리더십 독서프로그램이 유아의 자아존중감과 친사회적 행동 및 공격성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 리더십 독서프로그램이 유아의 자아 존중감과 친사회적 행동 및 공격성에 미치는 영향을 검증하기 위해 이루어졌다. 연구대상은 J시 2개 유아교육기관에서 선정된 만 5세 유아 총 40명이며, 이 중 B유치원에 다니는 유아 20명을 실험집단으로 D유치원에 다니는 유아 20명을 통제집단으로 배정하였다. 유아의 자아존중감과 공격성은 질문지법으로 측정하였고, 유아의 친사회적 행동은 면접법을 활용하여 검사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 리더십 독서프로그램이 유아의 자아존중감의 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 리더십 독서프로그램이 유아의 친사회성 향상에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 리더십 독서프로그램이 유아의 공격성 감소에도 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study was intended to practically verify the effect on children's self-esteem, pro-social behavior, aggressive behavior based upon the leadership program centered fairy tales. The subject in the study were 40 children attending nursery located in J city. Experiment group children were 20 of the age of 5 years old and compared group were 20 of the 5 years old. children's self-esteem and aggressive behavior were measured by questionnaire and children's pro-social behavior was measured by interview. The results were as follows. First, it was found that the leadership program centered fairy tales had positive effect on improvement of children's self-esteem. Second, it was found that the leadership program centered fairy tales had positive effect on improvement of children's pro-social behavior. Third, it was found that the leadership program centered fairy tales had positive effect on reduction of children's aggressive behavior.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 리더십 독서프로그램 개발
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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