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      • 그린 마케팅적 接近을 통한 消費者 環境意識 高揚方案 : 消費者 環境意識戀化를 中心으로

        李圭熙 대구산업정보대학 1998 논문집 Vol.12 No.1

        Environmental problems such as resource depletion, energy shortage and pollution due to mankind's reckless production and consumption have become serious. The ecosystem has deteriorated, and the health and survival of mankind are threatened by environmental problems. Thus, this study aims at helping the green marketing stretegy for raising of consumer's environmental consciousness through comparing the recognition test concerning environmental protection in 1990 with in 1996. As shown in the results, consumers responded negatively and in a lukewarm manner toward environmental protection. A major reason for this negative result was traced to lack of knowledge, and indifference prevalent among consumers. The following measures are proposed to arouse active interest in environmental protection. 1. Establishment of consumer education system through the subjects of green marketing. 2. Development of green marketing program for environmental protection. However, it is strongly believed that environmental protection can only be effective by implementing active environmental protection laws and firm's voluntary efforts to share with consumers for the mutual interest. The business circles have to build a self-regulating system in order to attain sure environmental protection. Enviromental protection can bear fruit only when the cooperative system is set up through cooperative action among business circles, consumers and government authorities.

      • KCI등재

        2007 개정·2009 개정 중학교 과학 교과서 화학영역에 사용된 과학 글쓰기 문항의 비교 분석

        이규희,홍훈기,Lee,,Gyu,Hui,Hong,,Hun-Gi 대한화학회 2014 대한화학회지 Vol.58 No.6

        이 연구에서는 2007개정 교육과정에 따른 중학교 과학 교과서 18권과 2009개정 교육과정에 따른 중학교 과학 교과서 18권의 화학 영역에 사용된 과학 글쓰기 문항을 추출하고, 사용 빈도를 조사하였다. 또한, 추출한 과학 글쓰기 문항을 인지적 과정, 글의 유형에 따라 분류하고, 과학 글쓰기 문항에 포함된 글로벌 이슈 내용을 분석하여 얻어진 결과를 비교하였다. 2007개정 교과서에 사용된 과학 글쓰기 문항은 총 183개로서 교과서 한 권당 10.17개, 10쪽 당 평균 1.32개의 과학 글쓰기 문항이 사용되었다. 한편, 2009개정 교과서에 사용된 과학 글쓰기 문항은 총 168개로서, 교과서 한 권당 9.33개, 10쪽 당 평균 1.23개의 과학 글쓰기 문항이 사용되어, 2007개정 교과서와 비교해 2009개정 교과서에 사용된 과학 글쓰기 문항의 한 권당 사용 빈도와 10쪽 당 평균 사용 빈도가 모두 감소한 것으로 나타났다. 또한, 두 교육과정에서 과학 글쓰기 문항 사용 빈도는 단원별, 출판사별로 차이를 보였으며, 과학 글쓰기 문항은 과학 교과서의 단원 마무리 단계에서 주로 사용되는 경향을 보였다. 인지적 과정에 따라 과학 글쓰기 문항을 분류한 결과, 두 교육과정에서 공통적으로 이해하기에 해당하는 문항의 사용 빈도가 가장 높았으며, 기억하기에 해당하는 문항의 사용 빈도는 가장 낮았다. 글의 유형에 따라 과학 글쓰기 문항을 분류한 결과, 정보를 전달하는 글쓰기가 가장 많이 사용되었으며, 이에 해당하는 인지적 과정 중 이해하기가 가장 높은 사용빈도를 보였다. 과학 글쓰기 문항에 포함된 글로벌 이슈 내용을 분석한 결과, 2007개정 교과서에서 21개(11.48%), 2009개정 교과서에서 33개(19.64%)가 글로벌 이슈 내용을 포함하고 있는 과학 글쓰기 문항으로 분석되어, 2009개정 교과서에서 글로벌 이슈 내용을 포함한 과학 글쓰기 문항의 사용 빈도가 증가한 것을 알 수 있었다. 또한, 2007 개정 및 2009 개정 교과서에서 공통적으로 환경 보전과 관련한 과학 글쓰기 문항의 사용 빈도가 가장 높았으며, 2009 개정 교과서에서 사용된 글로벌이슈 내용의 소재가 더욱 다양화된 것으로 분석되었다. In this study, we sampled science writing tasks and investigated their frequency of use shown in the chemistry domain from two sets of 18 middle school science textbooks developed under the 2007 Revised National Curriculum(RNC) and the 2009 RNC, respectively. In addition, we categorized the sampled science writing tasks depending on the cognitive process and type of writing and compared with the results obtained from analysis of global issues presented in the science writings. From the textbooks developed under the 2007 RNC, a total of 183 science writing tasks were identified in which 10.17 tasks per textbook and 1.32 tasks per 10 pages were used averagely. A total of 168 were identified from the textbooks for the 2009 RNC. Among them, 9.33 tasks per textbook and 1.23 tasks per 10 pages were used on average. Comparing with these results, the average frequency of use of the tasks per textbook and per ten pages were decreased, respectively. Moreover, the number of science writing tasks were found in each curriculum varied considerably depending on the units and the publishers, and that the writing tasks were mainly arranged in the finale, wrapping up stage. In the analysis of science writing tasks according to the cognitive process, the highest and lowest frequency of use were observed in the category of 'understand' and 'remember', respectively. According to the classification of science writing tasks based on the types of writing, the writings for the information delivery were most used and the highest frequency of use was observed in the category of 'understand' of the cognitive process belonging to 'information delivery'. As for the results of the analysis of global issues, the number of science writing tasks including global issues increased from 21(11.48%) in the 2007 RNC to 33(19.64%) in the 2009 RNC. Furthermore, science writing tasks associated with protection of environment showed the highest frequency of use in the both curriculums, and it was analyzed that the materials of global issues used in the 2009 RNC were much more diverse.

      • KCI등재SCOPUS

        Microstructure and Property Characterization of Flexible Syntactic Foam for Insulation Material via Mold Casting

        이규희,이우일,박병규 한국정밀공학회 2017 International Journal of Precision Engineering and Vol.4 No.2

        The flexible syntactic foam with increasing attention as an eco-friendly building insulation material was manufactured via mold casting. The total porosity of the dried flexible syntactic foam had a very high value of 0.86 and the large vacant volumes in the microstructure were observed. The hollow glass spheres with the wide range of diameters were uniformly distributed inside the syntactic foam. It had low mechanical strength but showed toughness on a large compressive deformation. The thermal properties of the flexible syntactic foam were measured and compared with other insulation materials by dual probe method. The thermal conductivity and diffusivity of the flexible syntactic foam were 0.053 W/m·K and 0.097 mm2/s respectively. It also has low thermal effusivity thus it can be applied to a burn injury protection layer on high temperature surface.

      • KCI등재
      • KCI등재후보

        과학 ․ 수학 영재의 독서지도를 위한 도서 분류체계 개발

        이규희,정민주,최영기 한국과학영재교육학회 2010 과학영재교육 Vol.2 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 과학․수학 영재교육에 독서 활용의 의미를 점검하고, 독서프로그램의 효율적 운영 을 돕기 위한 도서 분류 체계의 개발을 목표로 한다. 풍부한 독서 자료와 다양한 교육적 요구를 가지 고 있는 학생에게 최적의 독서 기회를 제공하기 위해서 독서 프로그램은 합리적인 교육적 선택을 통 해 구성되어야 한다. 이를 위해 독서 프로그램의 구체적 자료 및 연계 활동이 안내된 기초자료가 주 어진다면 독서 프로그램 운영의 수월성에 기여할 수 있을 것으로 판단된다. 이러한 요구에 부합하여 본 연구에서는 도서 분류의 틀 및 체계를 개발하고자 하였다. 도서 분류체계의 개발을 위해 독서 프 로그램을 설계 운영하고 평가하였으며, 이 과정을 분석하여 교육적 실천적 과제들을 발견하였다. 이 렇게 분석된 내용들은 독서 지도 시 고려해야 할 항목들로 선정 되었다. 독서지도 프로그램의 분석 및 진단은 2008년과 2009년도 서울대학교 과학영재교육센터에서 수행된 내용을 바탕으로 하였으며, 이들 고찰 결과를 토대로 도서 분류체계의 구성에 유효하고 실증적인 함의점들을 정리하였다. 개발 된 과학․수학 관련 도서 분류체계는 다양한 교육적 요구 및 필요성에 부합할 수 있는 세부항목으로 구성되며, 책의 종류 및 키워드, 독서시간, 교과관련 기대효과 등이 그 예시이다. 이들 분류 틀은 각급 영재교육기관 및 학교 현장의 독서지도 프로그램의 개발에 유효한 기초자료가 될 것으로 기대된다. The importance of educational value of reading has been highlighted in the East and the West from the old times, gifted education is needed considering enhancement of national competitive power, and betterment of the gifted children's personal life. So, in korea, we recognized the importance of gifted education and put a lot of efforts to distinguish gifted children and develop curriculum and program for them for the past 10 years. However, current science-gifted education program emphasizes cognitive domain, and the special program for affective domain does not seem to be performed actively. Therefore, in this paper, we suggest a reading guidance program, a program considering both cognitive and affective area, aiming for the gifted students in their growth process ; the time when they have intellectual development, search for self and value of life. First of all, we analyzed and discussed the reading guidance program, put through to students in Seoul National University Mathematics-Gifted Education Center in 2008 and 2009. After that we revised and complemented this program and developed a book classification system considering students' present state of learning and reading, which is feasible in educational institution for the mathematically gifted children. In developing this program, WICS model by Sternberg and DMGT model by Gagné were taken into consideration, and in the purpose of book selection, meaning and present state of reading education, necessity of book selection standards, reading motive, immersion reading and analytic reading material study were surveyed.

      • KCI등재

        周易의 道의 實踐方法에 관한 연구

        이규희 동양고전학회 2014 東洋古典硏究 Vol.0 No.57

        오늘날 과학기술의 발전으로 경제적인 풍요는 누리고 있으나, 사회 정의가 사라지면서 우리 사회의 도덕적 가치관이 무너지는 것은 아닌지 걱정하는 사람이 많다. 주역을 만든 성인은 우환의식 하에서 사람의 속 성을 꿰뚫어 보고, 도덕적 가치관을 제시하고, 이들 가치관을 생활화하 면 허물이 적거나 없을 수 있고, 올바른 길로 나갈 것을 기대하여 사람 들에게 도덕을 실천할 수 있는 방법을 제시하고 있다. 도덕에서 道는 體에 해당하는데, 주역에 내재한 도에 대한 연구는 그 동안 미진하였다. 따라서 주역 經文및 十翼에 내재한 도의 개념 및 도 를 실천하는 구체적인 방법을 연구하여, 추상적인 도를 사람들이 상황 에 맞게 응용할 수 있도록 하기 위한 목적으로 연구를 하였다. 도는 처음에는 구별이 없었다. 하늘에 있으면 天道, 땅에 있으면 地道, 사람에 있으면 人道가 된다. 주역은 자연의 도를 人事에 적용하기 위해 다양한 개념의 도를 보여주는데, 논자는 크게 天道, 地道, 人道, 三極道 로 분류하였고, 구체적인 실천방법으로 乾道, 天下道, 天神道, 天命, 坤 道, 陰道, 聖人道, 大人道, 君子道, 小人道, 家道, 三極道등 다양한 도의 용례를 제시하여, 도가 언제, 어떻게 쓰이는지를 보여줌으로써 주역을 통한 도의 실천에 도움을 주고자 했다. 주역의 도의 실천방법은 사람들이 주역에서 제시하고 있는 다양한 형 태의 도를 체득하고, 때에 맞게 행하여 누구든 성인⋅군자가 되도록 힘 쓰게 하는 것이다. 주역에 제시된 도의 실천하면 자신을 속이지 않게 되고, 스스로 만족하여, 혼란한 사회 질서가 바로 서서 모두가 조화로운 대동사회가 이루어질 것이다. Seeing so many people who use trickery and schemes become successful these days, a lot of people are concerned that the ethical values of our society are breaking down. The saint who created I'Ching presents ways to see through the characteristics of people and ethical values, claims that carrying out these values in everyday life while being aware of misfortunes can lessen our faults or make them disappear, and presents ways to conduct moral actions to people with the hopes of walking down the right road. The Do in Dodeok, which means “ethics” in Korean, stands for “body.” Until now, there has been a lack of research on the do in I'Ching. Therefore, the goal of this study was to research the idea and specific actions of Do implied in Gyeomun and Shibik of I'Ching, to aid application of abstract Do to fit the different situations of people. In the beginning, Do was not categorized. It was heavens Do if it was in the heavens, earth Do if it was on the earth, and human Do if it referred to people. I'Ching presents various different ideas of Do to apply natural Do to people. The researcher divided Do largely into heavens Do, earth Do, human Do, heavens, earth and human Do, middle Do and changing Do, and aimed to present various examples of application of Do including Do of a man, Do of heaven and earth, Do of heavens and gods, orders of the heavens, Do of a woman, Do of a family, Do of a saint, Do of a great person, Do of a noble man, Do of a child, Do of a household, Do of the heavens, earth and people, good fortune of men, and wrong Do and frugal Do, to show how and when Do is used and aid in execution of Do through I'Ching. The practice principle of Do according to I'Ching is for people to understand the various types of Do presented by I'Ching, and help all people become saints and noble men by conducting Do at the right time and place. If people make an effort to keep the principle of Do presented in I'Ching, all trickery and schemer will disappear and a society of great unity will be created, where all members are happy.

      • KCI등재

        고크롬 백주철재 소실모형 주조시 표면 결함 발생에 미치는 모형밀도 및 감압의 영향

        이규희,유국종,백응률,최현진,이경환 한국주조공학회 2002 한국주조공학회지 Vol.22 No.6

        The effect of mold density and evacuation on surface defect of high chromium cast iron upon EPC process was investigated. Under evacuation of 0.1~0.3 atm, surface defects were carbon defect, burn on and misrun. Carbon defect was augmented by increasing mold density from 0.011 g/㎤ to 0.03 g/㎤ under evacuation of 0.1~0.3 atm, but carbon defect was decreased by increasing evacuation from 0.1 to 0.3 atm. Burn-on wasn't found under evacuation of 0.1 atm regardless of mold density, but burn-on was augmented by increasing evacuation from 0.2 to 0.3 atm and decreased by reducing mold density. Misrun was only found under 0.1 atm evacuation and 0.011 g/㎤ mold density.

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