공립유치원 교사의 배경변인에 따른 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감에 관한 연구 = A Study of Public Kindergarten Teachers' Difficulties and Their Efficacy on Job Performance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out what difficulties that public kindergarten teachers feel performing their jobs in the education, what their perceptions of teacher efficacy are, and the relationship between teachers' perceived difficulties and their efficacy on their job performance. This study conducted a survey on 132 Gyeonggido public kindergarten teachers about their difficulties in job and their efficacy. Each questionnaire was answered using 5-point traditional Liker scale. To analyze the data, descriptive statistics, ANOVA analysis, and sheffe test were performed. Also, correlation analysis was performed to analyze the relationship between the difficulties in job performance and the teacher's efficacy.
Here are the results of this study. First, differences on the level of difficulties exist in teachers' ages, their teaching experience, their positions, work location, students' ages, and the number of students per class. Second, teacher's efficacy shows significant differences in teachers' age, their teaching experiences, their positions, class operating modes, and the number of students per class. Third, the study shows that the difficulties that the public kindergarten teachers feel in job performance and teacher efficacy have a significant negative correlation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공립유치원 교사들의 배경변인에 따른 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감의 차이를 알아보고, 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감의 관계를 알아보는 데 있다. 연구의 대상은 경기도 공립유치원 교사 132명으로 설문조사를 실시하였다. 연구의 분석을 위해 연구문제에 따라 빈도와 백분율, ANOVA 분석, 사후검증, 그리고 상관관계 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 배경병인에 따른 직무수행에 대한 어려움은 교사의 연령, 경력, 직위, 근무지역, 학급의 연령, 학급당 원아 수에서 유의한 차이가 있었다. 둘째, 교사의 연령, 경력, 학력, 학급운영형태, 학급연령, 학급당 원아 수에 따라 교수효능감에 유의한 차이가 있었다. 셋째, 공립유치원 교사가 인식한 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감은 통계적으로 유의한 부적 상관을 보였다.

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