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웹 페이지 내 분석 도구의 사용자 경험 분석을 위한 추세 데이터 인터랙션 개발에 관한 연구
윤소현(So Hyun Yoon),이지현(Ji Hyun Lee) 한국HCI학회 2019 한국HCI학회 학술대회 Vol.2019 No.2
최근 세계적으로 데이터산업 시장과 데이터 서비스 시장 규모가 증가함에 따라 다양한 타입의 데이터를 수집할 수 있는 웹 페이지 내 분석 도구도 (In-page Analytics) 현재 널리 활용되고 있다. 본 연구는 UX(User Experience) 데이터 분석 도구인 뷰저블을 통하여, 정량 데이터 분석뿐만 아니라 정성 분석을 진행하는 UX 디자이너를 위한 서비스를 제시하고자 하였다. 뷰저블 서비스를 분석한 결과, 시간의 흐름에 따른 추이 분석의 서비스 기회 요소를 발견할 수 있었고 추세 데이터 중심의 서비스 아이디어를 도출할 수 있었다. 기능 아이디어 기반으로 제작된 와이어 프레임을 통해 UX 디자이너를 위한 시간 축 기반의 웹 페이지 내 분석 도구의 UI(User Interaction)를 개발하였다.
중학교 생물실험수업에서 수행 평가 방법이 학생들의 태도와 학업성취도에 미치는 영향
윤소현 이화여자대학교 교육대학원 2000 이화교육논총 Vol.11 No.-
The purpose of this study is to develope performance assessment instrument(checklist) for biology experiment class in middle school and investigate the relative effectiveness of performance assessment on the attitude related to science experiment class and scientific knowledge achievement. This study was performed as follows; 1. The performance assessment instrument(checklist) is developed to evaluate science experimental processing skills in biology experiment class. Assessment instrument include criteria for students' individual experimental processing skills. 2. The experimental subjects was selected to apply developed performance assessment instrument(checklist). The four selected subjects were Detection of nutriment, Function of saliva, Observation of blood, Observation of capillary. 3. Tools for estimating the attitude related to science experiment class and tools for examining the scientific knowledge were created and science teachers and educational graduated students have examined the validity. 4. Two-year girls middle school students were selected for this study. The developed performance assessment instrument was applied in experiment group, but it was not applied in control group. 5. ANCOVA used to analyze the results. According to the results of this study, using of performance assessment instrument showed meaningful effect on the students' attitude related to science experiment class(p<0.05). And using of performance assessment instrument also showed meaningful effect on the students' scientific knowledge achievement(p<0.05). 6. Considering the above results, the developed instrument in this study is regarded as a appropriate instrument for evaluating science experimental processing skills of middle school students.