청소년 부모의 자녀양육 스트레스 극복 및 부모효능감 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 개발과 효과 = Effects of integral art therapy programs on stress coping styles and self-efficacy of parents having school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년 자녀를 둔 부모의 자녀양육 스트레스 극복 및 부모효능감을 향상하기 위한 통합예술치료 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 먼저, 김창대의 모형을 토대로 본 연구의 목적에 따라 프로그램 모형을 구성하였다. 프로그램 내용은 선행연구에 대한 이론적 검토와 10명의 포커스그룹 인터뷰 및 30명의 청소년 자녀를 부모에 대한 요구조사의 결과 분석을 통해 추출하였다. 그리고 프로그램의 각 회기별 내용을 다루기에 효과적인 미술, 동작, 역할극, 영화, 글쓰기, 음악과 같은 통합예술치료를 활용해 예비 프로그램을 구성하였다. 예비 프로그램을 예비 참여자들에게 실시 한 후 만족도와 건의사항을 분석하여 프로그램을 수정·보완하였으며, 전문가의 타당도 평가를 거쳐 최종프로그램을 확정하였다.
개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해서 본 연구에서는, 자율적으로 모집된 U시의 청소년 자녀를 둔 부모 8명을 대상으로, 2014년 4월 15부터 6월 24일까지 주 1회 120분, 총 10회기의 통합예술치료 프로그램을 실시하였다. 측정도구로는 자녀양육 스트레스 척도와 부모효능감 척도를 실시하였다. 본 연구의 가설을 검증하기 위하여 통계적 분석은 SPSS WIN 21.0을 사용하였다. 우선, 실험-통제 집단 간의 사전 동질성을 확인하기 위하여 일원분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였고 연구의 가설을 검증하기 위한 통계적 방법으로 혼합설계 분산분석(mixed ANOVA)을 이용하였다. 연구결과에서 통계적 검증에 따른 양적 결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 프로그램 종료 후 실험집단이 회기별로 작성한 경험보고서의 전 과정의 내용 및 프로그램 회기별 평가서, 회기별 작품 및 행동관찰을 바탕으로 참여자의 효과를 분석한 내용분석을 병행하여 실시하였다.
이러한 절차를 통해 얻어진 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 본 프로그램에 참여한 청소년 자녀를 둔 부모의 자녀양육 스트레스는 프로그램에 참여하지 않은 학부모보다 자녀양육에서 오는 스트레스가 감소되었다. 그러므로 통합예술치료 프로그램은 청소년 자녀를 둔 부모의 자녀양육 스트레스 극복을 위한 프로그램으로 효과적이다.
둘째, 본 프로그램에 참여한 청소년 자녀를 둔 부모의 부모효능감은 참여하지 않은 학부모보다 부모효능감이 향상되었다. 그러므로 통합예술치료 프로그램은 부모효능감 향상에 효과적이다.
셋째, 본 프로그램을 통한 변화 경험 분석 결과 통합예술치료 프로그램이 부모들의 가족과 자녀와의 관계향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과를 비추어 볼 때, 본 프로그램은 청소년 자녀를 둔 부모의 자녀양육에서 오는 스트레스를 극복하고 부모효능감을 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미치는 효과적인 프로그램임이 증명되었다. 따라서 본 연구에서 학부모들이 겪는 자녀양육 스트레스를 극복하기 위해 통합예술치료 즉, 미술, 음악, 무용․동작, 문학, 연극, 영화, 원예, 사진 등의 예술을 치료형태로 적용한 통합예술치료 프로그램을 실시함으로써 그들의 부정적 정서를 감소시키고 능동적 표현 증가를 통해 건강하고 행복한 삶의 형성과 자녀와의 관계와 부모효능감 향상에 도움을 줄 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine into the effectiveness of Integral Art Therapy program applied for the coping parenting-stress and enhancing self-efficacy in the group of parents having middle & high school students.
In order to achieve the purpose, this study constructed the program based on a model of Kim Chang-dae to fit the purposes of this study. The contents of the program were extracted by interviewing 10 focus group, analyzing the result of research needs for 30 adolescent parents and examining previous research. Also, preliminary program was configured by applying integrated art therapy such as art, action, role-play, movie, writing, and music to address the specific content of each session. After the pilot program was carried out to the participants, their satisfaction and suggestions were analyzed to correct and supplement the program. The final program was confirmed through expert assessment of validity.
In order to verify the effect of the developed program, this study conducted 10 sessions of integrated art therapy program on 8 volunteered parents of adolescent in U city, once a week, every 120 minute from April 15 to June 24, 2014.
To verify the evaluation of program, rearing stress scale and parenting efficacy were conducted. The SPSS WIN 21.0 was used to verify hypothesis and One-way ANOVA was performed in order to identify between control and experimental group of pre test. Also the hypothesis was verified by mixed ANOVA as a method of the statistical analysis.
Moreover, this study was considered data triangulation for the verification. Self reflective journal wrote after each session, work paper and participant observation note were analyzed as secondary data for content analysis.
The results of this study were as follows; stress coping styles of the experiment group that participated in this programs were enhanced more than that of the control one that did not join the programs. Second, self-efficacy of the experiment group that participated in this programs increased more than that of the control one that did not join the programs.
As a result of this study, this program verified the effectiveness in the way of coping parenting stress and enhancing self efficacy in the group of parents having school students. In conclusion, Integral Art Therapy program including drawing, music, dancing, literature, play, film, gardening, photo would be the pivotal roles for decreasing parenting stress and enhancing self efficacy of the parents. Furthermore, Integral Art Therapy would give them more acceptable environments as expressing self and communicating with others, and finally reaching to the positive self image. Positive self image would be the pivotal roles for building positive parent-child relationships and healthier parents.

목차 (Table of Contents)

• 표 목 차 ⅳ
• 그림목차 ⅴ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년 부모 8
• 2. 자녀양육 스트레스 14
• 3. 부모효능감 17
• 4. 통합예술치료 18
• Ⅲ. 프로그램의 개발 28
• 1. 프로그램의 개발 과정 28
• 2. 프로그램의 목표수립 29
• 3. 프로그램의 구성 40
• 4. 예비연구와 프로그램 만족도 55
• 5. 최종프로그램 개발 58
• Ⅳ. 프로그램 효과의 분석 방법 63
• 1. 연구대상 63
• 2. 실험설계 64
• 3. 측정도구 65
• 4. 연구절차 66
• 5. 자료처리 68
• Ⅴ. 프로그램 효과의 분석 결과 70
• 1. 기술통계량 분석 결과 70
• 2. 변화 경험 분석 결과 75
• Ⅵ. 논 의 90
• 1. 프로그램 개발에 관한 논의 90
• 2. 프로그램 효과에 관한 논의 93
• Ⅶ. 요약, 결론 및 제언 100
• 1. 요약 및 결론 100
• 2. 제언 101
• 참고문헌 103
• ABSTRACT 116
• 부록 119

참고문헌 (Reference)

1. 미술치료학, 주리애, 학지사, 서울:학지사, , 2010

2. 부모교육 프로그램, 유은희 ( Eun Hee Yoo ), 홍숙자 ( Sook Ja Hong ), 대한가정학회, 대한가정학회지,36(1),157-168, , 1998

3. 아동예술치료의 이론과 실제, 홍은주, 청목, 서울:청록출판사, , 2008

4. 부모교육의 효과에 대한 고찰, 조근진, 중앙대학교 교육대학원, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

5. 기독청소년의 부모-자녀간 의사소통, 박남웅, 성결대학교 신학전문대학원석사학위논문, , 2008

6. 몰입(Flow) 이론을 적용한 진로상담모형, 김창대, 청소년상담연구,10(1),5-30, , 2002

7. 예술치료사의 직무만족도에 관한 연구, 김상희, 원광대학교 석사학위논문, , 2005

8. 상담 및 심리교육 프로그램 개발과평가, 김창대, 서울:학지사, , 2011

9. 부모교육 프로그램 효과에 관한 메타분석, 조경란, 경성대학교 석사학위논문, , 2011

10. 한국에서의 무용동작치료 적용확대방안 연구, 이양미, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문, , 2003

11. 자녀양육행동과 관련된 부모의 스트레스 분석, 박해미, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1994

12. 아버지의 역할수행과 아동 및 청소년의 사회성, 송요현, 인하대학교 석사학위논문, , 2006

13. 중년기 남성의 스트레스 영향요인에 관한 연구, 김성수, 목원대학교 석사학위논문, , 2001

14. 중년기 영적위기 회복을 위한 영성교육에 관한 연구, 고경희, 연세대학교교육대학원 석사학위논문, , 2004

15. 가정환경과 아동의 자기 - 효능감간의 인과모형 탐색, 우희정, 이숙, 한국아동학회, 아동학회지,15(1),71-90, , 1994

16. 미술과 수업재료 제공에 대한 문제점과 개선방안 연구, 김영희, 경인교육대학교 교육대학원, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

17. 부모역할로의 전환에 따른 어려움 및 만족도 분석 연구, 이혜란, 이혜란, 延世大學校 大學院, 연세대학교 석사학위논문, , 1984

18. 자폐성장애의 임상양상에 따른 예술심리치료 적용방안, 원상화, 한국예술심리치료학회, 예술심리치료연구,5(3),61-89, , 2009

19. 중년기 여성의 가족 스트레스와 대처 방안에 대한 연구, 하영숙, 조선대학교 대학원, 조선대학교 석사학위논문, , 2004

20. 중년기 여성의 성적 적응이 심리적 복지에 미치는 영향, 최문임, 최규련 ( Kyu Reon Choi ), 한국가족관계학회, 수원대학교 석사학위논문, , 2007

21. 중년기 남성의 스트레스 수준에 영향을 미치는 요인 연구, 황인성, 연세대학교 행정대학원, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문, , 1998

22. 청소년기 자녀와 부모의 관계 향상을 위한 집단 프로그램, 김경민, 감리교신학대학교 신학대학원, 감리교신학대학교 신학대학원 석사학위논문, , 2006

23. 한국 부모에 대한 P.E.T. 부모교육 프로그램의 적용성 평가, 연미희, 경희대학교 박사학위논문, , 1994

24. 어머니의 양육스트레스와 아동의 자아존중감에 관한 연구, 우희정, 최정미, 한국생활과학회, 한국생활과학회지,13(3),361-369, , 2004

25. 부모-자녀간의 의사소통과 청소년의 문제행동에 관한 연구, 김경화, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1989

26. 어머니의 양육행동과 유아의 애착 및 사회적 능력과의 관계, 박응임, 대한가정학회지,36(3),117-129, , 1998

27. 어머니의 양육방식과 유아의 성,기질 및 도덕적 자아의 관계, 김윤희, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2006

28. 자폐아 연령군에 따른 부모의 양육 스트레스에 대한 조사연구, 서소희, 서소희, 대구대학교 대학원, 대구대학교 석사학위논문, , 1994

29. 중년기 남성을 위한 기독교교육:융의 개성화 이론을 중심으로, 권덕만, 장로회신학대학교 교육대학원, 장로회신학대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

30. 지각된 부모의 양육행동과 초기 청소년의 우울 및 불안의 관계, 오경자, 문경주, 한국심리학회, 한국심리학회지:임상,21(1),29-43, , 2002

31. Gestalt집단음악치료가 내담자의 우울 및 대인관계에 미치는 효과, 나해숙, 영남대학교 박사학위논문, , 2003

32. 박 경 어머니의 우울,양육스트레스와 아동의 행동문제와의 관계, 이유진, 심리치료:다학제적 접근,5(2),39-57, , 2005

33. 집단원예치료 모델 구성 및 적용 집단원예치료 모델 구성 및적용, 한경희, 단국대학교 박사학위논문, , 2009

34. 청소년 자녀와의 의사소통 향상을 위한 부모 훈련 프로그램 개발, 최은경, 한남대학교 학제신학대학원 석사학위논문, , 2003

35. 통합예술치료 프로그램을 활용한 Schizophrenic의 사회행동증진효과, 나숙희, 서남대학교 박사학위논문, , 2011

36. 부모교육 프로그램이 부모효능감 및 양육스트레스에 미치는 영향, 김종훈, 부산교육대학교 교육대학원, 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

37. 부산지역 초등학교 방과 후 뮤지컬 춤의 교육적 접근에 관한 연구, 정현주, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

38. “중년기 여성의 생활만족도 및 삶의 질 향상 방안에 관한 연구.”, 황주연, 서울여자대학교, 서울여자대학교 석사학위논문, , 2007

39. 어머니의 사고양식 및 양육효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계, 문태형, 한국아동학회, 아동학회지,23(6),49-63, , 2002

40. 음악치료가 학교 부적응 아동의 자기표현 능력 향상에 미치는영향, 강은령, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

41. 인지행동통합예술치료가 저소득층 아동의 자기표현에 미치는 효과, 원상화, 임선희, 한국예술심리치료학회, 예술심리치료연구,7(3),63-84, , 2011

42. 통합예술치료가 그룹 홈 청소년의 자기표현과 사회성에 미치는효과, 차윤희, 경성대학교 석사학위논문, , 2010

43. 통합예술치료와 무용/동작치료가 일반인의 자기개념에 미치는 효과, 신차선, 원광대학교, 원광대학교 석사학위논문, , 2004

44. 표현예술치료의 이론과 실제 :동작,미술 및 언어 표현의 통합적접근, 임용자, 문음사, 서울:문음사, , 2004

45. 집단미술치료가 위축아동의 자기 표현력 및 교우관계에 미치는 효과, 김미라, 부산교육대학교, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

46. 섭식장애 여성의 자아존중감 향상을 위한 통합예술치료 단일사례연구, 조승희, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

47. 어머니의 사회적 지지체계와 양육스트레스에 따른 유아의 사회적능력, 문혜련, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1999

48. 아동과 어머니의 기질적 부조화에 따른 어머니의 일상적 양육스트레스, 한세영, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1996

49. 통합예술치료가 자폐아동의 고립행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 한소희, 원광대학교, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위논문, , 2008

50. 통합예술치료의 매체활용과 기법에 관한 연구:통합미술치료를 중심으로, 김설화, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문, , 2003

51. 통합예술치료가 비행청소년의 대인관계 및 자기지각 향상에 미치는 영향, 류정미, 원광대학교 석사학위논문, , 2006

52. 명상을 포함한 통합예술치료가 일반인의 자아 존중감 향상에 미치는 효과, 김연희, 원광대학교, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문, , 2004

53. 학습부진아의 자신감과 자아존중감에 미치는 통합예술치료프로그램 효과, 김정숙, 원광대학교 박사학위논문, , 2012

54. 국내 집단상담 프로그램 개발의 현황 및 효과적인 프로그램 개발 관련요인, 이숙영, 한국상담학회, 상담학연구,4(1),53-67, , 2003

55. 자폐아 어머니의 양육 스트레스 감소를 위한 미술활동 중심 집단 상담효과, 김윤정, 대구대학교, 대구대학교 석사학위논문, , 1996

56. 청소년 자녀의 양육태도 개선을 위한 부모교육 프로그램 효과에 관한 연구, 이지연, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문, , 2001

57. 통합미술치료가 초등학교 특수학급아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 최미경, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위논문, , 2011

58. 양육스트레스 상황에서 사회적 지지가 부모의 자녀행동지각에 미치는 영향, 송주미, 송주미, 숙명여자대학교, 숙명여자대학교 석사학위논문, , 1992

59. 아동과 어머니의 기질적 조화/부조화에 따른 어머니의 일상적 양육스트레스, 박성연, 한세영, 한국아동학회, 아동학회지,17(1),245-258, , 1996

60. 중년기 여성수도자의 자아정체감, 생의 의미수준과 중년기 위기감과의 관계, 홍지연, 서강대학교 교육대학원, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

61. 취업모의 사회 인구학적 특성과 부모효능감이 자녀 양육태도에 미치는 영향, 문혁준, 대학가정학회지,37(6),97-107, , 1999

62. 통합예술치료가 가족사별 경험 중년여성의 애도와 자아존중감에미치는 효과, 설정희, 경성대학교 석사학위논문, , 2015

63. 표현예술치료가 위축행동 청소년의 대인관계 문제와 자기 표현에미치는 효과, 오옥경, 경성대학교 석사학위논문, , 2011

64. 어머니의 양육행동과 청소년 자녀의 문제행동의 경로 :Abidin의이론을 기반으로, 박지연, 건국대학교 박사학위논문, , 2014

65. 중년기 직장남성의 생활스트레스 및 대처행동이 심리적 복지감에 미치는 영향, 노민옥, 인제대학교 석사학위논문, , 2006

66. 어머니의 양육 스트레스, 사회적 지원과 부모효능감이 양육행동에 미치는 영향, 신숙재, 연세대학교, 연세대학교 박사학위논문, , 1997

67. 좋은 부모역할훈련 프로그램이 부모의 내적통제수준과 의사소통에 미치는 효과, 이옥경, 가톨릭대학교 심리상담대학원, 가톨릭대학교 심리상담대학원 석사학위논문, , 2004

68. 중학생이 지각한 부모의 양육태도와 자아존중감이 진로의사결정에 미치는 영향, 최석강, 대구가톨릭대학교, 대구가톨릭대학교 석사학위논문, , 2003

69. 집단통합예술치료 프로그램의 아동학대 부모교육으로서 활용 효과에 관한 연구, 오수진, 예술심리치료연구,8(2),125-151, , 2012

70. 통합예술치료 프로그램이 위축청소년의 자기효능감 및 또래관계에 미치는 효과, 김선형, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

71. 어머니의 양육태도가 청소년의 자아존중감,성취동기,사회성에 미치는 영향 연구, 김원옥, 허정철, 사회복지학연구,26(2),67-80, , 2005

72. 어머니의 과보호적 양육태도와 청소년 불안의 관계에서 부정적 인지의 매개 효과, 신민진, 하은혜, 韓國心理學會 相談心理 및 心理治療學會, 한국심리학회지:상담 및 심리치료,22(2),459-477, , 2010

73. 어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동과 아동의 사회적 능력간의 관계, 도현심, 김현미, 한국아동학회, 아동학회지,25(6),279-298, , 2004

74. 어머니의 양육스트레스, 양육효능감 및 양육행동과 아동의 사회적 능력간의 관계, 김현미, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2004

75. 집단미술치료 프로그램이 중학교 부적응 청소년의 우울 및 자기상에 미치는 영향, 임수정, 순천향대학교, 순천향대학교 석사학위논문, , 2010

76. 2-3세 자녀를 둔 어머니의 양육 신념, 효능감 및 스트레스가 양육행동에 미치는 영향, 안지영, 이화여자대학교 박사학위논문, , 2001

77. 부모효능감과 가족응집력 향상을 위한 부모교육 프로그램 개발과 효과에 관한 연구, 안희정, 홍익대학교 석사학위논문, , 2005

78. 통합예술치료 프로그램이 정신장애인 재활에 미치는 효과 -조현병환자를 대상으로-, 김영천, 대구대학교 박사학위논문, , 2012

79. 양극성장애에 대한 통합예술치료 단일사례 연구:스트레스 대처능력 향상을 중심으로, 홍지영, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

80. 예술치료를 병행한 NLP 집단상담이 청소년의 자아존중감 및 자기효능감에 미치는 영향, 강양구, 예술심리치료연구,7(2),83-114, , 2011

81. 통합예술치료 프로그램이 뇌졸중 환자의 자아존중감과 우울 및삶의 질에 미치는 효과, 지옥진, 원광대학교 박사학위논문, , 2011

82. 집단미술치료가 재한 중국인 유학생의 문화적응스트레스와 자기효능감에 미치는 효과, 이정민, 이미옥, 예술심리치료연구,6(1),173-200, , 2010

83. 통합예술치료 프로그램이 중년여성의 자아탄력성과 스트레스 대처방식에 미치는 효과, 박명해, 경성대학교 교육대학원, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

84. 통합예술치료를 활용한 사회적 역량 증진 프로그램이 보호관찰청소년에게 미치는 효과, 김용수, 한국예술심리치료학회, 예술심리치료연구,8(1),87-114, , 2012

85. 한국 무속의례의 연극치료(Dramatheraphy)적 성격 연구:심리극과 사령굿의 비교를 중심으로, 한명희, 중앙대학교, 중앙대학교 석사학위논문, , 1994

86. 감각활동중심 통합예술치료가 전반적 발달장애 아동의 사회성 기능 향상에 미치는 효과, 신은하, 원광대학교, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문, , 2004

87. 초등학생의 분노 조절과 공격성 감소를 위한 통합예술치료 프로그램 개발과 효과성 검증, 이혜진, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

88. 자기조절 학습과 미술치료를 통합한 프로그램이 자기결정동기, 자기효능감에 미치는 영향, 권정임, 박성옥, 예술심리치료연구,7(1),75-100, , 2011

89. 청소년이 지각한 부모-자녀간 의사소통 유형, 자아존중감 및 참자기와 거짓자기의 관계 연구, 김인욱, 대전대학교 교육대학원, 대전대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

90. 청소년이 지각한 부모의 양육태도 및 청소년의 의사결정유형이 학교생활적응에 미치는 영향, 안혜미, 단국대학교, 단국대학교 석사학위논문, , 2008

91. 집단통합예술치료가 우울한 자활 중년여성의 스트레스,불안,우울 및 신체증상에 미치는 영향, 이미경, 원광대학교 박사학위논문, , 2014

92. 아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향, 권연희, 연세대학교 박사학위논문, , 2003

93. 통합예술치료 프로그램이 학교부적응 초등학생의 불안과 우울성향,학교생활적응력에 미치는 영향, 송언영, 창원대학교 대학원, 창원대학교 석사학위논문, , 2010

94. 통합미술치료가 발달장애 아동의 모-아 상호작용 증진에 미치는효과:대상관계론적 접근을 중심으로, 박차영, 원광대학교 석사학위논문, , 2005

95. 자녀이해 및 발달지원을 위한 부모역할 프로그램의 의미:프로그램적 의미와 경험적 의미를 중심으로, 배지현, 이경화, 김연진, 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학,59,57-80, , 2009

96. 학교부적응 청소년의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 프로그램개발연구:사이코드라마를 활용하여, 김혜진, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

97. 통합예술치료 프로그램이 문제행동아동의 정서에 미치는 효과:우울,불안,정서지능,행복감을 중심으로, 주정옥, 원광대학교 일반대학원 박사학위논문, , 2010

98. 교류분석 활용 부모교육 프로그램이 부모-자녀 간 의사소통, 부모효능감 및 양육 스트레스에 미치는 효과, 고남희, 연세대학교 교육대학원, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

99. 우울 청소년의 자아정체감 향상을 위한 예술치료 효과 연구:코헛(Kohut)의 자기심리학(selfpsychology)관점으로, 임선희, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문, , 2007

100. 통합예술치료 프로그램이 스마트폰 중독 경향성이 있는 중학생의우울,자기통제감 및 학교생활적응에 미치는 효과, 이서경, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

101. “청소년이 지각한 부모의 양육 태도가 공감 능력에 미치는 영향 :부모-자녀 간 의사소통의 매개 효과를 중심으로”, 박선하, 명지대학교 대학원, 명지대학교 석사학위논문, , 2014

102. 긍정심리중심 문학치료 프로그램이 청소년 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스 감소와 부모효능감 향상에 미치는 효과, 김은선, 경북대학교 석사학위논문, , 2012

103. 예술심리치료의 이론과 실제.서울:중앙적성출판사김진화,정지웅 (1996).농촌지도사업 교육프로그램 개발에 대한 해석학적 분석, 김진숙, 한국농촌지도학회지,3(2),247-264, , 1993

104. 집단 통합예술치료 프로그램이 한부모 모자가정 아동의 자아존중감과 사회적 능력에 미치는 효과 : 저소득 지역아동센터 중심으로, 신영미, 경기대학교 미술·디자인대학원, 경기대학교 미술 디자인대학원 석사학위논문, , 2013

105. 유아의 자기효능감에 대한 인과모형탐색: 사회경제적 지위,어머니의 교육신념과 양육에 대한 자기효능감, 양육행동의 영향을 중심으로, 이경옥, 전인옥, 유아교육연구,19(1),169-188, , 1999

106. 가족체계의 기능성,부모 및 자녀요인,부모-자녀관계가 청소년 자녀의 심리적 복지수준에 미치는 영향:청소년 자녀의 심리적 복지수준에미치는 영향, 최규련, 대한가정학회, 대학가정학회지,37(2),99-111, , 1999

107. 동작중심 표현예술치료.움직임,은유 그리고 의미의 세계.[The expressive body in life, art and therapy-working with movement.Metaphorandmeaning]. (김용량,이정명,오은영 역), Halprin,A., 서울:시그마프레스, , 2003