teachers delivered the ball to other's net by giving contextually unconnected class to the counterpart through uncomfortable accompaniment with the other teacher because of different sense of value on education and unequal status between them. There was an uncomfortable reality that they meet children with ambivalent senses such as 'my class', 'your class' and sometimes 'our class' making the teacher to children ratio from 2:14 to 1:14. Secondly, they tried to narrow the gap in class operation, tried to be a good teacher and had opportunity to learn from the counterpart sharing their joys and sorrows together. Additionally, they communicated and cooperated to take care of children through team teaching. This study suggested that efficient cooperation could be made by showing efforts to transit uncomfortable accompaniment and inconveniences that should be changed in team teaching operation having two classes in a classroom to the positive accompaniment.

유아미술교육 교과에서 학습 보드게임으로 수업하기에 대한 예비유아교사의 경험

서혜정 한국유아교육학회 2019 정기학술대회 논문집 Vol.2019 No.1