후각자극이 노인의 균형에 미치는 영향

김정원,강지훈,김남주,김소정,김정준,류요한,박행자,오수진,우희진,조은주,조일화,최나은,한대엽,인태성,Kim, Jung-won,Kang, Ji-hoon,Kim, Nam-joo,Kim, So-jung,Kim, Jung-jun,Ryu, John,Park, Haeng-ja,Oh, Soo-jin,Woo, Hee-jin,Cho, Eun-joo,Cho, Il-hwa,C 대한물리치료과학회 2019 대한물리치료과학회지 Vol.26 No.2

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of olfactory stimulation on the balance ability of the elderly. Design: Randomized controlled trial. Methods: A total of 20 subjects were randomly assigned to the olfactory stimulation group (2 males and 8 females) and deception olfactory stimulation group (3 males and 7 females). Subjects were subjected to 30 second 3 times olfactory stimulation and deception olfactory stimulation, and the assessment measured pre and post postural distance and postural speed. Results: In the elderly, the olfactory stimulation group was significantly improved the postural distance and postural speed in the eyes closed state than the deception stimulation group (p<.05). Conclusion: As the information is provided through the olfactory stimulation, the postural distance and postural speed are significantly improved. therefore, it is expected that the olfactory stimulation in the elderly will be an effective intervention method to prevent fall.

전기응답 형상회복 특성을 갖는 탄소나노튜브-폴리우레탄 나노복합체

김정원,정용채,조재환,Kim, Jeong-Won,Jung, Yong-Chae,Cho, Jae-Whan 한국섬유공학회 2005 한국섬유공학회지 Vol.42 No.4

Multi-walled carbon nanotube(MWNT)-polyurethane block copolymer(PU) nanocomposites were prepared, and their electroactive shape recovery characteristics were investigated. The nanocomposites incorporating chemically modified MWNTs showed higher modulus and breaking stress than those incorporating raw MWNTs, which was ascribed to an increased dispersion of nanotubes in the matrix polymer and increased interfacial strength between nanotubes and polyurethane molecules. However, their electrical conductivity decreased with the degree of chemical modification of MWNTs. The best properties were obtained in the composites incorporating MWNTs modified at $90^{\circ}C$ on basis of combined evaluation of mechanical and conducting properties. Good electroactive shape recovery within 10 seconds was obtained when a voltage of 10 to 30 V was applied to the composites of $3-7wt\%$ modified MWNT content.

부모애착표상과 가족건강성이 예비영유아교사의 심리적 안녕감에 미치는 영향

김정원 ( Jung Won Kim ),강희신 ( Hee Sin Kang ),최소린 ( So Rin Choi ) 한국어린이문학교육학회 2013 어린이문학교육연구 Vol.14 No.4

본 연구의 목적은 예비영유아교사의 심리적 안녕감, 부모애착표상, 그리고 가족건강성의 전반적인 양상을 알아보고, 부모애착표상과 가족건강성이 예비영유아교사의 심리적 안녕감에 미치는 영향을 분 석하는 것이다. 연구대상은 서울시에 소재한 대학의 예비유아교사 양성과정의 1~4학년에 재학 중인 예비영유아교사 284명이며, 심리적 안녕감, 부모애착표상, 가족건강성을 질문지를 사용하여 조사하였 다. 연구결과는 첫째, 본 연구의 대상인 예비영유아교사들은 개인적 성장과 자아수용과 관련된 심리적 안녕감을 비교적 높은 수준으로 인식하고 있었고, 어머니와의 애착경험을 아버지와의 애착경험보다 보다 안정적으로 형성하고 있었으며, 가족건강성과 관련된 요인들 중에서는 가족구성원들 간의 유대 를 가장 높은 수준으로 인식하고 있었다. 둘째, 부모애착표상과 가족건강성은 예비영유아교사의 심리 적 안녕감과 긍정적인 관계가 있는 것으로 나타나 예비영유아교사가 어머니와 아버지와의 관계에서 형성한 애착경험이 보다 안정적일수록, 그리고 가족건강성을 높은 수준으로 인식하고 있을수록 예비 영유아교사들의 심리적 안녕감의 수준도 높아지는 것으로 나타났다. 특히 가족구성원들 간의 유대관 계와 어머니 애착표상은 예비영유아교사들의 심리적 안녕감에 많은 영향을 미치고 있었다. The purpose of this study was to investigate the effects of pre-service early childhood teachers`` parental attachment and family strength on their psychological well-being in Korea. The participants in this study included 284 pre-service early childhood teachers in Seoul. These pre-service early childhood teachers participated in a survey on their perceptions of their parental attachment, family strength, and psychological well-being. The results of this study are as follows. First, early childhood pre-service teachers` psychological well-being, parental attachment, and family strength were moderately higher than the mean score of the instruments. In the subcategories for the pre-service teachers` psychological well-being, positive interrelationship and individual life purpose had high scores. Pre-service teachers` attachment on their mothers was higher than on their fathers. And pre-service teachers` perceptions of the level of family strength was the highest in the sub-category of family members` positive relationship. Second, the correlation analysis revealed that pre-service teachers` parental attachment and psychological well-being, and family strength and psychological well-being were highly correlated. Stepwise regression analysis showed that pre-service teachers` perceptions on their families positive relationship and their attachment on their mothers influenced psychological well-being.

타입페이스 캐릭터 리디자인을 통한 산돌폰트 대중화 연구

김정원 ( Kim Jung-won ),김지현 ( Kim Ji-hyeon ),박윤성 ( Park Yoon-seong ) 경기대학교 산업디자인연구소 2019 조형논총 Vol.16 No.-

폰트에 대한 사람들의 관심이 높아지며, 폰트 파일을 설치할 필요 없이 가볍게 사용할 수 있는 폰트 클라우드 서비스를 제공하기 시작하는 기업이 증가하고 있다. 산돌 커뮤니케이션(이하 산돌)에서 제공하고 있는 ’구름다리’ 역시 그중 하나이다. 구름다리는 많은 폰트를 제공하는 동시에 여러 이벤트를 진행하여 저렴하게 이용권을 제공하는 등의 노력으로 많은 이용자를 성공적으로 유입해나가고 있으나 정작 그중 폰트의 특성을 이해하고 폰트 디자이너의 의도에 맞게 사용하고 있는 이용자는 적다. 기존에 폰트를 설명하는 방식이 비전문가들에게는 어렵게 다가오는 데다, 사용자들이 폰트의 제작 의도나 특성에 대해 이해하려는 데에 시간과 노력을 크게 기울이지 않기 때문이다. 산돌은 이러한 상황을 개선하기 위해 폰트 제작에 관한 영상이나 이미지 등을 통해 서체의 배경과 특성을 설명하기 시작했으나 그 관심은 낮았다. 이에 본 연구에서는 폰트의 의도와 특성을 한눈에 볼 수 있는 새로운 형태의 문자도를 캐릭터화시켜 더 대중적인 폰트 설명법을 만들고 이를 구름다리와 산돌의 현재 프로젝트에 적용시키고자 한다.

외모단장에 영향을 미치는 긍정ㆍ부정적 준거집단에 대한 비교문화적 연구

김정원(Kim Jung-won),유태순(Yoo Tae-soon) 비교민속학회 1996 비교민속학 Vol.13 No.-

발달에 적합한 실제에 관한 유아교사와 초등교사의 신념 및 교수실제

김정원(Kim Jung Won),성선화(Sung Seon Hwa) 한국육아지원학회 2006 육아지원연구 Vol.1 No.2

현재 우리사회에서는 학문적 성취와 기술훈련에 관한 과도한 압력으로 인한 스트레스로 인하여 유아 및 아동의 어린이다운 삶이 심각할 정도로 위협받고 있다. 이러한 우리 사회의 현황에 비추어볼 때 유아 및 아동이 어린이다운 삶을 살도록 하기 위한 하나의 방안으로써 발달에 적합한 실제에 관한 새로운 관심이 제기될 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 유아 및 아동의 삶에 중요한 영향을 미치고 있는 유아교사와 초등교사의 발달에 적합한 실제에 관한 신념 및 교수 실제가 어떠한지를 조사하고자 한다. 본 연구의 대상은 경기도의 공사립유치원의 만 4, 5세 반 교사 141명과 초등학교 1학년 교사 170명 등 모두 311명이었다. 연구문제를 해결하기 위하여 유아교사와 초등교사를 대상으로 질문지를 사용했으며 빈도와 백분율, t-test로 분석하였다. 연구결과 유아교사와 초등학교 1학년 교사의 발달에 적합한 실제에 관한 신념 및 교수 실제는 의미 있는 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 유아교사는 초등학교 1학년 교사보다 교육과정목표, 평가, 교수전략, 동기화, 언어발달과 문해활동 등과 관련하여 보다 발달적으로 적합한 신념을 가지고 있었다. 또한 교수전략, 신체발달, 사회정서발달지도, 언어발달과 문해활동, 인지발달 등과 관련해서도 보다 발달적으로 적합한 교수 실제를 수행하고 있었다. 연구의 결과에 따라 유아교육 및 초등교육, 그리고 교사교육 관련 논의가 이루어졌다. The purpose of this study is to explore the differences between kindergarten teachers and elementary school teachers beliefs and practices about Developmentally Appropriate Practice. The subjects of this study were 141 kindergarten teachers and 170 elementary school first grade teachers. The results of this study were that there were significant differences between kindergarten teachers' and elementary school first grade teachers' beliefs and practices about Developmentally Appropriate Practice. The results showed that Kindergarten teachers had beliefs about Developmentally Appropriate Practice a lot more than elementary school first grade teachers and taught a lot more appropriately regarding Developmentally Appropriate Practice in their classrooms. Discussions according to the results are as follows: First, it is needed to explore the ways to improve kindergarten and elementary school teachers' beliefs and practices about developmentally appropriate practice and also decrease the differences of their beliefs and practices about DAP. Second, it is needed to provide effective in-service training programs for elementary school teachers who had lower beliefs and practices level of DAP than kindergarten teachers. Third, it is needed to provide appropriate pre-service programs about DAP for prospective elementary school teachers as well as prospective kindergarten teachers.

보육실습 전,후 예비보육교사의 교사 이미지 변화: 교사-자화상 그리기와 심층면담을 통한 분석

김정원 ( Jung Won Kim ),조혜선 ( Hye Seon Jo ) 미래유아교육학회 2012 미래유아교육학회지 Vol.19 No.2

본 연구에서는 예비보육교사들의 교사 신념과 정체성 형성을 돕기 위해, 보육실습 전·후에 예비보육교사들의 교사 이미지가 어떻게 변화하였는지 교사-자화상과 심층면담을 통해 알아보았다. 본 연구결과 보육실습 전·후에 도출된 예비보육교사의 교사 이미지 변화는 다음과 같은 4가지 양상으로 나타났다. 첫째, 보육실습 전에는 주로 교사로서의 자신의 모습에만 집중하였으나, 실습 후에는 영유아와 교사가 함께 있는 모습을 그리며 영유아를 먼저 생각하는 교사로 변화하는 경향이 보였다. 둘째, 보육실습 전에는 영유아들과의 친밀감을 중시하였으나, 실습 후에는 자기계발을 먼저 생각하는 교사 이미지로 변화하였다. 셋째, 보육실습 전에는 교사 주도적인 수업을 중시하는 모습이었으나, 실습 후에는 영유아와 긍정적인 경험을 함께하는 교사 모습을 보다 더 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 넷째, 보육실습 전 후 교사 이미지에 대한 변화가 거의 없는 경우가 있었다. 이들에게 보육실습은 기존에 자신이 가지고 있었던 교사 이미지를 재인식하고 공고히 하게 된 계기가 되었다고 한다. The purpose of this study was to analyze changes in the aspects of pre-service teachers` teacher-image after their experience of teaching practicum at early childhood edu-care centers. In-depth interview method and participants` self-portrait drawing analysis method were adopted to measure the changes in the pre-service teachers` image as early childhood teachers. In order to analyze the aspects of pre-service teachers` teacher images changes, 10 early childhood pre-service teachers were chosen for self-portrait drawing and in-depth interviews. The results were divided into four categories: 1) Some participants had put emphasis on themselves as teachers before the practicum, but after the practicum, they tended to put the emphasis on children first. 2) Some participants had thought bonding with children was more important at first, but after the practicum, they thought their development as teachers was more important. 3) Some participants had thought teacher-initiated class structure was more important before the practicum, but after the practicum, they thought positive teacher-child interaction was more important. 4) Some participants` identity as teachers have not changed, but they were nonetheless able to re-evaluate their identity as teachers through the practicum.

그림책 읽기 프로그램의 적용과정에서 표출된 다문화가정 이주여성의 반응양상

김정원 ( Jung Won Kim ),남규 ( Gyu Nam ) 한국어린이문학교육학회 2009 어린이문학교육연구 Vol.10 No.2

본 연구의 목적은 그림책 읽기 프로그램 적용과정에서 나타난 다문화가정 이주여성의 반응양상을 알아보는 것이다. 이를 위하여 서울 N구에 거주하는 다문화가정 이주여성 4명을 대상으로 19권의 그림책으로 하는 그림책 읽기 프로그램을 주 1회씩 총 12회를 실시하였다. 다문화가정 이주 여성의 반응 양상을 알기 위하여 전사자료, 연구자관찰일지, 이주여성과의 상담 자료, 이주여성의 활동결과물 포트폴리오를 수집하였으며, 이를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 다문화가정 이주여성들은 그림책 함께 읽기 과정을 통하여 다양한 문화를 경험하였으며 자신의 모국 문화에 관해서도 자부심을 가지고 보다 긍정적인 마음으로 접근하게 되었다. 둘째, 다문화가정 이주여성들은 그림책을 읽으며 보다 흥미롭고 재미있는 방법으로 한국어를 학습하게 되었다. 셋째, 다문화가정 이주 여성들은 그들이 떠나 온 모국의 가족들과 새로이 형성한 한국의 가족 모두에 대한 사랑의 감정을 표출하였다. 넷째, 다문화가정 이주여성들은 그림책을 함께 읽는 경험을 통하여 자녀 교육에 많은 도움을 받고 부모로서의 효능감이 향상됨을 표현하였다. This study examined the responses of females who have multi-cultural background in the process of picture-book reading. The subjects in this study were 4 migrant females. To analyze the responses of migrant females, observational records, video tapes, interview reports, and portfolios were collected and analyzed. Results showed that (1) migrant females experienced various cultures without prejudice through multicultural picture-book reading and they represented positive attitude and pride toward their own cultures: (2) migrant females have learned Korean through a lot more interesting teaching-learning methods. (3) migrant females represented affection towards their families both in their own country and in Korea. (4) migrant females attained meaningful help to teach their children and they expressed their feeling of effectiveness as parents.

홈 네트워크 산업 활성화 정책방향

김정원(Jung Won Kim) 한국정보과학회 2004 정보과학회지 Vol.22 No.9

S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석: 일반시민을 대상으로

김정원 ( Jung Won Kim ),조대연 ( Dae Yeon Cho ) 안암교육학회 2014 한국교육학연구 Vol.20 No.1

본 연구는 평생학습을 통한 지역발전을 위하여 평생학습도시 구축에 있어 전동적 주체인 시민의 평생학습 프로그램에 대한 요구분석을 통해 S시가 선택하고 집중해야 할 평생학습 프 로그램 영역을 제안하고자 한다. 요구분석은 Borich의 요구도 계산방법과 The Locus for Focus Model을 활용하여 요구도 우선순위 검증을 실시하였고 두 방법을 통해 중복적으로 강조된 프로그램들은 최우선 순위로 제시하였다. 연구 결과, 레져생활 스포츠 프로그램, 직업준비 프로그램, 자격인증 프로그램, 건강심신 프로그램, 생활문화 프로그램, 문화예술향상 프로그램, 현직직무역량 프로그램, 인문학적 교양 프로그램 순으로 요구도가 높게 나타났으며, 이를 통해S시 시민은 건강한 삶, 즐거운 삶, 교양 있는 삶, 직업적 진보를 준비하는 삶과 관련된 프로그램 요구가 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 실천적 함의를 제안하였다. The purpose of this study is to understand the merits in lifelong learning of citizens as main agents and then to suggest the area of lifelong learning in selecting and concentrating lifelong learning programs of S-city through need analysis in order to enhance regional development and competitiveness. For this study, the need analysis was conducted by using Borich`s educational need equation and The Locus for Focus Model, and highly ranked priorities on both methods proposed as the highest priorities. As a result, “leisure-sports program” showed as the highest needs followed by “vocational preparation program”, “certification qualification program”, “physical health program”, “life-culture program”, “culture and art program”, “job-competency program”, “liberal humanity program.” Finally, the results of this study show that the citizens of S-city pursue a healthy, joyful, high-educated, and well-prepared vocational life.