Organic-Inorganic Hybrid Slippery Coatings for Improving Hydrophobicity of Cellulose Nanofiber

정제영,이상봉,신은애,이창기 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.1

Superhydrophobic properties, which possess extraordinary water repelling properties, are particular interest because of the great variety of potential applications like self-cleaning surfaces, microfluidic devices, and packaging area. In this work, organic-inorganic hybrid coating materials are prepared based on the silane coupling agents with various aliphatic and crosslinking groups. The CNF layer is firstly formed using spray coating that the hydrolyzed silanes are applied to enhance the hydrophobicity of the CNF layer with different functional groups embedded in CNF networks. Moreover, the silanes are expected to form compact structures between cellulose fibers with creating crosslink network and/or hydrosilylation. The water contact angle measurements show an enhancement in hydrophobicity of the hybrid coatings on the CNF. Surface morphology and chemical structure of the coating are characterized using SEM, FTIR, and UV-vis spectroscopy.

고등학교 유형별 학업성취도 변화 분석

정제영,정예화,최지원,구지연,심윤빈,이정현,하정은 한국교육학회 2018 한국교육학회 학술대회 Vol.2018 No.-

“현장중심 학교폭력 대책”에 대한 교원의 요구도 분석

정제영,김성기,김화영,선미숙,이아진 한국교원교육학회 2016 한국교원교육연구 Vol.33 No.2

본 연구에서는 2014년 3월부터 추진되고 있는 현장중심 학교폭력 대책 14년 추진계획의 주요 정책과제에 대한 교원의 인식 조사결과 분석을 통해 향후 학교폭력 관련 정부의 기본계획 및 정책 수립의 방향 및 시사점을 도출하고자 하였다. 초·중·고등학교 교원 39,206명을 대상으로 학교폭력 대책의 세부과제별 인지도, 시행정도, 효과성, 중요도에 대한 인식 수준을 조사하고, 학교폭력 관련 정책에 대한 교원의 효과성과 중요도 결과를 활용하여 Borich의 요구도 분석과 The Locus for Focus 모델을 활용한 분석을 실시하였다. Borich의 요구도 분석과 The Locus for Focus 모델을 활용한 분석 결과 Wee프로젝트 확대 및 운영 내실화, 피해학생 대상 찾아가는 상담 서비스 추진, 성폭력 예방 및 피해학생 치유·보호 강화, 대상자별 맞춤형 검색 시스템 운영, 학교폭력 피해학생 전담 치유기관 운영, 117센터 운영 내실화의 6개 정책이 최우선순위로 고려해야 할 정책으로 나타났다. 또한, 체험형 예방교육 프로그램 운영의 내실화, 학교폭력 유형별 예방교육 전문강사 활용, 교우관계 회복을 통한 집단따돌림 해소, 피해학생 치료비 선지원 제도 운영 과제도 중요하게 고려해야 할 과제들이라고 분석되었다. The purpose of this research is to derive the basic direction and implications of planning and policy for the next school violence related to the government by using the perception survey analysis of teachers on major policy issues of the master plan for the field-based school violence since March 2014. To this end, teacher survey was conducted during June 2015 using online system. The main contents of survey is to evaluate specific tasks in school violence policy in terms of effectiveness and importance. Using Borich’s needs assessment model and the Locus for Focus analysis tool, we shown the priorities of school violence policy. The result using Borich’s needs assessment model and the Locus for Focus analysis tool, ‘expansion of WEE project and operations substantiality’, ‘getting counseling service to damage student’, ‘student harassment Prevention and damage healing’, ‘tailored searching system for student’, ‘operation of exclusive healing agencies for school violence victims’, ‘substantiality plan of 117 center’ are necessary to be implemented more actively.

중등 신임교사의 직무 역량 요구도 분석

정제영,김갑성,강태훈,류성창,윤홍주,선미숙 한국교원교육학회 2014 한국교원교육연구 Vol.31 No.4

본 연구는 중등 신임교사에게 요구되는 직무 역량이 무엇인지, 어떤 직무 역량이 우선적으로 필요한지, 그리고 미래 관점에서 교사에게 요청되는 직무 역량이 무엇인지를 밝힘으로써 중등 신임교사들의 직무 역량 강화에 시사점을 제시하고자 하였다. 신임교사 및 현직교사의 직무 역 량 관련 선행연구를 바탕으로 최종적으로 10개 영역 81개 역량으로 중등 신임교사의 직무 역량 을 선정하여 전국의 중등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 중학교와 고등학교 공히 신임교사들에게 요구되는 직무 역량의 우선순위는 생활지도 및 상담, 학부모 및 지역사회와의 연계 역량으로 나타났다. 그리고 미래 관점에서 중등 신임교사에게 요구 되는 직무 역량은 중·고등학교 공통적으로 실제 문제해결력, 관계 형성 능력, 의사소통 능력, 공동 작업 능력, 갈등관리 능력으로 나타났다. 교직경력에 따라 중등 신임교사에게 요구되는 직무 역량 우선순위 인식에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 학교급에 따라서는 거의 차이를 보이지 않았다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 정책적 시사점을 제시하였다. 첫째, 신임교사의 전 문적 역량이 제고될 수 있도록 현직 교육이 강화될 필요가 있다. 둘째, 신임교사의 전문적 역량 향상을 위해서는 학교에 입직하여 적응하는데 겪고 있는 문제에 대한 분석이 선행될 필요가 있 다. 셋째, 신임교사들이 학교생활에 적응할 수 있도록 주변 동료교사들이 보다 적극적으로 도움 을 줄 수 있는 학교 문화가 중요하다. 넷째, 신임교사의 안정적인 정착과 역량 향상을 위한 지원 들이 잘 이루어지고 있는 우수한 모델을 발굴하고 확산할 필요가 있다. The purpose of this research is to analyze the needs assessment of new teacher’s job competence in secondary school. And so this study suggests new implications for enhancing their job skills. 81 competencies of 10 areas were selected as secondary job skills of new teachers were conducted a survey of school teachers in Korea. As the result of survey, the priority of job competencies required of new teachers are student guidance and counseling, in conjunction with parents and the community in middle and high school mutually. For future competence of high school teachers, the actual problem solving skill, relationship skill, communication skill, collaboration skill, and conflict management skill appeared to be needed. This research concludes with practical suggestions like these; First, on-the-job training need to be strengthened for the expertise of new teachers. Second, in order to improve the professional competence of new teachers to adapt the school, there need to analyze the problem and situation of new teachers. Third, it is more important to change the school culture to help the new teachers. Fourth, there is a need to identify and spread a good new teacher professional development model.

4차 산업혁명 시대의 학교 시스템 혁신 방안

정제영 한국교육학회 2017 한국교육학회 학술대회 Vol.2017 No.-

학생의 학업성취에 미치는 영향요인에 대한 위계적 분석 : TIMSS 2011의 교사와 학생 변인을 중심으로

정제영,이희숙,김수지 한국교원교육학회 2014 한국교원교육연구 Vol.31 No.2

이 연구의 목적은 학생의 수학교과 학업성취도에 영향을 미치는 독립변인들을 학생과 교사수준으로 구분하여 위계적으로 분석함으로써 학업성취도에 영향을 미치는 변인들의 효과를 엄밀하게 분석하는 것이다. 학업성취도에 영향을 미치는 요 인으로 학생수준 변인뿐 아니라 교원의 전문성 계발 활동을 포함하는 교사수준 변인을 활용하여 분석하였다. 분석에는 TIMSS 2011 자료를 활용하였고, 연구 방법은 학생과 교사를 2수준으로 나누어 독립변수로 투입하는 위계적 선형 모형(HLM)을 적용하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 학생수준 변인은 수학교과 학업성취도에 51.6%의 영향력을 미치며, 부모의 학력, 교육 기대 수준, 흥미도 및 효능감, 교과의 필요성 인식 등이 중요한 변인으로 나타났다. 특히 부모의 학력보다 학생 개인의 교육 기 대 수준, 흥미도와 효능감의 영향력이 더 큰 것으로 나타났다. 둘째, 교사수준 변인은 수학교과 학업성취도에 48.4%의 영 향력을 미치는 것으로 나타났다. 이 결과는 학생의 학업성취도에 미치는 교사의 영향력이 상당히 크다는 것을 보여준다. 셋째, 교사의 배경변인 중에서 여교사, 소속 학교에 대한 긍정적 인식이 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나 타난 반면에 연령, 학력, 전공 등은 통계적으로 유의미한 영향이 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 교사수준 변인 중에서 전문성 계발을 위한 여러 활동들은 학업성취도에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

노멀리제이션 도입을 위한 충주성심맹아원의 생활시설에서 평면축소모형 공간인지에 관한 연구

정제영,손태진 대한건축학회지회연합회 2005 대한건축학회지회연합회 학술발표대회논문집 Vol.1 No.1

Recently, Living facilities for the blind demanded as a house for normal life. But old living facilities for the blind that uncerned each character for blind were constructed. Unlike ordinary people, the visually handicapped adjust environment related with special architectural object using the other sense. if they understand contents of there environment for there own way, they can adjust living facilities for the blind like normal house. The purpose of the study is make cognition by model-map as a wayfinding-element and analysis the contentment of the Living Facilities for Blind and observation by both blindness and low vision. The result of the study makes the visually handicapped possible to live a ordinary life as member of society.

미래 교육환경 변화에 따른 지방교육재정의 방향

정제영 한국교육재정경제학회 2018 한국교육재정경제학회 학술대회 자료집 Vol.2018 No.-

[발표 ①] 중앙정부 차원의 교육정책 개발 및 조정과 교육행정의 과제

정제영 한국교육행정학회 2014 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2014 No.10

Preparation of layer-by-layer assembly coating with polyelectrolyte complex composed of cationic and anionic bio-based polymer and its gas barrier property

정제영,이상봉,이창기,신은애,유연화 한국공업화학회 2020 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2020 No.-

Bio-polymeric barrier materials have become increasingly important in recent years due to environmental issues using conventional plastic materials. The polyelectrolyte complex (PEC) coating for gas barrier was built by layer-by-layer process using bio-based polymers composed with hydroxypropyl methylcellulose phthalate (HPMCP) and polysaccharide derivatives. In the OTR results, it could be inferred that the compact structure formed between HPMCP and polysaccharide derivatives might influence the oxygen barrier property in PEC coating. Based on this research, the bio-based barrier coating with proper molecular complex could be adopted in various applications which were required gas barrier property.