봉약침요법이 자궁내막증 유발 흰쥐에 미치는 영향

임은미,권기록,이용현,Lim, Eun-Mee,Kwon, Ki-Rok,Lee, Yong-Hyun 대한약침학회 2006 Journal of pharmacopuncture Vol.9 No.1

Purpose : Bee Venom Acupuncture(BVA) is known to affect inflammation and immune system. This study examined the macroscopic, hormonal and immunological effects of BVA on rats with surgically induced endometriosis. Methods : Endometrial tissue was implanted in the serosal wall of the small intestine in rats. The rats were divided randomly into an experimental and control group. The experimental group was treated with BVA injection on kwanwon(CV4) three times per week, and the control group was given an oral dose of normal saline every day. 6 weeks later, the size of the ectopic uterine tissue was estimated, and the serum progesterone, estradiol and cytokine($TNF-{\alpha}$, IL-2, IL-4, IL-6, IL-l0) concentrations were analyzed. Results : The size of the ectopic uterine implants in the experimental group was much smaller than that in the control group. The estradiol, IL-2 concentrations were significantly lower and the IL-6, IL-I0 concentrations were significantly higher in the serum of the experimental group than in the control group, there was no significant difference in the concentration of the other cytokine. Conclusion : These results suggest that BVA is an effective treatment for endometriosis.

중성어혈약침이 자궁내막증 백서(白鼠)에 미치는 영향

임은미,권기록,육상숙,Lim, Eun-Mee,Kwon, Ki-Rok,Yuk, Sang-Suk 대한약침학회 2006 Journal of pharmacopuncture Vol.9 No.1

Purpose : Endometriosis is characterized by the ectopic growth of uterine tissue in various extrauterine locations. This study examined the macroscopic, hormonal and immunological effects of Ouhyul Herbal Acupuncture(OHA) therapy on rats with experimentally induced endometriosis. Methods : Endometrial tissue was implanted in the serosal wall of the small intestine in rats. The rats were divided randomly into an experimental group and control group. The experimental group was treated with OHA on Kwanwon(CV4) three times per week and the control group was administrated normal saline every day. After 6 weeks, the size of the ectopic uterine tissue was estimated and the serum progesterone, estradiol and cytokines($TNF-{\alpha}$, IL-2, IL-4, IL-6, IL-l0) concentrations were analyzed. Results : The size of the ectopic uterine tissue in the experimantal group was slightly smaller than that in the control group. The estradiol, IL-4 and IL-6 concentrations were significantly lower and the IL-l0 concentration was significantly higher in the serum of the experimental group than in the control group. There was no significant difference in the concentrations of the other cytokines. Conclusion : These results suggest that OHA might be an effective method for treating dometriosis.

중등학교 예비 진로전담교사의 MSCI 참여경험과 학교적용방안 탐색

임은미(Eun-Mi Lim) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.7

목적 이 연구는 구성주의 진로상담 프로그램 중 하나인 [나의 진로영향요인 체계]에 참여한 중등학교 예비 진로전담교사의 프로그램 참여경험과 학교현장적용방안을 탐구하기 위해 수행되었다. 방법 이를 위해 회기당 90분씩 5회기로 구성된 MSCI 프로그램을 중고등학교 예비 진로전담교사에게 집단상담 방법으로 실시하고, 연구참여자 16명이 매회기와 마지막 회기 후 제출한 성찰일지 내용을 ‘합의적 질적 연구방법’으로 분석하였다. ‘합의적 질적 연구방법’은 연구참여자의 진술 내용을 귀납적으로 정리하여 유목화하는 방법으로서, 양적 방법으로는 쉽게 감지할 수 없는 연구참여자의 내면적 경험을 드러내는데 적합한 방법이다. 결과 연구참여자의 [나의 진로영향요인 체계] 프로그램 참여경험 영역은 ‘발견과 깨달음’, ‘집단활동의 양면성 경험’, ‘구성주의 진로지도와 상담방법 학습’의 세 범주와 아홉 개의 하위범주로 구성되었다. [나의 진로영향요인 체계]의 학교적용방안 영역은 ‘프로그램 수정 보완방안’과 ‘단위학교 교육과정에의 적용방안’의 두 범주와 여섯 개의 하위범주로 구성되었다. 결론 이러한 결과는 [나의 진로영향요인 체계] 참여 경험을 통한 학습은 참여자인 예비 진로전담교사들이 구성주의 진로상담의 효과를 직접 체험하고 학교현장에서의 구성주의 진로상담 실시에 대한 자신감과 구체적인 적용방안을 얻는 데 도움이 될 수 있음을 시사한다. Objectives This study was conducted to explore the program participation experience and school field application methods of secondary school prospective career teachers who participated in My System of Career Influences (MSCI), one of the constructivist career counseling programs. Methods For these purposes, the MSCI program, which consists of 5 sessions of 90 minutes per session, was implemented as a group counseling method to secondary prospective career teachers, and the contents of the reflection journals submitted by 16 research participants after each session and the last session were analyzed using the CQR. The CQR is a method that inductively organizes and categorizes the statements made by research participants, and is an appropriate method for revealing the inner experiences of research participants that cannot be easily detected with quantitative methods. Results The research participants’ experience of participating in the MSCI program consisted of three categories such as ‘discovery and enlightenment’, ‘experience of ambivalence in group activities’, ‘learning constructivist career guidance and counseling methods’ and nine subcategories. MSCI’s school application plan consisted of two categories such as ‘Program modification and supplementation plan’ and ‘Application to school curriculum’ and six subcategories. Conclusions These results suggest that learning through the MSCI experience can help participating prospective career teachers gain confidence and specific application plans for implementing constructivist career counseling in school settings.

고강도 인터벌 운동이 난소절제 쥐의 혈중 지질과 레닌-안지오텐신 시스템(RAS) 관련 인자에 미치는 영향

임은미(Eun-Mi Lim),김제원(Ze-One Kim),윤진환(Jin-Hwan Yoon) 한국생활환경학회 2021 한국생활환경학회지 Vol.28 No.1

In this study, we investigated the effects of high-intensity interval exercise on blood lipids and renin-angiotensin system (RAS)-related factors in ovariectomized rats. The rats were categorized into a control group (CON, n=10), an ovariectomized group (OVA, n=10), and an ovariectomized+high-intensity exercise group (OVA+HIE, n=10). High-intensity interval exercise was performed on a treadmill for 30 min per session, once a day for 12 weeks. Data was analysed using one-way analysis of variance (ANOVA). Compared with the other groups, the total cholesterol, triglyceride, and low-density lipoprotein cholesterol levels were significantly reduced and the high-density lipoprotein cholesterol levels were significantly increased in the OVA+TE group after 12 weeks of high-intensity interval exercise. Additionally, ACE1 and AT1R mRNA expression were significantly reduced in the OVA+TE group. However, no significant intergroup difference was observed in SERCA2a mRNA expression. These results highlight that 12-week high-intensity interval exercise produced a positive effect on blood lipids and RAS-related factors in ovariectomized rats.

예비 유아교사의 ‘우연적 발견(세렌디퍼티: Serendipity)’ 수업 경험을 통한 유아의 놀이에 대한 인식의 변화 탐색

임은미(Lim Eun Mee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3

본 연구는 예비 유아교사들이 “우연적 발견 즉 세렌디퍼티(serendipity)” 수업을 경험하면서 유아의 놀이에 대해 어떻게 인식이 변화되어 가는지를 탐구하였다. 이를 위해 S대학교 유아교육과 2학년 학생에게 15주간 우연적 발견(세렌디퍼티) 수업을 실시하였고, 연구에 참여하기를 희망한 14명의 예비 유아교사들과 2018년 3월 5일부터 6월 22일까지 심층면담을 실시하고 반성적 저널과 참관일지를 수집한 후 Nvivo 9을 이용하여 분석하였다. 연구 결과는 다양한 교과를 통합한 형태의 세렌디퍼티 수 업을 경험하면서 예비 유아교사들이 유아의 놀이에 대해 기존에 가지고 있던 편향된 생각에서 좀 더 열린 사고, 유아 주도적인 놀이를 지원하기 위해 유아의 생각과 느낌에 귀를 기울이는 자세에 관심을 갖게 되었다. This study explored the change of perceptions about young children s play of pre-service early childhood teachers through accidental discovery(serendipity) course. The subjects were 14 sophomore students enrolled in a four-year early childhood eduation program. Data were collected from reflective journals, in-depth interviews and field notes, and were analyzed by using qualitative methods. The research results were as follows: First, pre-service early childhood teachers perceived that experiencing serendipity through child-centered play required grand innovation, preparing educational practices with writing educational plans needed to admitting young children s thoughts and opinions. Second, pre-service early childhood teachers have learned that teachers should listen to young children to express their needs and develop child-centered play education. Based on the results, effective educational programs for supporting serendipity of pre-service early childhood teachers were discussed.

예비유아교사의 인지발달수준과 인식론적 관점이 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과

임은미(Eun Mee Lim) 한국육아지원학회 2014 육아지원연구 Vol.9 No.4

본 연구에서는 예비유아교사들의 인지발달수준과 인식론적 관점이 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과를 검증해보고자 하였다. 연구대상은 유아교육을 전공하는 3학년 학부생 154명이었고, 이들에게 인지발달수준과 인식론적 관점, 과학의 본성에 대한 질문지를 이용하여 검사하고 그 결과를 분석하였다. 본 연구결과 첫째, 예비유아교사의 인지발달수준과 인식론적 관점은 상관관계를 보였으며, 둘째, 예비유아교사의 인지발달수준에 따른 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과는 이원론보다 다양성이, 다양성보다 상대론이 ‘과학의 본성’의 이해에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 예비유아교사의 인식론적 관점에 따른 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과는 실증주의와 실증-혼합주의에서는 유의하지 않았으나, 혼합주의, 혼합-구성주의, 구성주의에서 유의미한 차이를 보였으며, 구성주의 관점의 예비유아교사가 이론과 법칙을 제외한 모든 항목에서 ‘과학의 본성’에 대해 적절한 관점을 가지고 있는 것으로 나타났다. 향후 예비유아교사 대상 과학의 본성 관련 교육 프로그램을 개발할 때 인지발달수준과 인식론적 관점의 영향을 고려할 필요가 있으며, 이들의 인지발달수준과 인식론적 관점의 향상을 위한 교수학습방법에 대해 고민해야 함을 제언하였다. The purpose of this study was to investigate the relationships among pre-service early childhood teachers' intellectual development levels, their epistemological views, and understanding of nature of science (NOS). Participants were 154 undergraduate students majoring in early childhood education. Data were collected through 3 sources, including questionnaires:Learning Context Questionnaire, Scientific Epistemological Views, and The Views of Nature of Science version B instrument. Data were analyzed in order to find out how early childhood pre-service teachers understand the nature of science. The results of the study were as follows:First, the participants who held 'relativism' showed more proper understanding about the nature of science than the ones who held 'dualism'. Second, the pre-service teachers whose epistemological views were 'constructivism' showed better understanding about the NOS than the ones in the 'positivism' level. Furthermore, pre-service teachers who held the constructivist views showed better overall understanding about the NOS except the theory-driven NOS. Therefore, it is valuable to consider the early childhood pre-service teachers' characteristics of their intellectual development levels and epistemological views in order to achieve optimal outcomes of instruction about the NOS. The results of this study would provide the necessity of developing a teacher preparation program that improves pre-service early childhood teachers' intellectual development levels and epistemological views.

인터넷 활용 진로정보탐색 프로그램의 즉시적 효과와 지속적 효과

임은미(Eun Mi Lim),장선숙(Seon Suk Jang) 한국교육심리학회 2004 敎育心理硏究 Vol.18 No.4

한국과 중국 대학생의 대인관계능력 차이

임은미(Lim, Eun-Mi),김은주(Jin, Yin-Zhu) 한국다문화교육연구학회 2011 다문화교육 Vol.2 No.2

본 연구에서는 한국과 중국 대학생들의 대인관계능력이 국적, 성별, 학년, 형제유무, 경제수준에 따라 차이가 있는지 분석하였다. 이를 위해 한국 전라남북도에 소재한 4개 대학과 중국 山東省 靑島市에 소재한 1개 대학의 580명 대학생을 연구대상으로 대인관계능력을 조사하고 분석을 실시하였다. 주요 분석 결과로는 첫째, 대인관계능력은 중국 대학생이 한국 대학생보다 유의하게 높지만, 권리주장은 한국 대학생이 중국 대학생보다 유의하게 높았다. 둘째, 대인관계능력은 여학생이 남학생보다 높았다. 정서적 지지는 한중 모두 여학생이 남학생보다 높았으며, 남학생의 경우 한국 대학생이 중국 대학생보다, 여학생의 경우 중국 대학생이 한국 대학생보다 유의하게 높았다. 셋째, 대인관계능력, 처음 관계 맺기, 자기노출, 정서적 지지, 대인갈등 다루기는 1, 2학년 때 중국 대학생들이 한국 대학생보다 높았지만, 3, 4학년 때는 한국 대학생이 중국 대학생보다 유의하게 높았다. 넷째, 형제유무와 국적의 상호작용에 따라 대인관계능력에 차이가 없었지만, 대인갈등 다루기는 중국의 경우 외동아가 형제아보다 높았고, 한국의 경우 형제아가 외동아보다 유의하게 높았다. 다섯째, 대인관계능력 및 그 하위영역에 대한 국적과 경제수준의 상호작용 효과는 발견되지 않았다. In this research, the interpersonal relationship ability of korean and chinese college students was analyzed according to the demographic characteristic including the nationality, sex, grade, brother existence and nonexistence, economic level, and etc. The interpersonal relationship ability of 580 college students in Jeolla Province and China 山東省 靑島市 were surveyed. The results were as follows : First, chinese students' total interpersonal relationship ability was higher than korean students. However, right assertion was higher in korean students than chinese students. Second, female students' interpersonal relationship ability was higher than male in both countries. Emotional supports were higher in female students than male in both countries. Korean male students have stronger emotional support ability than chinese. Chinese female students were stronger in emotional support than korean female students. Third, chinese students' interpersonal relationship ability of making relationship, self-disclosure, emotional support, dealing with interpersonal conflict were higher than korean students in their first and second grade. But this tendencies were reversed in their 3rd and 4th grade. Forth, there were no significant differences between the only children and the sibling children's total interpersonal relationship ability. But the sibling children's dealing with interpersonal conflict was higher than the only children. But this tendencies occurred reversely in Korean students. Lastly, there are not significant interaction effects of their nationality and economic level in interpersonal relationship ability.

공격성의 발현 및 통합에 대한 대상관계이론의 설명

임은미(Eunmi Lim),권애경(Aekyung Kwon) 전북대학교 교육문제연구소 2010 교육문제연구 Vol.15 No.1

이 연구는 청소년 비행의 핵심기제인, 공격성이 어떻게 발현되는가, 공격성이 적절히 통합되지 않는 경우 삶에 어떤 영향을 끼치는가, 공격성이 적절히 통합되기 위해 어떤 환경이 제공되어야 하는가에 대한 대상관계이론(Object Relations Theory)의 설명을 제시한다. 대상관계이론은 고전적정신분석학에서 발전되었으며, 인간행동의 발현과정을 태아기부터 설명하려는 시도를 통해 문제의 근원을 심도 있게 이해하는데 도움을 주는 정신분석학으로 각광받고 있다. 이런 목표를 달성하기 위해, 본 연구는 공격성에 대한 대상관계이론가들의 견해를 기술하고, 현대정신분석에서 가장 혁신적 이론가인 Winnicott의 광의의 공격성(삶의 본능)과 좁은 의미의 의도되지 않은 공격성(파괴본능)을 검토하였다. 공격성통합의 실패는 인격분열과 발달왜곡을 초래하며, 그 주요한 증상들은 거짓자기(인격)형성과 반사회적 행동들로 나타난다. 대상관계이론에 따르면, 이유 없는 파괴본능으로부터 견뎌내고 살아남도록 하기 위한 안아주기, 반영해주기, 전능환상충족, 현실감각 발달, 대상제공, 대상사용 및 놀이하기가 제공되는 촉진적 양육환경이 공격성을 통합하는데 도움이 될 수 있다. 인격 안에서의 공격성의 통합은 참자기의 삶으로 나아가게 만들어준다. 이 연구는 치료자들이 우울증과 거짓자기 인격을 드러내는 병리적 공격성과 관련된 내담자들을 치료하는데 도움이 될 것이다. 더불어, 청소년 비행과 관련하여 본 연구는 치료자들로 하여금 내담자들의 공격적인 행동들을 이해하고, 공격성을 통합하여 건설적인 삶을 살도록 돕는데 있어 어떤 방법을 어떻게 적용할 것인지를 보여준다. This study is to explain on the revelation and integration of aggression and provide counselors with the way to help the clients integrate their aggression successfully. To achieve this purposes, this study explored the definition of aggression, the revelation and effects of aggression, and the ways of integrating aggression into personality. Finally, this study discussed the counselors’ roles to help clients overcome destructive instincts and integrate their aggression. According to the Object Relations Theorists, the failure of integrating aggression causes character split and developmental distortions, whose major symptoms are false-self personality formation and antisocial behaviors. To overcome these symptoms and form healthy personality, clients need facilitative nurturing environments. Facilitative nurturing environments consist of holding, omnipotent fantasy fulfillment, reality sense development, mirroring, object utilizing and providing, playing and spontaneity. Object utilizing to endure and survive from the ungrounded destruction instinct can be helpful for integrating aggression. Aggression integration into personality makes advance for the life of true self. This theoretical study may help therapists treat the clients who are in pathologic aggression revealing depression and false-self personality. This study, with regard to clients’ delinquency, may also show therapists how to understand the clients’ aggressive behaviors and help integrate aggression into healthy personality.

리조트 관련 연구동향

임은미(Eun Mi Lim) 한양대학교 관광연구소 2004 觀光硏究論叢 Vol.16 No.-