SIP 기반의 VoIP 서비스 환경에서 스팸 방지를 위한 인증 기법

장유정,문형권,최재덕,원유재,조영덕,정수환,Jang, Yu-Jung,Moon, Hyung-Kwon,Choi, Jae-Duck,Won, Yoo-Jae,Cho, Young-Duk,Jung, Sou-Hwan 한국통신학회 2007 韓國通信學會論文誌 Vol.32 No.8b

This paper proposes a message authentication scheme to resist potential spam threats in SIP-based VoIP services. Our scheme applies the extended HTTP digest authentication mechanism between the inbound proxy and the UAS to verify that a service request is coming through the valid inbound proxy. The proposed scheme is simple and requires minimal modification the current SIP standards, and effective to filter invalid peer-to-peer spam calls. In this paper, an experimental spam attack using modified open source was tested on a commercial VoIP networks to exploit the possibility of spam attacks in real environment. 본 논문에서는 SIP 기반의 VoIP상에서 스팸 위협에 대해 분석하고 이를 차단하기 위해 UAS에서 inbound proxy 서버를 인증할 수 있는 발신자 인증 기법을 제안하였다. 제안된 기법은 UAS로 들어오는 메시지가 inbound proxy를 통해 전송됐는지 여부를 검증하기 위해 inbound proxy 서버와 UAS 간 사전에 공유하고 있는 패스워드를 기반으로 HTTP Digest 인증을 적용하였다. 이는 SIP 표준의 큰 수정 없이 쉽게 적용이 가능하고 peer-to-peer로 발생되는 스팸을 효과적으로 차단할 수 있다. 본 논문에서는 상용 망에서 peer-to-peer로 스팸을 발송해보고 제안된 기법을 이용해 스팸이 차단되는 것을 검증하기 위해 오픈 소스를 이용해 구현해 보았다.

한반도의 여름철 불쾌지수 특성 분석

장유정(Jang, You-Jung),허혜숙(Heo, Hye-Sook),김백조(Kim, Baek-Jo),김성균(Kim, Seong-Kyoun),홍기만(Hong, Gi-Man),이우균(Lee, Woo-Kyun) 한국기후변화학회 2012 한국기후변화학회지 Vol.3 No.2

농촌 이주노동자 유입과 농촌성의 재구성 - 포천시 소흘읍을 사례로 -

장유정 ( Youjeong Jang ),정예슬 ( Yeseul Jeong ) 한국도시지리학회 2020 한국도시지리학회지 Vol.23 No.3

본 연구는 한국인 농장주와 농촌 이주자의 관계와 상호작용을 통해 농촌성의 변화양상을 살펴보았다. 이를 위해 농촌성을 실체가 아닌 하나의 과정으로 전제하였다. 사례지역인 경기도 포천시 소흘읍은 근교농업의 영향으로 대규모 시설채소 농업이 특화되어 있어 다국적의 이주자를 고용하고 있다. 16명 대상의 심층 인터뷰 결과, 소흘읍의 농촌성은 이주자의 유입으로 차이, 개방성, 다양성, 주체성이라는 특징을 갖는다. 농장주는 전근대의 한계에서 탈피하고 이주자는 주변화된 위치에서 벗어나 주체적인 면모를 보인다. 그 과정에서 농장주와 이주자 간 가족관계와 고용관계라는 다소 이질적인 관계가 중첩되기도 한다. 역동적으로 변화하는 이들의 관계는 농장주-이주자 간수직적인 경계를 불분명하게 하고 있다. 여기에 최근 코로나19로 외국 인력에 대한 수요가 커지면서 소흘읍의 농촌성은 가변적이고 관계적인 것으로 재구성되고 있다. This study focuses on the changes of rurality through the relationship and interaction between Korean farmers and rural migrants. Rurality is assumed as a process rather than a substance. Soheul-eup, a town in Pocheonsi in Gyeonggi province employs migrants from many countries as it specializes in large-scale greenhouse vegetable production due to the influence of peri-urban agriculture. The result of in-depth interviews with 16 participants are as follows. The rurality of Soheul-eup is characterized by difference, openness, diversity and subjectivity with the influx of migrants. Farmers are trying to do away with pre-modernity of rural area and migrants are becoming agents, ridding themselves of the marginalized position. Through this process, somewhat two different relationship, familylike relationship and employment relationship, overlap in the relation between farmers and migrants. Their dynamic changing relationship obscures the vertical boundary between farm owners and migrants. In addition to the recent increase in demand for foreign labor with the outbreak of COVID-19, the rurality of Soheul-eup continues to be reconstructed as variable and relational.

대학생 자작 자동차 외관 형상 디자인 및 유체흐름에 관한 연구

장유정(Yujeong Jang),박정빈(Jeongbin Park),박준서(Junseo Park),김동환(Donghwan Kim),신은우(Eunwoo Shin),손병래(Byeongrae Son),손우민(Woomin Son),이동욱(Dongwook Lee),김의진(Euijin Kim),노회훈(Hoehun Noh),오태원(Taewon Oh) 한국자동차공학회 2021 한국자동차공학회 학술대회 및 전시회 Vol.2021 No.11

위치정보 관리 시스템을 위한 분산 위치 저장 컴포넌트

장유정(Yu-Jung Jang),윤재관(Jae-Kwan Yun),한기준(Ki-Joon Han) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.2Ⅱ

최근에 무선 인터넷과 이동 컴퓨팅 기술이 발전하고, 휴대 전화와 PDA 같은 이동 단말기가 보편화됨에 따라 사용자의 위치정보를 활용한 위치 기반 서비스(LBS: Location Based Services)가 가능하게 되었다. 위치 기반 서비스를 제공하기 위해서는 대용량의 위치 데이타를 신속하게 처리하고 관리하기 위한 시스템이 필요하다. 이에 본 논문에서는 위치 데이타를 효과적으로 분산 저장 및 검색할 수 있는 이동 객체를 위한 분산 위치 저장 컴포넌트를 구현하고 그 성능을 평가하였다. 분산 위치 저장 컴포넌트는 위치 데이타를 저장하고 검색하는 미들웨어, 분산된 미들웨어의 정보를 관리하는 서버 관리자, 빠른 검색을 위해 위치 데이타의 인덱스 정보를 관리하여 검색할 서버의 정보를 반환하는 연결 관리자, 서버의 디스크 상태를 확인하고 디스크 사용을 관리하는 디스크 관리자, 그리고 클라이언트로 구성된다.

이동 객체의 효율적인 저장과 검색을 위한 화일 기반 이동 객체 저장 컴포넌트의 개발

장유정(Yu-Jung Jang),김동오(Dong-O Kim),홍동숙(Dong-Suk Hong),한기준(Ki-Joon Han) 한국정보과학회 2004 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.31 No.1B

최근 무선 인터넷 인구의 증가로 인해 이동 객체의 위치 데이타를 활용하여 다양한 서비스를 제공하는 위치 기반 서비스와 텔레매틱스에 대한 관심이 급증하고 있다. 위치 기반 서비스와 텔레매틱스 분야에서 다양한 응용 서비스를 제공하기 위해서는 대용량의 위치 데이타를 빠르고 정확하게 저장하고 검색할 수 있는 이동 객체 데이타베이스 시스템이 필수적으로 요구된다. 그러나, 기존의 데이타베이스 시스템을 사용하여 대용량의 위치 데이타를 처리할 경우 트랜잭션 연산의 증가로 인하여 저장 및 검색 성능이 저하된다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 본 논문에서는 이동 객체의 위치 데이타를 효율적으로 저장하고 검색하기 위한 화일 기반 이동 객체 저장 컴포넌트를 개발하고 성능 평가를 수행하였다. 화일 기반 이동 객체 저장 컴포넌트는 다중 연결 관리자, 단순 질의 처리기, 인덱스 관리자, 데이타 화일 관리자, 인덱스 화일 관리자, 메타데이타 관리자, 로그 관리자, OLE DB 데이타 제공자, 그리고 관리툴로 구성된다.

기독교수의 소명에 관한 주관성 연구

장유정 ( Youjung Jang ),정희정 ( Heejung Chung ),( Janice Miae Lee ) 개혁주의생명신학회 2021 생명과 말씀 Vol.31 No.3

본 연구는 Q방법론을 활용하여 기독교수의 소명에 관한 인식유형과 특성을 파악하였다. 기독교수의 소명에 대한 Q모집단을 구성하고 33문항의 Q진술문을 Q표본으로 추출한 후 기독교수 36명을 P샘플로 선정하여 33개의 Q표본을 Q분류를 통해 자료를 수집한 후 QUANL 프로그램으로 주요인 분석을 실시하였다. 연구 결과 기독교수의 소명에 대한 인식은 4개의 유형으로 분류되었다. 제1유형은 ‘삶으로 전해지는 긍정적 영향력 강조’로 기독교인으로서의 삶을 살아감으로 학생들에게 긍정적인 영향력을 끼쳐야 함을 강조하는 유형이다. 제2유형은 ‘성경적 세계관에 근거한 전공학문 연구 강조’로 전공학문을 성경적 세계관에 근거하여 연구하고 가르치는 것을 강조하며 학문의 영역에서 하나님의 주권을 회복하는 것을 중요하게 인식하는 유형이다. 제3유형은 ‘기독교 신앙 강조’로 기독교수의 소명을 하나님의 은혜로 보고, 소명을 이루어감에 있어서 하나님의 동행하심과 성령님의 도우심이 필요하다고 인식하는 유형이다. 마지막으로 제4유형은 ‘부르심과 사명 강조’로 기독교수로서의 부르심을 특별하게 받아들이고 그 사명을 다하기 위해서 노력해야 함을 강조하는 유형이다. 본 연구 결과는 기독교수의 소명에 대한 주관적인 개념을 확인하고 이를 토대로 기독교수의 소명에 대한 이해와 그 중요성을 인식시킬 수 있는 기초자료로 활용될 것이다. 또한, 본 연구를 통해 제시된 기독교수의 소명에 대한 인식유형은 기독교수의 소명의식 고취와 역량향상을 위한 교육과정 및 교육프로그램 개발 등의 후속 연구에 기초자료로 활용될 것으로 기대한다. This study used the Q methodology to analyze the types and characteristics of Christian professors’ perceptions on calling. A Q population for the calling of Christian professors was formed, 33 Q-statements were extracted as Q samples, 36 Christians were selected as P samples, 33 Q samples were collected through Q-classification, and major analysis was conducted with the QUANL program. As a result of the study, Christian professors' perception on calling was classified into four types. Type 1 is a type that emphasizes ‘the need to have a positive influence on students’ while living the life of a Christian. Type 2 focuses on ‘the major studies and re-search based on biblical worldviews,’ which emphasizes research and teaching of major studies based on biblical worldviews and recognizes the restoration of God's sovereignty in their study areas. The third type emphasizes ‘the Christian faith,’ which sees the calling of a Christian as God's grace and recognizes the need for God's companionship and the help of the Holy Spirit in achieving the calling. Type 4 perceives their roles as Christian professors as a special calling from God and strive to fulfill the mission as they emphasize ‘the calling and mission.’ The results of this study will be used as primary data to confirm the subjective concept of 'calling' understood and recognized by the Christian professors and the importance of the Christian professors’ calling based on this. In addition, this study will serve as an opportunity to raise the sense of calling and improve the capacity of Christian professors as it will be used as the primary data for follow-up studies, such as the development of curriculum and educational program to foster the identity of Christian professors.

에듀테크를 통한 고등학교 미술교과의 ‘교육과정-수업-평가-기록’ 일체화 적용 사례연구

장유정(Yujeong Jang),현은령(EunRyung Hyun) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20

목적 본 연구는 ‘교육과정-수업-평가-기록’ 일체화를 목표로 고등학교 미술교과 수업을 개발하고, 이를 현장에 적용하여 그 효과성을 살펴봄으로써 미술교육에서 에듀테크 적용 가능성을 살펴보는 데 그 목적이 있다. 방법 이를 위해 2015 개정 교육과정 기반의 고등학교 미술과 성취기준을 기반으로 활동 과정에서 에듀테크의 적극적 활용이 가능한 ‘디지털 콜라주’ 수업을 내용 요소로 개발하였다. 효과성은 충북의 일반계 여자고등학교 2학년 학생들과 수업을 적용한 미술교사를 대상으로 검증하였다. 분석을 목표로 수집된 주요 자료는 수업 진행 참여 관찰, 학생과 교사의 디지털 수행과정 기록, 생기부 평가 기록 자료 등이다. 이후 보다 면밀한 결과를 도출하기 위해 참여 교사 및 학생과의 심층 면담을 실시하였다. 결과 에듀테크를 활용한 미술 수업은 학생들에게 자료 탐색 및 구성에 물리적으로 쉬운 접근을 가능케 하였다. 학생들은 접근성이 용이한 디지털 기술을 통해 스스로 미술 활동을 구성하면서 도전적이고 적극적으로 수업에 참여하였다. 또한, 교사에게는 에듀테크의 디지털 플랫폼을 통해 수업의 전 과정을 효과적으로 관리할 수 있게 되어 ‘교육과정-수업-평가-기록’의 일체화를 이루는데 도움을 주었다. 결론 에듀테크는 고등학교 미술교육에 필요한 교육 목표를 효과적으로 발현시킬 수 있는 계기를 마련하고, 수업의 새로운 소통 관계를 맺게 하여 독특한 경험을 제공할 수 있었다. 또한, 학생 스스로 자신의 학습 활동을 지속적으로 기록할 수 있게 하여, 학생기록부의 주요 자원을 학생 스스로 제공할 수 있도록 하였다. 이러한 에듀테크의 역할은 학생 중심의 학생기록부가 될 수 있도록 도움을 주어 질적으로 보다 더 충실한 학생기록부가 될 수 있도록 도왔다. 본 연구는 학교 환경과 예산 등을 고려해 고차원의 에듀테크를 사용할 수 없었지만. 미술 수업 전반에서 에듀테크의 활용이 어떠한 방식으로 학교 현장에 이루어질 수 있는가에 대한 아이디어를 제시하는데 그 의의가 있다. Objectives This study aims to figure out possibility of applying EduTech in high school art classes. To find out the applicability, this study developed high school art classes with the purpose of integrating ‘curriculum-class-eval-uation-recording’, and examined the effectiveness by applying those classes in the school. Methods To achieve the objectives, based on achievement standards of high school art in 2015 revised curricu-lum, a “digital collage” class that can actively utilize EduTech was developed as a content element. The effective-ness was verified from art teachers who applied EduTech classes for second-year students of girls' high schools in Chungbuk. The data collected for analysis include participatory observation of classroom, digital performance records of students and teachers, and evaluation records from students record. After that, in-depth interviews with teachers and students were conducted to derive more detailed results. Results Art classes using EduTech made it possible for students to access data search and organization easily physically. Students participated in the classes challengingly and actively while organizing art activities on their own using accessible digital technology. Moreover, teachers were able to effectively manage the entire course through EduTech's digital platform, helping to achieve the integration of “curriculum-class-evaluation-recording.” Conclusions EduTech could provide a unique experience by giving an opportunity to effectively reveal educational goals for high school art classes and establishing novel communication relationships. Also, students were able to continuously record their own learning so students could provide the main resources for their student record. This role of EduTech helped student record become student-centered so that the student record could become more qualitatively substantial. Although this study unable to use high-level EduTech considering the environment and budget, it is meaningful to imply ideas on how the use of EduTech can be carried out in the school throughout art classes.

시뮬레이션 기반 SBR 시스템에서 N₂O 배출량 분석

장유정 ( Yoojeong Jang ),이서준 ( Seojun Lee ),최재영 ( Jaeyoung Choi ),최현우 ( Hyeonwoo Choi ),김지민 ( Jimin Kim ),오희경 ( Heekyong Oh ) 한국물환경학회 2024 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2024 No.-

기독교사의 기독교적 가르침에 대한 주관성 연구

장유정(You-Jung Jang),정희정(Hee-Jung Chung) 한국기독교교육정보학회 2020 기독교교육정보 Vol.0 No.67

본 연구는 기독교적 가르침에 대한 기독교사의 인식유형과 특성을 파악하기 위하여 Q 방법론을 활용하여 분석하였다. 이에 본 연구는 기독교적 가르침에 관한 33개의 진술문을 표집하였고 기독교사 29명을 대상으로 Q-sorting을 실시하였으며, 이를 QUANL-PC 프로그램을 통해 자료를 분석하였다. 연구결과 기독교사의 기독교교적 가르침에 관한 4개의 인식유형이 도출되었다. 1유형은 기독교적 가르침에 있어서 성경적 관점에서 학문을 탐구하고 기독교적으로 교재를 재구성하는 것을 기독교사의 중요한 역량으로 인식한‘기독교적 수업의 재구성으로 인식하는 유형’, 2유형은 기독교적 가르침을 기독교적 수업에 국한하기보다는 모든 교육 활동을 기독교적 세계관으로 수행하는 것을 중요하게 인식한‘교육 활동의 기독교 세계관 통합으로 인식하는 유형’, 3유형은 그리스도인으로서 살아가는 교사의 삶을 통해 학생의 변화를 중요하게 인식한‘기독교적 삶의 모델링으로 인식하는 유형’, 4유형은 기독교적 가르침을 그리스도인으로 살아가는 것과 가르침을 구분하여 인식한‘기독교와 가르침으로 인식하는 유형’으로 나타났다. 기독교사의 기독교적 가르침에 대한 인식유형과 특성을 파악한 본 연구결과를 기반으로 기독교사의 기독교적 가르침에 대한 이해와 실현을 위한 교육방식과 교육체계구축이 마련되어 기독교적 가르침의 교육적 효과를 증진시킬 수 있기를 기대한다. 또한 본 연구결과가 기독교적 가르침을 위한 기독교사 대상의 교사교육 프로그램 개발에 기초자료로 활용되길 기대한다. 특히 기존의 모든 기독교사 대상의 일괄적인 교육프로그램의 한계를 뛰어넘어, 기독교적 가르침의 인식유형에 따른 필요에 근거한 보다 실질적이고 효과적인 교육프로그램을 개발하는 데 도움을 줄 것으로 기대한다. This study aims to investigate the viewpoints of Christian teachers in South Korea concerning Christian teaching. For analysis, the study used the Q methodology and derived 33 statements, which were selected through a comprehensive review and revision process. 29 Christian teachers were selected for the P sample. The results of this study revealed four viewpoints concerning Christian teaching. Teachers of Type 1 perceived Christian teaching as studying and teaching academic disciplines based on biblical worldview. Type 2 viewed Christian teaching as permeating biblical worldview into every educational activity and program. Type 3 focused on modeling of Christian teachers and transforming students lives. Finally, the teachers of Type 4 recognized Christian teaching as teaching while living as Christian. This study demonstrates how Christian teachers perceive Christian teaching, what elements are considered important in Christian teaching, and what Christian teachers do and what kinds of hindrance exist when they implement Christian teaching in classrooms. These findings will deliver more effective and practical ideas to develop educational training programs for Christian teachers.