강점관점 사례관리의 실천과정과 운영 지표

노혜련,박화옥,김수영 한국사회복지학회 2011 한국사회복지학회 학술대회 자료집 Vol.2011 No.10

아동상담사업의 활성화 방안

노혜련,이영희,심진숙 한국아동복지학회 1994 한국아동복지학회 학술발표논문집 Vol.1994 No.12

원가정 지원 원칙: 우리나라 대안양육 서비스에서의 실현 현황과 개선방안

노혜련,조소연 한국아동권리학회 2016 아동과 권리 Vol.20 No.2

This study was conducted to find out whether the current alternative care services in Korea are carried out according to the UN Convention on the Rights of the Child and Guidelines for the Alternative Care of Children so that appropriate reforms can be suggested accordingly. In order to do so, a literature review was conducted on family support and preservation for children in alternative care as well as the brief developmental history and present condition of the child protective system with respect to alternative care services in Korea. In addition, published materials and data indicating whether the principles of family support and preservation are being implemented within the current alternative care services for children in Korea were researched and analyzed. The study results revealed that temporary alternative care services—foster care, group home and institutions— operated as separate programs under different delivery systems, which in turn led to disparity in service direction and content. Moreover, the agencies in charge of delivering the alternative care services rarely collaborated. The review of the present condition of alternative care services also showed that the principles of family support and prevention were rarely being implemented when delivering the services. Based on the study results, several suggestions for reform that would enable the implementation of the principles of family support and preservation within the alternative care services in Korea were made. They are as follows: 1. Shifting to a strength-based perspective when working with the families of the children in alternative care, 2. adhering to the principle of family preservation and providing support for families of origin, 3. adhering to the principle of least restrictive alternative care, 4. expanding the budget for family support and preservation, 5. establishing an integrated child protective system, 6. providing professional training to workers delivering alternative care services and 7. improving the evaluation system of child protective services. 본 연구는 유엔 「아동권리협약」과 「아동 대안양육에 관한 지침」에 따라 우리나라 대안양육 서비스의 원가정 지원 원칙 실현 현황을 알아보고 개선방안을 모색하기 위해 수행하였다. 이를 위해 유엔 「아동권리협약」과 「아동 대안양육에 관한 지침」을 살펴보았으며, 우리나라 대안양육 서비스의 발달 배경과 현황을 정리하였다. 우리나라 원가정 원칙 실현 현황을 파악하기 위해서는 문헌 자료와 통계자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과 우리나라의 대안양육 서비스 체계는 보호 서비스(가정위탁보호, 공동생활가정, 시설보호)마다 별도의 전달체계가 있어 서비스의 방향과 내용에 차이가 있었으며, 각 아동보호 서비스 기관 간 상호 연계가 부족한 상황이었다. 또한, 우리나라 대안양육 현황을 살펴본 결과, 원가정 지원과보존 원칙이 전반적으로 실현되지 않고 있었다. 연구자는 연구 결과를 토대로 대안양육 서비스의 원가정 지원 원칙 실현을 위한 개선 방안을 제시하였다. 그 내용은 첫째, 원가정에 대한 관점의 전환, 둘째, 가족보존 원칙 준수와 원가정 지원, 셋째, 최소제한 대안 원칙의 준수, 넷째, 원가정 지원 관련 예산 확대, 다섯째, 통합적 아동보호 체계 구축, 여섯째, 담당 인력의 전문화, 일곱째, 아동보호 서비스 평가체계의 개선이다.

한국 입양 실천의 문제점과 개선방안: 대구⋅포천 입양아동 학대 사망 사건을 중심으로

노혜련,조소연 한국아동권리학회 2018 아동과 권리 Vol.22 No.4

연구목적: 본 연구는 우리나라 입양 실천 현황을 알아보고 개선방안을 모색하기 위해 수행하였다. 방법: 관련 기사와 문헌, 유엔협약의 고찰을 통해 대구⋅포천 입양아동 학대 사망 사건의 사례를 분석함으로써, 우리나라 입양 실천 현황을 파악하고 개선방안을 제시하였다. 결과: 대구⋅포천 사건은 입양 전부터 입양 후까지 모든 과정에서 아동의 권리가 보장되지 못한 것으로 파악되었다. 두 사건에서 아동은 입양 전 원가정에서 보호받을 권리와 적절한 입양가정에 연결되어 양육 받을 권리를 보장받을 수 없었다. 이 사건을 통해 입양가정에 대한 미흡한 가정조사와 예비 입양부모에 대한 교육 부족, 사후관리 부재 등 우리나라 입양 실천의 문제점을 파악할 수 있었고 이를 통해 개선방안을 제안하였다. 결론: 이 연구는 최근 사회적으로 충격을 안겨 준 대구⋅포천 사건을 분석함으로써, 우리나라 입양 실천의 단면을 살펴보았다는 데 의의가 있으며, 연구 결과는 입양 실천과 정책 개선을 위한 근거로 활용할 수 있을 것이다. 우리나라 입양 실천이 변화하려면, 입양 실천의 공공화가 전제되어야 하며 이를 위한 법률과 제도 개선이 무엇보다 중요하다. Objectives: The study examines the current issues of adoption practices in South Korea (hereafter, Korea) and proposes measures for improvement. Methods: Current issues of adoption practices in Korea were examined and measures for improvement were proposed by analyzing the cases of fatal child abuse of adopted children in Daegu and Pochun based on a review of relevant current articles, literature and UN conventions. Results: Analysis of the cases of fatal child abuse of Daegu and Pochun revealed that the children’s rights were not protected throughout the adoption process. In both cases, the rights of the children 1) to be raised by their families of origin before considering adoption and 2) to be adopted to families that have the ability to meet the individual needs of the children were not protected. The case analysis exposed the problems of current adoption practices in Korea such as the lack of sufficient home study process, preparatory education for prospective adoptive parents and post adoption services. Based on such analysis, measures were proposed to improve adoption practices in Korea. Conclusions: The study was significant in that it investigated the current state of adoption practices in Korea by analyzing the cases of fatal child abuse of adopted children in Daegu and Pochun that recently shocked and alarmed Korea. The study results are useful in that they provide the basis for the improvement of adoption policies and practices in Korea. It is suggested that substantial changes in adoption practices can be achieved when it becomes a public domain with concomitant changes in law and system.

[공학교육의 현장 Part2] 전에 없던 PBL, 전혀 다른 PBL! 4차 산업 혁명 시대 교육의 FIRST MOVER, ERICA IC-PBL

박현미 한국공학교육학회 2020 Ingenium(人材니움) Vol.27 No.1

아동훈육과 아동학대의 구분 : 문화적 배경의 영향

노혜련 한국사회복지학회 1992 한국사회복지학 Vol.19 No.-

육아시설아동의 심리사회적 문제에 관한 연구

노혜련,장정순 한국사회복지학회 1998 한국사회복지학 Vol.34 No.-

강점관점 사례관리의 특성에 관한 연구 : 빈곤여성가구주의 참여경험을 중심으로

노혜련,유성은 한국가족치료학회 2007 가족과 가족치료 Vol.15 No.1

본 연구에서는 심도 있는 면접에 기초한 질적 연구를 통해 빈곤여성가구주들이 경험한 강점관점 사례관리의 특성에 대해 알아보는 것을 목적으로 하고 있다. 즉 강점관점 사례관리에 참여한 12명의 빈곤여성가구주들이 어떤 경험을 하였는지, 즉 사례관리자들은 그들과 어떤 자세로 일을 했고, 구체적으로 어떤 방법을 통해 어떤 도움을 제공했는지 그들의 이야기를 통해 직접 밝혀내고자 하였다. 본 연구에서는 세 가지의 주제가 도출되었는데 첫째는 강점관점 사례관리자의 특성, 두 번째는 강점관점 사례관리의 원리, 그리고 세 번째는 강점관점 사례관리의 방법에 관한 것이었다. 연구결과 빈곤여성가구주에게 강점관점 사례관리자는 친동기와 같이 따듯하고도 편안한 인간적인 만남을 제공하였고, 어떤 어려움도 함께 나눌 수 있는 마음의 안식처와 든든한 버팀목과 같은 존재로 인식되었다. 그들이 지각한 강점관점 사례관리의 실천원리는 각자가 처한 독특한 상황과 사정들을 고려한 일대일 맞춤 서비스를 제공하고, 어떠한 이야기라도 수용하고 인정해주며, 스스로 결정할 수 있도록 기다려 줄 뿐만 아니라 결정한 의견을 존중해 주고, 자신을 문제해결 과정의 동반자로서 인식하고, 인격적인 존재로 존중해 준 것이었다. 그리고 서비스의 수혜자로서 자신들의 변화에 도움이 된다고 인식한 강점관점 사례관리의 구체적인 방법은 스스로 방법을 찾아 해결하고, 홀로 설 수 있도록 기회를 제공하고, 열심히 사는 모습을 지지하고 인정함으로써 자신이 갖고 있는 힘과 능력을 발견하게 돕고, 필요한 정보를 공유함으로써 문제해결의 안내자와 조력자의 역할을 수행하고, 지속적인 관심을 보여주며, 포괄적인 서비스를 신속하고도 탄력적으로 제공함으로써 삶의 희망과 의지를 갖게 해 준 것으로 나타났다. 강점관점 사례관리를 경험한 빈곤여성가구주의 이야기를 통해 나타난 이러한 연구결과는 선행연구를 통해 제시되고 있는 강점관점 사례관리의 특성, 즉 사례관리자와 클라이언트간의 관계, 실천원칙 및 방법들과 놀랍게도 일치하고 있다. 이는 강점관점 실천이나 사례관리는 원조 전문직 실천의 지침이 되는 인간의 존엄성에 대한 존중, 모든 인간의 강점과 능력에 대한 믿음, 클라이언트의 자기결정권에 대한 존중과 같은 가치와 철학을 그래도 실현시키고 있음을 보여주고 있어 이 실천방법이 현장에서 하루 빨리 정착되고 보다 널리

사회복지실천교육의 평가와 과제: 사회복지사의 경험과 인식을 중심으로

노혜련,김수영,양민옥,이호경 한국사회복지교육협의회 2011 한국사회복지교육 Vol.15 No.-

This study was conducted to evaluate whether the social work practice education provided in colleges is actually achieving its goal of training students to become able social workers equipped with the professional values, knowledge, and skills needed in the field. More specifically, the study attempted to find out which contents and methods of social work practice education are helpful and unhelpful in addition to exploring the areas that need to be improved for the education to become more effective. For this end, a qualitative study using focus group interview was carried out with 7 social workers who have 5 or more years of work experience and are all working in different social work fields. The social workers who participated in the study emphasized that the social work values and ethics are the subject matter that deserves utmost attention in social work practice education, that social work practice education needs to be transformed from a simple delivery of knowledge to a more practice oriented one, and that social work education needs to become more systematic and integrated. Based on the study results, alternative measures to resolve the problems evident in current social work practice education were suggested. 본 연구는 우리나라 사회복지대학 학부과정에서 현재 이루어지고 있는 사회복지실천교육이 원래 그 교육이 지향하는 바와 같이 사회복지실천현장에서 필요한 전문적 가치, 지식과 기술을 갖춘 유능한 사회복지사를 양성하는데 기여하고 있는지 알아봄으로써 사회복지실천교육을 평가하고 당면과제와 그 대안을 모색하기 위해 이루어졌다. 좀 더 구체적으로는 사회복지학과 학부과정에서 이루어지는 사회복지실천교육의 내용과 방법 중 사회복지현장에서 유능한 사회복지사로서 실천하는데 도움이 되는 것과 도움이 되지 않는 것이 무엇인지 파악하고, 앞으로 사회복지실천교육이 좀 더 효과적으로 진행되기 위해서는 어떤 점들이 개선되어야 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학부에서 사회복지학을 전공하고 현재 각각 서로 다른 대표적인 사회복지실천현장에서 근무하고 있고, 사회복지현장 경력이 5년 이상이 되는 7명의 사회복지사를 대상으로 포커스집단 면접조사를 활용한 질적 연구를 실시하였다. 연구결과 사회복지사들은 사회복지실천교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 부분은 사회복지의 가치와 윤리교육이고, 사회복지실천교육이 단순한 지식의 전달에서 실천중심의 교육으로 전환되어야 하며, 사회복지실천교육이 체계적이고도 통합적으로 이루어져야 한다고 강조하였다. 본 연구결과에 기초하여 사회복지실천교육의 당면과제와 대안을 제시하였다.

학교사회복지 실습생의 실천수행능력에 영향을 미치는 실습지도 요인에 관한 연구

노혜련,주석진,이혜진 한국학교사회복지학회 2010 학교사회복지 Vol.- No.18

A survey was conducted with 112 students doing school social work field practicum in 57 different schools in order to find out their level of practice performance and factors that influence it. The study results revealed that the level of practice performance of students in school social work field practicum was around 69 when calculated with 100 as the base score which was higher than the score found in a study that used the same scale to assess the level of practice performance of students doing field practicum in other social work fields. When the effect of the students' individual factors, school factors and supervision factors were analyzed, only two variables from the supervision factors were found to be statistically significant. One was the perception of students toward the supervision functions performed by their field work supervisors which had the greatest effect while the other was the presence of regular supervision hours. Thus the more positive the students perceived the supervision functions performed by their supervisors and when the students received regular supervision at a set time, the higher became the students' level of practice performance. These results revealed the amount of influence the supervision provided to the students can have on their attainment of practice performance and that students could develop higher levels of practice performance when supervision is provided regularly. Implications of the results were explored in terms of measures that could be taken with regards to supervision that could help increase the level of practice performance of students in school social work field practicum. 본 연구는 학교사회복지 실습생의 실천수행능력의 수준이 어느 정도이고 이에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 알아내보기 위해 전국 57개교 112명의 실습생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 학교사회복지 실습생의 실천수행능력 수준은 100점을 기준으로 할 때 약 69점인 것으로 나타나 동일한 척도를 활용하여 조사한 다른 사회복지실천현장 실습생의 실천수행능력보다 높은 것으로 나타났다. 그리고 실습생 요인, 실습기관 요인과 슈퍼비전 요인이 실습생의 실천수행능력에 미치는 영향에 대해 살펴본 결과 슈퍼비전 요인 중 실습 슈퍼바이저의 슈퍼비전 기능에 대한 실습생의 인식이 가장 크게 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정기적인 슈퍼비전 시간의 유무가 그 다음을 이었다. 즉 슈퍼바이저의 슈퍼비전 기능에 대한 실습생의 인식이 긍정적일수록 그리고 실습생이 슈퍼바이저로부터 고정된 시간에 정기적으로 슈퍼비전을 받았을 때 실습생의 실천수행능력이 높아지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 실습현장에서 슈퍼바이저가 제공하는 슈퍼비전이 실습생의 실천수행능력의 습득에 매우 큰 영향을 미치고, 슈퍼비전이 일정한 시간에 정기적으로 제공될 때 실습생은 더 높은 수준의 실천수행능력을 키워나갈 수 있다는 사실을 시사해 주고 있다. 본 연구결과에 기초하여 학교사회복지 실습생의 실천수행능력을 향상시킬 수 있는 슈퍼비전과 실습지도 체계에 대한 제언을 제시하였다.