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과학영재 교육기관 운영에 관한 연구 : 과학고등학교를 중심으로 Focus on the Science High Schools
윤건호 성균관대학교 사범대학 교육연구소 2002 敎育硏究 Vol.1 No.1
이 연구는 과학영재 교육기관으로서의 과학고등학교 교육이 만족스럽게 운영되고 있는가를 연구하고자 한 것이다. 이를 위해 과학고등학교의 교육을 6개 영역(학생 영재성, 교수학습활동, 교직자체, 교과 외 활동, 근무여건, 행정제도)으로 나누고, 6개 영역에 대한 과학고등학교 교사들의 만족도를 설문지를 통한 조사연구를 통해 밝혔다. 만족도의 측정은 '매우 불만족'에서 '매우 만족'까지 6단계를 1, 2, 3, 4, 5, 6의 순으로 배점하였다. 연구내용에 따라 그 결과를 요약·제시하면 다음과 같다. 과학고등하교 교육운영에 있어서는 교육운영 전체 영역에 대한 만족도는 '조금 만족한다(3.772)'에 가깝게 나타났다. 각 집단별 만족도 수준으로는 학생 영재성 관련 영역의 만족도는 4.284, 교수 학습활동 영역의 만족수준은 3,963, 교직자체 영역 만족수준은 4.27, 교과 외 활동 영역의 만족수준은 4.00, 근무여건 영역의 만족수준은 3.973, 행정제도 영역의 만족수준은 2.344로 나타났다. 과학고등학교 교육운영 관련 문항의 만족 수준은 4.687에서 1.845까지의 수준을 나타냈다. The purpose of this study was to examine whether the education operations of science high schools were offered satisfactorily in that sort of school. for attaining the purpose, six research questions were posed covering the satisfaction level at education operations. In order to see if education was offered satisfactorily in science high schools, questionnaire survey was conducted over teacher satisfaction level at six areas of science high schools education operations : student giftedness, teaching-learning activity, teaching profession, extracurricular activity, working condition and administrative system. The brief findings of the study of the satisfaction level at science high schools education operations were as below: The satisfaction level of the teachers investigated at the overall areas of science high schools education operations(3.772) were between a little dissatisfaction and a little satisfaction. Every group's satisfaction level ranged from 2.344 to 4.284. The area they expressed most satisfaction at was student giftedness(4.284), which was more than a little satisfaction. The administrative system appeared to be unsatisfactory(2.344), and the teachers expressed the least satisfaction at this area. The item the teachers showed most satisfaction at(4.687) was students' interest and participation in math or science contest, which could be nearly said to be satisfactory. The item that gave the next most satisfaction to the teachers(4.442) was students' task performance, which was more than a little satisfaction. The item that gained the least satisfaction from the teachers(1.620) was the abolition of school achievement comparison system, which could be said to be very unsatisfactory.
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윤건호 한국교육행정학회 2003 敎育行政學硏究 Vol.21 No.3
본 연구는 유아교육 및 보육교사의 직무관련 6개영역(동료교사, 근무환경, 보수, 직무자체, 행정제도, 원장과의 관제)에 대해 교사들이 인식하고 있는 만족정도를 비교 분석한 조사연구이다. 조사대상은 서울과 수도권(경기도)의 유치원·어린이집 교사들이고 측정도구는 설문지를 이용하였다. 자료의 척도는 만족의 정도를 6단계(6,5,4,3,2,1)로 구분하고 자료의 분석은 SPSS/PC 통계 프로그램을 사용하여 변량분석(ANOVA)과 사후검증을 실시하였다. 조사결과 직무관련영역 전체의 만족 정도가 유아교육(유치원) 교사는 3.42, 유아보육(어린이집) 교사는 3.17을 나타냄으로서 '조금 만족'의 수준을 나타냈다. 직무 관련영역의 각 영역별 만족도는 1.92(유치원교사 : 행정제도 영역)에서 4.77(유치원교사 : 동료교사 영역)의 수준을 나타냈다. 이밖에도 유아교육 및 보육교사의 직무 관련영역에 대한 여러 가지 의미 있는 연구결과가 도출되었다. The purpose of this study was to examine the level on job satisfaction of teachers who were served in kindergarten and care facility. for attaining the purpose. six research questions were posed covering the satisfaction level at job relation scope.<br/> In order to see the level of job satisfaction, questionnaire survey was conducted over six job areas(companions. working condition. pay. job self, administrative system, relationship with principal) of early childhood education and care teacher.<br/> To address the research Questions. the theoretical background and the definition of job satisfaction was built. by which this study was unfolded.<br/> The objects in this survey were 435 selected teachers who were serving in early childhood education and care facility at Seoul and Kyunggi province. In Seou, the Questionnaire survey was conducted by professor and supporters, and in another regions, that was made by supporters. The collected data were analyzed with SPSS/PC program. ANOVA and posttests were carried out.<br/> The brief findings of the study on the satisfaction level at the job relation scope of early childhood education and care teachers were as below:<br/> The satisfaction level(3.42 : 3.17) of the early childhood education teachers and care teachers investigated at the overall areas of the job relation scope was a little satisfied. Every group's satisfaction level ranged from 2.83 to 4.29. The area they expressed most satisfied was companion area(4.77). which was satisfied. the administrative system appeared to be very dissatisfied(1.92). this level was the least satisfied.
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10. 청년기 제2형 당뇨병 : 인슐린 저항성, 베타세포 부전 혹은 두가지 모두의 장애인가? insulin resistance, beta-cell failure, or both?
윤건호 CMPMedica Korea 2005 Diabetes Research Digest Vol.2 No.2
젊은 당뇨병 환자에서 인슐린 감수성과 베타세포 기능이 모두 장애를 보이기는 하지만, 비만한 대조군에 비하여, 인슐린 감수성보다 베타 세포 가능장애가 더 크게 나타났다. 베타세포 기능장애와 당화혈색소간의 음의 상관관계는 혈당 조절에 미치는 베타세포 기능장애의 영향을 반영하고 있거나 베타세포 기능에 대한 포도당 독성 현상의 결과로 볼 수 있다. 앞으로 젊은 제2형 당뇨병 환자에 대한 연구는 베타세포 부전의 자연 경과를 조사하고 이를 늦추거나 예방하기 위한 방법에 그 목표를 두어야 한다.
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