대학 선진화 - 대학 구조개혁 사업 해외동향을 중심으로

유현숙,Yu, Hyeon-Suk 한국대학교육협의회 2009 大學敎育 Vol.161 No.-

대학 구조조정 - 해외의 대학 구조개혁에서의 시사점

유현숙,Yu, Hyeon-Suk 한국대학교육협의회 2014 大學敎育 Vol.184 No.-

대학생의 의사소통능력 및 종합적 사고력에 영향을 주는 학습과정 요인 분석

유현숙(Yu Hyun Sook),고장완(Ko Jang Wan),임후남(Lim Hu Nam) 한국교육행정학회 2011 敎育行政學硏究 Vol.29 No.4

미국의 고등교육 거버넌스 분석과 시사점

유현숙(Hyun Sook Yu) 한국교육행정학회 2004 敎育行政學硏究 Vol.22 No.4

이 연구는 미국의 고풍교육 거버넌스를 나누어 분석하여, 현재 우리나라에서 논의되고 있는 고등교육 구조조정 및 운영체제 개선을 위한 시사점을 도출하고 주립대학의 경우에 한정하여 1) 연방차원의 거버넌스, 의 주 수준의 거버넌스, 3) 대학 단위 거버넌스 등의 세 차원을 분석하였다. 미국의 고통교육 거버넌스가 주는 시사점으로는 1) 연방정부는 국민의 기본권으로서의 고동교육기회 제공과 자원의 적절한 배분, 데이터에 근거한 정책결정, 대학평가 통한 질 개선의 역할을 하고 있다는 점, 2) 고등교육의 기능파 역할에 따라 유형이 다른 거버넌스 방식을 취하고 있다는 점, 에 주와 대학의 거버넌스 유형은 책무성과 자율성 양자사이의 균형유지 를 위한 노력으로 특징지워 질 수 있다는 점 l 씨 고동교육기관들이 거버넌스의 자율을 누리고 있기는 하지만 국가적 차원에서 요구하는 질적 수준을 유지하기 위해서는 명가인중에 참여하여 질 보증을 받아야 한다는 정히 다양한 집단의 참여를 통한 의사결정 체제와 역할분담을 통한 의사결정체제가 구축되어 있다는 점 등을 들 수 있다. This research analyzes America's higher education governance that excels Korea's higher education in terms of competitiveness. The aim is to restructure Korea's higher education and improve its management system, all of which are currently under discussion The analysis of this research has been limited to state universities. Analysis was based on the following three: 1) federal level governance, 2) state level governance, 3) and the governance of universities. Since the center of America's higher education governance is the Governing Board of Higher Education established within each state, this research focused on the analysis of the type and function of each Governing Board of Higher Education To analyze the governance of universities, case by case analysis of the educational administrations of the highly decentralized Michigan University and the highly centralized California University were conducted. The following are the results of the research on America's higher education governance. First, for the basic rights of its atizens, the federal government provides opportunities for higher education, proper allocation of resources, policies based on data, and improvements in the quality of education through evaluations of universities. Second, different types of governance are applied depending on the function and the role of each higher education Third, state universities' governance are characterized by their effort to maintain a balance between accountability and autonomy. Fourth, although higher educational institutions have autonomy m their governance, they have to receive a guarantee in the quality of their education by participating in university evaluations in order to maintain the standard of quality required at the national level. Fifth, a participatory decision making is established through the participation of various groups and through the division of responsibilities.

학부제 운영성과의 대학간 비교 연구

유현숙 ( Yu Hyeon Sug ),신현석 ( Sin Hyeon Seog ),손준종 ( Son Jun Jong ) 한국고등교육학회 2001 高等敎育硏究 Vol.12 No.1

자질의 범주 모호성 해소를 위한 Naive Bayes 분류기 설계

유현숙(Yu Hyeon-Sook),정영미(Chung Young-Mee) 한국정보과학회 2001 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.28 No.1B

문서 범주화는 전자 정보환경에서 매우 유용한 정보처리 도구로서, 다양한 문서 범주화 기법 및 성능향상을 위한 연구들이 지속적으로 이루어지고 있다. 그러나, 대부분의 연구들은 문서 범주화의 대상이 되는 단어 자질 공간의 차원축소 문제에만 집중되었을 뿐, 학습단계에 큰 영향을 미치는 다범주 단어 자질의 범주 모호성은 고려하지 않았다. 본 연구에서는, 다범주 자질의 범주 모호성을 해소함으로써 문서 범주화의 성능향상을 유도하는 범주 모호성 해소가중치 W를 제시하고 이를 실험을 통해 증명하였다. 실험에서는 Naive Bayes 분류기와 가중치 W를 적용한 Naive Bayes-W 분류기를 직접 구축하여 문서 범주화의 성능향상 여부를 비교하는데 사용하였다. 도출된 실험결과를 통해, 가중치 W는 현재의 분류기가 가지고 있는 자질 표현의 범주 모호성이라는 단점을 보완하고 분류기의 성능향상을 유도함으로써 정보검색시스템의 검색효율을 높이는 데 활용될 수 있음이 증명되었다.

항정신병약물 클로자핀이 흰쥐 뇌실로 주입한 인슐린의 반응에 미치는 영향

김세현,유현숙,박소영,김민경,박홍근,김용식,Kim, Se Hyun,Yu, Hyun Sook,Park, So Young,Kim, Min Kyung,Park, Hong Geun,Kim, Yong Sik 대한생물정신의학회 2012 생물정신의학 Vol.19 No.4

Objectives Although antipsychotic drug clozapine has superior efficacy, this is hampered by metabolic side effects such as weight gain and diabetes. Recent studies demonstrate that clozapine induces insulin resistance. However, the identity and location of insulin resistance induced by clozapine has not been clarified. In this study, the effect of clozapine on central insulin response was investigated in rats. Methods Male Sprague-Dawley rats received intraperitoneal injection of clozapine or vehicle, which was followed by intracerebroventricular injection of insulin or its vehicle. The effects of clozapine on insulin-induced changes in blood glucose level and Akt phosphorylation in hypothalamus were investigated. Results Intraperitoneal injection of clozapine (20 mg/kg) increased blood glucose in rats. Intracerebroventricular injection of insulin reduced blood glucose in rats, which was blunted by pretreatment of clozapine. Accompanied with the antagonistic effect of clozapine to central insulin action in terms of blood glucose, clozapine inhibited the insulin-induced phosphorylation of Akt at Ser473 in rat hypothalamus. Conclusion Administration of clozapine inhibited the central insulin-induced changes in blood glucose and Akt phosphorylation in rat hypothalamus. These findings suggest that hypothalamus could be the site of action for the clozapine-induced insulin resistance.

교수의 소속 대학에 대한 인식이 교수-학생 상호작용에 미치는 영향 분석

최보금 ( Bo Keum Choi ),유현숙 ( Hyunsook Yu ),변현정 ( Hyunjung Byun ) 안암교육학회 2016 한국교육학연구 Vol.22 No.1

본 연구는 대학에서 이루어지는 교수-학생 상호작용의 중요성에도 불구하고 우리나라에서 나타나는 낮은 상호작용 빈도를 문제점으로 인식하고 교수자료를 활용하여 소속 대학에 대한 인식이 상호작용에 미치는 영향을 탐색하고자 하였다. 구체적으로 대학 배경 특성에 따라 소속 대학에 대한 인식에 차이가 있는지를 살펴보고, 교수 개인 및 대학 기관의 관련 변인들의 영향력을 통제한 후 소속 대학에 대한 인식이 교수-학생 상호작용에 미치는 영향력을 분석하였다. 이를 위하여 한국교육개발원 2014 대학 교수·학습과정에 관한 교수 설문 자료를 활용하여 다변량 분산분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 분석결과 설립유형, 소재지, 대학규모, ACE 사업 및 교육역량강화 사업 참여 여부에 따라 소속 학생에 대한 인식, 연구 활동 지원, 교육 활동 지원, 학습 지원의 질, 학부·과 교육과정 개선 노력에 대한 인식 차이가 있었다. 또한 교수 개인 및 대학 특성 변수를 통제한 상태에서 여전히 학습 지원의 질, 학부·과 교육과정 개선 노력, 소속 학생에 대한 인식이 교수-학생 상호작용에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 대학 기관은 대학 교육에 깊은 관심을 가지고 물질적·행정적 지원을 제공해야할 뿐만 아니라 이러한 교육적 노력을 교수들이 인식하고 공유할 수 있도록 적극적으로 지원할 필요가 있다. 또한 다양한 정부 정책 및 지원 사업이 대학 교육에 미치는 영향을 기관 차원의 성과 뿐 만 아니라 학생 및 교수를 포함하는 대학 교육 과정(process)에 미치는 영향으로 확대할 필요가 있다. This study was conducted to examine differences in faculty perception of belonging college/department according to college characteristics and their influence on student-faculty interaction in South Korea. This was accomplished by the sequence of multivariate analysis of variance and a multiple regression analysis with 2014 National Assessment of Faculty Engagement in Teaching. The results from MANOVA suggested that there was statistically significant differences in faculty perception of belonging college/department according to college control, location, size, and participation in ACE (advancement of college education) and PEUC (the project enhancing the universities competency). After controlling the effects of individual and college-level factors, faculty perception such as the quality of learning support, the effort to improve curriculum, and positive recognition on attending students had influences on frequency of student-faculty interaction. The findings provide implication for Korean higher education institutes not only to support student learning but also to strengthen faculty recognition of it. This effort could efficiently and effectively induce faculty to do more interaction with students.

고등교육서비스시장개방에 대한 미국 내 쟁점과 논쟁

조영하(Young Ha Cho),유현숙(Hyun-Sook Yu) 한국비교교육학회 2009 比較敎育硏究 Vol.19 No.3

2007년, 한·미간 자유무역협정을 대비하여 고등교육서비스분야의 개방을 논의하던 단계에서 미흡하였던 부분은 무역협상대상국인 미국의 고등교육 이해당사자들이 고등교육서비스시장개방에 관하여 어떤 입장을 보이고 있는가에 대한 주밀한 분석이었다. 비록 유보결정으로 인하여 이에 대한 사회적 관심은 낮아졌으나, 앞으로 한․미간 자유무역경쟁에서 고등교육서비스시장개방의 논의가 다시 전개될 수 있음을 가정하고, 이 연구는 고등교육서비스시장개방과 관련하여 미국 내 사회적 쟁점들을 알아보고, 이해당사자들 간의 찬반논쟁을 파악하고자 한다. 이러한 목적 하에, 이 연구는 미국무역대표부가 연방정부를 대신하여 2005년 5월 31일에 WTO에 공식적으로 제출한 고등교육서비스에 대한 GATS 수정제안서의 내용을 중심으로 다음의 세 개의 연구문제를 설정하였다; 1) USTR의 수정제안서의 내용은 무엇이고, 이는 GATS 모드별로 어떠한 사회적 쟁점들을 유발하였는가?; 2) 미국의 고등교육서비스시장개방 관련 사회적 쟁점들로부터 파생된 논쟁들의 요지는 무엇이고, 이는 GATS의 어떤 규정들과 얽혀 있는가?; 3) 미국고등교육서비스의 GATS체결에 대한 고등교육 이해당사자들 간의 찬반입장과 논리는 무엇인가? 연구문제별로 도출된 분석결과를 토대로, 미래의 고등교육서비스시장개방에 대한 전략적 대비 차원에서 한국고등교육에 주는 시사점을 제시하였다. Although higher education was not included in the 2007 agreement on services for the Korea-US free trade, it is still alive as a potential issue that will be raised at any time. Based on assumption that free trade negotiations on higher education services between Korea and the US can be resumed under the Obama administration, the study delves into the political positions of stakeholders of American higher education on the free trade issues on higher education services. The authors raised three research questions to attain the research purpose: 1) what did USTR offer at the revised services offer on higher education submitted to WTO in May 31, 2005 and what kinds of disputed issues have been raised from the offer in American society?; 2) what kinds of relevant subjects have stakeholders of American higher education argued about and how are their arguments related to which regulations of GATS? 3) In the US, who support and who dissent the free trade agreement in higher education services? In answering the questions, the authors attempted to keep a good balance between pros and cons on the issues. The findings with implications for Korean higher education were summed at the end of the paper. This study will contribute to strategically building up our positions on and effectively prepare for free trade negotiations on higher education services with the US in future.

수형자의 자아존중감과 가족 및 대인관계가 부정적 정서에 미치는 영향

황미진(Hwang, Mi-Jin),유현숙(Yu, Hyun-Suk) 한국교정사회복지학회 2015 교정사회복지연구 Vol.7 No.-

본 연구는 교도소에 수감 중인 수형자를 대상으로 그들이 지각하는 자아존중감, 가족관계, 그리고 대인관계와 부정적 정서의 상관관계와 이들 변인이 부정적 정서에 미치는 영향력을 알아보기 위하여 실시하였다. 연구대상자는 전라북도에 소재하는 교도소 수형자 총 126명이었으며 자아존중감 척도, 가족관계 및 접촉적 결속척도, 대인관계척도, 그리고 우울, 불안, 스트레스 척도를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 부정적 정서의 차이를 검증 한 결과 수감전 직업에 따라 유의한 차이를 보였다. 둘째, 변인 간 상관관계를 분석한 결과 자아존중감, 가족관계 및 가족과 교류, 대인관계와 부정적 정서는 부적 상관을 나타내었다. 셋째, 부정적 정서에 대한 관련 변인들의 영향력을 분 석한 결과, 부정적 정서에 가장 영향력이 있는 변인으로 대인관계와 자아존중감 으로 나타났다. 본 연구를 통해 수형자의 건강한 재소생활 및 사회적 적응과 관련한 부정적 정서를 감소하기 위하여 가족치료를 포함한 상담, 집단상담 등의 프로그램에 필요한 기초자료를 제공하고자 하며 연구결과를 바탕으로 교정시설 내 사건사고를 예방하고 수형자의 가정 및 사회로의 건강한 복귀를 위한 다각적인 접근을 모색하는데 도움이 되고자 한다. This study was focused on investigating the factors of the negative emotional experience of prisoners. Methods: The researchers gave a strucured questionnaire to 126 prisoners from jail in Jeollabuk-do province. Results: Results indicated self-esteem, family relationship, and interpersonal relationship was negatively correlated with negative emotional experience. And self esteem, Interpersonal relationship had a great effect on negative emotional experience because of the influence of variables related negative emotional experience. Conclusions: This research is intended to provide the materials on family therapy, counseling, and group counseling for the prisoners s negative emotional experience.