韓国人日本語学習者のプレゼンテーションに対する 日本語教師と韓国人学習者による評価の観点の違い ―探索的因子分析および確認的因子分析に基づいて―

전연주 한국일본어학회 2015 日本語學硏究 Vol.0 No.46

This study explored the evaluation of Japanese teachers who were Japanese native speakers, and Korean audiences who were learning Japanese, about presentations made in Japanese by other Korean learners of Japanese. It adopted the exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis in order to make the evaluation viewpoint clearer. As a result, this study found that the Japanese teachers had sub-conscious perceptions such as the social desirability and individual closeness, activity and presentation skills, pronunciation accuracy, linguistic accuracy and fluency, presentation contents, conversation strategy, Koreans’ special features of pronunciation, and individual closeness. Meanwhile the Koreans learning Japanese had sub-conscious perceptions such as the individual closeness, linguistic fluency and presentation skills, social desirability, Koreans’ special features of pronunciation, linguistic accuracy and appropriateness, presentation contents, activity, and conversation strategy. Further, it was found through the confirmatory factor analysis that the results of the factor analysis of these two groups were valid.

통일신라시대적유가사상

전연주 동양학연구학회 1998 동양학연구 Vol.4 No.-

경구 Polyethylene Glycol (Colyte)을 복용한 후 발생한 급성신부전 1예

전연주,김형근,조영석,김진수,채현석,한석원,최규용,이혜경,박민경 대한소화기내시경학회 2007 Clinical Endoscopy Vol.34 No.3

Polyethylene glycol (PEG) electrolyte lavage solution and sodium phosphate solution are used for bowel cleansing before performing colonoscopy. PEG electrolyte lavage solution is the most widely used because PEG is absorbed by intestinal mucosa in only very small amounts and it very well cleans the bowels. The minor side-effects associated with PEG solution, i.e., nausea, vomiting and abdominal distention, are relatively common. However, PEG electrolyte lavage solution-induced acute renal failure has rarely been reported on. We report here on a case of acute renal failure after bowel preparation with using polyethylene glycol. (Korean J Gastrointest Endosc 2007; 34:161 163) 대장내시경 검사 전 대장 정결을 위해 사용하는 전처치제들 중 하나인 PEG 용액은 장관 내에 흡수되지 않고 염분과 수분의 손실을 초래하지 않는 장점과 우수한 전처치 효과로 현재 대장 정결을 위해 가장 널리 쓰이는 용액이다. PEG 용액을 복용한 후 오심, 구토, 복부팽만감 등의 경미한 부작용은 많이 보고되고 있으나 PEG 용액을 복용한 후 발생한 급성신부전은 매우 드물어 국내에서 아직 보고된 바 없다. 저자들은 대장 정결을 위해 PEG 용액을 복용하고 발생한 복통 및 설사로 본원 응급실을 방문한 환자에서 급성신부전을 1예 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다.

포스터 전시 발표 순서 : 소화기 ; Roux-en-Y 간-공장 문합술을 받은 환자에서 단일풍선 소장내시경을 이용한 재발성 담관암의 진단 1예 (초)

전연주,정문경,김진수,박재명,조유경,최명규,정인식 대한내과학회 2009 대한내과학회지 Vol.77 No.4S

노년기의 자아존중감과 변수들의 상대적 영향력

전연주 한국가족자원경영학회 2010 한국가족자원경영학회 학술대회논문집 Vol.2010 No.1

韓国人留学生のプレゼンテーションに対する評価観点

全娟姝 한국일본어학회 2014 한국일본어학회 학술발표회 Vol.2014 No.9

가정연계 자연탐구중심 유아과학프로그램 효과 연구

전연주,이진숙 한국영유아보육학회 2007 한국영유아보육학 Vol.0 No.48

The purpose of this study is to have a concern about the nature inquiry and to recognize its importance through 'take-home nature inquiry centered child science program'. And this study put emphasis on children's scientific attitude, the improvement of scientific inquiry ability, and the scientific interaction between parents and their children. The collected data were calculated by computer through encoding process using SPSS 10.0 for Windows. t-test was done to verify the difference between groups. The conclusion obtained on the basis of this study are as follows: This study showed that 'take-home nature inquiry centered child science programs' have a positive effect on the child scientific attitude, the improvement of research ability, the parents' attitude toward science education, and the interaction between the parents and their children. Therefore we need to develop and distribute more suitable and systematic 'take-home nature inquiry centered child science programs' to improve the infants' scientific attitude and research ability. 본 연구는 가정연계 자연탐구중심 유아과학프로그램이 유아의 과학적 태도 및 과학적 탐구능력 증진, 부모의 과학교육태도와 부모-자녀의 과학적 상호작용증진에 중점을 두었다. 본 프로그램의 효과를 알아보기 위해 실험․통제집단 각각 20명씩 만 5세 유아를 대상으로 8주에 걸쳐 교육활동을 실행하고 t검증을 실시하였다. 연구결과, 가정연계 자연탐구중심 유아과학프로그램은 유아에게 있어 풍부하고 의미 있는 경험을 제공하고 유아의 개별특성을 효과적으로 반영하기 때문에 유아의 과학적 태도 및 탐구능력 증진에 적합한 교육활동이라고 할 수 있다. 또한, 가정연계 유아과학프로그램에 의해 부모의 과학교육태도, 부모-자녀의 과학적 상호작용은 증가되었다.

Clozapine을 장기 복용 중이던 환자에게 발생한 당뇨병성 케톤산증 1예

전연주,이승환,장세나,김은선,민정요,김지현,홍순화,조재형,권혁상,윤건호,차봉연,손호영 대한내분비학회 2007 Endocrinology and metabolism Vol.22 No.5

With the broad use of atypical anti-psychotics, altered glucose metabolism has become an item of concern to clinicians and patients. Among the atypical anti-psychotics, clozapine and olanzapine are associated with a relatively high incidence of diabetic ketoacidosis and newly developed diabetes. We report a case of diabetic ketoacidosis in a patient with long-term clozapine therapy. A 35-year-old male with schizophrenia, treated with clozapine for 9 years was admitted into hospital because of comatous mentality. Although never diagnosed with diabetes before, his clinical features were consistent with diabetic ketoacidosis and shock. The patient’s serum amylase and lipase levels were elevated and an abdominal computed tomography showed peripancreatic fat infiltration, suggesting the possibility of acute pancreatitis. The patient’s serum glucose levels normalized shortly after clozapine treatment. Moreover, the patient ceased all glucose lowering agents upon hospital discharge, and maintained normal blood glucose levels thereafter. As observed in this case, clinicians should carefully screen and monitor blood glucose levels and other clinical parameters in patients treated with atypical anti-psychotics. (J Kor Endocrine Soc 22:376~380, 2007) 최근 정신과약물 중 비정형 항정신병 약제가 널리 사용되게 되면서 당대사이상과 관련된 여러 부작용이 문제가 되고 있으며 특히 clozapine과 olanzapine에서 그 빈도가 높은 것으로 나타나고 있다. 저자들은 당뇨병을 진단 받은 적 없이 clozapine을 장기 복용하던 정신분열병환자에서 급성췌장염과 동반된 당뇨병성 케톤산증 1예를 경험한 바 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. 정신분열병 치료목적으로 clozapine을 약 9년간 복용해 온 35세 남자환자가 혼수상태로 입원하였다. 이전에 당뇨병으로 진단된 적이 없었던 본 환자의 입원당시 혈당은 1712 mg/dL였으며 케톤산증 소견을 보였다. 아밀라아제와 리파제의 수치가 증가되었으며 복부단층촬영에서 급성 췌장염의 의심되는 소견이 관찰되었다. 입원초기 집중적인 인슐린치료가 필요하였으나 호전 후 퇴원할 때는 저용량의 경구혈당강하제만으로도 정상에 가까운 혈당을 보였다. 향후 비정형 항정신병와 관련된 위험요인을 가진 환자의 경우 투약에 신중을 기해야 하며 주의깊은 추적 관찰이 필요할 것으로 사료된다.

Roux-en-Y 간-공장 문합술을 받은 환자에서 단일풍선 소장내시경을 이용한 재발성 담관암의 진단

전연주,정문경,김진수,박재명,조유경,최명규,정인식 대한내과학회 2009 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2009 No.-

정다운 학교에서 협력교수를 실행한 초등 특수교사와 통합학급교사의 경험 분석

전연주,강영심,옥혜숙 한국통합교육학회 2022 통합교육연구 Vol.17 No.1

The purpose of this study was to perform a focus group interview, which is one of the qualitative research methods, to examine the co-teaching experiences of elementary special education teachers and inclusive classroom teachers in Jeongdaun School. The research participants are 10 teachers, with 5 elementary special education teachers 5 and inclusive classroom teachers who performed co-teaching for at least a semester at Jeongdaun School, an elementary school in U. On February 9, 2021, the research participants received prior notice about the focus group interview, and the interviews were performed from February 9, 2021, to March 11, 2021, by the order of the groups starting with G1 focus group, G2 focus group, and G3 focus group. Based on the focus group interviews, a total of 3 upper categories and 7 lower categories were derived. The research findings showed that the research participants perceived that co-teaching between elementary special education teachers and inclusive classroom teachers has positive effects for the teachers, non-disabled students, and disabled students. While there are positive sides to co-teaching experiences for elementary special education teachers and inclusive classroom teachers in Jeongdaun School, the facts that there are many difficult parts due to the difficulty of prior consultation between teachers and institutional problems many difficulties were revealed. Lastly, the elementary special education teachers and inclusive classroom teachers in Jeongdaun School suggested that it should be built a positive attitude and institutional environment in order to continuously activate opinions about the activation measures of co-teaching. This study is meaningful because it explored the environment to establish co-teaching in Jeongdaun School and identified the measures to activate effective co-teaching. 본 연구는 질적 연구방법의 하나인 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 정다운 학교의 초등 특수교사와 통합학급교사의 협력교수 경험을 살펴보았다. 연구 참여자들은 U 소재의 초등학교 정다운 학교에서 최소 한 학기 이상 협력교수를 실시해온 특수교사와 통합학급교사 각각 5명씩 총 10명이다. 2021년 2월 9일 연구 참여자들에게 포커스 그룹 인터뷰에 대한 사전 안내를 시작으로 2021년 2월 9일부터 3월 11일까지 G1 포커스 그룹, G2 포커스 그룹. G3 포커스 그룹 순으로 차례대로 인터뷰를 하였다. 그리고 인터뷰 자료를 바탕으로 의미분석을 진행하였다. 그 결과 총 3개의 상위범주와 7개의 하위범주가 도출되었다. 연구 참여자들이 정다운 학교에서 경험한 협력교수는 교사만이 아니라 비장애학생과 장애학생의 관점에서도 긍정적인 효과가 있었다. 그리고 협력교수 경험은 긍정적인 부분도 있지만, 교사 간 사전 협의의 어려움과 제도적인 문제로 인해 힘든 부분이 많은 것으로 나타났다. 마지막으로 정다운 학교에서 협력교수가 지속해서 활성화되기 위해서는 교사의 긍정적인 태도와 협력교수 실행에 학교 차원의 제도적인 지원이 절실한 것을 알 수 있었다. 본 연구는 정다운 학교에서 협력교수를 위해 조성되어야 하는 환경은 무엇이며, 효과적인 협력교수에 대한 방안과 그 활성화를 위한 요소를 모색하였다는 점에서 의의가 있다.