무용에 있어서 무대공간과 무대장치에 관한 연구

김호정 ( Ho Jung Kim ) 대한무용학회 1994 대한무용학회논문집 Vol.16 No.-

감귤과피로부터 분리한 Hesperidin이 흰쥐의 지방과 Cadmium 대사 및 항산화능에 미치는 영향

김호정(Kim Ho Jung),배계현(Bae Kye Hyun),이혜진(Lee Hye Jin),은종방(Eun Jong Bang),김미경(Kim Mi Kyung) 韓國營養學會 1999 Journal of Nutrition and Health Vol.32 No.2

팔동맥변이 1례

김호정(Ho-Jeong Kim),김덕임(Deog-Im Kim),박재영(Jae-Young Park),우정수(Jung-Su Woo),이규석(Kyu-Seok Lee) 대한체질인류학회 2008 대한체질인류학회지 Vol.21 No.2

팔에서의 동맥변이는 자주 출현하지만 한쪽 팔에서 여러 변이가 동시에 같이 나타나는 경우는 드물다. 학생 실습에 사용된 86세 여자 시신 오른팔 팔동맥에 여러 변이가 동시에 나타나 이를 보고하고자 한다. 출현한 변이는 다음과 같다 1. 두 개의 갑상목동맥을 형성하며 가쪽가지에서 속가슴동맥이 분지되었다. 2 가슴봉우리동맥이 크게 두 개의 가지로 갈라지며 그 중 작은 가지에서 가쪽가슴동맥이 분지되었다. 3. 위팔동액이 큰 원근의 아래모서리에서 먼쪽으로 14.9㎜ 떨어진 곳에서 두 가지로 갈라졌다. 두 가지중 안쪽가지(바깥지름: 2.4㎜)는 정중신경을 따라 내려가다 팔오금부위에서 정중신경을 가로질러 노동맥이 되었다. 가쪽가지(바깥지름: 3.5㎜) 역시 정중신경을 따라 내려가다 아래팔 가쪽에서 자동맥이 되었다. 4. 노동맥이 얕은손바닥가지와 깊은손바닥가지로 갈라지는 위치가 노뼈의 붓돌기에서 몸쪽으로 46.9㎜ 떨어진 곳에 위치하였고 깊은손바닥동맥활을 형성하는 가지는 손등에서 두 개의 가지로 갈라져 둘째손가락의 안쪽면부터 다섯째손가락까지 혈액을 공급하였고 얕은손바닥동맥활에서 첫째손가락과 둘째손가락의 가쪽면에 혈액을 공급하는 가지가 분지되었다. 팔동맥의 변이는 정맥내주사나 피판술과 같은 시술 시 심한 출혈이나 조직의 괴사 등을 유발하거나 진단을 잘못 할 수도 있다. 팔동맥 변이에 대한 해부학적 지식을 잘 아논 것은 이러한 임상적 문제가 발생되는 것을 줄일 수 있을 것이다. The arterial variations of the upper limb are frequently encountered in the human body. However, the appearance of multiple variations in one limb is uncommon. The present arterial variations were found in the right upper limb of 86 years-old female cadaver during a routine dissection. The variations of the arterial patterns are as follows: 1. Two thyrocervical trunks from subclavian artery and the internal thoracic artery is rising from lateral branch of thyrocervical trunks. 2. Thoracoacromial artery was divided two branches and the lateral thoracic artery arises from the small of two branches. 3. The distance of bifurcation of the brachial artery is 14.9 ㎜ from the inferior border of teres major muscle. Medial branch of the brachial artery passes along the median nerve and becomes radial artery. Lateral branch of the brachial artery passes along the median nerve and becomes ulnar artery. 4. Bifurcation of radial artery is occurred at the distance of 46.9 ㎜ from styloid process of radius. Deep palmar branch of radial artery is bifurcated on dorsum of hand. Branches for supplying first and second fingers arise from superficial palmar arch. The arterial variations of the upper limb could be caused a several bleeding in intravenous injection or surgeries and a wrong diagnosis. The knowledge of the arterial variation of the upper limb should be decreased to raise clinical problems.

누리-세종학당 콘텐츠 분류 체계화 및 메타데이터 요소 설계 방안

김호정 ( Kim Ho-jung ),정회란 ( Jeong Hoe-ran ),김재욱 ( Kim Jae-wook ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2017 외국어교육연구 Vol.31 No.2

이 연구는 누리-세종학당의 교수·학습 자원의 활용도를 제고하기 위하여 콘텐츠의 분류 체계화를 시도하고 메타데이터의 설계 방안을 논의하는 것을 목적으로 하였다. 온라인 콘텐츠의 활용도를 향상하기 위해서는 사용자가 자신의 필요에 따라 콘텐츠에 즉각적으로 접근하여 원하는 정보를 검색하고 활용할 수 있는 체제가 구축되어야 한다. 이를 위하여 이 연구에서는 기존의 누리-세종학당의 콘텐츠 분류 기준 및 검색 기능이 얼마나 용이하고 효과적인가를 분석하였다. 이어 도출된 분석 결과를 토대로 콘텐츠 간의 유기성 및 통일성을 높일 수 있는 분류 기준 및 체계화 방식을 제안하였다. 또한 콘텐츠의 검색 기능 강화를 목적으로 메타데이터의 주요 요소를 추출하고 그 설계 방안을 마련하여 제시하였다. 이러한 연구는 그간 한국어 교육연구에서 주요하게 다룬 교육 자료 `개발` 외에 교육 자료의 `효율적 관리 및 활용`이라는 목적 하에 웹 자원을 분석하고 탐구하였다는 데에서 의의를 찾을 수 있을 것이다. This study examined the classification criteria and metadata elements as a way to improve user utilization at Nuri-Sejong Institute (www.sejonghakdang.org). The improved content utilization should provide immediate access to contents depending on user needs, which is directly related to the structuring and searching capabilities of contents. The study analyzed and examined web resources at Nuri-Sejong Institute to determine whether they are provided in accordance with user`s convenience. Then, it proposed classification criteria and metadata elements that reflect user`s perspective and presented them as a way to improve the content utilization. The significance could be identified because this study looked at web resources in terms of management and utilization, not development.

연구논문 : 기능성 의복의 국내 디자인 특허출원 동향분석

김호정 ( Ho Jung Kim ),박차철 ( Cha Cheol Park ) 한국의류산업학회 2011 한국의류산업학회지 Vol.13 No.1

Design patent is a type of industrial design right that is granted on the ornamental design of a functional item. We analyzed domestic design patents that were applied from 1965 until 2008, to the field of functional clothing. Since the year 2000 the number of design patents of functional clothing progressively increased. Design patents applied to the functional clothing field includes sport wear (47%), working clothes (34%), and leisure wear (19%). Design development of the sports wear from the latter half of 1990`s has shown a continuously increasing tendency. The most patent applications belonged to the companies(51.4%), followed by individual applicants (46.6%), and the universities or laboratories had the least number of applications (2.0%). In case of working clothes or the leisure wear, the number of design applications focusing on the functional characteristic is higher than that of aesthetic characteristic, however, the number of design applications focusing on the aesthetic characteristic is higher in sportswear.

제품의 시각적, 청각적 감성 이미지의 상관관계에 관한 연구

김호정(Kim Ho-Jung),김명석(Kim Myung-Suk) 한국디자인학회 2003 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.- No.-

개인적 요인과 조직적 요인이 공직자의 윤리적 판단에 미치는 영향

김호정 ( Ho Jung Kim ) 한국행정학회 2005 韓國行政學報 Vol.39 No.4

산업용 Polyester Belt의 서머졸 염색

김호정(Ho Jung Kim),이문철(Mun Cheul Lee) 한국염색가공학회 1999 韓國染色加工學會誌 Vol.11 No.3

한국어 수업 담화 분석을 통한 교사의 문법 용어 사용 사례 연구

김호정(Ho Jung Kim),박재현(Jae Hyun Kim),김은성(Eun Sung Nam),남가영(Ka Young Nam) 언어과학회 2011 언어과학연구 Vol.57 No.-

This paper examines how Korean language teachers determine the use of grammar terms in their class, analyzing teachers` class discourse about 10 hours and one focus-group interview data among them for two hours. The results indicate that even teachers consider the use of grammar terms in the Korean language class should not be suggested mostly, but they actually use them in various ways in detailed class scenes. Analyzing the interview data, this paper suggests that teachers make a pedagogical decision, examining learners` proficient level, institution`s teaching policy, textbook`s features, learners` learning track, class characteristics, and also their own teaching experiences and academic orientation as a teacher. These factors mutually interplay and eventually influence their pedagogical decision about the use of grammar terms in classes. As a result, the use of grammar terms by teachers appear to be far more complicated and dynamic than expected, and their explicit thought about the use of grammar terms do not often seem to correspond with their actual practices. Thus, this paper suggests that teachers should consider themselves as a teacher, that is, ``an independent decision-maker`` with specialty and experiences.

한국어 수업 중에 실행되는 수정적 피드백에 대한 교사와 학습자의 인식 양상 연구

김호정(Kim, Ho Jung),정연희(Jung, Yon Hee) 동악어문학회 2015 동악어문학 Vol.65 No.-

본 연구는 한국어 교수·학습 중에 이루어지는 수정적 피드백의 실행 양상을 살피고, 이에 대한 학습자 및 교사의 인식 양태를 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 초급 수준의 대학 한국어 수업을 세 차례에 걸쳐 녹취하였으며, 교사에게 수업 전, 후로 교수·학습 과정안 및 교수 일지를 작성하게 하고 그 결과물을 분석하였다. 또한 학습자와 교사를 대상으로 서면 인터뷰 및 대면 인터뷰를 실시하고 피드백 실천에 대한 그들의 인식 양상을 조사하였다. 총 6차시 분량의 수업 담화 분석 결과, 수업별로 수정적 피드백의 세부 유형 및 선택 빈도가 달라짐을 확인할 수 있었다. 수업1에서는 반복(32.43%), 수업2와 3에서는 고쳐 말하기(38.29%, 53.48)%) 유형의 피드백이 가장 많이 제공되었으며, 전체 수업에서는 총 127회 피드백 가운데 고쳐 말하기가 43회(33.85%)로 가장 높은 빈도를 나타냈다. 수업 중에 제공된 수정적 피드백에 대한 학습자의 인식 조사 결과를 통해서는 피드백의 실행 빈도, 유형, 방법 등에 대한 학습자의 만족도와 관련 문법 항목의 이해 정도, 어려운 요인 등을 파악할 수 있었다. 교사를 대상으로 실시한 서면 인터뷰와 대면 인터뷰에서는 교사의 피드백 결정에 관여하는 맥락적 변인을 고찰할 수 있었다. 동시에 수정적 피드백에 대한 교사의 인식과 실천 간에 간극이 있음을 인지하고, 수정적 피드백의 수준을 제고하며 일회성, 즉각성을 극복할 수 있는 대안 마련을 논의하였다. This paper aims to analyze how the corrective feedback is provided in a Korean language classroom and then propose how to improve efficacy of corrective feedback on the grammar. For this study, first, it examines the aspects of feedback provided in a real teaching·learning situation. It records a Korean class three times offered for beginning learners at A University for basic liberal art education. Then video-recorded classroom discourse are analyzed under consideration of teaching and learning contexts. Second, it investigates students" and a teacher"s perceptions on the feedback and analyzes the variations to effect pedagogical decision on the corrective feedback. Third, it conducts a joint study with the teacher not to observe classroom discourse and analyze the result of interview from a third party perspective. For this, the result of transcribed discourse and interview are analysed with the teacher after video-recording and interviewing. On the basis of this qualitative research, this paper suggests educational discussion points on optimized corrective feedback considering teaching and learning context variation.