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      • 전남대학교 치의학전문대학원 학생의 학교 만족도에 대한 연구

        이상윤 전남대학교 치의학전문대학원 2011 국내석사

        RANK : 2959

        전문 의료인 양성을 위한 전문대학원제도가 시행된 이래 우수한 인재를 양성하기 위해 새로운 교육목표와 교육과정 등이 도입되었다. 이를 효과적으로 달성하기 위해서는 학습자의 제반 특성 및 인식에 대한 분석이 선행되어야 하나 그에 대한 연구는 아직 미흡하다. 본 연구는 학생들의 학교생활평가와 이들이 인식하는 학교 이미지, 교육과정에 대한 만족도에 대한 조사를 통해 현 상황을 점검하고 개선점을 찾아 향후 전문대학원의 교과과정 개선과 재학생 만족도 향상에 도움을 얻고자 하며, 신입생 선발에 있어서도 선별기준의 제공과 우수인력의 유치에도 도움을 얻고자 하였다. 연구자료는 전남대학교 치의학 전문대학원 1~4학년 재학생 전수를 대상으로 한 설문 중 240부의 유효설문응답을 이용하였고, 분석방법으로는 PASW 18.0 통계패키지 프로그램을 이용한 회귀분석과 신뢰도 및 요인분석을 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육과정 만족도가 학년증가에 따라 감소하였다. 이는 어느 한 요인이 아니라 교육부문 요인 모두에서 학년에 따른 감소가 나타났으며, 이는 대학원생활만족도 감소에도 영향을 주고 있다. 특히 ‘강의의 질'이나 ‘강의평가의 반영'요인의 만족도가 가장 큰 폭으로 감소하는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 각 부문별 요인들이 전체적인 만족도 수준에 미치는 영향을 알아보기 위한 중회기분석 결과 학생만족도에 영향을 주는 요인들은 여러 가지가 있었으나 ‘교육과정'과 ‘교육지원 및 편의시설' 만족도 요인의 영향력이 가장 컸다. 이는 두 부문의 만족도가 낮기 때문이기도 하지만, 여러 요인들 중에서도 대학 본연의 기능인 교육이 가장 핵심적인 요인임을 확인할 수 있다. 셋째, ‘성별', ‘입학전형', ‘학부전공', '출신지역‘ 요인 등에 따른 각 집단별 만족도 차이는 없었으며, 오직 학년간 만족도 차이만이 통계적으로 유의했다(p=0.001). 이는 전반적인 학교생활 만족도는 학생의 개인별 특성 보다는 입학이후 학교생활을 통한 직접적인 경험에 의해서 결정됨을 알 수 있다. 마지막으로 학교생활에 대한 전반적인 만족도가 높을수록 학교에 대한 자긍심도 높았다(p<0.001). 이는 입학생 특성보다는 입학이후 대학원 생활을 통한 직·간접적인 경험이 만족도 뿐만 아니라 재학생의 학교에 대한 자긍심에도 영향을 준다는 일관된 결과를 보여주고 있다.

      • 전문성 향상을 위한 대학원 수준의 교사양성 체제에 관한 연구

        김채문 全南大學校 敎育大學院 2005 국내석사

        RANK : 2943

        In terms of the teacher training, the phrase that “the quality of education can't go beyond the quality of teacher” has been repeated among educators. Although there are many factors which affect the quality of the school education, first of all, one of the most crucial one is the quality of the teacher. However well the school may be equipped with the greatest facilities, finest texts and utmost teaching aids, the procedures and the achievements of the education depend mainly on the teachers who can make good use of them. With the cultural openings among the nations, the advent of the world economy, and the coming of highly organized structure of industry, the diversity of thoughts is the main feature of 21st century, which is now entering into the knowledge-based society. As the result of the change of the paradigm, the education has still been recognized as one of the essential tasks for the national advancement. Many developed nations have already made every effort to achieve the educational reform successfully. From this point of view, the teacher's professionalism should clearly be mattered when discussing the school education. To establish teacher's professionalism is a basic step to accomplish the successful educational reform. This is why many advanced nations have emphasize the improvement of the teachers' qualification as one of the current demanding tasks of the educational reform. To prepare the knowledge-based society of 21st century, our government has put various educational reform movements in motion, with the financial and mental supports for the establishing a information-oriented society, improving facilities, and upgrading the ways of teaching. In the core of it stand the teachers themselves who can put into practice as well as coordinate them. To develope excellent teachers and provide them with relevant qualifications is, therefore, considered thoroughly in the procedure of the educational reform. The change into the knowledge-based society as well as that of the school circumstances has enforced the rapid change of the expected role of the teachers and their professionalism. It also requires us to consider the current system of training teachers. This system needs to be amended for the improvement of the teachers' profound professionalism. It has also been indicated that the present four-year training system is insufficient to strengthen the teacher's competence to meet the various changes of the coming knowledge-based society. In this present teacher training system, it is almost hard to accept excellent qualified students, to lay out and practice relevant curriculums including student-teacher training, and to employ excellent teachers after graduation. In order to resolve these problems, following questions should be asked first; how to improve the teachers' professionalism, how to stay the teachers' authority in the coming higher academic background society, and how to induce competent people from various fields into schools. Introducing teacher training system at a graduate school level is, therefore, necessary to meet those questions. Nevertheless, our teacher training system has many problems in its own system as well as its own contents. So far, our policy of training and employing teachers has mainly focused on the quantity of the teachers, and the necessity of the quality of them has largely been ignored. Specifically surveyed, neither the coherent policy for training teacher nor the responsible effort to meet the change has been fully provided. Also, teacher training institutions have been blamed for the irrelevant curriculums and their inefficient managements. This current policy of training teachers has had lots of following faults; the proliferation of teacher training institutions; the lack of qualification control managements; the poor financial support status of the teacher training institutions; the imperfect training teacher systems to satisfy the needs of the national common basic subjects of the 7th curriculum; the unbalance of the supply-demand relation of the teachers; the inefficient managements of the teacher training institutions; the failures of the inducing highly qualified teachers into schools; the present stereotyped curriculums; the inappropriate test policies to appoint teachers. In addition, if the teacher training system at a graduate school level which pursues the improvement of teachers' professionalism and students' learning ability doesn't provide the distinctive curriculums and the special strategies, this system will not only extend the educational term that will need tremendous social cost, but also show any improvement of the teachers' professionalism as well as any achievement of education. The discussion on the reform of the current teacher training system is being held at the Committee for the Reform of the Teacher Training System , which was organized in 2004 under the Ministry of Education & Human Resources Development. Among the discussion, the following issues are included; how to improve teacher's professionalism during teacher training; how to manage the qualification control; how to balance the supply-demand relation of the teachers; how to relate the curriculums to the schools and the teacher training institutions. Considering the efficiency of the teacher training policy and the possibility of it, the teacher training system at a graduate school level is now under discussion. After accepting various opinions from every level of people, the new frame of teacher training system should be decided and declared soon or later. In order to draw competent people into schools as well as to improve the teacher's professionalism, the inducing of the new system for the teacher training seems to be compulsory. It is, however, hazardous to insist to choose a certain single specific system, when discussing the teacher training system at a graduate school level. The impatient conclusion without any educational reasons may bring about another greater problem. The teacher training institutions play a key role in the accomplishment of the national task to train teachers with the professionalism and the grace to perform their duties. Their qualities and the professionalisms as teachers are not molded and completed only at the teacher training institutions. They are rather developed and refined during the period of long teaching careers. They should be focused as a kind of effort to remind the students of the demanding educational requirements from the society. The purpose of this study is to diagnose the necessity of the teachers' professionalism in advance, in proposing the new trend of teacher training system for our educational development when facing the crisis of the teacher training issue, and to offer a new possible model of teacher training system at a graduate school level, after surveying the current teacher training system and its present status, and analyzing the examples of that of the foreign countries. 교사교육과 관련하여 늘 되풀이되는 말은「교육의 질은 교사의 질을 넘어 설 수 없다」는 것이다. 학교 교육의 질을 좌우하는 것에는 수많은 요인들이 있지만 무엇보다 중요한 것은 교사의 자질이다. 학교에 아무리 훌륭한 시설과 설비를 갖추고, 양질의 교재와 기자재를 제공한다고 해도 결국은 이를 활용하는 교사의 능력이나 태도에 따라 교육의 과정과 결과는 달라지기 때문이다. 국가간 문화의 개방과 세계 경제의 출현, 산업구조의 고도화, 사고의 다양화 등이 특징인 21세기 지식기반 사회로의 진입하는 데에 따른 패러다임의 전환은 교육을 국가 발전의 핵심 과제로 인식하게 하였으며, 선진국들은 교육개혁이라는 국가적 명제를 달성하기 위해 총체적 노력을 기울이고 있다. 이에 따른 학교교육에 있어서 교사의 전문성은 중요한 화두가 될 것이 분명하다. 교원의 전문성 확립은 교육개혁의 성공을 위한 가장 기본적인 조건이다. 현재 교육 선진국들이 교육개혁의 중요한 과제의 하나로 교원의 자질 향상을 강조하고 있는 이유도 여기에 있다. 우리 나라도 21세기 지식기반 사회를 대비하기 위해 다양한 교육개혁을 추진하고 있으며, 교육정보화와 시설 개선사업 및 교수방법 개선을 위해 많은 투자와 노력을 경주하고 있다. 그러나 이 모든 것들을 실천으로 연결시킬 수 있는 핵심은 바로 교사이다. 따라서 교육개혁에서 가장 염두에 두어야 할 사항은 우수한 교사를 양성하여 자격을 부여하고 확보하는 것이다. 지식기반 사회와 학교 환경의 급속한 변화는 교사의 교육적 역할과 전문성에 대한 기대를 급속히 변화시키고 있으며 이는 곧 현재의 교사양성 체제에 대한 근본적 반성을 요구하고 있다. 현행 교사양성 체제는 교사의 전문성 함양과 심화에 취약한 것이 현실이며 학부 수준의 교사양성 체제는 지식기반 사회에서 교사의 역량 강화에 부족하다는 지적이 있다. 현행 교사양성 체제는 우수한 자질을 갖춘 학생의 선발, 전문성을 갖추기 위한 교사양성 기관의 교육과정 운영과 교육실습 및 우수교사 임용이 일관성 있게 유지되지 못하고 있어 이러한 문제점을 해결하기 위한 방법으로는 교사의 전문성 신장, 고학력 사회의 도래에 따른 교사의 권위 유지, 다양한 학문 분야의 유능한 인재를 교직에 유입하기 위하여 대학원 수준의 교사양성 제도의 도입이 반드시 필요하다는 것이다. 그럼에도 불구하고 우리의 교사교육은 체제와 내용면에서 많은 문제를 안고 있다. 지금까지 우리 나라의 교사 양성 및 임용정책은 교사의 양적 수급에만 급급한 나머지 교사의 전문적인 자질과 능력 신장에는 소홀한 측면이 있다. 구체적으로 살펴보면, 교사 양성 과정에 있어서 정책의 일관성과 책무성을 지닌 변화의 노력을 보여주지 못하였으며, 교사양성 기관도 교육과정의 부적합성, 운영의 비효율성 등에 대한 여러 문제들을 지적 받아 왔다. 일반적으로 그간 교사양성 정책에 있어서 교사양성 기관의 난립과 질 관리체제 미흡, 교사양성 기관의 영세성, 제7차 교육과정의 국민공통기본교육과정 시행을 위한 교사양성 체제의 미비, 교사 수급의 불균형 및 교육기관의 비효율적 운영, 양질의 교사 후보자 유치 실패, 진부한 교육과정, 부적절한 임용고시 제도 등이 문제점으로 지적되어 왔다 아울러 교직의 전문성 신장과 학습의 질적 향상이라는 목적을 달성하기 위한 대학원 수준의 교사양성 체제 또한 내실성 확보를 위한 교육과정의 차별화와 특화 전략이 선결되지 않을 경우, 사회적 비용을 엄청나게 치루는 단순한 교육 기간의 물리적 연장에 그칠 뿐, 교사의 전문성 향상이라는 소기의 목적 달성이나 교육적 의미 산출을 기대하기 어렵게 된다. 2004년에 구성된 교육인적자원부의 「교원자격양성제도개편추진위원회」에서는 이러한 방향에서 최근 현행 교사양성 체제의 개편을 위한 논의를 하고 있다. 논의의 준거를 교사양성의 전문성 심화와 질 관리 문제, 교사양성 수급의 조절과 균형 문제, 교사양성 기관간 현장 및 교육과정과의 연계성 문제, 교사양성 정책의 효율성과 실현 가능성의 문제 등으로 삼고, 대학원 수준의 교사양성 체제에 대해 심도 있는 논의를 전개하고 있다. 그 결과는 각계각층의 의견 수렴을 거쳐 2004년 교사양성 제도 개편의 틀이 확정 발표될 예정이다. 교사의 전문성 신장과 유능한 인재를 교직에 유인하기 위한 새로운 교사양성 체제의 도입이 필수적이다. 그러나 대학원 수준의 교사양성을 논함에 있어 섣불리 특정의 단일 체제만을 선택하도록 주장하는 것은 위험한 일이며, 이를 비교육적 논리로 조급히 시행하려 한다면 현재의 문제점들보다 더 큰 문제들을 야기할 수도 있다. 교사양성 기관은 전문성과 사명감을 갖춘 교사의 양성이라는 국가적 과제를 수행해 나가는 핵심적 역할을 담당하고 있다. 교사로서의 자질과 전문성은 교직생애 동안 완성되어 가는 것이지 양성교육 기관에서 완성되어 배출되는 것은 아니다. 교사양성 체제의 개편은 꼭 이루어져야 할 과제이지만, 이는 예비 교사들에게 교사로서의 지녀야 할 교육적&#8228;사회적 요구에 대한 책무성을 각인시켜 주려는 노력과 함께 진행되어야 할 것이다. 본 연구는 교사교육의 위기에 직면하여 우리 나라 교육 발전을 위한 교사양성 체제의 새로운 방향을 제시함에 있어서, 교사의 전문성과 자질 확보의 필요성을 진단하고 현행 교사양성 체제에 대한 현황과 그 문제점을 지적한 다음, 지식기반 사회에 부응하는 전문성을 요구하는 유능한 교사를 양성하기 위한 대학원 수준의 교사양성 체제를 외국의 사례와 함께· 분석하고 그 모형을 제공하고자 한다.

      • 중등학교에서의 효과적인 지방사 교수-학습 방안 연구 : 교육대학원 학위논문 분석을 중심으로

        김양 전남대학교 교육대학원 2012 국내석사

        RANK : 2911

        지방사 학습이란 학생 주변의 구체적인 ‘지방공동체의 역사'를 통해 직접적이고 실제적으로 역사의 과정을 경험하는 학습방법으로, ‘지방사를 통해 지방사를 한다'는 내용과 방법으로서의 의미를 모두 가지고 있다. 지방사 학습이 대두하게 된 배경은 역사학계에서 새로운 방법론으로서 ‘지방사 연구'의 등장과 지방자치제의 시행에 따른 지방자치단체와 지역 주민들의 ‘지방'에 대한 관심의 증가 등을 들 수 있다. 더불어 교육 현장에서도 교육과정의 지역화와 ‘학습자 중심의 학습'을 요구하는 교육적 분위기가 ‘지방사 학습'을 강조하고 있다. 지방사 학습에 관한 연구가 이루어지기 시작하면서 관련 학술지들을 통해 연구 성과가 발표되었고, 교육대학원에서는 학위논문 중심으로 연구가 이루어졌으며, 그리고 전국역사교사모임에서도 현장 교사들의 실천사례발표를 통해서 많은 연구가 이루어졌다. 특히 지방사 학습 관련 교육대학원의 석사학위논문은 지방사 학습 연구의 한 축을 이룰 수 있을 만큼 양적으로 많은 연구 성과를 거두고 있으며, ‘지방사 교수-학습 방안'에 관한 연구에 주로 초점을 맞추어 진행되었다. 이에 본고는 교육대학원 학위논문을 중심으로 중등 지방사 교수-학습의 연구 현황과 그 경향을 살피고 궁극적으로 효과적인 중등 지방사 교수-학습 유형을 도출해보고자 하였다. 이를 위해 본고에서는 첫째, 시대적 요구에 따라 강조되고 있는 지방사 학습의 의미와 필요성, 특징에 대해 살펴보고, 둘째, 교육대학원의 석사학위논문을 중심으로 중등 지방사 교수-학습 연구 현황과 실태를 조사하였으며, 셋째, 지방사의 특성을 반영한 지방사 교수-학습 유형을 제안해 보았다. 먼저 교육대학원 학위논문 중심의 중등 지방사 교수-학습 사례를 분석해 본 결과, 지역 &#8228; 지역사의 특성을 반영한 지방사 학습 내용 및 소재 개발과 주제 접근 방법을 활용한 지방사 교수-학습 단원 개발, 그리고 재량활동 &#8228; 특별활동을 통한 지방사 교수-학습 방안 연구가 가장 많이 이루어지고 있었다. 그러나 지방사와 지방사 학습에 대한 기초 지식이나 인식이 부족한 가운데 지방사 교수-학습 자료와 구별되지 않는 지방사 자료 중심의 서술, 지방사 학습 내용의 선정 기준의 모호함, 그리고 선행연구의 틀을 그대로 답습하는 문제점들이 드러났다. 이러한 문제점들을 극복하는 방안으로 본고에서는 다음과 같은 지방사 교수-학습 유형들을 제안해 보았다. (1) 지방사 학습 단원 구성을 통한 지방사 학습, (2) 분산적 접근 중심의 지방사 학습, (3) 주제 접근 중심의 지방사 학습, (4) 창의적 체험활동을 통한 현장학습 , (5) 통합 사회과를 활용한 지역 근현대사 학습, (6) 좁은 지역 범위의 지방사 학습, (7) 학습자 중심의 지방사 소집단협력학습 등이 그것이다.

      • (1972학년도)박사학위논문집 : (305-317)

        전남대학교 전남대학교 대학원 1972 국내박사

        RANK : 2911

        The purpose of this investigation was to study by X-ray flourescence analysis the distribution of several chemical elements in Bridgehamton and Newport silt loams. Furthermore, qualitative and quantitative determinations of clay minerals were made by X-ray diffraction analysis using a diffractometer with Geiger counter. These methods were found to be rapid, accurate and nondestructive to the minerals involved. In addition to a physical and chemical survey of the soils, all horizons were analyzed for Zr, Cu, Ni, Fe, and Mn. Zn and As were identified in the bridgehampton silt loam. The results obtained indicate that there has been little modification or change of the materials found in the profile suggesting uniform distribution of parent material within the particular soil series. These soils contain considerable kaolinite, muscovite, alpha quartz and a mixture of bytownite and oligoclase (NaAlSi_(3)O_(8), CaAlSi_(2)O_(8)). A Study to determine the feasibility of quantitatively measuring clay mineral content by X-ray intensity measurements using the Geiger counter was also included. By comparing X-ray intensities for various standard mixture of Kaolinite, muscovite, alpha quartz, and bytownite it was possible to measure effecrively the amount of these minerals in the soil clay.

      • 평생교육 전공 대학원생들의 입학동기와 학습과정의 변화

        김민지 전남대학교 교육대학원 2015 국내석사

        RANK : 2911

        이 연구는 성인학습자인 평생교육 전공 대학원생의 대학원 입학동기와 그 학습과정에서의 변화 과정을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 G시의 C대학교 교육대학원 평생교육 전공 대학원의 재학생 및 졸업생 9명이다. 이들의 평생교육 참여 동기와 학습 과정에서 그들의 경험과 변화 과정 및 그 맥락을 그들의 목소리를 통해 알아보기 위하여 질적 연구방법 중 포커스 그룹 면담법을 활용하였다. 이 연구에서 밝혀진 것을 정리하면 다음과 같다. 첫째로, 평생학습 과정에 참여 동기는, 배움의 욕구와 새로운 분야에 대한 호기심, 직무능력향상 및 자격증 취득을 통한 직업연계, 자기계발과 같은 것들이었다. 평생학습에 참여한 뒤에는 다양한 학습경험들이 상호 복합적으로 작용되면서 또 다른 학습 동기들을 유발하는 것을 알 수 있었다. 둘째로, 대학원 입학 동기는 우리나라는 학력사회라는 구조 속에서 학력상승의 개인적 욕구에서 기인된 것으로, 스스로의 관심사, ‘배워서 남을 주자'는 이타적인 삶의 나눔의 동기들도 작용한 것으로 나타났다. 다음으로, 그들은 대학이라는 구체적인 장면에 진입하면서 학습 초기에는 익숙한 것으로부터의 탈피 곧 고등교육기관인 대학원이라는 구체적 장면에 진입하면서 다양한 학습장벽과 마주하게 된다. 이 때 성인학습자들은 일과 학업을 병행하거나 경제적 이유로 그들의 학습을 지속하는 데 저해하는 장애 요인이 나타나지만, 그들의 배움에 대한 의지로 이 요인들을 지혜롭게 탈피하였다. 학습 중기에는 자기주도 학습의 경험을 통해 배움에 대한 욕구와 학문의 즐거움을 알게 되었으며, 타자 관계 중심적 학습을 통해 학습을 촉진하게 되었다. 학습 후기에는 현상에 대한 비판적 관점의 변화로 이러한 전환적 학습의 경험들은 성인들의 삶과 상호 연관되어 개인에게 중요한 의미를 준 평생학습 체험임을 경험하게 되었다. 참여자들이 학위과정에서 다양한 학습경험들을 통해 배운다는 것은 학교, 직장, 가정이라는 삶의 각 영역 안에서 얻어지는 의미 만들기와 의미 나누기의 과정이었다. 평생학습의 의미는 다양한 학습경험들이 삶 속에서 의미화 될 때 삶의 현상 속에서 파악되는 경험의 질적 확대이다. 평생학습은 결코 외부 환경에서 주어지는 대로 인식되는 것이 아니라 다양한 학습활동 속에서 이루어지는 경험들이 끊임없는 질문과 성찰을 통해 자신의 맥락 속에서 재해석 되면서 깨닫게 되는 일련의 과정이다. 성인들이 자발적으로 선택한 학위과정을 통해 성인들은 삶의 총체적 변화를 경험하였다. 평생교육에 대해서 중요하게 생각하는 대학원생들의 입학 동기의 내용을 기존의 평생학습의 참여 동기와 더불어 심층적으로 이해하는 것은 평생학습에 대해 통합적 관점을 길러 준다. 초기 동기에 의해 시작된 학위 과정은 다양한 학습경험들이 삶과의 상호작용을 통해 각자의 내면에서 의미화 되면서 평생교육의 본질적 측면으로 다가가게 된다.

      • 『銀河英雄傳說』 등장인물의 이데올로기

        강성환 전남대학교 대학원 2009 국내석사

        RANK : 2911

        本論文は日本文&#23398;を&#30740;究している韓&#22269;と日本の&#23398;者達があまり扱っていない日本のSF小&#35500;、&#21363;ち、日本の空想科學小&#35500;分野の先&#39366;者といえる田中芳樹の『銀河英雄&#20253;&#35500;』(以降『銀英&#20253;』とする。)について集中的に分析した。 本作品の著者である田中は元&#12293;學習院大&#23398;の國文學科の卒業後、同大&#23398;院で日本の近代文&#23398;を&#23554;攻した。そこで幸田露伴の作品『運命』を中&#22269;の明時代の&#27508;史書『明史』と比較&#30740;究してあった途中、德間書店の要請で短編作品を一編出版するようになった。まさにその作品が日本SF史上に&#27531;る名作と呼ばれている『銀英&#20253;』である。 しかし始めは短篇作品として書かれていたために、初版には&#24059;&#25968;が書かれていないし、作品の名前も『銀河三國志』であった。そこで編集長は題目&#22793;更を要請し、1982年 11月30日『銀英&#20253;』として日の目を見るようになった。 ここで本作品の原作があったが、まさに70年代の後半に書かれた『銀河のチェスゲ&#12540;ム』が『銀英&#20253;』の原型だと見られている。 田中の成長過程をよく見ると、彼は子供の時から&#35501;書を好んで&#27096;&#12293;な分野の本を&#35501;み耽り、高校時代には圖書委員長を務め、彼が頻繁に通った熊本市立圖書館ではいつも&#35501;書貸し出し1位であった。このような過程が田中の作品の礎になったと見られる。 この&#27096;に圖書館に色&#12293;な知識を得たが故に世界各國の神話や政治狀況などを芸術的に表現することができた。 硏究方法としては田中が描いている專制主義と民主主義の&#20001;方を比較&#30740;究し、帝&#22269;と同盟の登場人物や現&#23455;の&#27508;史で起った事件を通して現われた&#27177;力者の民衆&#24382;&#22311;、また大のために小を&#29344;牲にするマキアヴェリズム、また勸善懲惡論の否定、そして&#27531;酷なテロリズムとナショナリズム、&#21363;ち、&#22269;家主義についても分析した。 第一章、序論では本作品の先行&#30740;究及び&#30740;究目的と問題提起、そして硏究方法について述べた。本作品は元&#12293;SF小&#35500;であるが、&#27508;史小&#35500;に近く、また登場人物として&#23455;在しない‘後世の&#27508;史家'を登場させ、恰も中世の日本の支配勢力であった武士が主に&#27005;しむ假面劇の能や、町人が&#27005;しむ歌舞伎に出て&#26469;る語り手を使っていることから典型的な日本古典及び近代文&#23398;の影響を受けていることが分かる。 第二章では作家である田中の生涯及び日本のSF史、そして本作品の源流である勸善懲惡論の否定について分析した。特に田中は本作品で他のSF作品の主な背景であった勸善懲惡論を&#24375;く否定するが、彼に一番大きな影響を&#19982;えた人物がまさに修士論文で&#30740;究した幸田露伴であると見られている。 特に幸田の作品はどちらか一方を善と&#24746;に決定してしまう勸善懲惡論を徹底的に否定している。そして彼と同じく田中に大きな影響を&#19982;えた人物がいる。それは日本の近代文&#23398;史上初めて小&#35500;という&#27010;念を導入した坪&#20869;逍&#36965;である。彼はその&#24403;時としては&#30011;期的な『小說神髓』という文芸理論書を書いているが、そこで何度も江&#25144;時代に登場した&#25135;作的な勸善懲惡論を否定している。そしてその影響を受けて作った作品が1885年に出版された『當世書生氣質』であり、以後寫實主義文&#23398;の代表的な作品として成長した。 その以前にも勸善懲惡論の否定はあった。紀元前145年、中&#22269;が漢の武帝の時、西洋のヘロドトスと共に'&#27508;史の父'と呼ばれている司馬遷がその著書『史記の列&#20253;』で勸善懲惡論を否定している。 これを綜合して見ると作家な田中が幸田や坪&#20869;そして司馬遷の『史記の列&#20253;』から登場人物のモチ&#12540;フを得ていたことが分かる。また、田中自信も&#985172;史記の列&#20253;&#985173;から&#27810;山の影響を受けたことをはっきり述べて勸善懲惡論の否定の&#27010;念を自身の作品『銀英&#20253;』に導入している。これは善と&#24746;をはっきり決定してしまう勸善懲惡論に&#25244;け出していない日本SF小&#35500;史に大きな波長を呼び起こすに十分だった。 第三章では、登場人物を通して見られる專制主義と民主主義の&#27177;力者における民衆&#24382;&#22311;について集中的に分析した。 第一に、銀河帝國の登場人物に通して見られる專制主義の體制下に犧牲となった民衆の痛みとこれを知ったことではないと彼らの犧牲を利用する權力者のマキアヴェリズム的方式を提示した田中のメッセ―ジを探して見る。 第二に、自由惑星同盟の登場人物に通して見られる&#22269;民の自由が保障する民主主義の體制下に犧牲となった&#22269;民の痛みと選&#25369;に當選するために何でもする權力者のポピュリズム的思考方式を提示した田中が&#35501;者に何を表現しようとしているのか集中的に分析して見る。 また、田中は民主主義の&#20307;制が&#27809;落した要素として‘&#22269;民の政治の參與不在'も一番大きな原因だと批判していたが、これはまさか中&#22269;と日本の古典及び日本近代文&#23398;で核心的な要素を占めしている勸善懲惡論の否定であると言いたい。 次は筆者が細部的に&#30740;究した本論文の核心要素である。 第一に、片方があればもう片方が存在するように、銀河帝&#22269;と自由惑星同盟の各&#12293;の英雄ラインハルト·フォンロ&#12540;エングラムとヤン·ウェンリ&#12540;の視線から見た專制主義と民主主義の體制の兩面性を集中的に筆者は分析して見る。 第二に、自由惑星同盟の最高の英雄なヤン·ウェンリ&#12540;の親友ジェシカ·エドワ&#12540;ズを通して正しい民主主義は果たして何なのか探ってみる。發端は悲劇的に敗北したアスタテ&#20250;&#25126;の追悼式でヨブ·トリュ&#12540;ニヒトが死を&#36059;美する&#30330;言をするや否やそれを批判し、何故&#27177;力者は前面に出てノブレス·オブリ&#12540;ジュを&#23455;&#36341;しないのかと批判した。 この点を現代の日本社&#20250;と比べながら本作品に現われた民主主義の政治家のポピュリズムについて集中的に探求して見る。 次に狂信的なテロ&#22243;&#20307;を通して彼らの暴力で犧牲となった民衆の痛みを客觀的に&#27508;史資料を提示しながら本作品と比較分析した。 先ず、本作品に登場する狂信徒の集團である地球敎について知る必要があるが、彼らは地球が13日&#25126;&#20105;によって滅亡した後に出&#26469;た集&#22243;であり、銀河帝&#22269;と自由惑星同盟の緩衝地帶に位置する商業國家フェザ&#12540;ンを作る張本人であった。 彼らを通しておびただしい人&#12293;を殺すテロガ果たして何を意味するかを探り、狂的な宗敎集團が&#27177;力を望めば民衆にどんな打&#25731;が及ぶのかを客&#35251;的に提示する。 次に自由惑星同盟の政治暴力組織である憂國騎士團について知る必要があるが、彼らは同盟で&#25126;&#20105;に反&#23550;したり平和を主張する&#22243;&#20307;と個人に集&#22243;リンチを加えるヤクザ組織である。同盟の英雄ヤンウェンリ&#12540;を通して彼らがいかなる組織であり、民主主義の癌細胞のような彼らが民衆にどんな被害を&#19982;えたかを日本の現代史で登場する政治組織であるヤクザの興亡盛衰を通して本作品と比較分析した。 第四章では、本作品の中に&#38560;された&#27508;史的な事件を通して國家主義について探ってみる。特に作家な田中は現&#23455;の&#27508;史を作品に導入して勸善懲惡論の否定を&#24375;く主張するが、その&#35388;&#25312;は中世の十字軍&#25126;&#20105;と古代のペロポネソス&#25126;&#20105;におけるメロスの悲劇を例えられる。 この二つ事件の共通点はまさに罪のない民衆の犧牲である。此の点を通して&#27177;力者の狂的な&#22269;家主義について探る。 また田中は、1997年のニュ&#12540;ヨ&#12540;クタイムズと1995年のワシントンポスト紙が選んだ一番偉大な人物ジンギスカンや、春秋戰國時代の英雄伍子胥などを取り入れて英雄に&#23550;する心理を極大化させている。これは自身の主張を現&#23455;&#27508;史と比べながら&#35501;者が共感できる作品の流れを展開している。 激動の時期で呼ばれる1980年代初期、學習院大&#23398;で幸田露伴の&#985172;運命&#985173;(學位論文 : 田中美樹(1985),&#985172;空想なき虛構&#985173;の世界---幸田露伴&#65378;運命&#65379;硏究&#985173;)を專攻した田中が世間の人&#12293;に&#20253;えたいメッセ&#12540;ジは果たして何なのか。筆者の思いには、永遠なものなど何もないし、どのような體制でも歲月が流れると必ず腐敗して衰退するという点を&#24375;調したかったのではないかと推定する。 これと似通っている思想がまさに幸田と司馬遷が言う勸善懲惡論の否定が田中はこの点を&#23398;習院大&#23398;の修士時代に速やかに受け入れ本作品を通して現代的に再構成したのである。これは日本と中&#22269;の古典そして日本近代文&#23398;が時代を超越して現代の日本のSF小&#35500;に大きな影響を與えたと見られる。 본 논문은 일본문학을 연구하는 한국과 일본의 학자들이 잘 다루지 않았던 일본 SF 소설 즉 일본 공상과학(Science Fiction) 소설 분야의 선구자라 할 수 있는 다나카 요시키(田中芳樹)의 『은하영웅전설』(銀河英雄&#20253;&#35500;) (이하 은영전(銀英傳)이라 한다.)에 대해서 집중적으로 분석한다. 본 작품의 저자인 다나카는 원래 가쿠슈인(&#23398;習院) 대학 국문학과 졸업 후 동 대학원에서 일본 근대문학을 전공했다. 그는 그곳에서 고다 로한(幸田露伴)의 작품 『운명』(運命)을 중국 명(明)나라의 역사서인 『명사』(明史)와 비교 연구하고 있던 도중에 도쿠마(德間) 서점의 요청으로 단편 작품을 한편 출간하게 되었다. 바로 그 작품이 일본 공상과학사에 길이 남을 불후의 명작이라 불린 『銀河英雄&#20253;&#35500;』이었다. 하지만 처음에는 단편작품으로 쓰였기 때문에 초판에는 권수가 적혀 있지 않았으며 작품 이름 역시 『은하삼국지』(銀河三國志)였다. 이에 편집장은 제목 변경을 요청했고 마침내 1982년 11월 30일 『銀河英雄&#20253;&#35500;』이 세상에 빛을 보게 되었던 것이다. 하지만 본 작품의 원작이 존재했는데 바로 70년대 후반에 쓰인 『은하 체스게임』(銀河のチェスゲ&#12540;ム)이 『銀河英雄&#20253;&#35500;』의 원형이라고 볼 수가 있다. 다나카의 성장과정을 살펴보면 그는 어릴 적부터 독서를 좋아해 다양한 분야의 서적을 탐독하였으며, 고등학생 시절 도서 위원장을 역임했고 그가 즐겨 찾던 구마모토(熊本) 시립 도서관에서는 항상 독서대출 1위였다. 그런 과정이 다나카 자신의 작품 탄생의 밑거름이라 볼 수 있을 것이다. 이처럼 작가는 도서관에서 수많은 지식을 얻었기 때문에 세계 각국의 신화나 정치 상황 등을 예술적으로 표현할 수 있었다. 연구 방법으로는 다나카가 그려낸 전제주의와 민주주의 체제 양쪽을 비교 연구하여 제국과 동맹의 등장인물들과 현실 역사에서 일어난 사건들을 통해 드러난 권력자들의 민중 탄압과 대(大)를 위해서 가차 없이 소(小)를 희생시키는 마키아벨리즘 또한 권선징악론(勸善懲惡論) 부정 그리고 잔혹한 테러리즘과 내셔널리즘(National) 즉 국가주의에 대해서도 분석한다. 1장 서론에서는 본 작품의 선행 연구 및 연구 목적과 문제 제기 그리고 연구방법에 대해서 기술한다. 본 작품은 원래 공상과학 소설이지만 역사 소설에 가까우며 또한 등장인물로 실존하지 않는 ‘후세 역사가'를 등장시켜 마치 중세 일본의 지배세력이었던 무사가 주로 즐긴 가면극 노(能)와 초닌(町人)이 주로 즐긴 가부키(歌舞伎)에 나오는 가타리테(語手)를 사용해 전형적인 일본 고전 및 근대 문학의 영향을 받았음을 알 수 있다. 2장에서는 작가인 다나카의 생애 및 일본 공상과학사의 역사 그리고 본 작품의 원류인 권선징악론(勸善懲惡論) 부정에 대해서 분석한다. 특히 다나카는 본 작품에서 다른 공상과학 작품들의 주 배경이었던 권선징악론을 강도 높게 부정했는데 가장 큰 영향을 준 인물이 바로 그가 <석사 논문>에서 연구했던 고다 로한(幸田露伴)으로 볼 수 있다. 특히 고다의 작품은 철저히 어느 한쪽을 선(善)과 악(惡)으로 결정지어 버리는 권선징악론을 부정하고 있는데 그와 더불어 다나카에게 큰 영향을 준 인물이 있었다. 바로 일본 근대문학사에서 최초로 소설(Novel)이라는 개념을 도입한 쓰보우치 쇼요(坪&#20869;逍&#36965;)였다. 그는 그 당시로서는 획기적인 『소설신수』(小說神髓)라는 문예 이론서를 쓰게 되는데 거기서 여러 번 에도(江&#25144;) 시대에 등장한 게사쿠(&#25135;作) 적인 권선징악론을 부정했다. 그 영향을 받아 편찬된 작품이 바로 1885년에 출간된 『당세서생기질』(當世書生氣質)이며 이후 사실주의 문학의 대표적 작품으로 성장하였다. 그 이전에도 권선징악론(勸善懲惡論) 부정은 존재했는데 기원전(B.C) 145년 중국 한(漢) 나라 무제 때 서양의 헤르도토스(Herodotos)와 더불어 역사의 아버지라 불리는 사마천(司馬遷)이 자신의 저서인 『사기열전』(史記烈傳)에서 권선징악론을 부정했다. 이를 종합해서 살펴보면 필자는 작가인 다나카가 고다 로한과 쓰보우치 쇼요 그리고 사마천(司馬遷)의 『史記烈傳』에서 등장인물의 모티브를 따 왔다는 것을 찾아볼 수 있었다. 또한 다나카 자신 역시 『史記烈傳』에서 많은 영향을 받았다는 것을 밝혔으며 권선징악론 부정 개념을 자신의 작품 『銀英&#20253;』에 도입했던 것이다. 이는 선과 악을 확실히 결정지어 버리는 권선징악론(勸善懲惡論)에서 벗어나지 못했던 일본 SF 소설사에 큰 파장을 불러일으키기에 매우 충분했다. 3장에서는 등장인물들을 통해 본 전제주의 · 민주주의 권력자들의 민중탄압에 대해서 집중적으로 분석한다. 첫째, 銀河帝國의 등장인물을 통해 전제주의 체제하에서 희생된 민중의 아픔과 이를 아랑곳하지 않고 그들의 희생을 기회로 삼는 권력자들의 마키아벨리즘적 방식을 제시한 다나카의 메시지를 찾아본다. 둘째, 自由惑星同盟의 등장인물을 통해 국민의 자유가 보장된 민주주의 체제하에서 희생된 국민들의 아픔과 선거에 당선되기 위해서는 무슨 짓이든 하는 권력자들의 포퓰리즘적 사고방식을 제시한 다나카가 독자들에게 무엇을 표현하려고 하는지 집중적으로 분석해 본다. 또한 다나카는 민주주의 체제가 몰락하는 요소로 ‘국민의 정치 참여 부재'도 가장 큰 원인이라고 비판하고 있는데, 이 역시 중국과 일본의 고전 및 일본 근대 문학에서 핵심적인 요소를 차지하고 있는 권선징악론 부정이라고 필자는 주장하고 싶다. 다음은 필자가 세부적으로 연구했던 본 논문의 핵심요소이다. 첫째, 한쪽이 있으면 다른 한쪽도 존재하는 것처럼 銀河帝國과 自由惑星同盟 최고의 영웅들인 라인하르트 폰 로엔그람(Reinhard von Lohengramm)과 양웬리(Yang Wenli)의 시선으로 본 전제주의(專制主義)와 민주주의(民主主義) 체제의 양면성을 집중적으로 필자는 분석해 볼 것이다. 둘째, 自由惑星同盟 최고의 영웅 양웬리의 절친한 친구인 제시카 에드워드(Jessica Edwards) 여사를 통해 올바른 민주주의는 과연 무엇인지 알아 볼 것이다. 발단은 비극적으로 패배한 아스타테 회전 추도식에서 욥 트류니허트가 죽음을 찬양하는 발언을 하자 그것을 비판하고 왜 권력자들은 전면에 나서 노블리스 오블리제(nobless oblige)를 실천 하지 않는지 비판했다. 이 점을 현대 일본 사회와 비교하면서 본 작품에서 드러난 민주주의 정치가들의 포퓰리즘에 대해서 집중적으로 탐구해 본다. 다음으로 광신도적인 테러단체들을 통해 그들의 폭력성으로 희생된 민중의 아픔을 객관적으로 역사 사료를 제시하면서 본 작품과 비교 분석한다. 우선 본 작품에 등장하는 광신도 집단 지구교(地球敎)에 대해서 알 필요가 있는데 그들은 지구가 13일 전쟁을 통해 멸망한 후 생겨난 집단이었고 銀河帝國과 自由惑星同盟의 완충지대에 위치한 상업 국가 페잔을 만든 장본인이었다. 그들을 통해 무수한 사람들을 죽이는 테러가 과연 무엇을 의미하는지 알아 볼 것이며 광적인 종교집단이 권력을 갈망하면 민중에게 어떤 타격이 오는지 객관적으로 제시할 것이다. 그 다음으로 自由惑星同盟의 정치 폭력조직 우국기사단(憂國騎士團)에 대해서 알아 볼 필요가 있는데 그들은 동맹에서 전쟁에 반대하거나 평화를 주장하는 단체와 개인에게 집단 린치를 가하는 정치 깡패 조직이었다. 동맹의 영웅인 양웬리를 통해 그들이 어떠한 조직이며 민주주의의 ‘암 세포'와 같은 그들이 민중에게 어떤 피해를 주는지 일본 현대사에서 등장하는 정치 깡패 조직인 야쿠자의 흥망성쇠를 통해 본 작품과 비교 분석한다. 4장에서는 본 작품 속에 숨겨진 역사적 사건을 통해 국가주의(National)에 대해서 알아본다. 특히 작가인 다나카는 현실 역사를 작품에 도입하여 권선징악론 부정을 강력하게 주장했는데 그 증거로서 ‘중세 십자군 전쟁'과 고대 펠로폰네소스 전쟁 때의 ‘멜로스'(melos)의 비극를 예로 들 수 있다. 이 두 사건들의 공통점은 바로 죄 없는 민중들의 희생이며 이 점을 이용한 광적인 권력자들의 국가주의에 대해서 살펴보려고 한다. 또한 다나카는 1997년 뉴욕타임즈와 1995년 워싱턴 포스트지가 선정한 가장 위대한 인물로서 뽑은 징기스칸 그리고 춘추 전국시대의 영웅 오자서까지 넣어 영웅에 대한 심리를 극대화시켰다. 이는 작가 자신의 주장을 현실 역사와 비교하면서 일본 독자들이 공감하게 작품 흐름을 전개했던 것이다. 격동의 시기라 불린 1980년대 초 가쿠슈인(學習院) 대학원에서 고다로한의 『運命』(석사학위논문 : 田中美樹(1985),&#65378;『空想なき虛構』の世界---幸田露伴&#65378;運命&#65379;硏究&#65379;)을 전공했던 다나카 요시키(田中芳樹)가 세상에 보여주고 싶었던 메시지는 과연 무엇이었을까? 필자의 생각으로는 영원한 것은 아무것도 없고 어느 체제든 세월이 지나면 반드시 부패하고 쇠퇴한다는 점을 강조하고 싶었던 것으로 추정된다. 이와 비슷하다고 볼 수 있는 사상이 바로 고다 로한과 사마천이 주장했던 권선징악론 부정인데 다나카는 이 점을 가쿠슈인 대학원 석사 시절에 빠르게 받아들여 본 작품을 통해 현대적으로 재구성한 것이다. 이는 일본과 중국의 고전 그리고 일본 근대 문학이 시대를 뛰어넘어 현대 일본 SF(Science fiction) 소설에 큰 영향을 주었다고 볼 수 있다.

      • 고출력 10kW급 초음파 용접기용 인버터 개발

        박진현 전남대학교 대학원 2009 국내석사

        RANK : 2895

        환경규제(WEEE, RoHS 등) 강화로 Pb-free, Cr-free, Cd, Halogen 화합물 등의 사용을 전면 규제에 능동적으로 대처를 위한 환경 친화적인 접합시스템의 적용이 매우 중요하다. 고주파 진동을 이용하여 금속을 접합시키는 고상 용접의 한 종류인 초음파 용접법은 수송기기의 경량화와 관련하여 경제적이며 환경 친화적인 용접기술로서 그 중요성이 한층 더 높아지고 있는 추세이다. 특히 소재와 코팅재에 따라 초음파 접합부 특성이 달라지기 때문에 용접 효율 극대화와 접합부 신뢰성 향상을 위한 최적의 초음파 특성을 적용한 초음파 용접기술은 제품의 고부가가치화와 국제 비교우위를 확보할 수 있는 핵심기술이라 할 수 있다. 따라서 본 제안에서는 10[kVA]급 초음파 진동자 및 발진기 개발에 대한 기술로 전압 크기 및 주파수에 따라 변위를 발생하는 초음파 변환기(Transducer) 부분과 변위 증폭을 담당하는 진동자(Converter) 와 부스터 부분에 관한 기술을 개발코자 한다. 본 논문에서는 고조파의 발생과 그에 따른 영향, 그리고 국내외 고조파 규제현황 그리고 현재 배전계통에서의 고조파 관리기준에 대한 분석을 했다. 사례연구를 통해서 고조파의 관리기준에 대한 제시를 해보도록 하겠다.

      • 리코칼콘 E의 두 거울상이성질체 전합성과 레트로칼콘의 PTP1B 억제 효과에 대한 구조-활성 상관관계 연구

        류지국 전남대학교 대학원 2011 국내박사

        RANK : 2895

        Licochalcone E was isolated from the roots of Glycyrrhiza inflata during cytotoxicity-guided fractionation using the HT1080 cell line. Further studies revealed that it possessed diverse biological activities, including the abilities to inhibit topoisomerase 1 and to induce endothelial cell apoptosis by modulating NF-kB and the Bcl-2 family. Recently, it was reported that licochalcone E also inhibited protein tyrosine phosphatase 1B (PTP1B). The structure of licochalcone E was elucidated as (-)-(E)-3-[4-hydroxy-2-methoxy-5-(3-methylbut-3-en-2-yl)phenyl]-1-(4-hydroxyphenyl) prop-2-en-1-one on the basis of spectral data. The total synthesis of (±)-licochalcone E has been described previously, but its absolute configuration has not been determined. In part I, the total synthesis of both enantiomers of licochalcone E by using two different Evans' oxazolidinones was described. (S)-(-)-Licochalcone E was synthesized stereoselectively from the commercially available 2,4-dihydroxybenzaldehyde in 16 steps with 4.8% overall yield using (4R, 5S)-4-methyl-5-phenyl-2-oxazolidinone as a chiral auxiliary. The (R)-(+)-enantiomer of licochalcone E was prepared from the same starting material in 13 steps with 8.0% overall yield using (S)-4-benzyl-2- oxazolidinone as a chiral auxiliary and utilizing palladium-catalyzed Negishi- Reformatsky coupling of aryl bromide with ethyl-2-(tributylstannyl)acetate to provide the key intermediate of aryl acetate. The absolute configuration of natural (-)-licochalcone E was determined to be (S) via comparison of its optical rotation and spectroscopic data to those of synthetic licochalcone E's. In part II, design, synthesis and in vitro PTP1B inhibitory activities of a series of novel retrochalcone derivatives based on licochalcone E were described. The SAR studies on retrochalcones showed that the moiety in the C-5 position of B ring plays a crucial role in determining PTP1B inhibitory activity. Especially, introduction of bromine or various allyl groups at this position greatly improved potency. Compounds (E)-3-(5-allyl-4-hydroxyl-2-methoxyphenyl)-1-[3-(dimethylamino)phenyl]prop-2-en-1-one (54) and (E)-3-(5-bromo-4-hydroxy-2-methoxyphenyl)-1-[4-methoxy-3-(3-methyl- but-3-en-2-yl)phenyl]prop-2-en-1-one (128) exhibited more potent activities than reference compound. The novel chemical entities reported here could provide a possible opportunity for developing clinically valuable PTP1B inhibitors with promising selectivity and desirable pharmacological properties. 리코칼콘 E는 HT1080 암세포를 이용한 세포독성 유도 분획방법에 의해 감초 (Glycyrrhiza inflata)로부터 분리되었다. 이 새로운 물질에 대한 효능을 측정한 결과 리코칼콘 E는 topoisomerase 1의 억제, NF-kB와 Bcl-2를 조절하여 endothelial 세포의 사멸 유도, PTP1B 억제와 같은 다양한 생리활성을 가지고 있음이 밝혀졌다. 리코칼콘 E의 화학명은 (-)-(E)-3-[4-hydroxy-2-methoxy-5-(3-methylbut-3-en-2-yl)- phenyl]-1-(4-hydroxyphenyl)prop-2-en-1-one이고 라세믹 리코칼콘 E의 전합성은 발표되었지만 입체화학적 절대구조는 밝혀지지 않았다. 제1부에서는 Evans의 oxazolidinones을 이용한 리코칼콘 E의 두 개 광학 이성질체의 합성법에 대하여 기술하였다. 두 개 광학 이성질체 중 S체는 2,4-dihydroxybenzaldehyde를 출발물질로 하고 (4R,5S)-4-methyl-5-phenyl-2- oxazolidinone을 chiral auxiliary로 사용하여 16단계를 거쳐 총 4.8% 수득율로 합성되었다. 반면 R체는 동일한 출발물질을 사용하였으나 chiral auxiliary를 (S)-4-benzyl-2-oxazolidinone 을 사용하여 13단계를 거쳐 총 8% 수득율로 합성되었다. 단계가 줄어든 것은 palladium금속 촉매를 이용한 Negishi-Reformatsky 반응을 사용하여 aryl bromide와 ethyl 2-(tributylstannyl) acetate를 결합시켜 중간체인 aryl acetate를 만들 수 있었기 때문이다. 리코칼콘 E의 두 개 광학 이성질체를 모두 합성하였으므로 선광도 측정을 통하여 천연에서 분리된 리코칼콘 E의 절대 입체구조는 S체라고 최초로 밝힐 수 있었다. 제2부에서는 리코칼콘 E의 구조를 기본 골격으로하여 다양한 retrochalcone을 설계, 합성, 그리고 그들에 대한 PTP1B 효능에 대하여 기술하였다. 구조-활성 상관관계 연구 결과는 B환에 있는 5번 탄소의 치환체가 PTP1B의 억제 효능에 크게 기여한다는 것이다. 특히 이 위치에 브롬이나 알릴 그룹을 도입하면 PTP1B 억제 효과가 상승하였다. 합성된 물질 중 (E)-3-(5-allyl-4-hydroxyl-2-methoxyphenyl)-1-[3-(dimethylamino)phenyl]prop-2-en-1-one (54) 와 (E)-3-(5-bromo-4-hydroxy-2-methoxyphenyl)-1-[4-methoxy-3-(3-methylbut-3-en-2-yl) phenyl]prop-2-en-1-one (128)는 비교물질인 ursolic acid보다 PTP1B 억제 효과가 훨씬 좋았다. 이러한 물질들은 앞으로 PTP1B 억제제로 개발되어 임상에서 사용되어질 가능성이 있다고 생각된다.&#8195;

      • 흰쥐 우심실 비대 모델에서 히스톤 탈아세틸효소 저해제와 안지오텐신 전환 효소 저해제의 효과

        조영국 전남대학교 대학원 2010 국내박사

        RANK : 2895

        배경: 원발성 심실 비대는 흔히 유전적 이상에 의해서 야기하지만 심실 비대의 대부분은 압력이나 용적 과부하에 대한 이차적인 적응으로 인한 임상적 상황에서 발생한다. 심실비대가 적당한 치료 없이 장기간 지속되면 확장성 기능장애를 야기하고 결국은 심부전이 나타나기도 한다. 선천성 심장병에 대한 새로운 수술기술과 약물요법의 급격한 발전에 의해 최근 수십년 동안 생존기간이 향상되었다. 따라서 성인까지 생존하였던 많은 선천성 심질환 환자들에게서 우심실 비대에 대한 관심이 점점 증가해 왔다. 현재 심비대를 포함한 심근장애에 대한 치료로 후부하 감소제, 베타 교감성 차단제, 강심제와 이뇨제등이 사용되고 있다. 최근에 연구에서 히스톤 탈아세틸효소 저해제가 좌심실 비대를 막거나 호전시킨다는 보고가 있다. 이 연구에서는 히스톤 탈아세틸효소 저해제인 sodium valproate와 안지오텐신 전환 효소 저해제인 captopril이 우심실 비대에 어떠한 효과가 있는지 비교해 보고자 하였다. 방법 : 우심실 비대는 페동맥 결찰이나 monocrotaline을 흰쥐에 주사하여 유도하였으며 술후 sodium valproate나 captopril을 투여하였다. 폐동맥 결찰이나 monocrotaline주사 약 2주와 3주 후 우심실의 무게를 재거나 심초음파나 심전도를 측정하거나 심실비대와 연관된 유전자의 발현 등을 측정하여 우심실 비대정도를 평가하였다. 결과 : Sodium valproate의 투여로 인해 폐동맥결찰한 쥐에서 우심실/체중비와 우심실/(좌심실+실실중격)비가 호전되었다. 심초음파상 sodium valproate투여 후 우심실 자유벽과 심실중격 벽의 두께가 호전되었다. 폐동맥을 결찰한 쥐에서 myosin heavy polypeptide (Myh7) 와 natriuretic polypeptide type A (Nppa)의 유전자가 sodium valproate투여 후 호전되었다. sodium valproate투여 후 폐동맥을 결찰한 쥐에서 심비대의 표지자인 ANF 와 α-tubulin의 단백양이 호전되었다. 대조군과 비교하였을 때 sodium valproate투여 후 monocrotaline로 유도한 우심실 비대 쥐에서 우심실/체중비와 우심실/(좌심실+실실중격)비가 호전되었다. 심초음파상 monocrotaline로 유도한 우심실 비대 쥐에서 우심실 자유벽과 심실중격의 벽 두께가 호전되었다. Hematoxylin 과 Eosin염색상 captopril 투여 후 폐동맥 결찰로 증가된 우심실 자유벽의 두께를 호전시키지 못하였다. 심초음파상 폐동맥 결찰한 쥐에서 우심실 자유벽과 심실중격 벽의 두께가 captopril 투여 후 회복을 보이지 않았다. 결론: 안지오텐신 전환 효소제인 captopril과 달리 sodium valproate는 폐동맥을 결찰하거나 monocrotaline을 주사하여 유발된 우심실 비대를 효과적으로 예방하였으며 이는 우심실 비대의 치료에 히스톤 탈아세틸효소 저해제가 새로운 치료로 사용될 수 있음을 시사한다. Background: Although primary cardiac hypertrophy can result from genetic abnormalities, most cardiac hypertrophy in the clinical situation are secondary adaptive response to pressure or volume overload. When cardiac hypertrophy persists for a long time without intensive care, the resulting deterioration in diastolic function often leads to congestive heart failure. Great advances in new surgical techniques and medical management for congenital heart diseases have dramatically improved the survival of affected patients over the past decades. However, in many patients with congenital heart disease surviving until adulthood, right ventricular hypertrophy (RVH) has drawn much attention. Currently, afterload-reducing agents, ß-adrenergic blockers, inotropics, and diuretics are used in the treatment of cardiac dysfunctions, including cardiac hypertrophy. Recently, some reported that histone deacetylase (HDAC) inhibitors can effectively prevent or block left ventricular hypertrophy. The present study was aimed to compare the effects of sodium valproate, an HDAC inhibitor, with those of captopril, an angiotensin-converting enzyme (ACE) inhibitor on RVH. Methods: RVH was induced by pulmonary artery banding (PAB) or by injection of monocrotaline (MCT) in three-week-old male Sprague-Dawley rats, and either sodium valproate or captopril was administered. Either PAB or MCT injection caused a marked increase of the right ventricle hypertrophy after 2 or 3 weeks, which was documented by weighing the right ventricle, by evaluating echocardiograms or electrocardiograms, or by examining cardiac hypertrophy-associated gene expression. Results: Administration of sodium valproate significantly attenuated the right ventricule (RV)/body weight (BW) and RV/[left ventricle (LV)+ interventricular septum (IVS)] weight ratios compared with those in PAB rats. On echocardiography, sodium valproate attenuated the changes in the RV free and IVS wall thicknesses. The transcript levels of myosin heavy polypeptide (Myh7, also known as α-myosin heavy chain) and natriuretic polypeptide type A (Nppa, which encodes ANF) in PAB rats were attenuated by sodium valproate treatment. Sodium valproate attenuated the protein levels of cardiac hypertrophy markers such as ANF and α-tubulin in PAB rats. Compared with control rats, sodium valproate administration significantly reduced the RV/BW and RV/[LV+IVS] ratios in MCT-induced RVH rats. On echocardiography, the RV free and IVS wall thicknesses in MCT-injection rats were attenuated by the administration of sodium valproate. Hematoxylin and eosin staining revealed that captopril administration did not reduce the PAB-induced increase in RV free wall thickness. On echocardiography, the RV free and IVS wall thicknesses of PAB rats were not recovered by captopril administration Conclusion: Sodium valproate, but not captopril, was effective in blocking RVH induced by PAB or MCT injection, which suggests that HDAC inhibitors may be a novel therapeutic for RVH.

      • 캠퍼스이미지 구성요소와 인지특성에 관한 연구 : 전남대학교 캠퍼스를 중심으로

        신경희 전남대학교 대학원 2002 국내석사

        RANK : 2895

        도시 이미지를 구성하는 요소에 대한 연구는 Kevin Lynch에 의해 시도되기 시작하였는데, 그는 도시환경을 가독성(legibility)을 높이는 방향으로 계획되어야 한다고 하였다.(Kevin Lynch,1960). 이러한 개념을 실제로 적용하면서, 도시의 가독성에 기여하는 물리적 환경요소로서 길(paths), 지역(districts), 교차점(nodes), 경계(edges), 랜드마크(landmarks)를 주요 요소로 정의하였다. 이렇게 정의 할 수 있는 것은 이미지가 각 개인이 만들어 가슴속에 간직하는 "퍼블릭이미지(Public Image)^1)"가 생기며 이는 어떤 특정한 물리적 현실과 공통의 문화와 기본적인 생리학적 특질이라는 3가지 요소가 상호작용을 할 때에 거기서 생겨나올 것으로 상상되는 일치 영역이라 하며 Lynch는 강한 도시 이미지는 인간에게 정서적인 안정감을 주고, 외부세계와 조화 있는 관계를 세워주며, 도시경관의 가독성(Legibility)에 결정적인 영향을 미친다고 했고, 궁극적으로 도시이미지는 도시환경의 수준을 반영한다고 했다.이와 같은 점을 통해 K. Lynch이후에 많은 후속연구들이 진행되었다. 이 후속 연구들 또한 K. Lynch의 물리적 환경요소 5가지(landmarks, paths, districts, nodes, edges)에 대한 정의를 이용해 대상지의 이미지를 구성하는 요소들을 도출하고 최종적으로 실험 대상지의 환경설계의 방향을 제시하는 연구들이 대부분을 이루고 있다.이러한 연구들을 보면서 Lynch의 연구를 바탕으로 다른 도시나 장소에 적용해서 이미지를 구성하는 요소들을 도출하고, 계획에 필요한 것이 무엇인지 알아냈지만, 이미지를 구성하는 요소를 도출하는 과정에서 장소나 도시의 이용자와 경험자들이 왜 그러한 이미지를 갖고 있는지와 이미지 구성요소들의 상호관계에 대해 의문을 갖게 한다.그래서 본 연구의 목적은 K. Lynch가 이야기했던 환경이미지 구성요소(Identity, Structure, Meaning)를 통해 도시의 이미지를 형성하는 5가지 요소의 인지특성과 이미지 구성요소들의 상호관계를 알아보고자 전남대학교 캠퍼스를 중심으로 이미지 구성요소와 인지특성을 알아보았다.먼저, 환경이미지 구성요소와 도시이미지, 인지지도에 관한 이론적인 고찰을 통해 도시이미지 형성과정과, 도시이미지 역할, 인지지도의 개념 및 특징에 관한 사항을 살펴보았다. 둘째, 모의 테스트와 SD법을 이용한 전남대학교의 전반적인 이미지를 조사하였고 스캐치 맵을 통해 Cognitive Mapping을 하였다. 셋째, 추출된 캠퍼스 이미지 구성요소를 바탕으로 본 설문을 통해 인지특성과 이미지 구성요소들의 상호관계를 살펴보았다.연구결과는 다음과 같다.첫째, 전남대학교의 전반적인 이미지는 활기차다, 아름답다, 녹음이 많다 등의 긍정적인 것으로 나타났다.둘째, 전남대학교 캠퍼스 이미지 구성요소 5가지는 다음과 같다. 먼저 전남대학교 랜드마크는 용봉탑, 구본부, 도서관별관, 가로수, 용지로 나타났으며 에지는 캠퍼스의 남동쪽에 있는 순환도로에 의한 외부 에지와 용지와 제1학생회관 뒤 동산의 캠퍼스 내부 에지로 나타났다. 패스의 경우 정문에서 용봉탑까지의 가로, 용봉탑에서 동문(후문)Paths:정문-용봉탑, 용봉탑-동문(후문), 공과대학 가로, 자연대가로가 패스로 나타났다. 노드의 경우 용봉탑, 경영대앞, 제 1학생회관 앞, 동문(후문) 법대 앞이 노드로 나타났다. 디스트릭트의 경우 대학중심시설이 집중되어있는 지역, 공과, 자연대학, 인문대, 사회대로 나타났다.셋째, 전남대학교 캠퍼스의 이미지 구성요소들은 Identity, Structure, Meaning의 복합적인 관계 속에서 형성되면서 인지되고 이미지화 되었는데, 차이가 있다면 Identity, Structure, Meaning 들 사이에서 단순히 강약에 따른 차이를 보이고 있다.넷째, 이들 이미지 구성요소들의 상호관계는 4개의 파트로 나누어 보았는데 파트1에서는 랜드마크로 나타난 용봉탑의 외관형태의 영향으로 노드A의 인지가 높아졌으며, 패스(Path1:정문-용봉탑)가 갖는 물리적 구조 때문에 주변 디스트릭트(district)가 인지되는데 방해가 된 것으로 사료된다. 파트2에서는 디스트릭트 [ㄱ] [ㄴ]이 기능(건물 군의 용도), 의미 때문에 패스, 노드가 인지되는 원인이 됐다. 또한 Part3, Part4는 특정한 물리적 대상의 영향으로 인지되는 경향을 보였다.다섯째, 특정 대상지의 5가지 도시이미지 구성요소의 추출로만 끝나고 있는 이미지 연구는 앞으로 이미지화 되는 원인과 어떤 상호관계를 갖고 이미지를 구성하는지도 살펴보아야 할 것이다.여섯째, 도시이미지는 특정지역의 특정인에게 생겨난 공통적인 이미지이므로 이러한 이미지에 대한 연구는 건축이나 도시의 컨텍스트를 분석하는데 효용성이 있어 지속적인 연구가 필요하다 할 것이다. Study about the elements to develop the image of a city was started by Kevin Lynch; He suggested that the legibility of the city environment should be heightened to a degree.(Kevin Lynch, 1960) Applying the idea in reality, He set the five main physical environmental elements- Paths, Nodes, Edges, Districts and Landmarks- that contribute to the legibility of a city. The supporting reason behind this is an image that each individual makes and keeps in his heart, what is called "public image" it is thought to be created when the three kinds of elements, some specialized physical reality, a common culture, and basic physiological characteristic, have a reciprocal relationship. Lynch states that a powerful image of a city gives emotional calamity to human, develops well-organized relationship with the external world, causes a critical effect to the legibility of a city scenery, and most importantly, the image of a city reflects the wellness of the city environment.In these study, applying Lynch's five elements, they extracted the elements that compose the image of cities or areas, and found out what was needed for the plan, but in the process of extracting the components, the question arose on why the civilians and users of the cities and areas have that kind of an image and what make reciprocal relationship among the image elements.Therefore, In this study, using the three environmental components-Identity, Structure, Meaning- which K. Lynch mentioned, we try finding the cognitive attribute of five elements, and reciprocal relationship among them. The study was done centered on C.N.U(Chonnam National University) campus of its image elements and the cognitive attribute.For this research, First, theoretical investigation about environmental image elements, city image and cognitive map the developmental process of a city image, the role of city image, and subjects regarding the notion and the specialty of the cognitive map through were examined.Second, pilot test and SD method were used to investigate the general image of C.N.U and sketch maps were used to make the cognitive mapping.Third, based upon extracted campus image elements, the reciprocal relationship between cognitive attribute and the image elements was looked at.The results are the following.First, C.N.U had a positive general image.Second, the five elements of C.N.U campus image are the following: The landmarks of C.N.U were Yongbong tower, old central office, library annex, roadside trees, the lot, and the edges were external edge caused by road at the south-east of the campus, the lot and the inner edge of the hill behind the student assembly hall. The paths were the road from the front gate to Yongbong tower, from Yongbong tower to the east gate,(rear gate) road of the school of engineering, and the road of the school of science. The nodes existed at Yongbong tower, in front of the first student assembly hall, the east gate,(rear gate) and in front of school of law. The districts were the school of engineering, the school of science, the school of humanities, and the school of sociology where the central university facilities.Third, the image elements of C.N.U campus developed through the compound relationship among the three components. However, those are only differentiated through the strengths and weaknesses of the three components.Fourth, these reciprocal relationship of image elements was divided into four parts As the interrelationship of image elements shown at part1, node A was more easily recognized because it had Yongbong tower as one of the landmarks, and the physical formation of the path(path1: front gate-Yongbong tower) caused difficulty of recognizing the district of that area. As the interrelationship of image elements shown at part2, the paths and the nodes of the area were more recognizable because of the capability(the usage of the infrastructure) and the meaning of districts and. Also, part3 and part4 had special physical features that enhanced the recognition.Fifth, researches that are ending with the mere extraction of the five image elements of the chosen places should look deeper into the reasons for the imagery and what kind of a reciprocal relationship creates the image.Sixth, a city image is an image that is created from the common ground of specific people in specific areas. Thus, the research should continue in order to magnify the utilization for the analysis the context of a city and an architecture.

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